Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw"

Transkrypt

1 Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw 1. Cel i opis programu mentoringowego Mentoring to partnerska relacja między mentorem a uczniem, zorientowana na odkrywanie i rozwijanie potencjału ucznia. Opiera się na inspiracji, stymulowaniu i przywództwie. Polega głównie na tym, by uczeń, dzięki odpowiednim zabiegom mentora, poznawał siebie, rozwijając w ten sposób samoświadomość, i nie obawiał się iść wybraną przez siebie drogą samorealizacji. Udział w programie mentoringowym organizowanym przez EPWN-Warsaw jest bezpłatny dla członków Stowarzyszenia. Mentorzy posiadają bogate doświadczenie biznesowe i traktują program jako możliwość podzielenia się swoją wiedzą i umiejętnościami. Celem programu jest wsparcie ambitnych kobiet w realizacji ich celów zawodowych i społecznych. Poprzez zapewnienie kontaktu z osobami posiadającymi większe doświadczenie, chcemy podnieść szansę osób biorących udział w programie na odniesienie sukcesu zawodowego. EPWN jest organizacją non-profit. Mentoring prowadzimy od kilku lat w całej Europie, dwa razy w roku. Program został doceniony przez prestiżowe organizacje biznesowe oraz oświatowe m.in.: IMD, Erasmus, IE, Sorbonę.

2 Program składa się z następujących elementów: Bezpośrednich spotkań między uczestnikiem programu a mentorem spotkania (jedno-, dwugodzinne) będą odbywać się przez okres ok. 6 miesięcy, Serii warsztatów prowadzonych przez EPWN na temat efektywnej autoprezentacji, strategii rozwoju własnej kariery, networkingu, Promowania rozwoju zawodowego kobiet na każdym szczeblu kariery, Wspierania rozwoju zawodowego kobiet, Wspierania różnorodnych i innowacyjnych podejść do zarządzania, Promowania równości płci i powiązanych z tym zmian kultury korporacyjnej, Wzajemnego wsparcia dostarczanego sobie przez grupę uczestników poprzez nieformalne spotkania, dostęp do portalu 2. Kogo szukamy? Mentor Kobieta lub mężczyzna posiadający minimum 10 lat doświadczenia zawodowego, będąca/y ekspertem w swojej dziedzinie, Do programu szukamy mentorów - ochotników, którzy dysponują dużym doświadczeniem zawodowym i pragną się nim dzielić. Uczestniczka Wykształcenie wyższe, min 5 lat doświadczenia w biznesie, Kobieta, która wie co chce osiągnąć przez relację mentorską, Osoba zdyscyplinowana w pracy nad celami uzgodnionymi z mentorem, Kobieta otwarta i gotowa na przyjmowanie konstruktywnych informacji zwrotnych, Osoba, która chce słuchać rad mentora, ale sama podejmować decyzje.

3 3. Korzyści z mentoringu Dla mentorów Szacunek i uznanie jako profesjonalisty, który posiada umiejętność wspierania i rozwijania innych, Przyczynienie się do sukcesu różnych grup zawodowych, poprzez dzielenie się własnymi zasobami i doświadczeniem, Możliwość spojrzenia na własną pracę i doświadczenie z innej perspektywy, Doskonalenie umiejętności przywódczych. Dla uczestników programu Doskonalenie swoich umiejętności zawodowych i wiedzy, Dostęp do wskazówek dotyczących dokonywania wyborów zawodowych tak aby osiągnąć swoje cele, Uzyskanie wiedzy w zakresie nieformalnych reguł, Podniesienie pewności siebie, Uzyskanie szczerej opinii i zaleceń dotyczących poszczególnych zagadnień. Dla partnerów korporacyjnych i strategicznych Zwiększenie zaangażowania pracowników poprzez nieustanne zapewnianie im zawodowych i osobistych szans rozwojowych w ramach jak i poza ich własną organizacją, Możliwość wykorzystywania doświadczeń z innych branż i korzystania z różnorodności kulturowej, Stworzenie profesjonalnych sieci partnerskich pomiędzy firmami. 4. Tematy Różne - wszystko na temat awansu zawodowego: Rozwój kariery, Rozwój zawodowy w konkretnej branży, Zarządzanie zespołem, Corporate Communications,

