Zasady planowania i oceny jadłospisów. mgr Teresa Krzeszowska Rosiek
|
|
- Wiktoria Karczewska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zasady planowania i oceny jadłospisów mgr Teresa Krzeszowska Rosiek
2 Zdrowie człowieka tkwi od pokoleń w tym, co ma w głowie i na stole. Jan Gawęcki
3 Zasady racjonalnego żywienia 1. Bezpieczeństwo dla zdrowia w różnorodności spożywanych produktów 2. Utrzymanie należnej masy ciała chroni przed chorobami przemiany materii 3. Ciemne pieczywo bogate w witaminy, składniki mineralne i błonnik jest zdrowsze niż pieczywo jasne 4. 2 szklanki mleka dziennie lub fermentowanych napojów mlecznych i 2 plasterki sera zapewniają organizmowi dostateczną podaż wapnia 5. Ryby zdrowszym źródłem białka niż mięso 6. Dużo warzyw i owoców (szczególnie surowych)zapewnia odpowiednią podaż witaminy C, β-karotenu, minerałów i błonnika
4 Zasady racjonalnego żywienia 7. Ograniczenie tłuszczu zwierzęcego chroni przed miażdżycą. 8. Unikanie słodyczy chroni przed próchnicą zębów i ułatwia utrzymanie prawidłowej masy ciała. 9. Mniej soli mniejsze zagrożenie nadciśnieniem tętniczym i niektórymi nowotworami. 10. Unikanie alkoholu jest rozsądniejsze od umiaru w spożyciu, a nadmiar rujnuje zdrowie. 11. Karmienie piersią w 1 roku życia najlepszą ochroną dziecka.
5 Bilansowanie prawidłowego żywienia (wg WHO) Udział energii z białka dla osób dorosłych powinien wynosić ok. 12%, dla dzieci ok.13% całodziennego zapotrzebowania energetycznego. Udział białka zwierzęcego ma stanowić ½, a u dzieci i młodzieży, kobiet ciężarnych i karmiących nawet 2/3 ogólnej ilości spożywanego białka Udział energii z tłuszczu nie powinien być większy niż25-30% całodziennego zapotrzebowania kalorycznego, w tym: NNKT 3.5-8%, JKT 10-15%, NKT do 6-7% Przy ograniczeniu tłuszczu w diecie i ograniczeniu NKT należy zwiększyć JKT nawet do 20%
6 Bilansowanie prawidłowego żywienia (wg WHO) cd. Poziom cholesterolu w diecie nie powinien przekraczać 300 mg/osobę/dzień. Udział energii z węglowodanów powinien wynosić 56-60% dziennego zapotrzebowania kalorycznego, przy czym z cukrów prostych i dwucukrów nie powinien być większy aniżeli 10-12% Zawartość błonnika pokarmowego w diecie powinna mieścić się w przedziale 10(dzieci) 40g(dorośli)/dzień Zawartość soli kuchennej nie powinna przekraczać 5-7g/ dzień. WYMIENIONE ZALECENIA DOTYCZĄ PROZDROWOTNEGO MODELU ŻYWIENIA
7 WSKAZANIA ŻYWIENIOWE W POLSCE ( wg S. Bergera, SGGW) 1.U- rozmaicanie 2.U- miarkowanie 3.U- regulowanie 4.U- prawianie 5.U- nikanie 6.U- śmiechanie się 7.U- powszechnianie
8 Zasady planowania jadłospisów 1. Ustalenie grupy ludności, dla której planuje się jadłospis w celu zastosowania odpowiednich norm żywienia i wyżywienia. Obowiązujące normy żywienia dla ludności w Polsce opracował Instytut Żywności i Żywienia w roku 2012 pod redakcją naukową Mirosława Jarosza pt Normy żywienia dla populacji polskiej - nowelizacja
9 Średnia norma żywienia i wyżywienia. 1. Ustala się procentowy udział poszczególnych grup osób w stosunku do ogólnej liczby żywionych i przyjmuje się do obliczeń, że norma średnia składa się z części poszczególnych norm obliczeniowych wg procentowego udziału poszczególnych grup osób w całości grupy. Przykład: (wg Ciborowska, Rudnicka Dietetyka żywienie zdrowego i chorego człowieka ) Obliczenie średniej normy żywienia dla grupy mieszanej dziewcząt i chłopców w wieku lat Lp. Grupa ludności Liczba osób % grupy 1 Dziewczęta lat Dziewczęta lat Chłopcy lat Chłopcy 13-15lat Ogółem:
10 Dziewczęta Dziewczęta Chłopcy Chłopcy lat lat lat lat Energia i składniki odżywcze norma 30% (1) norma 25% (2) norma 10% (3) norma 35% (4) Średnia dla grupy mieszanej ( ) Energia (kcal) Białko ogółem (g) Tłuszcz (g) Węglowo dany (g)
11 2. Ustala się średnioważone zapotrzebowanie na energię i składniki odżywcze oraz dzienną rację pokarmową, obliczając je wg następujących wzorów: Średnioważone zapotrzebowanie na energię i składniki odżywcze: Z = S 1 U 1 + S 2 U 2 +. S x U x / 100 gdzie: Z średnioważone zapotrzebowanie na energię lub składniki odżywcze w przeliczeniu na 1 osobę żywioną S 1 S 2.S x zapotrzebowanie na energię i składnik odżywczy dla każdej z x grup osób żywionych U 1 U 2.U x udział procentowy poszczególnych grup żywionych
12 Średnioważona dzienna racja pokarmowa R = P 1 U 1 + P 2 U 2 +..P x U x / 100 R ilość danego produktu w przeliczeniu na1 osobę P 1 P 2..P x - ilość produktu przewidziane w racjach pokarmowych dla każdej z x grup osób żywionych U 1 U 2..U x - udział procentowy poszczególnych grup żywionych
13 2. Ustalenie kosztu żywienia. Przy opracowaniu racji pokarmowej należy uwzględnić poziom ekonomiczny tzn. o większym lub mniejszym koszcie. Poziom A wyżywienie warunkowo dostateczne B wyżywienie dostateczne o umiarkowanym koszcie C wyżywienie pełnowartościowe D wyżywienie docelowe
14 3. Jadłospis należy planować na okres 7, 10, 14 lub 21 dni. Planowanie jadłospisów okresowych zapewni: Urozmaicenie potraw Racjonalny zakup produktów żywnościowych Prawidłową organizację pracy przy przygotowaniu posiłków.
