Nr 91 październik 2014 r.

Transkrypt

1 Nr 91 październik 2014 r.,,bukieciki Posypały się listeczki dookoła, To już jesień te listeczki z wiatrem woła: - Opadnijcie moje złote i czerwone, jestem jesień przyszłam tutaj, w waszą stronę. Lecą listki, lecą z klonu i kasztana. Będą z listków bukieciki złote dla nas. Nazbieramy, nastawiamy na stoliku Tych jesiennych, tych pachnących bukiecików. Lucyna Krzemieniecka Drodzy Rodzice! Coraz krótsze dni, coraz chłodniejsze poranki. Opustoszały pola i łąki. Nie słychać śpiewu ptaków, zniknęły brzęczące owady i barwne motyle. 23 września rozpoczęła się jesień, która jest bajecznie kolorowa i bogata w swoje nieprzebrane skarby: spadające liście, kasztany i żołędzie, soczyste jabłka i gruszki, pyszne śliwki, zdrowe orzechy, smakowite grzyby. To nic, że słońce nie świeci już takim blaskiem, ale za to pojawia się rosa, po polach srebrzy się babie lato Na jesieni świat się mieni.

2 TO WARTO WIEDZIEĆ Dlaczego warto czytać dzieciom? Czytanie wypełnia wszystkie przestrzenie rozwoju dziecka: intelekt, emocje, także rozwój społeczny, ale i wiele innych, niezdefiniowanych obszarów, bo każdy moment czytania i każdy tekst inaczej działa na dziecko. Czytanie stymuluje intelekt, przyspiesza rozwój mowy, rozwija umiejętności komunikacyjne, rozbudowuje pamięć dziecka, pobudza do kreatywności, tworzenia rzeczywistości poprzez słowa i różne pomysły działań dziecko samo kreuje swoje zabawy na podstawie tego, co czyta. Literatura buduje zdolności przeżywania: dostrzegania, nazywania emocji i odczuwania ich, nawet tych najsilniejszych, w sposób bezpieczny. Przeżycia są ukryte w bohaterze bajki, historie i bohaterowie budują w dzieciach odwagę do wyrażania uczuć. Czytanie to czynność niespieszna pozostawia pole i przestrzeń, by dziecko uczyło się procesu przemyśliwania i rozumienia spraw. Czytając nie tylko przyjmuje bodźce i reaguje na nie może je przepracować, ocenić, ustosunkować się do nich. Czytanie to aktywność, która powinna być obecna w wychowaniu, to znaczy powinna być jednym z elementów tego, co na co dzień robimy z dzieckiem. Przynosi ona świetne efekty później, na przykład w przygotowaniu dziecka do szkoły, w sferze zdolności językowych. Różnice pomiędzy dziećmi mającymi stały kontakt z książką, a tymi, którym nie czytano i same nie sięgają do lektur, mogą objawiać się na wiele sposobów już u kilkulatków, a wyraźniejsze stają się w szkole. Czytanie lub jego brak często słychać w języku dziecka, ono też wpływa na wrażliwość: zdolność reagowania na świat, innych ludzi. Jeżeli dziecko rozwija się w przeświadczeniu, że książki są obecne w życiu rodziny, jeżeli widzi na co dzień, że rodzice czytają, a książki są czymś wpisanym w codzienność, to staną się one stałym, naturalnym elementem jego świata. Dziecko przejmie czytanie odruchowo, nie będzie musiało się zastanawiać, jaką ma to wartość. Sięgnie spontanicznie po książkę i nie będzie trzeba specjalnie rozbudzać ciekawości i chęci czytania. Przekonanie, że warto czytać, będzie już stale obecne w świadomości małego człowieka, dlatego szkoła nie będzie musiała go uczyć czytania jako czynności obcej czy nowej. Czytanie to coś, co się dzieje w porozumieniu, dziecko ma takie poczucie, że rodzic czytając jest blisko, poświęca mu uwagę. Jest też przewodnikiem, który przeżywa to samo co dziecko po swojemu, jako dorosły ale tak buduje się poczucie bliskości i wzajemności. Książki powinny być dla najmłodszych tak samo naturalne, jak bieganie czy zabawa oraz dobrym pomysłem na powrót do spraw, które kiedyś uznawaliśmy za wartościowe a przede wszystkim tradycji wspólnego rodzinnego czytania. Pięć najważniejszych powodów dla których warto czytać książki : 1. Czytanie na głos niemowlęciu stymuluje rozwój jego mózgu. Zanim małe dziecko nauczy się mówić najpierw uczy się rozumieć mowę, czyli tworzy tzw. Słownik bierny. Ta prawidłowość jest związana z kolejnością dojrzewania poszczególnych ośrodków w mózgu odpowiedzialnych za rozumienie oraz artykułowanie mowy. Nauka mowy rozpoczyna się więc tak naprawdę od momentu kiedy niemowlę zaczyna być otaczane mową. Czytanie kilkulatkowi rozbudza w nim ciekawość świata i pomaga mu zrozumieć siebie i innych. Wzory zachowań bohaterów bajkowych są przyjmowane przez najmłodszych bezkrytyczne często możemy zaobserwować, że maluch odtwarza zachowanie ulubionej postaci bajkowej. Dzieci szybko uczą się poprzez przykład naśladując. Oczywiście ważne jest więc, aby mogły uczyć się na dobrych wzorcach. 2. Czytanie stymuluje rozwój mowy i usprawnia pamięć. Książki ubogacają tak bierny (rozumienie) jak i czynny (mowa) słownik dziecka, poszerzając wiedzę o świecie i pomagając

