Kryteria ocen z języka angielskiego
|
|
- Zdzisław Pietrzyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Klasa I Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 2 lektury lub odniesie sukces w konkursie językowym na zewnatrz szkoły. Uczeń: Bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając słownictwa wykraczającego poza program Ocena bardzo dobra Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów poznane konstrukcje. Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 1 lekturę. Uczeń: Prawie bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając poznanego słownictwa Ocena dobra Uczeń: Potrafi zazwyczaj budować spójne zdania z zastosowaniem poznanych czasów Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów. Posługuje się dosyć szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z Uczeń: z drobnymi problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi na ogół pisać zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dostateczna Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje z problemami Posługuje się ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Zwykle potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Z problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Próbuje pisać pełne zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dopuszczająca Potrafi porównywać tylko najprostsze czasy. Stosuje z bardzo dużymi problemami Posługuje się bardzo ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Może mieć problem ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Czasami potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Posługuje się w mowie w bardzo ograniczony sposób poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem Uczeń:. Próbuje pisać proste zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa bardzo często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji.
2 Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Procedury wystawiania ocen i powiadamiania rodziców. Uczeń otrzymuje oceny za: - prace klasowe (2-3 na semestr), - odpowiedzi ustne i kartkówki (2-5 na semestr), - praca na lekcji ( 1-2 na semestr), aktywność na lekcji 4 plusy to ocena bardzo dobra - zadanie domowe (2-3 na semestr), - czytanie i tłumaczenie tekstu ( po jednej ocenie) - dialogi (2-3 na semestr) Ponadto uczeń może otrzymywać oceny za: - napisanie i zaliczenie dodatkowych zadań domowych, - przeczytanie i zaliczenie książki w języku angielskim ( lekturki), - udział w konkursie z języka angielskiego, - notoryczne unikanie pisania zadań domowych ( powyżej dwóch braków). Każdą ocenę z odpowiedzi ustnej i z zadań domowych nauczyciel komentuje indywidualnie. Oceny ze sprawdzianów są uzasadniane zbiorowo poprzez omówienie poszczególnych cwiczeń i podanie właściwych odpowiedzi. Ocenami mającymi największą wagę przy wystawianiu ocen półroczną i końcoworocznych są oceny z prac klasowych i odpowiedzi ustnych. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Pozostałe kwestie oceniania reguluje wewnątrzszkolny system oceniania. Powiadamianie rodziców o ocenach uczniów:. 1 Wszystkie oceny zapisywane są w tabelce na końcu zeszytu wraz z datą i z podpisem nauczyciela. 2 Miesiąc przed konferencja półroczną i końcoworoczną nauczyciel w zeszycie przedmiotowym przekazuje informację o przewidywanej ocenie ucznia. 3 W wypadkach wyjątkowych ( powtarzające się nieprzygotowania do lekcji, braki zadań) nauczyciel zapisuje informację w zeszycie a przy braku poprawy kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.
3 Klasa II Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 2 lektury lub odniesie sukces w konkursie językowym na zewnątrz szkoły. Uczeń: Bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając słownictwa wykraczającego poza program Ocena bardzo dobra Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów poznane konstrukcje. Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 1 lekturę. Uczeń: Prawie bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając poznanego słownictwa Ocena dobra Uczeń: Potrafi zazwyczaj budować spójne zdania z zastosowaniem poznanych czasów Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów. Posługuje się dosyć szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z Uczeń: z drobnymi problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi na ogół pisać zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dostateczna Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje z problemami Posługuje się ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Zwykle potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Z problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Próbuje pisać pełne zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dopuszczająca Potrafi porównywać tylko najprostsze czasy. Stosuje z bardzo dużymi problemami Posługuje się bardzo ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Może mieć problem ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Czasami potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Posługuje się w mowie w bardzo ograniczony sposób poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem Uczeń:. Próbuje pisać proste zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa bardzo często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji.