4 Osobiste relacje i budowanie zespołu, Time Management / ustalanie priorytetów, Ustalanie celów i rozwoju, Wystąpienia publiczne, Work-life balance, Zmiany w karierze - porady dla poszukujących pracy / zarządzanie zmianą, Krótko-i długoterminowe planowanie kariery zawodowej, Umiejętności negocjacyjne, Założenie i rozwój własnego biznesu. 5. Zasady współpracy Program obejmuje około 6-ciu spotkań mentora i uczestniczki. W zależności od preferencji, mentora i uczestnika, spotkania odbywają się w regularnych odstępach czasu (np. raz w miesiącu) osobiście, telefonicznie, poprzez Skype lub , etc. Wsparcie dla mentorek kwartalne spotkania w celu omówienia procesu mentoringowego, wymiana doświadczeń, stałe wsparcie koordynatora programu, Monitorowanie programu na koniec procesu mentorzy i uczestnicy są proszeni o wypełnienie ankiety w celu podsumowania i przygotowania kolejnych edycji programu.

5 6. Warunki osiągnięcia sukcesu w procesie mentoringu Sukces mentoringu zależy bezpośrednio od zaangażowania obu stron i odpowiedzialności uczestnika za własny rozwój. Efektywność mentoringu mierzy się poprzez osiągnięcie początkowo założonych celów i ocenę relacji pomiędzy mentorem i uczestnikiem. Kluczowe do osiągnięcia sukcesu z procesu mentoringowego jest: Wzajemne zaufanie i poufność, Akceptacja i uznanie różnic, Otwartość i chęć do nauki w nowy sposób, Szacunek dla siebie i mentora/ uczestnika, Odwaga, otwartość i szczerość. 7. Etapy programu mentoringowego Program mentoringowy EPWN obejmuje następujące etapy procesu: 1. Zgłoszenie mentorów do programu, 2. Zgłoszenie kandydatów do programu, 3. Wybór uczestników, 4. Sesja wprowadzająca dla mentorów, 5. Sesja wprowadzająca dla uczestników, 6. Spotkania z mentorami/ dopasowanie par, 7. Spotkania indywidualne pomiędzy parami w ramach realizacji procesu mentoringowego, 8. Zakończenie procesu mentoringowego, 9. Podsumowanie programu.

6 8. Informacje dodatkowe Mentoring vs. Coaching rola mentora vs. coacha Podstawowa różnica pomiędzy mentorem, a coachem dotyczy wiedzy, która powinni posiadać. Coach musi być ekspertem w dziedzinie coachingu i posiadać umiejętności potrzebne do wspierania klienta w rozwoju, natomiast mentor ma określoną wiedzę lub konkretne doświadczenie, którego szuka podopieczny. Mentor i coach mają różne role w procesie uczenia się podopiecznego. Coach jest odpowiedzialny za sam proces i kierowanie nim tak, aby wspomóc klienta w osiągnięciu wyższego poziomu samoświadomości i jego potencjału. Mentor, jako wzór do naśladowania, przekazuje swoją wiedzę, postawę, doświadczenie i pozostawia decyzje uczestnikowi, które elementy wykorzystać w jego praktyce zawodowej. Doświadczenie EPWN w mentoringu Ponad jedna czwarta członków EPWN (> 1000) uczestniczy aktywnie w programach mentoringowych w całej Europie, W 2010 roku 9 sieci miejskich EPWN prowadziło lokalny program mentoringu (Paryż, Madryt, Mediolan, Nicea, Wiedeń, Amsterdam, Kopenhaga, Londyn), W 2011 roku powstały nowe programy mentoringu w Oslo, Barcelonie, Marsylii, Lizbonie, Frankfurcie i Brukseli, W kwietniu 2012 startujemy z pierwszą edycją mentoringu w Polsce.