15 4. Planować posiłki zgodnie z prawidłowym rozkładem wartości energetycznej oraz zachować rozkład składników odżywczych w posiłkach proporcjonalnie do wartości energetycznej.
16 . Procentowy udział całodziennego zapotrzebowania energetycznego na posiłki Posiłek Liczba posiłków w ciągu dnia I śniadanie % II śniadanie % Obiad % Podwieczorek% Kolacja %
17 Przykładowy rozdział energii na posiłki w diecie 2500 kcal Posiłek Liczba posiłków w ciągu dnia Śniadanie I Śniadanie II Obiad Podwieczorek Kolacja
18 Procentowy udział składników odżywczych w pokryciu zapotrzebowania energetycznego. Białko % Tłuszcze 25 30% Węglowodany %
19 5. Planować 3 5 posiłków w ciągu dnia w zależności od grupy żywionych. Przerwy między posiłkami nie powinny przekraczać: 4 godzin w żywieniu dzieci 6 godzin w żywieniu dorosłych.
20 6. Podczas planowania należy dążyć do stosowania produktów z 12 lub 6 grup co zapewni dowóz wszystkich składników odżywczych.
21 Podział produktów spożywczych na 12 grup. 1. Produkty zbożowe 2. Mleko i przetwory mleczne 3. Jaja 4. Mięso, wędliny, drób i ryby. 5. Masło, śmietana 6. Inne tłuszcze 7. Ziemniaki 8. Warzywa i owoce obfitujące w witaminę C 9. Warzywa i owoce obfitujące w karoten 10.Inne warzywa i owoce 11.Suche nasiona roślin strączkowych 12.Cukier i słodycze
22 Podział produktów spożywczych na 6 grup 1.Produkty zbożowe 2.Warzywa i owoce 3.Mleko i produkty mleczne 4.Mięso, drób, wędliny, ryby, jaja 5.Tłuszcze 6.Cukier i słodycze
23 Produkty zamienne. 1. Produkty zbożowe 100 g mąki, kaszy odpowiada 135 g chleba, bułek, pieczywa cukierniczego 100 g makaronu 100 g grochu, fasoli suchej 100 g pieczywa chrupkiego, bułki tartej, herbatników, sucharków
24 Produkty zamienne. 2. Mleko i produkty mleczne. 100 g mleka odpowiada: 100 g kefiru, jogurtu, mleka ukwaszonego, maślanki 50 g mleka skondensowanego 15 g mleka w proszku pełne 10 g mleka w proszku odtłuszczone 15 g sera twarogowego 30 g sera homogenizowanego 10 g sera podpuszczkowego 10 g sera topionego 150 g serwatki
25 Produkty zamienne. 3. Jaja 100 g jaja (2 sztuki) odpowiada: 400 g mleka, kefiru, jogurtu, maślanki 200 g mleka skondensowanego 100 g sera twarogowego 200 g sera homogenizowanego 60 g sera podpuszczkowego lub topionego 80 g mięsa bez kości 120 g drobiu wypatroszonego 60 g szynki, polędwicy, baleronu, kiełbasy suchej 100 g kiełbas nietrwałych 100 g filetów rybnych 150 g ryby wędzonej
26 Produkty zamienne. 4. Mięso, wędliny, drób, ryby. 100 g mięsa z kością i ryb odgłowionych, wypatroszonych odpowiada: 400 g mleka 100 g sera twarogowego 200 g sera twarogowego homogenizowanego 60 g sera podpuszczkowego 80 g mięsa bez kości 120 g drobiu wypatroszonego 100 g serca, nerki, ozory 80 g wątroby 200 g salceson, pasztetowa 240 g kaszanki 70 g szynki, polędwicy, baleronu, kiełbasy suchej 100 g kiełbas nietrwałych 100 g filetów rybnych 150 g ryby wędzonej 100 g jaja 100 g grochu i fasoli
27 Produkty zamienne 5. Masło 100 g masła odpowiada: 700 g śmietany 12% tłuszczu 450 g śmietany 18% tłuszczu 280 g śmietany 30% tłuszczu
28 Produkty zamienne 6. Inne tłuszcze 100 g oleju odpowiada: 120 g margaryny 100 g smalcu 135 g słoniny
29 Produkty zamienne 8,9,10. Warzywa i owoce 100 g świeżych warzyw i owoców odpowiada: 60 g soku pitnego, nektaru, przecieru 30 g koncentratu pomidorowego 20% 20 g koncentratu pomidorowego 30% 20 g owoców suszonych
30 Produkty zamienne 11. Suche nasiona roślin strączkowych. 100 g suchych nasion roślin strączkowych odpowiada: 135 g pieczywa 100 g makaronu, 100 g mąki, kaszy
31 Produkty zamienne 12. Cukier i słodycze. 100 g cukru odpowiada: 125 g miodu 150 g dżemu wysokosłodzonego, 150g konfitur 150g syropów owocowych 200 g marmolady 125 g cukierków
32 7.Dobór produktów powinien zapewnić równowagę kwasowo - zasadową. Produkty o działaniu alkalizującym i zakwaszającym. Produkty alkalizujące Mleko Przetwory mleczne Ziemniaki Warzywa Owoce Produkty zakwaszające Jaja Mięsa, wędliny Ryby Sery podpuszczkowe Produkty zbożowe Tłuszcze Słodycze
33 7. Dobór potraw powinien zapewnić odpowiednią strawność posiłków. 8. Należy stosować różne techniki kulinarne. Zaleca się, aby każdy podstawowy posiłek zawierał potrawy gotowane. 9. Posiłki powinny być różnorodne po względem konsystencji, barwy, smaku i zapachu. 10. Należy uwzględnić sezonowość produktów spożywczych.