4 Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Procedury wystawiania ocen i powiadamiania rodziców. Uczeń otrzymuje oceny za: - prace klasowe (2-3 na semestr), - odpowiedzi ustne i kartkówki (2-5 na semestr), - praca na lekcji ( 1-2 na semestr), aktywność na lekcji 4 plusy to ocena bardzo dobra - zadanie domowe (2-3 na semestr), - rozgrzewka językowa przygotowanie i zaprezentowanie zestawu pytań dla klasy ( 1 ocena na semestr) - ocena z tekstu słuchanego (1 ocena na semestr) - dialogi (1-2 na semestr) Ponadto uczeń może otrzymywać oceny za: - napisanie i zaliczenie dodatkowych zadań domowych, - przeczytanie i zaliczenie książki w języku angielskim ( lekturki), - udział w konkursie z języka angielskiego, - notoryczne unikanie pisania zadań domowych ( powyżej dwóch braków). Każdą ocenę z odpowiedzi ustnej i z zadań domowych nauczyciel komentuje indywidualnie. Oceny ze sprawdzianów są uzasadniane zbiorowo poprzez omówienie poszczególnych cwiczeń i podanie właściwych odpowiedzi. Ocenami mającymi największą wagę przy wystawianiu ocen półroczną i końcoworocznych są oceny z prac klasowych i odpowiedzi ustnych. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Pozostałe kwestie oceniania reguluje wewnątrzszkolny system oceniania. Powiadamianie rodziców o ocenach uczniów:. 1 Wszystkie oceny zapisywane są w tabelce na końcu zeszytu wraz z datą i z podpisem nauczyciela. 2 Miesiąc przed konferencja półroczną i końcoworoczną nauczyciel w zeszycie przedmiotowym przekazuje informację o przewidywanej ocenie ucznia. 3 W wypadkach wyjątkowych ( powtarzające się nieprzygotowania do lekcji, braki zadań) nauczyciel zapisuje informację w zeszycie a przy braku poprawy kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.
5 Klasa III Kryteria ocen z języka angielskiego Edward Szczyrk, Maria Zaor OCENA CELUJĄCA Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bezbłędnie Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 2 lektury lub odniesie sukces w konkursie językowym na zewnątrz szkoły. Uczeń: Bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając słownictwa wykraczającego poza program Ocena bardzo dobra Potrafi bezbłędnie porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów poznane konstrukcje. Posługuje się szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Przeczyta i zaliczy ( dyskusja z nauczycielem) 1 lekturę. Uczeń: Prawie bezbłędnie posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi napisać zadanie zawierające pełne zdania używając poznanego słownictwa Ocena dobra Uczeń: Potrafi zazwyczaj budować spójne zdania z zastosowaniem poznanych czasów Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje bez większych problemów. Posługuje się dosyć szerokim słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z Uczeń: z drobnymi problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Potrafi na ogół pisać zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa przeważnie prawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dostateczna Potrafi z drobnymi problemami porównywać i stosować poznane czasy. Stosuje z problemami Posługuje się ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela. Zwykle potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Z problemami posługuje się w mowie poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem. Uczeń: Próbuje pisać pełne zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji. Ocena dopuszczająca Potrafi porównywać tylko najprostsze czasy. Stosuje z bardzo dużymi problemami Posługuje się bardzo ograniczonym słownictwem z poznanego zakresu: Uczeń: Może mieć problem ze zrozumieniem poleceń nauczyciela. Czasami potrafi zrozumieć sens tekstów słuchanych związanych z przerabianym materiałem i z błędami wydobyć z nich potrzebne informacje i przekształcić je w Uczeń: Posługuje się w mowie w bardzo ograniczony sposób poznanymi czasami, konstrukcjami i słownictwem Uczeń:. Próbuje pisać proste zdania używając prostych konstrukcji i słownictwa. Używa bardzo często nieprawidłowej pisowni i interpunkcji.
