Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła
|
|
- Aleksandra Markowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła Zbiorcze zestawienie wyników odpowiedzi udzielonych przez respondentów. Próba: 8 os.. W jaki sposób spędzasz czas w Internecie - określ częstotliwość? Zaglądam na portale społecznościowe Sprawdzam pocztę Rozmawiam ze znajomymi Gram w gry Przeglądam ofertę sklepów internetowych, aukcji Uczę się korzystając z platform edukacyjnych Szukam informacji potrzebnych do nauki Korzystam z zasobów portalu IT Szkoła Szukam treści rozrywkowych, muzyki Przeglądam serwisy informacyjne Bardzo często 424 (5.46%) 9 (8.7%) 426 (5.70%) 45 (7.60%) 9 (.29%) 69 (8.7%) 268 (2.52%) 5 (4.25%) 46 (52.9%) 99 (24.5%) Często (29.6%) 47 (42.%) 257 (.9%) 70 (20.6%) 08 (7.8%) 209 (25.6%) 409 (49.64%) 85 (22.45%) 00 (6.4%) 4 (4.6%) Raczej rzadko 9 (.29%) 50 (8.20%) 8 (4.2%) 50 (42.48%) 54 (42.96%) 48 (50.7%) 2 (.59%) 95 (47.94%) 57 (6.92%) 224 (27.8%) Nigdy 4 58 (7.04%) (0.6%) 4 (.70%) 44 (7.48%) 5 (6.4%) 0 (.5%) (.58%) 87 (22.69%) 9 (.09%) 6 (4.7%) średnia
2 Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Skąd dowiedziałeś/łaś się o Programie IT Szkoła? Od nauczyciela Od znajomych.62 Sam/a wyszukałem/łam w Internecie W inny sposób (jaki?) 4.74 nie pamiętam, nie pamiętam, ale chyba od nauczyciela 2
3 od siostry 2 w szkole; plakatu, który był zamieszczony w szkole. 2 z informacji po programie Informatyka + Zająłem czołowe miejsce w ogólnopolskim rankingu informatyka+ Wtedy przyjrzałem się temu programowi. Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: 804. Gdzie i jak często korzystasz z portalu IT Szkoła? W szkole na lekcjach W domu na polecenie nauczyciela W domu z własnej inicjatywy Prawie codziennie 4 (4.0%) 2 (2.9%) 27 (.42%) -2 razy w tygodniu 2 98 (25.06%) 46 (8.48%) 22 (5.44%) Rzadziej niż raz w tygodniu 28 (6.20%) 24 (27.09%) 76 (22.28%) Sporadycznie 4 46 (52.66%) 97 (50.25%) 449 (56.84%) średnia Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Które z zasobów portalu są dla Ciebie najbardziej przydatne? Wykłady w postaci filmów Zeszyty dydaktyczne Prezentacje Testy sprawdzające wiedzę Zajęcia zdalnego koła naukowego Wszystkie są przydatne Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Co zachęca Cię do korzystania z portalu IT Szkoła? (wybierz najwyżej odpowiedzi) Dostęp do materiałów dydaktycznych dostosowanych do moich potrzeb i poziomu wiedzy Możliwość wzięcia udziału w konkursach z nagrodami Możliwość uczenia się bez wychodzenia z domu Możliwość uzyskania certyfikatu Wielu moich znajomych korzysta i możemy wymieniać się uwagami 6 8. Moja szkoła jest zarejestrowana w Programie IT Szkoła Nauczyciel informatyki nagradza moje zaangażowanie w
4 naukę z wykorzystaniem materiałów z IT Szkoła Inne (jakie?) ocena z informatyki 4 dostęp do DreamSpark Premium 2 dostęp MSDNAA 2 materiały do matury z informatyki możliwość poszerzenia zakresu mojej wiedzy w dziedzinie, która mnie interesuje możliwość rozszerzenia swoich kwalifikacji możliwość rozwijania własnych zainteresowań i umiejętności nauczyciele "kazali" nam wziąć udział w programach i konkursach organizowanych przez IT Szkoła 2 nie realizowanie programu nauczania informatyki w mojej szkole - niekompetentny nauczyciel wiadomości odnoszące się do obróbki obrazu nic Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Czego najbardziej brakuje Ci na platformie edukacyjnej jaką jest IT Szkoła? Kontaktu z nauczycielem/ instruktorem Możliwości wymiany informacji z innymi użytkownikami (np. przy pomocy czatu, formu) Możliwości wpływania na tematykę treści edukacyjnych zamieszczanych na portalu Niczego mi nie brakuje Inne(jakie?) bardziej szczegółowo dla lepszych uczniów, ja np. chciałbym mieć jakieś testy itp. z języka php :) brakuje kursów odnośnie programowania (najlepiej z radami od wieloletnich praktyków) kursów algorytmicznych 2 zaawansowanych materiałów dotyczących algorytmiki jak na was.zaa. mimuw.edu.pl kursów bardziej tematycznych, te obecne są zbyt ogólne. kursy oparte na wykorzystaniu oprogramowania GNU większej ilości i różnorodności kursów 2 możliwość zadawania pytań instruktorom prowadzącym wykład nic 4 niektóre wykłady w formie filmów są na bardzo niskim poziomie. Uważam, że osobiście korzystając z zasobów Internetu(zakładając, że nie wiem nic o danym temacie i odpowiednio przygotowując się do niego ) byłbym w stanie stworzyć dużo lepszy wykład
