Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Zajęcia artystyczne. ocena dopuszczająca

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Zajęcia artystyczne ocena dopuszczająca Uczeń: wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi włącza się w zbiorowe muzykowanie wykazuje się wiedzą i umiejętnościami na poziomie elementarnym potrafi określić nastrój i charakter utworu muzycznego określa w wykonywanych utworach tempo, dynamikę zna podstawowe pojęcia muzyczne i plastyczne potrafi podać nazwę wykonawcy oraz tytuł utworu włącza się w śpiew odtwarza krótkie fragmenty rytmiczne rozpoznaje nuty i pauzy wśród znaków muzycznych wyklaskuje na zasadzie echa kilkutaktowe rytmy gra dźwięki prostej melodii potrafi poprawnie zagrać prostą kolędę rozpoznaje dźwięki poszczególnych instrumentów zachowuje logikę kompozycji w pracach plastycznych samodzielnie wykonuje zadania wynikające z wymagań podstawowych projektuje prace z wykorzystaniem poznanych technik wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności pod kierunkiem nauczyciela tworzy proste układy kompozycyjne dba o estetykę wykonywanej pracy ocena dostateczna rytmicznie recytuje poznany fragment utworu muzycznego poprawnie, ale z pomocą nauczyciela śpiewa pieśni przewidziane w programie określa nastrój i charakter wykonywanego utworu

2 potrafi zagrać na instrumencie perkusyjnym podane wartości rytmiczne nazywa elementy rytmu, wie jakie jest oznaczenie taktowe poznanego utworu wykonuje na instrumencie łatwe ćwiczenia muzyczne, ale nie zachowuje właściwej rytmiki wystukuje na zasadzie echa proste rytmiczne takty utworu określa zmiany tempa, dynamiki w słuchanych utworach muzycznych potrafi zagrać na instrumencie fragment prostej kolędy dostrzega relacje czasowe pomiędzy wartościami nut posiada podstawowe informacje na temat budowy gitary potrafi zagrać prosty akord toniczny w podanej tonacji wykonuje improwizację rytmiczną na instrumencie perkusyjnym dba o estetykę pracy plastycznej zna niektóre terminy plastyczne posługuje się zdobytą wiedzą podczas projektowania pracy wzbogaca swoją pracę plastyczną z pomocą nauczyciela włącza się w działania muzyczno plastyczne kierowane przez nauczyciela wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi wykazuje wiedzę i umiejętności na poziomie elementarnym umie współdziałać w grupie słucha utworów muzycznych z różnych epok rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności potrafi przygotować dekorację i rekwizyty do występów ocena dobra poprawnie wykonuje ćwiczenia emisyjno dykcyjne wymienia głosy żeńskie i męskie zachowuje właściwą postawę podczas śpiewu opowiada o twórczości i osiągnięciach muzycznych swojego idola słucha utworów z różnych epok, charakteryzuje utwór

3 potrafi zagrać proste akordy w oparciu o trójdźwięki triady poprawnie gra proste melodie ludowe zna pojęcia fraza, zdanie, okres muzyczny dostrzega relacje czasowe pomiędzy wartościami nut wie jaka role pełni dyrygent gra na instrumencie gany w trybie dur i moll wyjaśnia, co to jest poprzednik i następnik potrafi wykonać kilka pieśni patriotycznych śpiewa z akompaniamentem umie zagrać solo lub w zespole poznane utwory zna podstawowe pojęcia muzyczne umie przypasować poznane utwory muzyczne do odpowiednich tematów z dziedziny historii potrafi rytmicznie się poruszać potrafi zaimprowizować ruch do wybranej muzyki przedstawia swoje pomysły i jest otwarty na koncepcje innych czerpie radość z uczestnictwa w zajęciach artystycznych zachowuje logikę kompozycji w pracach plastycznych samodzielnie wykonuje zadania wynikające z wymagań podstawowych potrafi samodzielnie wyszukać informacje i korzystać z nich rozwija zainteresowania muzyczne i plastyczne uczestniczy w uroczystościach szkolnych rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności wprowadza w swojej pracy atrakcyjny kształt i kolor rozwiązuje zadania plastyczne w sposób twórczy dba o estetykę wykonywanej pracy ocena bardzo dobra rozpoznaje znane utwory z dziedziny muzyki klasycznej rozpoznaje w wysłuchanych utworach głosy śpiewaków

4 wymienia nazwiska kompozytora słuchanego utworu charakteryzuje wybrane utwory umie zaśpiewać solo oraz w zespole układa drugi głos do głosu pierwszego rozpoznaje tonacje durowe i molowe tworzy proste melodie zna kilka chwytów gitarowych gra na instrumencie dźwięki gamy C- dur, G- dur, F- dur i ich triady gra i śpiewa kolędy stosując różne środki wyrazu artystycznego poprawnie wykonuje kanon w wielogłosie tworzy na instrumencie kilkutaktową melodię i zapisuje ja na pięciolinii wartościami nut gra i śpiewa proste melodie ludowe tworzy plakat koncertowy na komputerze do podanej melodii poprzednika układa melodię następnika i zapisuje ja na pięciolinii opowiada o twórczości artystycznej swego idola opowiada o ważnych faktach historycznych i bohaterach narodowych opisanych w tekstach pieśni patriotycznych potrafi zaśpiewać z pamięci kilka utworów patriotycznych gra na instrumencie melodyczny m odległość tercji, kwarty, kwinty, oktawy potrafi zagrać proste melodie wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania definiuje różnice między układami kompozycji symetrycznej i asymetrycznej uczestniczy w przygotowywaniu dekoracji na uroczystości szkolne przedstawia własne pomysły dekoracji korytarzy szkolnych, dba o estetykę gazetek szkolnych przygotowuje pomoce naukowe / albumy, prezentacje multimedialne/ bierze udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach plastycznych i muzycznych pogłębia zainteresowanie sztuką ocena celująca

5 śpiewa poprawnie partię swojego głosu sam i w grupie śpiewa w kanonie i układzie dwugłosowym odtwarza utwór z czystą intonacją i poprawną dykcją odtwarza utwór w odpowiednim tempie z prawidłową dynamiką i artykulacją aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły poznaje arcydzieła muzyki wokalnej i instrumentalnej rozwija umiejętności zespołowej pracy artystycznej śpiewa z akompaniamentem prowadzi zespół muzyczny umie zagrać solo, w zespole poznane utwory gra i stosuje się do zapisu muzycznego tworzy kilkutaktowy akompaniament do piosenki tworzy akompaniament na instrumentach perkusyjnych o ciekawej strukturze rytmicznej wykorzystuje różne programy komputerowe do pisania znaków graficznych nut i pauz tworzy plakat koncertowy na komputerze wykazuje się wiedza i umiejętnościami wykraczającymi poza program nauczania twórczo realizuje zadania indywidualne i zespołowe wzbogaca prace stosując własne rozwiązania definiuje i posługuje się terminami plastycznymi z zakresu warsztatu plastycznego uczestniczy w przygotowywaniu dekoracji na uroczystości szkolne przedstawia własne pomysły dekoracji korytarzy szkolnych, dba o estetykę gazetek szkolnych przygotowuje pomoce naukowe/ albumy, prezentacje multimedialne/ wie, jak zachować się na występie, rozwija zdolności twórcze improwizuje do muzyki