6 Ocena niedostateczna Uczeń nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. Procedury wystawiania ocen i powiadamiania rodziców. Uczeń otrzymuje oceny za: - prace klasowe (2-3 na semestr), - odpowiedzi ustne i kartkówki (2-5 na semestr), - praca na lekcji ( 1-2 na semestr), aktywność na lekcji 4 plusy to ocena bardzo dobra - zadanie domowe (2-3 na semestr), - rozgrzewka językowa przygotowanie i zaprezentowanie zestawu pytań dla klasy ( 1 ocena na semestr) - ocena z tekstu słuchanego (1 ocena na semestr) - wykonanie i prezentacja projektu (1 ocena w pierwszym semestrze) - dialogi (1-2 na semestr) Ponadto uczeń może otrzymywać oceny za: - napisanie i zaliczenie dodatkowych zadań domowych, - przeczytanie i zaliczenie książki w języku angielskim ( lekturki), - udział w konkursie z języka angielskiego, - notoryczne unikanie pisania zadań domowych ( powyżej dwóch braków). Każdą ocenę z odpowiedzi ustnej i z zadań domowych nauczyciel komentuje indywidualnie. Oceny ze sprawdzianów są uzasadniane zbiorowo poprzez omówienie poszczególnych cwiczeń i podanie właściwych odpowiedzi. Ocenami mającymi największą wagę przy wystawianiu ocen półroczną i końcoworocznych są oceny z prac klasowych i odpowiedzi ustnych. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Pozostałe kwestie oceniania reguluje wewnątrzszkolny system oceniania. Powiadamianie rodziców o ocenach uczniów:. 1Wszystkie oceny zapisywane są w tabelce na końcu zeszytu wraz z datą i z podpisem nauczyciela. 4 Miesiąc przed konferencja półroczną i końcoworoczną nauczyciel w zeszycie przedmiotowym przekazuje informację o przewidywanej ocenie ucznia. 5 W wypadkach wyjątkowych ( powtarzające się nieprzygotowania do lekcji, braki zadań) nauczyciel zapisuje informację w zeszycie a przy braku poprawy kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA: 1. Cele wychowawcze Nauczanie języka obcego jest częścią kształcenia ogólnego i powinno przyczynić się do wszechstronnego rozwoju osobowości
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3
JĘZYK ANGIELSKI Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3 1. Obszary podlegające ocenianiu: - wiedza i umiejętność jej stosowania oraz aktywność i zaangażowanie ucznia 2. Skala ocen: - w ciągu semestru
Bardziej szczegółowoALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI
ALEKSANDRA SŁABIAK Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka angielskiego w klasach IV VI wyrażone są stopniem w następującej skali: stopień
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Język polski
Przedmiotowy System Oceniania Język polski II etap edukacyjny PSO jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego w GCE. Precyzuje zagadnienia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach 1. Ocenianie na lekcjach języka angielskiego ma na celu: a/ informowanie ucznia o poziomie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GIMNAZJUM ZESPÓŁ JĘZYKA ANGIELSKIEGO
I. KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W grupach gimnazjalnych ocena śródroczna i końcoworoczna uwzględnia poziom wiedzy i umiejętności, systematyczność oraz wkład pracy przewidywany w procesie
Bardziej szczegółowoOcenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:
SYSTEM OCENIANIA Z języka angielskiego w klasach I II W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W SULECHOWIE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM 1. Ocenianie wewnątrzszkolne wykorzystuje elementy oceniania kształtującego i obejmuje podanie uczniom na początku każdego roku szkolnego wymagań
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3 PSO został sporządzony na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN i S z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1
PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO DLA KLAS I, II, III GIMNAZJUM NR 1 I. WYMAGANIA EDUKACYJNE / OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA : a) słownictwo opanowanie poznanych słów i zwrotów,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
Gimnazjum im. księdza Karola Wojtyły w Niegowici PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI ROK SZKOLNY 2014/2015 OPRACOWALI: Magdalena Bednarczyk Paweł Ziemianek Maria Żyła 1 1. Podstawa prawna. Przedmiotowy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 19 im.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 19 im. Bolesława Prusa I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE Zasady oceniania z języka angielskiego są zgodne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach. Założenia ogólne Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie język niemiecki ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
Bardziej szczegółowo1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów;
Przedmiotowy system Oceniania z języka angielskiego jest zgodny ze Szkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie. 1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi. Opracowała: Mirosława Piaskowska
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 Szkoły Podstawowej w Wielowsi Opracowała: Mirosława Piaskowska I. Wprowadzenie Nauka języka obcego pełni ważną rolę w nowoczesnym kształceniu
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI. Mgr Joanna Bętkowska
ZESPÓŁ SZKÓŁ W BESKU: SZKOŁA PODSTAWOWA W BESKU PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE IV - VI Mgr Joanna Bętkowska 1 KONTAKT Z UCZNIAMI 1.W CIĄGU SEMESTRU KAśDY UCZEŃ OTRZYMUJE
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KAMIENNEJ GÓRZE Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego Rok szkolny 2012/2013 Opracowanie: Zespół Języków Obcych 1 Przedmiotowy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty
Założenia ogólne: Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKÓW OBCYCH
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKÓW OBCYCH I. CELE OGÓLNE: 1) Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe. 2) Wdrażanie uczniów do samodzielności w procesie uczenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM OPRACOWANY NA PODSTAWIE WSO PRZEZ ZESPÓŁ WDN NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH W SUPRAŚLU Ocenianie prac
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego.
Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego. 1) Celem nauczania j. rosyjskiego w liceum jest opanowanie przez ucznia języka w stopniu umożliwiającym mu w miarę sprawną i skuteczną komunikację językową
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. dla klas IV-VI SP w Łętowem
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas IV-VI SP w Łętowem NAUCZYCIEL: Anna Bielak 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem programowych oraz systemem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w roku szkolnym 2015/2016 Opracowali nauczyciele języka angielskiego: Jadwiga Kasperska, Magdalena Płachta, Alicja Pawlina, Kamil Stanczykiewicz KLASA
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica/uczeń
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV INFORMACJE OGÓLNE: PRZEDMIOT OCENY 1. Wiadomości: gramatyka słownictwo, 2. Umiejętności / sprawności językowe /: słuchanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA PROGRAM: Przyrodo, witaj! WSiP, PODRĘCZNIK, ZESZYT UCZNIA, ZESZYT ĆWICZEŃ (tylko klasa piąta) Przyrodo, witaj! E.Błaszczyk, E.Kłos
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Zaczarniu Zaczarnie, rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/16. Opracowała : Anna Goździewicz
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/16 Opracowała : Anna Goździewicz Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu I etap edukacyjny: klasy I-III Co będziemy sprawdzać? Czy uczeń 1) rozumie proste polecenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I-III Szkoły Podstawowej w Szczurowej
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I-III Szkoły Podstawowej w Szczurowej Monika Burzawa-Moskal 1. Ocena bieżąca jest symbolem literowym, natomiast śródroczna i roczna jest oceną
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum Nr 2 im. Stefana Batorego w Biłgoraju
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum Nr 2 im. Stefana Batorego w Biłgoraju Podręczniki: Magnet 1-2-3, wyd. LektorKlett Nauczyciel: mgr Małgorzata Kubatek, mgr Ewa Stasiewicz
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
Bardziej szczegółowoSteps in English 1: Kryteria oceny Oxford University Press Strona 1
Wymagania edukacyjne Język angielski Klasa IV Steps in English 1 Ogólne zasady: 1. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania lub braku zadania lub braku podręczników raz na semestr. Każde następne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV VI w ZESPOLE SZKÓŁ Mistrzostwa Sportowego w Gorzowie Wielkopolskim tj. Szkoła Podstawowa Mistrzostwa Sportowego i Szkoła Podstawowa nr 11 Obowiązujące
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej
Przedmiotowy system oceniania z języka w edukacji wczesnoszkolnej 1. Ocenie podlegają umiejętności mówienia, słuchania (rozumienia), czytania, pisania. Na ocenę składają się również zaangażowanie dziecka
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych opracowany w oparciu o Rozporządzenie MENIS z 07.09.2004 w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III Opracowała: Kinga Roczek 1 Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z języka angielskiego jest zgodny z Ustawą z dnia 20 lutego 2015 r. o
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania Przedmiot: Historia. Cele przedmiotowych zasad oceniania: bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, pobudzanie zainteresowań i uzdolnień, uświadamianie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klas I-język angielski
Wymagania edukacyjne dla klas I-język angielski Ocena znakomicie Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.