34 Kolejność planowania potraw w poszczególnych posiłkach. Śniadanie I : zupa mleczna pieczywo + dodatek białkowy + dodatek tłuszczowy warzywa, owoce napój lub ( jeśli nie ma zupy mlecznej) napój pieczywo + dodatek białkowy +dodatek tłuszczowy warzywa, owoce
35 Kolejność planowania potraw w poszczególnych posiłkach. Śniadanie II: kanapka warzywa, owoce napój Obiad: zupa + dodatek węglowodanowy produkt białkowy + produkt węglowodanowy + warzywa gorące surówka deser Kolacja: jak lub I śniadanie II danie obiadowe
36 Układ jadłospisu dekadowego Posiłek Kolejność dni I II III IV V VI VII VIII IX X Śniadanie I Śniadanie II Obiad podwieczorek Kolacja
37 Układ jadłospisu np. na dietę podstawową Posiłek Jadło spis Produkt Ilość gramów Grupy produktów I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Śniadanie I Śniadanie II Obiad Podwieczo rek Kolacja
38 Układ jadłospisu na dietę leczniczą np. w miażdżycy. Posiłek Jadłospis Produk t Śniadanie I Ilość gramów Kcal Tłuszcz Błonnik Cholesterol JKT WKT Śniadanie II Obiad Podwieczorek Kolacja
39 Metody oceny jadłospisu Jadłospisy można ocenić stosując metody: Teoretyczne Laboratoryjne Metody teoretyczne to: Ocena jakościowa metoda punktowa Ocena ilościowa
40 Teoretyczne metody oceny jadłospisu Ocena jakościowa Metoda punktowa - polega na dokonaniu charakterystyki zaplanowanych jadłospisów a przyznanie im odpowiedniej liczby punktów wyznacza ocenę jadłospisu. Ocena dotyczy liczby posiłków, ich składu, częstotliwości spożycia, długości przerw między posiłkami oraz innych kryteriów. Ocenę punktową stosuje się do oceny jadłospisów jednodniowych lub okresowych.
41 Punktowa ocena jadłospisu okresowego Cechy jadłospisu Liczba posiłków w ciągu dnia zaplanowana w jadłospisie mniej Liczba posiłków w których występują produkty dostarczające białka zwierzęcego We wszystkich posiłkach W 75%posiłkach W mniejszej liczbie posiłków Częstotliwość występowania mleka lub serów Codziennie w 2 posiłkach Codziennie co najmniej w 1 posiłki i w połowie dni w 2 posiłkach rzadziej Liczba punktów
42 Punktowa ocena jadłospisu okresowego Cechy jadłospisu Częstotliwość występowania warzyw lub owoców: Codziennie co najmniej w 3 posiłkach Codziennie co najmniej w 2 posiłkach rzadziej Częstotliwość występowania warzyw i owoców postaci surowej: Codziennie W 75% dni rzadziej Częstotliwość występowania razowego pieczywa, kasz i strączkowych suchych: Codziennie co najmniej jeden z wymienionych produktów W 75% dni rzadziej Liczba punktów
43 Skala ocen w zależności od uzyskanej liczby punktów Liczba uzyskanych punktów Ocena jadłospisu Wnioski 30 Dobry Bez błędów Dostateczny Błędy można wyeliminować (bez ocen zerowych) Zaledwie dostateczny Duże błędy <12 Zły Nie nadaje się do poprawienia Wyniki uzyskane metodą punktową są orientacyjne i powinny być poparte inną dokładniejszą metodą oceny.
44 Jakościowa ocena jadłospisu dziennego. opracowana przez dr Bielińską Jadłospis poprawny uzyskuje 7 punktów. Oceny zerowe wskazują konieczność zmian. Lp Oceniane cechy Liczba przyznanych punktów Czy liczba posiłków jest dostosowana do wieku, pracy itp.? 2 Czy przerwy między posiłkami są dostosowane do liczby posiłków? tak tak nie nie 3 Czy mleko lub produkty mleczne są: 2-3 posiłkach żadnym 4 Czy produkty dostarczające białka zwierzęcego (mięso, jaja, ryby) są w : 5 Czy warzywa i owoce bogate w wit.c i β- karoten są w: 3-4 posiłkach 1-2 posiłkach lub żadnym 2-3 posiłkach 1 lub żadnym 6 Czy surówki lub surowe owoce są przynajmniej w 2 posiłkach? 7 Czy w jadłospisie jest ciemne pieczywo, grube kasze? tak tak nie nie
45 Jakościowa ocena wg skali 5-cio stopniowej Posiłek Węglowodanowo- tłuszczowy Węglowodanowo- tłuszczowy+ białko zwierzęce Węglowodanowo tłuszczowy +białko zwierzęce w tym białko z mleka Węglowodanowo- tłuszczowy+ białko zwierzęce +warzywa i owoce Węglowodanowo-tłuszczowy +białko zwierzęce w tym białko z mleka+ warzywa i owoce Ocena Niedostateczna Ledwo dostateczna Dostateczna Dobra Bardzo dobra Metoda oceny opracowana przez Stację Sanitarno- Epidemiologiczną w Krakowie.
46 Ocena ilościowa Oceny ilościowej dokonuje się na podstawie obliczenia wartości odżywczej racji pokarmowej (energii, składników odżywczych) na podstawie ilości produktów zaplanowanych do realizacji jadłospisu i porównaniu z zalecanymi normami żywienia i normami wyżywienia (racjami pokarmowymi) dla danej grupy z uwzględnieniem poziomu ekonomicznego. Do obliczeń służą tabele wartości odżywczej produktów.