3 w ten sposób odnosić sukcesy w przezwyciężaniu dysleksji. w przedszkolu i w szkole. Czytanie pomaga także 3. Czytanie kształtuje wrażliwość moralną dziecka. W ten sposób inwestujesz w moralny i intelektualny rozwój swojego dziecka. Dzieci którym rodzice regularnie czytają szybciej się rozwijają, łatwiej przyswajają wiedzę o świecie i ludziach, a także czują się bezpieczne i kochane. 4. Książki kształtują pozytywny obraz siebie. Dziecko czytając wraz z rodzicem może wykorzystać swoją wiedzę, przekonać się, jak wiele już potrafi i tym chętniej będzie uczyło się i poznawało nowe pojęcia. Czytanie odpowiada również za budowanie szczególnego rodzaju więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami a dziećmi. Wspólne czytanie jest formą spędzania czasu z dzieckiem. Co przynosi zarówno korzyści natychmiastowe jak i procentuje na przyszłość. Dzięki czytaniu cała rodzina może wspólnie spędzać czas, z korzyścią dla wszystkich. 5. Wspólne głośne czytanie z dzieckiem pomoże mu pokonać wiele problemów wieku dorastania. W głośnym czytaniu chodzi tak naprawdę o to, aby poświęcić dziecku swój czas, uwagę, a przy tym miłość. Pamiętaj, że codzienne czytanie dziecku: Zapewnia emocjonalny rozwój dziecka Rozwija język, pamięć i wyobraźnię Uczy myślenia, poprawia koncentrację Wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka Poszerza wiedzę ogólną Ułatwia naukę, pomaga odnieść sukces w szkole Uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu Zapobiega uzależnieniu od telewizji i komputerów Chroni przed zagrożeniami ze strony masowej kultury Kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy na całe życie Jak zauważył Umberto Eco kto czyta książki, żyje podwójnie. Jeżeli więc nie chcesz by Twój maluszek żył w jednowymiarowym świecie wypranym z prawdziwych emocji, postaraj się by polubił literaturę. Dlatego warto wrócić do starych, dobrych sposobów spędzania wolnego czasu. Warto czytać dziecku codziennie!!! Opracowała: mgr Teresa Faryno na podstawie: WW.klubik.biblioteka.jedlicze.pl

4 JAKIE MAMY PLANY W październiku będziemy rozmawiać o następujących tematach: Grupa I Smerfiki 1. Dbamy o nasze ząbki. 2. Witaminki z sadu. 3. Bezpieczna droga do przedszkola. 4. Warzywa z jesiennej grządki. 5. Jesień w lesie. Grupa II Gumisie 1. Dbamy o czystość i higienę. 2. Jesienne dary lasu. 3. Jesień w sadzie. 4. Jesień w ogrodzie. 5. Jestem bezpieczny na drodze. Grupa III Pajacyki 1. Witaminki z sadu. 2. Barwny park jesienią. 3. Jesienne grzybobranie. 4. Zdrowe ząbki. 5. Zapasy na zimowe czasy. Grupa IV Kubusie 1. Witamy jesień. 2. Warzywa z jesiennej grządki. 3. Dbamy o zdrowie. 4. Nasze zmysły. 5. Co robią zwierzęta jesienią (piątek) o godz odbędzie się na terenie przedszkola przedstawienie teatralne pt. Zuzia w zaczarowanej krainie w wykonaniu aktorów grupy teatralnej Arlekin z Białegostoku (piątek) o godz dzieci obejrzą przedstawienie teatralne pt. Magiczna księga w wykonaniu aktorów grupy teatralnej Maska z Krakowa. KRONIKA URODZIN W październiku urodziny obchodzą: Gabriel P. ur Jan P. ur Adam M. ur Sebastian O. ur Carmela Dz. ur Kacper S. ur Życzymy dużo zdrowia i udanej zabawy z kolegami podczas urodzinowych spotkań.

