EWALUACJA AUTORSKIEGO PROJEKTU

Transkrypt

1 EWALUACJA AUTORSKIEGO PROJEKTU Mały odkrywca wody i lasu 1. Założenia dotyczące projektu Mały odkrywca wody i lasu : Projekt realizowany jest w Przedszkolu w Napachaniu w grupie dzieci 4-letnich Żabki ; Projekt obejmuje: nauczycieli grupy ( N-le Karolina Władysiak, Anna Kwiatkowska) oraz zaproszonych gości/rodziców w trakcie realizacji niektórych zadań wynikających z projektu; Projekt realizowany będzie przez okres jesień/zima 2013r. oraz okres wiosna/lato 2014r.; Przystąpienie do programów i konkursów: Kubusiowi Przyjaciele Natury, Mamo! Tato! Wolę Wodę ; 2. Cele ogólne projektu: przybliżenie dzieciom wiadomości na temat różnych stanów skupienia wody; rozbudzanie zainteresowań fizycznymi, chemicznymi i przyrodniczymi zjawiskami oraz lepsze ich zrozumienie; podnoszenie i poszerzanie zakresu zdobywanej wiedzy oraz zaspokajanie naturalnej potrzeby poznawczej dziecka; tworzenie odpowiednich warunków do wyjaśniania i przeżywania obserwowanych zjawisk/eksperymentów; pomoc w przeprowadzeniu eksperymentów oraz wyciąganie wniosków; rozwijanie zdolności wielozmysłowego poznania przyrody; uświadomienie dzieciom znaczenia wody oraz przyrody w życiu człowieka; wzbogacanie słownictwa dzieci; rozwijanie wrażliwości dziecka; kształtowanie umiejętności zachowania zasad bezpieczeństwa w różnych napotkanych sytuacjach. Podsumowanie wykonania zadań wyznaczonych na porę roku - JESIEŃ: Nazwa miesiąca Październik Co zrealizowano Obserwacja przyrody- jesienią oraz zmian w niej zachodzących; Obserwacja temperatury powietrza; str. 1

2 Grzybobranie- wyjście do pobliskiego lasu, szukanie grzybów, poznawanie ich nazw (grzybów jadalnych i nie jadalnych- trujących); Obserwacja zbiornika wodnegorzeczki w pobliskim lasku; Zbiór darów jesieni i umieszczanie ich w kąciku przyrody; Zbiór liści oraz ich zasuszanie; Na bieżąco - wzbogacanie słownictwa dzieci i poszerzanie go o nowe zwroty i nazwy; Na bieżąco- wystawa prac dzieci na makatce w przedszkolnym korytarzu oraz na stronie internetowej; Zrealizowane zostały następujące tematy zajęć (tygodnia i dnia): 1.GRZYBY Jesienny las Grzybobranie Grzyby marynowane i suszone; 2.ZWIERZĘTA SZYKUJĄ SIĘ DO ZIMY Zimowe śpiochy Wiemy, które zwierzęta przesypiają zimę Zwierzęta szykują się do zimy; str. 2

3 3.JESIEŃ W PARKU Jesienne liście Liście i listeczki; Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Zrealizowane zostały następujące cele główne: Zapoznanie dzieci z nowym środowiskiem przyrodniczym, jakim jest las. o nazwy grzybów. Wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie. Poznanie zwierząt, które zapadają w sen zimowy. Zapoznanie z nazwami ptaków odlatujących do ciepłych krajów. Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią zmiana koloru i opadanie liści. o nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich owoców. Listopad Dbanie o bezpieczeństwo własne i innych. Dalsza obserwacja przyrodyjesienią oraz zmian w niej zachodzących; str. 3

4 Obserwacja temperatury powietrza za pomocą termometru; Poznawanie właściwości wody; Obserwacja oraz przeprowadzanie eksperymentów związanych z różnymi stanami skupienia wody; Wykonanie zielnika z wcześniej zebranych i zasuszonych liści - utrwalanie poszczególnych nazw drzew; Na bieżąco- wzbogacanie słownictwa dzieci; Na bieżąco- wystawa prac dzieci na makatce w korytarzu przedszkolnym oraz na stronie internetowej. Zrealizowane zostały następujące tematy zajęć (tygodnia i dnia): 1. JESIEŃ W PARKU Jesień dookoła Skarby Jesieni 2. WODA Do czego potrzebna jest woda i jak ją oszczędzać Stan ciekły, stały i gazowy- co pływa a co tonie? Zrealizowane zostały następujące cele główne: Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią zmiana koloru i opadanie liści. o nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich owoców. str. 4

5 Poznawanie i nazywanie trzech stanów skupienia wody. Poszerzanie wiedzy na temat znaczenia wody w życiu człowieka oraz sposobów jej oszczędzania. Prowadzenie zdrowego trybu życia. Poszerzanie wiedzy o otaczającym świecie. Dbanie o bezpieczeństwo własne i innych. Przewidywane na tę porę roku efekty, wiadomości i umiejętności zostały osiągnięte. Dzięki nim dzieci: potrafią wymienić podstawowe źródła wody (rzeki, stawy, morza, opady); wiedzą, że należy się ubierać adekwatnie do pogody; potrafią posługiwać się termometrem; wyciągać wnioski z prostych doświadczeń z wodą; określają właściwości wody; obserwują i analizują różne stany skupienia wody; badają las wielozmysłowo, dlatego potrafią wymienić zmiany zachodzące w przyrodzie podczas różnych pór roku; obserwują i dbają o czystość wód i lasu; potrafią zadbać o bezpieczeństwo własne i innych w różnych sytuacjach. Załączniki: *płyta ze zdjęciami (dodatkowa dokumentacja) *wykonany zielnik data sporządzenia: r. sporządziła: mgr Karolina Władysiak str. 5