47 Podczas oceny należy uwzględnić tzw. straty nieuniknione 15% strat racje pokarmowe dla dzieci do lat 6 10% strat racje pokarmowe pozostałych grup ludności Straty witamin straty technologiczne Witamina Oceniana grupa Wit. A Wit. B1 Wit. B2 Wit. C Dzieci do 6 lat 30% 25% 20% 60% Pozostałe grupy 25% 20% 15% 55%
48 Dopuszcza się następujące odchylenia wyników wartości energetycznej i odżywczej w stosunku do zalecanych norm. Energia ± 10% Białko dzieci i młodzież do -10% Białko dorośli do -15% (przy zachowaniu odpowiedniego stosunku białka zwierzęcego do roślinnego) Tłuszcze od -15% do +10% Żelazo do -10% Wit. A, B1,B2, C do -10%
49 Metoda laboratoryjna polega na dokonaniu analizy pożywienia pod względem zawartości białka, tłuszczów, błonnika i popiołu na drodze chemicznej. Węglowodany oblicza się z różnicy w/w składników. Równolegle do oceny laboratoryjnej, przeprowadza się obliczenia teoretyczne i porównuje uzyskane wyniki co pozwala na rzeczywistą ocenę wartości odżywczej jadłospisu. Wyniki takiej oceny porównuje się z normami żywienia co pozwala na stwierdzenie niedoborów bądź nadwyżek poszczególnych składników odżywczych.
50 Dziękuję za uwagę
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: DIETETYK przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet III. Wysoka jakość
Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiałpomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA ZAKŁAD PODSTAW ŻYWIENIA CZŁOWIEKA Dr inż. Edyta Balejko, dr inż. Anna Bogacka, dr inż. Anna Sobczak-Czynsz Przedmiot: Podstawy żywienia człowieka (MS i TŻiŻCz z uz.)
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA
WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I RYBACTWA ZAKŁAD PODSTAW ŻYWIENIA CZŁOWIEKA Dr inż. Edyta Balejko, dr inż. Anna Bogacka, dr inż. Anna Sobczak-Czynsz Przedmiot: Podstawy żywienia człowieka (ZBiJŻ) Ćwiczenie nr
Rola poszczególnych składników pokarmowych
Zdrowy styl życia Rola poszczególnych składników pokarmowych 1. Białka Pełnią w organizmie funkcję budulcową. Są składnikiem wszystkich tkanek oraz kości. 2. Tłuszcze Pełnią w organizmie funkcję energetyczną.
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY. 26.10.2015r.
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY 26.10.2015r. ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY Żywienie, szczególnie zbiorowe, nie powinno być realizowane w sposób doraźny. Jest to istotny problem
PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW
PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW Młody organizm, aby mógł prawidłowo się rozwijać potrzebuje wielu różnorodnych składników odżywczych, które powinny być nieodłączną częścią diety każdego dojrzewającego
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA 10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Należy spożywać produkty z różnych grup żywności (dbać o urozmaicenie posiłków) Kontroluj masę ciała (dbaj o zachowanie
ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO. Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka
ZBILANSOWANA DIETA TALERZ ZDROWIA SMACZNIE, ZDROWO, KOLOROWO Anna Oblacińska Instytut Matki i Dziecka TALERZ CZY PIRAMIDA? Przedstawione w modelach zdrowego żywienia zalecenia żywieniowe to sugestie ogólne,
ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY. Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r
ZALECENIA ŻYWIENIOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Gimnazjum nr 1 w Piastowie Lidia Kaczor, 2011r PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE - definicja Prawidłowe odżywianie to nie tylko dostarczenie organizmowi energii, ale także
Zalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach
Zalecenia dotyczące żywienia dzieci w przedszkolach NORMY ŻYWIENIA DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM W POLSCE OPRACOWANO W INSTYTUCIE ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIA I ZATWIERDZONE ZOSTAŁY PRZEZ INSTYTUT
ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW
ZDROWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PORADNIK DLA RODZICÓW I UCZNIÓW SPIS TREŚCI 1. Zasady zdrowego żywienia 2. Zapotrzebowanie energetyczne nastolatków 3. Zapotrzebowanie energetyczne nastolatków 4. Zalecenia
ŻYWIENIE CZŁOWIEKA. Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia.
ŻYWIENIE CZŁOWIEKA Racjonalne żywienie jest jednym z podstawowych warunków prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego i dobrego zdrowia. Prawidłowe żywienie należy do najważniejszych czynników środowiskowych,
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek? Prawidłowe odżywianie się to dostarczanie organizmowi niezbędnych składników odżywczych, a tym samym energii i substratów potrzebnych do utrzymania zdrowia
ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3
1 ŻYWIENIE DZIECI W WIEKU 1-3 Uniwersytet Medyczny w Łodzi DIETA DZIECKA POWINNA BYĆ: Urozmaicona pod względem doboru produktów spożywczych, Uregulowana pod względem częstości i pory spożywania posiłków,
Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna 43-400 Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis
Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna 43-400 Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis Żywienie i aktywność fizyczna mają wpływ na rozwój psychofizyczny
SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku
SPOŁECZEŃSTWO OD KUCHNI Integracja międzypokoleniowa mieszkańców Śliwkowego Szlaku NASZE KULINARNE TRADYCJE NASZE KULINARNE TRADYCJE Co składa się na nie? Bez jakich produktów i potraw nie wyobrażamy sobie
Normy wyżywienia Racje pokarmowe. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015
Normy wyżywienia Racje pokarmowe Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2015 1 Normy wyżywienia (zalecane racje pokarmowe) (recommended pattern of food use) dzienne zestawy produktów
Piramida Żywienia. Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS
Piramida Żywienia Dominika Kondrak Karina Warwas 1TFS Zasady zdrowego żywienia 1. Dbaj o różnorodnośd spożywanych produktów. 2. Strzeż się nadwagi i otyłości, nie zapominaj o codziennej aktywności fizycznej.
Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka
Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka JAK PRAWIDŁOWO SIĘ ODŻYWIAĆ? Zalecenia żywieniowe 6 + 1 U według S. Bergera Urozmaicenie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Doktorze Zdrówko, co to znaczy być zdrowym? Być zdrowym, to nie tylko nie chorować, ale też czuć się dobrze, być radosnym i sprawnym fizycznie. Czy wiesz, co pomaga
MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA
MAGDALENA KRZYSZKA studentka WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I PROMOCJI ZDROWIA UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ZDROWY STYL ŻYCIA Na czym polega zdrowy styl życia? ZDROWY STYL ŻYCIA Prawidłowe odżywianie Aktywność
11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
11. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Temat: Samodzielna ocena swojego żywienia i aktywności fizycznej. Cele: zapoznanie ucznia z praktycznymi aspektami układania prawidłowo zbilansowanej
Talerz zdrowia skuteczne
Talerz zdrowia skuteczne narzędzie zdrowego odżywiania PSSE Chełm Kierownik Sekcji OZiPZ Alicja Bork PRAWIDŁOWE ŻYWIENIE Gwarancją właściwego rozwoju fizycznego, sprawności umysłu oraz dobrego zdrowia
Jakościowe metody oceny sposobu żywienia
Wojewódzka Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Gorzowie Wlkp. Jakościowe metody oceny sposobu żywienia Małgorzata Stodolak Gorzów Wlkp. 15.12.2014 r. Normy żywienia dla populacji polskiej nowelizacja,
Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania podstawowe Zajęcia żywieniowe Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć żywieniowych
8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum
8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum Temat: Wybory żywieniowe produkty zalecane i niezalecane w żywieniu. Cel: Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Zdobyte
ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI
ZASADY ZDROWEGO Z YWIENIA DZIECI 1. Jedz codziennie różne produkty z każdej grupy uwzględnionej w piramidzie. 2. Bądź codziennie aktywny fizycznie - ruch korzystnie wpływa na sprawność i prawidłową sylwetkę.
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM
ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM (Instytutu Żywności i Żywienia 2009) 1. Jedz codziennie różne produkty z każdej grupy uwzględnionej w piramidzie. 2. Bądź codziennie aktywny
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA. Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA Agnieszka Wyszyńska Oddział HŻŻ i PU WSSE w Białymstoku Nadwaga i otyłość - najważniejszy problem zdrowia publicznego. Istnieje ok. 80 chorób powstających na tle wadliwego
W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM 1.Jedz codziennie różne produkty z każdej grupy uwzględnionej w piramidzie. 2.Bądź codziennie aktywny fizycznie ruch korzystnie wpływa na sprawność
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK TURYSTYKI WIEJSKIEJ przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet
"Program pilotażowy - Dieta Mamy".
"Program pilotażowy - Dieta Mamy". Dnia 1.10.2019 r Szpital Powiatowy im.t.malińskiego w Śremie podjął współpracę z programem pilotażowym Standard szpitalnego żywienia kobiet w ciąży i w okresie poporodowym-dieta
Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak
1. Cel główny Uczeń ocenia swój sposób żywienia Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak 2. Cele szczegółowe Uczeń: ocenia wielkość porcji poszczególnych grup produktów spożywczych identyfikuje
Zasady układania jadłospisów, obliczanie wartości odżywczej posiłku.
Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Brzesku Zasady układania jadłospisów, obliczanie wartości odżywczej posiłku. inż. Agnieszka Świątkowska Zgodnie z zaleceniami racjonalnego żywienia przyjęto,
dr inż. Beata Przygoda Wartość odżywcza żywności co powinnyśmy wiedzieć?
dr inż. Beata Przygoda Wartość odżywcza żywności co powinnyśmy wiedzieć? Do prawidłowego rozwoju, dobrego stanu zdrowia, odpowiedniej sprawności fizycznej i umysłowej powinnyśmy codziennie spożywać określoną
Regulamin Konkursu na jednodniowy jadłospis dla dzieci pn. Zdrowe dzieci jedzą radomszczańską zalewajkę
Reulamin Konkursu na jednodniowy jadłospis dla dzieci pn. Zdrowe dzieci jedzą radomszczańską zalewajkę I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Oranizatorem Konkursu pn. Zdrowe dzieci jedzą radomszczańską zalewajkę
Produkty Mleczne Tłuszcze Mięso, ryby, jaja Piramida żywienia Czego powinniśmy unikać Napoje gazowane, Chipsy Słodycze, Fast Foody PAMIĘTAJ!!
Zdrowy tryb życia Co robić żeby zdrowo żyć? Co otrzymujemy dzięki zdrowemu stylowi życia? Jak wygląda plan zdrowego żywienia? Chcesz być szczupła? Zdrowe odżywianie Węglowodany Warzywa i owoce Produkty
Program edukacyjny Żyj smacznie i zdrowo
Program edukacyjny Żyj smacznie i zdrowo Cel i założenia: Przypomnienie zasad prawidłowego i smacznego odżywiania Niemarnowanie jedzenia Zachęcenie do rodzinnego spożywania posiłków Zmniejszanie ilości
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 sierpnia 2015 r. Poz. 1256 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do
Prezentacja materiałów przygotowanych. programu edukacyjnego Trzymaj formę!
Prezentacja materiałów przygotowanych do realizacji V edycji programu edukacyjnego Trzymaj formę! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA REALIZACJĘ IV EDYCJI PROGRAMU EDUKACYJNEGO PT. TRZYMAJ FORMĘ! ZAKOPANE, 6 8 PAŹDZIERNIKA
Zasady racjonalnego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. mgr inż. Joanna Wierzbicka
Zasady racjonalnego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym mgr inż. Joanna Wierzbicka Najczęstsze wady w żywieniu dzieci i młodzieży Do osób najbardziej narażonych na skutki nieprawidłowego żywienia
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1
Grupy środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagania, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci
Opracowano na podstawie zaleceń Instytutu Żywności i Żywienia w Warszawie
Opracowano na podstawie zaleceń Instytutu Żywności i Żywienia w Warszawie ZASADY ZDROWEGO ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY W WIEKU SZKOLNYM opracowane przez Instytut Żywności i Żywienia w Warszawie 1. Jedz
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 sierpnia 2015 r. Poz. 1256 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży
RACJONALNE ŻYWIENIE. Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów. 2007 r.
