Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw
|
|
- Władysław Skowroński
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw 1. Cel i opis programu mentoringowego Mentoring to partnerska relacja między mentorem a uczniem, zorientowana na odkrywanie i rozwijanie potencjału ucznia. Opiera się na inspiracji, stymulowaniu i przywództwie. Polega głównie na tym, by uczeń, dzięki odpowiednim zabiegom mentora, poznawał siebie, rozwijając w ten sposób samoświadomość, i nie obawiał się iść wybraną przez siebie drogą samorealizacji. Udział w programie mentoringowym organizowanym przez EPWN-Warsaw jest bezpłatny dla członków Stowarzyszenia. Mentorzy posiadają bogate doświadczenie biznesowe i traktują program jako możliwość podzielenia się swoją wiedzą i umiejętnościami. Celem programu jest wsparcie ambitnych kobiet w realizacji ich celów zawodowych i społecznych. Poprzez zapewnienie kontaktu z osobami posiadającymi większe doświadczenie, chcemy podnieść szansę osób biorących udział w programie na odniesienie sukcesu zawodowego. EPWN jest organizacją non-profit. Mentoring prowadzimy od kilku lat w całej Europie, dwa razy w roku. Program został doceniony przez prestiżowe organizacje biznesowe oraz oświatowe m.in.: IMD, Erasmus, IE, Sorbonę.
2 Program składa się z następujących elementów: Bezpośrednich spotkań między uczestnikiem programu a mentorem spotkania (jedno-, dwugodzinne) będą odbywać się przez okres ok. 6 miesięcy, Serii warsztatów prowadzonych przez EPWN na temat efektywnej autoprezentacji, strategii rozwoju własnej kariery, networkingu, Promowania rozwoju zawodowego kobiet na każdym szczeblu kariery, Wspierania rozwoju zawodowego kobiet, Wspierania różnorodnych i innowacyjnych podejść do zarządzania, Promowania równości płci i powiązanych z tym zmian kultury korporacyjnej, Wzajemnego wsparcia dostarczanego sobie przez grupę uczestników poprzez nieformalne spotkania, dostęp do portalu 2. Kogo szukamy? Mentor Kobieta lub mężczyzna posiadający minimum 10 lat doświadczenia zawodowego, będąca/y ekspertem w swojej dziedzinie, Do programu szukamy mentorów - ochotników, którzy dysponują dużym doświadczeniem zawodowym i pragną się nim dzielić. Uczestniczka Wykształcenie wyższe, min 5 lat doświadczenia w biznesie, Kobieta, która wie co chce osiągnąć przez relację mentorską, Osoba zdyscyplinowana w pracy nad celami uzgodnionymi z mentorem, Kobieta otwarta i gotowa na przyjmowanie konstruktywnych informacji zwrotnych, Osoba, która chce słuchać rad mentora, ale sama podejmować decyzje.
3 3. Korzyści z mentoringu Dla mentorów Szacunek i uznanie jako profesjonalisty, który posiada umiejętność wspierania i rozwijania innych, Przyczynienie się do sukcesu różnych grup zawodowych, poprzez dzielenie się własnymi zasobami i doświadczeniem, Możliwość spojrzenia na własną pracę i doświadczenie z innej perspektywy, Doskonalenie umiejętności przywódczych. Dla uczestników programu Doskonalenie swoich umiejętności zawodowych i wiedzy, Dostęp do wskazówek dotyczących dokonywania wyborów zawodowych tak aby osiągnąć swoje cele, Uzyskanie wiedzy w zakresie nieformalnych reguł, Podniesienie pewności siebie, Uzyskanie szczerej opinii i zaleceń dotyczących poszczególnych zagadnień. Dla partnerów korporacyjnych i strategicznych Zwiększenie zaangażowania pracowników poprzez nieustanne zapewnianie im zawodowych i osobistych szans rozwojowych w ramach jak i poza ich własną organizacją, Możliwość wykorzystywania doświadczeń z innych branż i korzystania z różnorodności kulturowej, Stworzenie profesjonalnych sieci partnerskich pomiędzy firmami. 4. Tematy Różne - wszystko na temat awansu zawodowego: Rozwój kariery, Rozwój zawodowy w konkretnej branży, Zarządzanie zespołem, Corporate Communications,
4 Osobiste relacje i budowanie zespołu, Time Management / ustalanie priorytetów, Ustalanie celów i rozwoju, Wystąpienia publiczne, Work-life balance, Zmiany w karierze - porady dla poszukujących pracy / zarządzanie zmianą, Krótko-i długoterminowe planowanie kariery zawodowej, Umiejętności negocjacyjne, Założenie i rozwój własnego biznesu. 5. Zasady współpracy Program obejmuje około 6-ciu spotkań mentora i uczestniczki. W zależności od preferencji, mentora i uczestnika, spotkania odbywają się w regularnych odstępach czasu (np. raz w miesiącu) osobiście, telefonicznie, poprzez Skype lub , etc. Wsparcie dla mentorek kwartalne spotkania w celu omówienia procesu mentoringowego, wymiana doświadczeń, stałe wsparcie koordynatora programu, Monitorowanie programu na koniec procesu mentorzy i uczestnicy są proszeni o wypełnienie ankiety w celu podsumowania i przygotowania kolejnych edycji programu.