Europejski Program Studenckich Praktyk Zawodowych (The European Graduate Placement Scheme) PODRĘCZNIK EGPS

Europejski Program Studenckich Praktyk Zawodowych (The European Graduate Placement Scheme) PODRĘCZNIK EGPS Europejski Program Studenckich Praktyk Zawodowych (The European Graduate Placement Scheme) PODRĘCZNIK EGPS Wskazówki dotyczące praktyk zawodowych Dla studentów studiów drugiego stopnia z zakresu przekładoznawstwa

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Strona1 Strona2 Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5 2. DLACZEGO PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...7 2.1. Nowa podstawa programowa...7

Bardziej szczegółowo

Kwiecień 2013. Pierwsze kroki na rynku pracy Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów

Kwiecień 2013. Pierwsze kroki na rynku pracy Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów Kwiecień 2013 Pierwsze kroki na rynku pracy Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów Partner raportu Katedra Rozwoju Kapitału Ludzkiego Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie Spis treści Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jacek Strzemieczny Szanowni Państwo, Dyrektorzy i Nauczyciele Gimnazjów

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI

PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI Załącznik nr 1 PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI INNOWACYJNA METODA I NARZĘDZIA PRACY WYCHOWAWCZEJ PROWADZENIE ROZMÓW Spis treści WPROWADZENIE DO COACHINGU... 3 Geneza powstania metody... 3 Cele coachingu...

Bardziej szczegółowo

Prowadzenie wolontariatu w OPS

Prowadzenie wolontariatu w OPS ZWIĄZEK STOWARZYSZEŃ RAZEM W OLSZTYNIE Prowadzenie wolontariatu w OPS Olsztyn 2010 Projekt "Rozwój wolontariatu w Ośrodkach Pomocy Społecznej na terenie Warmii i Mazur" dofinansowany przez Samorząd Województwa

Bardziej szczegółowo

Dr Tomasz Rostkowski 2008 r.

Dr Tomasz Rostkowski 2008 r. WARTOŚCIOWANIE STANOWISK PRACY, A SYSTEM WYNAGRODZEŃ ZASADNICZYCH W KORPUSIE SŁUŻBY CYWILNEJ opracowanie wykonane na zamówienie Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Dr Tomasz Rostkowski 2008 r. Spis treści

Bardziej szczegółowo

Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników

Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników Agata Dragan Szkolenia i rozwój kompetencji pracowników WSTĘP Kapitał ludzki jest zasobem każdego przedsiębiorstwa, który w znacznym stopniu wpływa na jego konkurencyjność, ale jednocześnie wymaga szczególnych

Bardziej szczegółowo

Warszawa, wrzesień 2013 r.

Warszawa, wrzesień 2013 r. Informacja ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o stanie przygotowań organów prowadzących do objęcia obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich Warszawa, wrzesień 2013 r. 1. Wstęp 3 2. Przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu

Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu 2050 Spis treści Wizja zrównoważonego rozwoju dla polskiego biznesu 2050 str. 06 1. Wstęp 2. Polska

Bardziej szczegółowo

dialog dialog z interesariuszami interesariuszami dialog dialog dialog interesariuszami interesariuszami interesariuszami

dialog dialog z interesariuszami interesariuszami dialog dialog dialog interesariuszami interesariuszami interesariuszami dialog z interesariuszami Jak rozmawiać, czyli jak usłyszeć i jak zostać wysłuchanym? dialog z dialog interesariuszami dialog z dialog z interesariuszami interesariuszami z interesariuszami Poradnik dla

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów. i opiekunów projektów

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów. i opiekunów projektów Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jacek Strzemieczny Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5

Bardziej szczegółowo

Jak założyć i prowadzić JOBfirmę?