RACJONALNE ŻYWIENIE Zespół Szkół Rolnicze Centrum Mokrzeszów 2007 r. RACJONALNE ŻYWIENIE Polega na systematycznym dostarczaniu do organizmu wszystkich niezbędnych składników odżywczych w ilościach i proporcjach
SIWZ. Część II. Opis przedmiotu zamówienia (OPZ)
SIWZ Część II Opis przedmiotu zamówienia (OPZ) Przedmiot zamówienia obejmuje przygotowanie czterech posiłków dziennie tj. śniadanie, II śniadanie, obiad (dwa dania) i podwieczorek dla grupy 42 dzieci.
Powszechne mity dotyczące diety. Zofia Kwiatkowska
Powszechne mity dotyczące diety 1 Zofia Kwiatkowska Struktura prezentacji O Historia O Czym jest dieta? O Czym jest żywienie? O Zasady zdrowego żywienia O Najczęstsze mity dotyczące diety O Podsumowanie
dr inż. Paulina Liszka dr inż. Mirosław Pysz Krakowska Wyższa Szkoła Promocji Zdrowia
Zasady układania jadłospisów, zmiany w wykorzystywanych dotychczas produktach spożywczych, obliczanie wartości odżywczej posiłku, przykładowy jadłospis dr inż. Paulina Liszka dr inż. Mirosław Pysz Krakowska
Śniadania mleczne i bezmleczne. dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Centrum Komunikacji Społecznej
Śniadania mleczne i bezmleczne dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Centrum Komunikacji Społecznej Mleko i przetwory mleczne Mleko i przetwory mleczne stanowią ważną grupę żywności, która jest najlepszym źródłem
Co jadłem/jadłam wczoraj?
1 Co jadłem/jadłam wczoraj? 2 Talerz zdrowia 2 Pieczywo i produkty zbożowe Podstawowe źródło węglowodanów złożonych w diecie i pokarm o stosunkowo dużej wartości odżywczej. Produkty zbożowe dostarczają
DIETA O ZMIENIONEJ KONSYSTENCJI DIETA PŁYNNA WZMOCNIONA
DIETA O ZMIENIONEJ KONSYSTENCJI DIETA PŁYNNA WZMOCNIONA Zastosowanie i cel diety Dieta płynna wzmocniona stosowana jest: w chorobach jamy ustnej i przełyku u chorych nieprzytomnych w innych stanach chorobowych
MIĘSO, WĘDLINY, RYBY, JAJKA I NASIONA ROŚLIN STRĄCZKOWYCH W DIECIE DZIECKA
MIĘSO, WĘDLINY, RYBY, JAJKA I NASIONA ROŚLIN STRĄCZKOWYCH W DIECIE DZIECKA Wartość odżywcza Żywność z tej grupy należy do grupy produktów białkowych. Białko mięsa, ryb i jaj charakteryzuje sie dużą wartością
Warsztaty dla Rodziców. Wiosenne śniadanie. Warszawa 26.05.2015 r.
Warsztaty dla Rodziców Wiosenne śniadanie Warszawa 26.05.2015 r. Urozmaicenie Uregulowanie Umiarkowanie Umiejętności Unikanie Prawidłowe żywienie 7 zasad wg prof. Bergera + Uprawianie sportu + Uśmiech
ZSGH BYTOM, BON APPÉTIT, NUMER 11
Strona 1 z 10 ZADANIE NR 1 Zgodnie z zasadami racjonalnego żywienia 60% dziennej energii powinno pochodzić z węglowodanów. Ile gramów węglowodanów przyswajalnych powinna spożywać osoba, której dzienne
Prawidłowo zbilansowana dieta i aktywność fizyczna jako niezbędny element zdrowego stylu życia. Anna Jelonek dietetyk
Prawidłowo zbilansowana dieta i aktywność fizyczna jako niezbędny element zdrowego stylu życia Anna Jelonek dietetyk Rola jednostek i społeczeństwa Sposób odżywiania kobiety w ciąży związany z przekarmieniem
ŻYWIENIE DZIECI I MŁODZIEŻY. Antonina Kawecka PSSE w Kamieniu Pomorskim listopad 2012r.
Antonina Kawecka PSSE w Kamieniu Pomorskim listopad 2012r. Prawidłowe żywienie jest jednym z najważniejszych czynników środowiskowych, wpływających na rozwój człowieka i utrzymanie przez niego dobrego
Dietetyk Angelika Frączek DZIENNICZEK KILKU DNIOWEGO SPOŻYCIA. Imię i nazwisko...
DZIENNICZEK KILKU DNIOWEGO SPOŻYCIA Imię i nazwisko... Proszę o sumienne wypełnienie niniejszego wywiadu żywieniowego, który posłuży do oceny Pani/Pana sposobu żywienia. Dobrze, aby dzienniczek wypełniać
Opracowanie Aneta Wiśniewska
Opracowanie Aneta Wiśniewska 1. Zdrowe, racjonalne żywienie jako warunek prawidłowego wzrostu i rozwoju 2. Zasady racjonalnego żywienia 4 U 3. Przykłady wielkości porcji do Piramidy Żywienia 4. Zalecane
II. Analiza sensoryczna w ocenie jakości produktów spożywczych
SPIS TREŚCI Wprowadzenie 11 I. Jakość żywności, systemy zarządzania jakością i klasyfikacja żywności 13 1. Wstęp 13 2. Określenia jakości 14 3. Systemy zapewniające prawidłową jakość produktów spożywczych
Żywienie w sporcie, czyli po co mojemu dziecku dietetyk?