5 6. Warunki osiągnięcia sukcesu w procesie mentoringu Sukces mentoringu zależy bezpośrednio od zaangażowania obu stron i odpowiedzialności uczestnika za własny rozwój. Efektywność mentoringu mierzy się poprzez osiągnięcie początkowo założonych celów i ocenę relacji pomiędzy mentorem i uczestnikiem. Kluczowe do osiągnięcia sukcesu z procesu mentoringowego jest: Wzajemne zaufanie i poufność, Akceptacja i uznanie różnic, Otwartość i chęć do nauki w nowy sposób, Szacunek dla siebie i mentora/ uczestnika, Odwaga, otwartość i szczerość. 7. Etapy programu mentoringowego Program mentoringowy EPWN obejmuje następujące etapy procesu: 1. Zgłoszenie mentorów do programu, 2. Zgłoszenie kandydatów do programu, 3. Wybór uczestników, 4. Sesja wprowadzająca dla mentorów, 5. Sesja wprowadzająca dla uczestników, 6. Spotkania z mentorami/ dopasowanie par, 7. Spotkania indywidualne pomiędzy parami w ramach realizacji procesu mentoringowego, 8. Zakończenie procesu mentoringowego, 9. Podsumowanie programu.
6 8. Informacje dodatkowe Mentoring vs. Coaching rola mentora vs. coacha Podstawowa różnica pomiędzy mentorem, a coachem dotyczy wiedzy, która powinni posiadać. Coach musi być ekspertem w dziedzinie coachingu i posiadać umiejętności potrzebne do wspierania klienta w rozwoju, natomiast mentor ma określoną wiedzę lub konkretne doświadczenie, którego szuka podopieczny. Mentor i coach mają różne role w procesie uczenia się podopiecznego. Coach jest odpowiedzialny za sam proces i kierowanie nim tak, aby wspomóc klienta w osiągnięciu wyższego poziomu samoświadomości i jego potencjału. Mentor, jako wzór do naśladowania, przekazuje swoją wiedzę, postawę, doświadczenie i pozostawia decyzje uczestnikowi, które elementy wykorzystać w jego praktyce zawodowej. Doświadczenie EPWN w mentoringu Ponad jedna czwarta członków EPWN (> 1000) uczestniczy aktywnie w programach mentoringowych w całej Europie, W 2010 roku 9 sieci miejskich EPWN prowadziło lokalny program mentoringu (Paryż, Madryt, Mediolan, Nicea, Wiedeń, Amsterdam, Kopenhaga, Londyn), W 2011 roku powstały nowe programy mentoringu w Oslo, Barcelonie, Marsylii, Lizbonie, Frankfurcie i Brukseli, W kwietniu 2012 startujemy z pierwszą edycją mentoringu w Polsce.