Jak założyć i prowadzić JOBfirmę? Anna Block Jak założyć i prowadzić JOBfirmę? Podręcznik dla użytkowników produktu innowacyjnego opracowanego w ramach projektu JOBfirma jako model pracy z osobami bezrobotnymi 50+ Szczecin 2013 1 S t r

Bardziej szczegółowo

Plan wyników i rozwoju oraz przegląd procesu oceny wyników na koniec roku

Plan wyników i rozwoju oraz przegląd procesu oceny wyników na koniec roku Plan wyników i rozwoju oraz przegląd procesu oceny wyników na koniec roku Przewodnik dla bezpośredniego przełożonego/ kierownika funkcyjnego Plan wyników i rozwoju (PLP) oraz procesy oceny wyników na koniec

Bardziej szczegółowo

Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi

Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi Rory Daly, Davide Di Pietro, Aleksandr Kurushev, Karin Stiehr i Charlotte Strümpel Możliwości edukacyjne dla wolontariuszy-seniorów. Zarządzanie wymianami międzynarodowymi Poradnik dla wolontariuszy-seniorów,

Bardziej szczegółowo

Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020

Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 Załącznik do Uchwały Nr LXIII/1751/2013 Rady m.st. Warszawy z dnia 29 sierpnia 2013 r. Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 Warszawa, 2013 r. 1 Program rozwoju edukacji w Warszawie w

Bardziej szczegółowo

Ekonomii Społecznej. Różne formy współpracy z podmiotami. Ilona Gosk, Agnieszka Pyrka

Ekonomii Społecznej. Różne formy współpracy z podmiotami. Ilona Gosk, Agnieszka Pyrka 1 Podmioty Ekonomii Społecznej Różne formy współpracy z podmiotami ekonomii społecznej Ilona Gosk, Agnieszka Pyrka Podmioty Ekonomii Społecznej Spis treści > > Wstęp 1 > > Różne ujęcia partnerstwa 1 >

Bardziej szczegółowo

L.20: Zasady prowadzenia spotkań i coachingu

L.20: Zasady prowadzenia spotkań i coachingu Strona1 Nazwa Cel narzędzia Poziom L.20: Zasady prowadzenia spotkań i coachingu Lepsze wzajemne zrozumienie przez strony dialogu Poprawa umiejętności komunikacji uczestników dialogu Zwiększenie efektywności

Bardziej szczegółowo

Rozdział 5. Zarządzanie kompetencjami pracowników jako jeden z elementów strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi

Rozdział 5. Zarządzanie kompetencjami pracowników jako jeden z elementów strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi Artykuł pochodzi z publikacji: Zarządzanie kapitałem intelektualnym w organizacji inteligentnej, (Red.) W. Harasim, Wyższa Szkoła Promocji, Warszawa 2012 Jadwiga Dudzińska-Głaz Wyższa Szkoła Zarządzania

Bardziej szczegółowo

NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB

NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB Strona1 NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB OSÓB 45 PLUS W ZAKRESIE COACHINGU ORAZ SZKOLEŃ Strona2 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 3 SZCZEGÓŁOWE OBSZARY DIAGNOZY 4 Obszar: OSOBOWOŚĆ 6 TYPY OSOBOWOŚCI MBTI 7 Obszar:

Bardziej szczegółowo

Program rozwoju współpracy m.st. Warszawy i organizacji pozarządowych do roku 2020 (PRW)

Program rozwoju współpracy m.st. Warszawy i organizacji pozarządowych do roku 2020 (PRW) Program rozwoju współpracy m.st. Warszawy i organizacji pozarządowych do roku 2020 (PRW) 0 Spis treści Dane podstawowe... 2 Jak czytać ten dokument?... 3 Założenia... 4 Wstęp... 6 Cele Programu... 7 Cel

Bardziej szczegółowo

Komisja Europejska. Podejście Leader : podstawowy poradnik

Komisja Europejska. Podejście Leader : podstawowy poradnik Komisja Europejska Podejście Leader : podstawowy poradnik 1 Cel dokumentu/broszury Niniejszy dokument przedstawia podejście Leader, objaśniając jego zastosowanie na rzecz rozwoju społeczności wiejskich.