Żywienie w sporcie, czyli po co mojemu dziecku dietetyk? Podczas intensywnego treningu organizm produkuje energię znacznie szybciej, niż wówczas, gdy aktywność jest mała. W trakcie ćwiczeń serce bije częściej,
ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE
ZDROWO AKTYWNI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W TARNOWIE PIRAMIDY EGIPSKIE Piramidy to budowle, które przetrwały tysiące lat. Najbardziej trwała była ich podstawa, czyli część zbudowana na ziemi. PIRAMIDA ZDROWEGO
EDUKACJA DLA RODZICÓW
Materiał opracowała: Jolanta Gęca EDUKACJA DLA RODZICÓW Prawidłowe żywienie dzieci i młodzieży jest szczególnie istotne, ze względu na fazę intensywnego wzrostu i dojrzewania. Dla utrzymania wzrostu i
Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy
Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy To NASZ Zielony sklepik w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Zielonkach! ZIELONKI = Zielony Sklepik = zdrowe i smaczne jedzenie Mamy coś do powiedzenia o piramidzie zdrowego
Warsztaty Żywieniowe. Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej
Warsztaty Żywieniowe Temat: Zasady żywienia młodzieży aktywnej Jeśli jesteś aktywny Powinieneś dbać szczególnie o to, co jesz! potrzebujesz więcej energii potrzebujesz więcej witamin i składników mineralnych
Oddział Nadzoru Higieny Żywności, Żywienia i Procesów Nauczania
Prowadzenie żywienia w placówkach nauczania i wychowania w świetle znowelizowanych przepisów zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 26 lipca 2016 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych
Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży
Zasady zdrowego żywienia i aktywności fizycznej młodzieży Pamiętaj o codziennym spożywaniu produktów zawartych w piramidzie! PRODUKTY ZBOŻOWE ( mąki, kasza, ryż, płatki, pieczywo i makarony) Sągłównym
Zawód i symbol cyfrowy zawodu: Technik Żywienia i Usług Gastronomicznych Przedmiot: Zasady żywienia. Klasa: II TŻ
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych (kształcenie w zawodzie) Zawód i symbol cyfrowy zawodu: Technik
Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie?
Katedra Żywienia Człowieka Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Polskie Towarzystwo Nauk Żywieniowych Prawidłowe odżywianie. Czy marnujemy szansę na zdrowe żywienie? prof. dr hab. Lidia Wądołowska
ANKIETA ŻYWIENIOWA Proszę o wypełnienie ankiety przed przyjściem do dietetyka oraz przyniesienie wyników badań na spotkanie.
ANKIETA ŻYWIENIOWA Proszę o wypełnienie ankiety przed przyjściem do dietetyka oraz przyniesienie wyników badań na spotkanie. Imię i nazwisko Zdiagnozowane schorzenia lub dolegliwości.. 1. Od jakiego czasu
Zasada trzecia. Zasada czwarta
Zdrowe odżywianie jest podstawą zachowania zdrowego organizmu. Przestrzegając dziesięciu podstawowych zasad właściwego żywienia, wykorzystamy dostępne pożywienie w najbardziej efektywny dla naszego zdrowia
ŻYWIENIE W PLACÓWKACH NAUCZANIA. Anna Duda
ŻYWIENIE W PLACÓWKACH NAUCZANIA I WYCHOWANIA W Ś W I E T L E Z N O W E L I Z O WA N YC H P R Z E P I S Ó W Anna Duda ŹRÓDŁA BIAŁKA W DIECIE bardzo ważnego składnika dla rosnącego młodego organizmu. Białko
dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.
Rozporządzenie Ministra Zdrowia dotyczące żywienia w stołówkach i asortymentu w sklepikach szkolnych szansą na poprawę sposobu żywienia i stanu zdrowia dzieci i młodzieży. dr inż. Marta Jeruszka-Bielak
Zasady zdrowego żywienia
Metadane scenariusza Zasady zdrowego żywienia 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna zasady prawidłowego żywienia, - zna piramidę zdrowego żywienia, - zna zapotrzebowanie energetyczne dla osób w danym
Polska-Wieluń: Usługi dostarczania posiłków 2015/S 232-421902
1 / 8 Niniejsze ogłoszenie w witrynie TED: http://ted.europa.eu/udl?uri=ted:notice:421902-2015:text:pl:html Polska-Wieluń: Usługi dostarczania posiłków 2015/S 232-421902 Samodzielny Publiczny Zakład Opieki
5. Surowce, dodatki do żywności i materiały pomocnicze
spis treści 3 Wstęp... 8 1. Żywność 1.1. Podstawowe definicje związane z żywnością... 9 1.2. Klasyfikacja żywności... 11 2. Przechowywanie i utrwalanie żywności 2.1. Zasady przechowywania żywności... 13
Jedzmy zdrowo na kolorowo!
Jedzmy zdrowo na kolorowo! Dlaczego powinniśmy jeść warzywa? Ponieważ są źródłem: -witamin: głównie: beta-karoten, witamina C, kwas foliowy oraz witaminy K, niacyna oraz witaminy E -składników mineralnych:
KSZTAŁTOWANIE NAWYKÓW ZDROWEGO ODŻYWIANIA I SYSTEMATYCZNE UPRAWIANIE ĆWICZEŃ RUCHOWYCH. Wyrobienie nawyku jedzenia II śniadania
Konstancin-Jeziorna, 5 czerwca 2017 Sprawozdanie z realizacji projektu do KONKURSU NA PROJEKT EDUKACYJNY PROMUJĄCY ZMIANĘ ZACHOWAŃ W ZAKRESIE STYLU ŻYCIA W ŚRODOWISKU LOKALNYM W RAMACH REALIZACJI OGÓLNOPOLSKIEGO
Komentarz dietetyk 321[11]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 16 Strona 2 z 16 Strona 3 z 16 Strona 4 z 16 Strona 5 z 16 Strona 6 z 16 Strona 7 z 16 Strona 8 z 16 W pracach egzaminacyjnych oceniane były następujące elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej.
SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY TOWAROZNAWSTWA 11 WSTĘP 9
SPIS TREŚCI WSTĘP 9 ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY TOWAROZNAWSTWA 11 1. Podstawy towaroznawstwa 13 1.1. Zakres towaroznawstwa 13 1.2. Klasyf ikacja towarów 15 1.3. Kryteria podziału towarów (PKWiU) 15 1.4. Normalizacja
ANKIETA ŻYWIENIOWA ...