5 KĄCIK PODZIĘKOWAŃ Dziękujemy: - rodzicom Emilki W. za zegar ścienny i zabawki do kącika lalek, - rodzicom Martynki K.- za pomoc w przywiezieniu i obróbce materiałów do odnowienia altanki oraz za szyszki do kącika przyrody. OPTYMISTYCZNE INFORMACJE W miesiącu październiku zapraszamy rodziców z grupy I i II na Uroczystość Pasowania na Optymistycznego Przedszkolaka: Grupa I Smerfiki (czwartek), godz Grupa II- Gumisie (piątek), godz NAUCZYŁEM SIĘW PRZEDSZKOLU Grupa I Smerfiki Grupa II Gumisie Grupa III Pajacyki Grupa IV Kubusie Światełko wiersz Co lubimy wiersz A to kapelusz wiersz Pan Jeżyk wiersz Przez ulicę idą dzieci, gdy zielone światło świeci. Kiedy żółte się zapali uważają nawet mali. Gdy zobaczysz zaś czerwone czekaj grzecznie na (zielone) I. Salach Burak i cebula (sł. popularne, muz. Mielnicka-Sypko) Cebulka, cebulka okrągła jak kulka Buraczka spotkała potańcować chciała Buraczek, buraczek miał czerwony fraczek Z cebulka tańcował nóżek nie żałował. Lubimy jabłuszka i słodziutkie gruszki, Na śliwki jesteśmy wielkie łakomczuszki. Marchewkę chrupiemy jak małe zajączki, Pomidory też zjadamy, gdy nam wpadną w rączki. I. Salach Kolorowe listki - (sł. i muz. D. i K. Jagiełło) I. Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały. Kolorowe listki na wietrze szumiały. Szu, szu, szu, szumiały wesoło. Szu, szu, szu, wirowały w koło. II. Kolorowe listki bardzo się zmęczyły. Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły. Hop, hop, hop, tak sobie skakały. Hop, hop, hop, w koło wirowały. III. Kolorowe listki spadły już na trawę. - Miły muchomorku, powiedzieć mi musisz, gdzie kupiłeś taki śliczny kapelusik? - Moja wiewióreczko, chętnie ci odpowiem: ja go nie kupiłem, wyrósł mi na głowie. H. Ożogowska Jesienne drzewa ( sł. I muz. D. i K. Jagiełło) I. Po jesiennym lesie, chodzi sobie jesień. Przystaje, maluje i dalej wędruje. Ref: Pastelowych palet zestaw ma niemały, by jesienne drzewa zawsze pięknie wyglądały. 2x II. Dziś od rana zmienia, wszystko od niechcenia. Na żółto, brązowo, będzie kolorowo. 2x Pan jeżyk o czym na pewno nie wiecie Tysiące szpilek nosi na grzbiecie I na te szpilki chętnie nakłada Jesienne liście drzemiące w sadach. Po co to robi? Po pierwsze z liści Sady starannie chciałby oczyścić Po drugie: kiedy zima nastanie Musi mieć z liści miękkie posłanie. B. Forma Jesienna cza, cza, cza (słowa K. Komińska) I. Kolorowa jesień już chodzi po lesie, w kasztankową grę dzisiaj zagra wiatr. Wietrzyk gwiżdże cza -czę w jesiennym bukiecie, a dzieci śpiewają cza, cza, cza. Ref. Tańczymy cza, cza,

6 Kolorowe listki skończyły zabawę. Cicho, sza, listki zasypiają. Cicho, sza, oczka zamykają. Ref: Pastelowych palet.. III.I zielone liście barwi oczywiście, Na czerwień i złoto, robi to z ochotą. Ref: Pastelowych palet.. cza, cza- czę wietrzyk gra. Liście tańczą cza -czę, więc tańczę i ja. II. Już jesienna pora, już skaczą żołędzie, jarzębina sznur dziś czerwony ma. Jesienny już czas, moc kolorów jest wszędzie, jesienią śpiewamy cza, cza, cza. Ref. Tańczymy cza, cza, cza... UŚMIECHNIJ SIĘ Tata do synka: - jak tylko znajdę trochę wolnego czasu, to pogramy w coś fajnego... Sześcioletni synek: - ale Tato! Powiedz tylko gdzie się szuka tego wolnego czasu?!... (wypowiedziane niczym wyzwanie ;) - "tylko powiedz gdzie, a ja już znajdę go dla ciebie...;)) Mamusia pyta Małgosię: - Małgosiu, dlaczego ty nie myjesz ząbków? A Małgosia na to: - Bo mi mydełko w buzi się nie mieści! Kelner, hej, kelner! - Słucham pana... - Nie odpowiada mi ta zupa. - A o co ją pan pytał? Opracowanie i skład komputerowy: Anna M. Guziejko, Teresa Faryno

7