Europejski Program Studenckich Praktyk Zawodowych (The European Graduate Placement Scheme) PODRĘCZNIK EGPS
Europejski Program Studenckich Praktyk Zawodowych (The European Graduate Placement Scheme) PODRĘCZNIK EGPS Wskazówki dotyczące praktyk zawodowych Dla studentów studiów drugiego stopnia z zakresu przekładoznawstwa
Bardziej szczegółowoJak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne
Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Strona1 Strona2 Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5 2. DLACZEGO PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...7 2.1. Nowa podstawa programowa...7
Bardziej szczegółowoKwiecień 2013. Pierwsze kroki na rynku pracy Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów
Kwiecień 2013 Pierwsze kroki na rynku pracy Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów Partner raportu Katedra Rozwoju Kapitału Ludzkiego Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie Spis treści Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoJak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów
Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jacek Strzemieczny Szanowni Państwo, Dyrektorzy i Nauczyciele Gimnazjów
Bardziej szczegółowoProwadzenie wolontariatu w OPS
ZWIĄZEK STOWARZYSZEŃ RAZEM W OLSZTYNIE Prowadzenie wolontariatu w OPS Olsztyn 2010 Projekt "Rozwój wolontariatu w Ośrodkach Pomocy Społecznej na terenie Warmii i Mazur" dofinansowany przez Samorząd Województwa
Bardziej szczegółowoDr Tomasz Rostkowski 2008 r.
WARTOŚCIOWANIE STANOWISK PRACY, A SYSTEM WYNAGRODZEŃ ZASADNICZYCH W KORPUSIE SŁUŻBY CYWILNEJ opracowanie wykonane na zamówienie Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Dr Tomasz Rostkowski 2008 r. Spis treści
Bardziej szczegółowoSzkolenia i rozwój kompetencji pracowników
Agata Dragan Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników WSTĘP Kapitał ludzki jest zasobem każdego przedsiębiorstwa, który w znacznym stopniu wpływa na jego konkurencyjność, ale jednocześnie wymaga szczególnych
Bardziej szczegółowoWarszawa, wrzesień 2013 r.
Informacja ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o stanie przygotowań organów prowadzących do objęcia obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich Warszawa, wrzesień 2013 r. 1. Wstęp 3 2. Przygotowanie
Bardziej szczegółowoWizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu
Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu 2050 Spis treści Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu 2050 str. 06 1. Wstęp 2. Polska
Bardziej szczegółowodialog dialog z interesariuszami interesariuszami dialog dialog dialog interesariuszami interesariuszami interesariuszami
dialog z interesariuszami Jak rozmawiać, czyli jak usłyszeć i jak zostać wysłuchanym? dialog z dialog interesariuszami dialog z dialog z interesariuszami interesariuszami z interesariuszami Poradnik dla
Bardziej szczegółowoJak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów. i opiekunów projektów
Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jacek Strzemieczny Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5
Bardziej szczegółowoJak założyć i prowadzić JOBfirmę?
Anna Block Jak założyć i prowadzić JOBfirmę? Podręcznik dla użytkowników produktu innowacyjnego opracowanego w ramach projektu JOBfirma jako model pracy z osobami bezrobotnymi 50+ Szczecin 2013 1 S t r
Bardziej szczegółowoPlan wyników i rozwoju oraz przegląd procesu oceny wyników na koniec roku
Plan wyników i rozwoju oraz przegląd procesu oceny wyników na koniec roku Przewodnik dla bezpośredniego przełożonego/ kierownika funkcyjnego Plan wyników i rozwoju (PLP) oraz procesy oceny wyników na koniec
Bardziej szczegółowoMożliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi
Rory Daly, Davide Di Pietro, Aleksandr Kurushev, Karin Stiehr i Charlotte Strümpel Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi Poradnik dla wolontariuszy-seniorów,
Bardziej szczegółowoProgram rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020
Załącznik do Uchwały Nr LXIII/1751/2013 Rady m.st. Warszawy z dnia 29 sierpnia 2013 r. Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 Warszawa, 2013 r. 1 Program rozwoju edukacji w Warszawie w