Bardziej szczegółowo

OTWÓRZ SWÓJ UMYSŁ Cykl zajęć warsztatowych służących przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu studium przypadku

OTWÓRZ SWÓJ UMYSŁ Cykl zajęć warsztatowych służących przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu studium przypadku OTWÓRZ SWÓJ UMYSŁ Cykl zajęć warsztatowych służących przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu studium przypadku Szymon Kudła Autor jest prezesem zarządu i konsultantem w firmie JET Centrum Szkoleniowe sp.

Bardziej szczegółowo

Model realizacji usług o określonym standardzie w mieście na prawach powiatu

Model realizacji usług o określonym standardzie w mieście na prawach powiatu Zespół Ekspercki: Kazimiera Janiszewska, Ewa Kamińska, Lucyna Kozaczuk, Marek Lasota, Maria Remiezowicz, Jacek Sutryk Przewodnicząca Zespołów Eksperckich: Barbara Kowalczyk (red.) Model realizacji usług

Bardziej szczegółowo

Lokalne działania w dziedzinie energetyki w ue

Lokalne działania w dziedzinie energetyki w ue Lokalne działania w dziedzinie energetyki w ue DOBRE PRAKTYKI 2008 W grudniu 2008 r. Parlament Europejski i Rada uzgodniły serię szeroko zakrojonych propozycji wspierających walkę ze zmianami klimatu i

Bardziej szczegółowo

UWAGA! Poradnik! UWAGA! Poradnik! Obudź w sobie Profesjonalnego Menedżera Społecznego

UWAGA! Poradnik! UWAGA! Poradnik! Obudź w sobie Profesjonalnego Menedżera Społecznego UWAGA! Poradnik! Obudź w sobie Profesjonalnego Menedżera Społecznego 1 Publikację opracowano i wydano w wyniku realizacji projektu REkreacja. Profesjonalny Menedżer Społeczny. Projekt dofinansowany ze

Bardziej szczegółowo

Bank Światowy, Sekcja Rozwoju Miast Lokalny rozwój ekonomiczny Kompendium LRE. Produkt sieci Miast Przemian

Bank Światowy, Sekcja Rozwoju Miast Lokalny rozwój ekonomiczny Kompendium LRE. Produkt sieci Miast Przemian Bank Światowy, Sekcja Rozwoju Miast Lokalny rozwój ekonomiczny Kompendium LRE Produkt sieci Miast Przemian Miasta Przemian Sieć Miast w Europie Środkowej i Wschodniej Pomimo zachowania przez rządy krajowe

Bardziej szczegółowo

Długofalowa polityka rozwoju wolontariatu w Polsce

Długofalowa polityka rozwoju wolontariatu w Polsce Długofalowa polityka rozwoju wolontariatu w Polsce Opracował Zespół: Magdalena Arczewska Grzegorz Całek Ewa Gliwicka Filip Pazderski Wojciech Rustecki i Kamil Bobek DPP MPiPS Warszawa, czerwiec 2011 Spis

Bardziej szczegółowo

RAPORT KRAJOWY Z PROGRAMU SZKOLENIA NT. ANTY-DYSKRYMINACJI I RÓŻNORODNOŚCI

RAPORT KRAJOWY Z PROGRAMU SZKOLENIA NT. ANTY-DYSKRYMINACJI I RÓŻNORODNOŚCI Helsińska Fundacja Praw Człowieka RAPORT KRAJOWY Z PROGRAMU SZKOLENIA NT. ANTY-DYSKRYMINACJI I RÓŻNORODNOŚCI Helsińska Fundacja Praw Człowieka Maj 2008 Zawartość niniejszej publikacji niekoniecznie odzwierciedla

Bardziej szczegółowo