ANKIETA ŻYWIENIOWA IMIĘ... NAZWISKO Zdiagnozowane schorzenia lub dolegliwości: Występujące alergie pokarmowe:...... 1. Od jakiego czasu towarzyszy Pani/Panu otyłość i choroba..? 2. Czy były kiedyś próby
DIETA ŻŁOBKOWA Komponowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi normami
DIETA ŻŁOBKOWA Komponowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi normami Dorota Sokół www.przewodnikzywienia.pl dorota@przewodnikzywienia.pl T: 511 764 699 Zmiany w żywieniu żłobkowym Ustawa z dnia 4.02.2011
SZCZEGÓŁOWY OPIS ZAMÓWIENIA. 2. Modelowa całodzienna racja pokarmowa dla dzieci w wieku od 1 do 3 lat
SZCZEGÓŁOWY OPIS ZAMÓWIENIA Załącznik nr 1 do zapytania ZP.CZE.13.2018 1. Wykonawca zobowiązuje się przygotowywać posiłki codziennie na bieżąco, w ilości ustalonej każdorazowo przez Zamawiającego dla maksymalnie
Echo Dobrocina. Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch.
Echo Dobrocina Nr 1 W zdrowym ciele zdrowy duch. Kwiecień 2015 Ważne aspekty wychowania fizycznego Aby poznać pojęcie wychowania fizycznego należy najpierw zaznajomić się z definicją kultury fizycznej.
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie
Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Doktorze Zdrówko, co to znaczy być zdrowym? Być zdrowym, to nie tylko nie chorować, ale też czuć się dobrze, być radosnym i sprawnym fizycznie. Czy wiesz, co pomaga
10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Temat: Potrawy typu fast food a żywność przygotowywana w domu. Cele: uświadomienie różnic pomiędzy daniami typu fast food a żywnością przygotowywaną
Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej
Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Rudzie Śląskiej Zdrowe odżywianie polega na odpowiednim wyborze produktów i przygotowaniu posiłków umożliwiających prawidłowe funkcjonowanie organizmu poprzez
Spis treści SPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI Rozdział 1. Wiadomości wstępne 9 1.1. Czym zajmuje się technologia gastronomiczna z towaroznawstwem? 10 1.2. Pracownia technologii gastronomicznej 11 1.2.1. Regulamin pracowni 12 1.2.2. Organizacja
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE
ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE SZKOLNYM Opracowała: Iwona Konowalska Prawidłowe żywienie powinno stanowić bardzo istotny element promocji zdrowia. Tworząc szkolne programy prozdrowotne należy koncentrować
GDA. Prawidłowe odżywianie
GDA Prawidłowe odżywianie Co to jest GDA? Prawidłowe odżywianie jest jednym z warunków zachowania dobrego stanu zdrowia. Aby móc dopasować swój sposób odżywiania do stylu życia jaki prowadzimy, niezbędne
zdrowego żywienia w chorobie
Wspieramy w ciężkiej chorobie, aby cieszyć się każdą chwilą PORADNIK zdrowego żywienia w chorobie Stowarzyszenie Przyjaciół Chorych Hospicjum im. Jana Pawła II w Żorach Opracowanie: Magdalena Olborska
PROGRAM ZAJĘĆ W RAMACH AKADEMII ZDROWEGO ŻYWIENIA. Opis. - praca z materiałami drukowanymi, - pogadanka, - dyskusja problemowa
PROGRAM ZAJĘĆ W RAMACH AKADEMII ZDROWEGO ŻYWIENIA Uwaga: Dopuszcza się modyfikację kolejności zaplanowanych tematów. Kolejne zajęcia Temat główny - Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć: Opis 1 PODSTAWOWE
Miejsce mięsa w diecie
Miejsce mięsa w diecie Walory zdrowotne mięsa od dawna są przedmiotem kontrowersyjnych poglądów wśród ludzi. Jedni widzą w mięsie znakomite źródło niezbędnych składników odżywczych, inni natomiast przypisują
8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185
SpiS treści 1. Znaczenie nauki o żywieniu człowieka...9 1.1. Cele i zadania nauki o żywieniu...9 1.2. Rozwój nauki o żywieniu człowieka...9 1.3. Problemy żywieniowe Polski i świata...11 1.4. Organizacje
Kwestionariusz do badania zachowań żywieniowych i opinii na temat żywności i żywienia
Kwestionariusz do badania zachowań żywieniowych i opinii na temat żywności i żywienia Proszę o udzielenie odpowiedzi na pytania zamieszczone w kwestionariuszu, poprzez zakreślenie odpowiedniego pola znakiem
Plan żywieniowy: TYDZIEŃ 3 - SZKOŁA CHRZANÓW
Plan żywieniowy: TYDZIEŃ 3 - SZKOŁA CHRZANÓW Ile dni: 5 Termin rozpoczęcia: 2017-01-16 Posiłki: 1. obiad Przypisana grupa żywieniowa: Norma na energię dla podanej grupy: Wybrane posiłki mają zapewnić %
Zasady zdrowego żywienia
Jak się zdrowo odżywiać - piramida żywieniowa Zdrowe odżywianie to ostatnio dość modne słowa, które bez działania nie niosą za sobą nic. Wiele nastolatek chwali się, że je zdrowo, nic tak naprawdę na ten
Lp. Dział 1. Zakres i znaczenie nauki o żywieniu człowieka 2. Charakterystyka, źródła i znaczenie dla organizmu człowieka Umiejętności i wiadomości na
Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego Podstawy żywienia człowieka Przedmiotowy system oceniania Lp. Dział 1. Zakres i znaczenie nauki o żywieniu człowieka 2. Charakterystyka, źródła i znaczenie dla
SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMITU ZAMÓWIENIA - zalecenia żywieniowe do sporządzania posiłków dla Przedszkola Specjalnego nr 249 w Warszawie
Nr sprawy P249.26.03.2013 Załącznik nr 7 do Specyfikacji SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMITU ZAMÓWIENIA - zalecenia żywieniowe do sporządzania posiłków dla Przedszkola Specjalnego nr 249 w Warszawie Posiłki muszą