Bardziej szczegółowoGrupa 2: Language B JĘZYK ANGIELSKI
Grupa 2: Language B JĘZYK ANGIELSKI CELE: Cele programu Language B są następujące: - umożliwienie uczniom zrozumienia i używania nauczanego języka w różnorodnych kontekstach i do różnorakich celów, - umożliwienie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z przedmiotowym systemem oceniania. 2. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie. 3. Kontrola
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SIÓSTR URSZULANEK UR WE WROCŁAWIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania plastyki w klasach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Wł. Broniewskiego w Leżajsku. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wł. Broniewskiego w Leżajsku Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego I. Kryteria wymagań na poszczególne oceny w klasach IV-VI Ocena celująca Sprawność mówienia:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z plastyki. Gimnazjum nr 1 w Pacanowie
Przedmiotowy system oceniania z plastyki Gimnazjum nr 1 w Pacanowie System oceniania z przedmiotu plastyka jest dostosowany do podstawy programowej i uwzględnia elementy Oceniania Kształtującego. 1. Przedmiotowy
Bardziej szczegółowoUNIT 1 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA. imię w odpowiedzi na pytanie o nie,
Kryteria oceniania - język angielski I etap edukacyjny klasa III Zespół Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa w Minkowicach Oławskich mgr Karolina Kownacka UNIT 1 ustne Uczeń wita się i żegna, podaje swoje
Bardziej szczegółowoGramatyka i słownictwo
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 4 a/b SP4 Gramatyka i słownictwo uczeń potrafi poprawnie operować niedużą ilością struktur prostych (czasownik to be - w formie pełnej i skróconej, zaimki
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej nr 10 w Koszalinie
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Stefana Żeromskiego w Koszalinie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej nr 10 w Koszalinie OPRACOWANY NA PODSTAWIE : Szkolnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. ZAKRES MATERIAŁU, PODRĘCZNIK. Zakres materiału przewidzianego do realizacji w klasach IV- VI określa Program nauczania języka angielskiego dla klasy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.
SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI. 1. Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI
JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Głównym celem zajęć z języka niemieckiego jest opanowanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania klasa II gimnazjum rok szkolny 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania klasa II gimnazjum rok szkolny 2015/2016 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia: odpowiedź ustna: - uczeń odpowiada z zakresu trzech ostatnich lekcji, - omawianie wyników
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU FIZYKA I ASTRONOMIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU FIZYKA I ASTRONOMIA w X Liceum Ogólnokształcącym w Gdyni I Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III I TREŚCI NAUCZANIA KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Język obcy nowożytny. Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS 4-6 SP SOSW. Cele ogólne oceniania: Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i kształtowanie właściwych postaw Badanie poziomu opanowania i postępów uczniów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI
Kryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI Obowiązujące wyposażenie na zajęciach Podręcznik, zeszyt dwiczeo, przybory do pisania: ołówek (długopis), kredki,
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Kaczorowie
Szkoła Podstawowa w Kaczorowie Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w roku szkolnym 2015/2016 oraz wymagania edukacyjne POSTA OWIE IA OGÓL E 1. Przedmiotowy System Oceniania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV ROK SZKOLNY 2015/2016 PODRĘCZNIK : World Explorer 1 Zakres tematyczny/ słownictwa : -członkowie rodziny - przymiotniki określające charakter - wygląd zewnętrzny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania na lekcjach języka hiszpańskiego w klasie czwartej
Przedmiotowy system oceniania na lekcjach języka hiszpańskiego w klasie czwartej Nauczyciel: mgr Karolina Ćwik Obowiązujący podręcznik: Compañeros A1, F. Castro, I. Rodero, C. Sardinero, wyd. Sgel Obowiązkowe
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI Przedstawiony Przedmiotowy System Oceniania powstał w oparciu o Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązujący w Gimnazjum w Sierakowicach Opracował nauczyciel
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ Przedmiotowe zasady oceniania opracowały: mgr Anna Guzik mgr Edyta Leśniak Przedmiotowe Zasady Oceniania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 4 oceny. Prace klasowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii dla klas 1-4 ZS nr 32 im. K. K. Baczyńskiego w Warszawie
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii dla klas 1-4 ZS nr 32 im. K. K. Baczyńskiego w Warszawie Opracowała: S.M. Anna Kaczmarzyk I. Skala ocen stosowana na zajęciach celujący (6) bardzo dobry
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA opracował: mgr Marcin Szymczak I. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM
ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM 1. ZASADY OCENIANIA 1. Zasady mają na celu czytelne przedstawienie wymagań i kryteriów oceny umiejętności i wiedzy ucznia szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1 3 Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Tadeusza Kościuszki w Wolsztynie
Wolsztyn, dnia 01 września 2015r. Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1 3 Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Tadeusza Kościuszki w Wolsztynie Opracowały: mgr Dorota
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w klasach I III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach I III Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Zakres treści realizowanych na zajęciach jest zgodny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015 / 2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015 / 2016 1 I. WYMOGI EDUKACYJNE / OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA a) słownictwo opanowanie poznanych słów i zwrotów, wymowa, ortografia b) gramatyka
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DRUGI JĘZYK OBCY: JEZYK FRANCUSKI, JĘZYK NIEMIECKI, JĘZYK ROSYJSKI. Szkoła Podstawowa klasy I III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DRUGI JĘZYK OBCY: JEZYK FRANCUSKI, JĘZYK NIEMIECKI, JĘZYK ROSYJSKI Szkoła Podstawowa klasy I III (PSO jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania SSP w Kwidzynie) 1
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM w ZESPOLE SZKÓ W SZTUTOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W GIMNAZJUM w ZESPOLE SZKÓ W SZTUTOWIE Przedmiotowy System Oceniania sporz dzony zosta w oparciu o: 1. Rozporz dzenie MEN z dnia 21.03.2001 r. 2. Statut Szko y 3.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 4-6 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach 4-6 w Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Laszkach 1. Ocenianie na lekcjach języka angielskiego ma na celu: a/ informowanie ucznia o poziomie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI) Zadaniem PSO jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego, i obiektywnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W SOBÓTCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W SOBÓTCE Celem oceniania jest: informowanie ucznia co zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić, motywowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych obowiązują na lekcjach matematyki wymagania i kryteria ocen określone w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie
Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie I. Formy oceniania ucznia. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się w całym procesie katechizacji za pomocą następujących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy IV - VI
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy IV - VI Rok szkolny 2013/2014 Szkoła Podstawowa nr 2 w Biskupcu Mgr Marta Pawłowska 2 PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Podstawa prawna do
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91 Gimnazjum nr 100 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE I. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO)
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z retoryki (elementy retoryki i edukacji teatralnej)
X Liceum Ogólnokształcące w Gdyni Przedmiotowy system oceniania z retoryki (elementy retoryki i edukacji teatralnej) I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WAGA 1 WAGA 2
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OLIMPIADY I KONKURSY PRZEDMIOTOWE NA SZCZEBLU CO NAJMNIEJ POWIATOWYM 1 2 3 4 5 PROJEKTY UCZNIOWSKIE PRACE KLASOWE ZAPOWIEDZIANE SPRAWDZIANY KARTKÓWKI
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE obowiązujący w Publicznym Gimnazjum w Złotnikach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE obowiązujący w Publicznym Gimnazjum w Złotnikach Przedmiotowy System Oceniania /PSO/ opracowany został na podstawie zatwierdzonego przez Ministerstwo
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W ŁOCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DO CYKLU PODRĘCZNIKÓW MATEMATYKA Z PLUSEM SPIS TREŚCI: 1. Cele oceniania. 2. Podstawa programowa. 3. Obszary aktywności
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego. w Szczytnie Liceum. rok szkolny 2015/2016. Przedmiotowe Zasady Oceniania: dla klas licealnych
Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie Liceum rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowe Zasady Oceniania: dla klas licealnych JĘZYK ANGIELSKI 1 Spis treści: 1. Spis programów nauczania i podręczników
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-6 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZESŁAŃCÓW SYBERYJSKICH W KALINOWIE Nauczyciel: Maciej Koroś Podręcznik: -klasa 4: Steps Forward 1, wydawnictwo Oxford,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI
Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI Przedmiotowy System Oceniania z zaj. technicznych jest spójny z WSO w ZS w Baczynie. Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu
Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu Podstawa prawna opracowania PSO Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa został opracowany
Bardziej szczegółowo