Bardziej szczegółowoEkonomii Społecznej. Różne formy współpracy z podmiotami. Ilona Gosk, Agnieszka Pyrka
1 Podmioty Ekonomii Społecznej Różne formy współpracy z podmiotami ekonomii społecznej Ilona Gosk, Agnieszka Pyrka Podmioty Ekonomii Społecznej Spis treści > > Wstęp 1 > > Różne ujęcia partnerstwa 1 >
Bardziej szczegółowoL.20: Zasady prowadzenia spotkań i coachingu
Strona1 Nazwa Cel narzędzia Poziom L.20: Zasady prowadzenia spotkań i coachingu Lepsze wzajemne zrozumienie przez strony dialogu Poprawa umiejętności komunikacji uczestników dialogu Zwiększenie efektywności
Bardziej szczegółowoRozdział 5. Zarządzanie kompetencjami pracowników jako jeden z elementów strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi
Artykuł pochodzi z publikacji: Zarządzanie kapitałem intelektualnym w organizacji inteligentnej, (Red.) W. Harasim, Wyższa Szkoła Promocji, Warszawa 2012 Jadwiga Dudzińska-Głaz Wyższa Szkoła Zarządzania
Bardziej szczegółowoNARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB
Strona1 NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB OSÓB 45 PLUS W ZAKRESIE COACHINGU ORAZ SZKOLEŃ Strona2 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 3 SZCZEGÓŁOWE OBSZARY DIAGNOZY 4 Obszar: OSOBOWOŚĆ 6 TYPY OSOBOWOŚCI MBTI 7 Obszar:
Bardziej szczegółowoProgram rozwoju współpracy m.st. Warszawy i organizacji pozarządowych do roku 2020 (PRW)
Program rozwoju współpracy m.st. Warszawy i organizacji pozarządowych do roku 2020 (PRW) 0 Spis treści Dane podstawowe... 2 Jak czytać ten dokument?... 3 Założenia... 4 Wstęp... 6 Cele Programu... 7 Cel
Bardziej szczegółowoKomisja Europejska. Podejście Leader : podstawowy poradnik
Komisja Europejska Podejście Leader : podstawowy poradnik 1 Cel dokumentu/broszury Niniejszy dokument przedstawia podejście Leader, objaśniając jego zastosowanie na rzecz rozwoju społeczności wiejskich.
Bardziej szczegółowoOTWÓRZ SWÓJ UMYSŁ Cykl zajęć warsztatowych służących przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu studium przypadku
OTWÓRZ SWÓJ UMYSŁ Cykl zajęć warsztatowych służących przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu studium przypadku Szymon Kudła Autor jest prezesem zarządu i konsultantem w firmie JET Centrum Szkoleniowe sp.
Bardziej szczegółowoModel realizacji usług o określonym standardzie w mieście na prawach powiatu
Zespół Ekspercki: Kazimiera Janiszewska, Ewa Kamińska, Lucyna Kozaczuk, Marek Lasota, Maria Remiezowicz, Jacek Sutryk Przewodnicząca Zespołów Eksperckich: Barbara Kowalczyk (red.) Model realizacji usług
Bardziej szczegółowoLokalne działania w dziedzinie energetyki w ue
Lokalne działania w dziedzinie energetyki w ue DOBRE PRAKTYKI 2008 W grudniu 2008 r. Parlament Europejski i Rada uzgodniły serię szeroko zakrojonych propozycji wspierających walkę ze zmianami klimatu i
Bardziej szczegółowoUWAGA! Poradnik! UWAGA! Poradnik! Obudź w sobie Profesjonalnego Menedżera Społecznego
UWAGA! Poradnik! Obudź w sobie Profesjonalnego Menedżera Społecznego 1 Publikację opracowano i wydano w wyniku realizacji projektu REkreacja. Profesjonalny Menedżer Społeczny. Projekt dofinansowany ze
Bardziej szczegółowoBank Światowy, Sekcja Rozwoju Miast Lokalny rozwój ekonomiczny Kompendium LRE. Produkt sieci Miast Przemian
Bank Światowy, Sekcja Rozwoju Miast Lokalny rozwój ekonomiczny Kompendium LRE Produkt sieci Miast Przemian Miasta Przemian Sieć Miast w Europie Środkowej i Wschodniej Pomimo zachowania przez rządy krajowe
Bardziej szczegółowoDługofalowa polityka rozwoju wolontariatu w Polsce
Długofalowa polityka rozwoju wolontariatu w Polsce Opracował Zespół: Magdalena Arczewska Grzegorz Całek Ewa Gliwicka Filip Pazderski Wojciech Rustecki i Kamil Bobek DPP MPiPS Warszawa, czerwiec 2011 Spis
Bardziej szczegółowoRAPORT KRAJOWY Z PROGRAMU SZKOLENIA NT. ANTY-DYSKRYMINACJI I RÓŻNORODNOŚCI
Helsińska Fundacja Praw Człowieka RAPORT KRAJOWY Z PROGRAMU SZKOLENIA NT. ANTY-DYSKRYMINACJI I RÓŻNORODNOŚCI Helsińska Fundacja Praw Człowieka Maj 2008 Zawartość niniejszej publikacji niekoniecznie odzwierciedla
Bardziej szczegółowo