5 po zrobieniu testu nie jestem w stanie się dowiedzieć na jakie pytania źle odpowiedziałem, więc nie wiem co jest błędem, a co nie (brak odpowiedzi na pytania) podstaw logiki w prowadzeniu kursu i debugowania materiałów/testów. programów ukazujących ( i wprowadzających uczniów w ) prawdziwe obowiązki informatyka w pracy na różnych stanowiskach. tego ze nie otrzymalem klucza rejestracyjnego dla oprogramowania microsoftu!!! Poza tym kontaktu mailowego z przedstawicielem panstwa portalu... zostalem bez odpowiedzi na moje pytanie CoDa Dreamspark dyplomu, który dawałby coś w pracy... dysku w chmurze o pojemności co najmniej 20GB facebooka kompresji wiedzy - nikt nie będzie oglądał 2 godzinnych wykładów; możliwości pobrania filmów itp. do przeglądania offline np. na tablecie podczas zajęć szkolnych i realizacji projektów - najlepsze rozwiązanie to aplikacja na androida, ios i windowsa Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Czy poleciłbyś/łabyś komuś Program IT Szkoła? Zdecydowanie tak Raczej tak Ani tak ani nie Raczej nie Zdecydowanie nie 4.48 Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Z jakich innych portali i platform edukacyjnych korzystasz? Nie znam innych portali tego typu Scholaris KhanAcademy 25.4 Interklasa Inne(jakie?) Codecademy Moodle 4 Cisco 2 E-learning 2
6 Fronter 2 szkoła sukcesu 2 benchmark.pl busuu Centra Talentu Cisco Netacad Cisco Networking Academy code.org edu.centratalentu.pl facebook 2 Google 2 HackTheUniverse, LearningPorgrammers (Facebook) main.edu.pl Matematyka-Reaktywacja matematyka.pisz.pl microsoft virtual academy MVC oedu.pl Otland.net Platforma edukacyjna ZSP Grójec platforma.edu.pl redtube,youtube, SIGG sofizmat Strony poświęcone tematyce programu Blender ( szkoła sukcesu edycja 2 wykop.pl Youtube, książki (zdecydowanie nie te których używamy w szkole), fora i strony internetowe dotyczące samorozwoju. Zadane.pl zadania.oig.edu.pl żadne 2 Zamkor/Platforma edukacyjna/platforma.edu.pl; kursy teorii muzyki, programowaniana, obróbki audio i video YouTube Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: 74
7 Metryczka 9. Wiek Poniżej 6 lat lat Powyżej 20 lat Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: Proszę zaznaczyć płeć Kobieta Mężczyzna Liczba respondentów, którzy odpowiedzieli na to pytanie: 79
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowo2 Staż pracy jedna odpowiedź 0% 50% 100% procentowo ile głosów
Ankieta nr 2 pt: Wykorzystanie Technologii Informacyjnej oraz platformy e -Twinning w edukacji szkolnej. Język obcy stan obecny i oczekiwania Ankieta została przeprowadzona w okresie od 08.XII.2018 r.
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym
Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoKrajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania
Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej Młodzież 08 Prezentacja wybranych wyników badania Szkoła Marta Bożewicz Szkoła Atmosfera w szkole Jak często w szkole
Bardziej szczegółowoNastolatki, które lubią czytać książki
Nastolatki, które lubią czytać książki Raport z badania W sieci o książkach. Miejsce spotkań czytelników N=4504, 21.03-4.04.2016 dr Paweł Kuczyński Lubimyczytac.pl i Polska Izba Książki 1 Profil demograficzny
Bardziej szczegółowoAnkieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie
Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie Imię Nazwisko telefon e-mail rok urodzenia Dane kontaktowe i kwalifikacyjne
Bardziej szczegółowoCzy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.
Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Aktywność młodych w sieci Katarzyna Pietraszek Na podstawie badania dojrzałości technologicznej uczniów Doroty Kwiatkowskiej i Marcina Dąbrowskiego Uniwersytet w Białymstoku
Bardziej szczegółowoMożna siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów
Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów dr Małgorzata Komisarska, dr inż. Agnieszka Niedziałkowska Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 6 Programowanie wizualne w szkole podstawowej Temat szkolenia: Od dialogu do algorytmu programowanie wizualne w klasach IV-VIII SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowo5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami
Ankieta dla ucznia : BEZPIECZNY INTERNET Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie niesie z sobą korzystanie z komputera i Internetu. Dlatego poprosimy o odpowiedź na kilka
Bardziej szczegółowoPoznański Budżet Obywatelski Ankieta ewaluacyjna Odpowiedzi: 237/237=100%
Poznański Budżet Obywatelski Ankieta ewaluacyjna Odpowiedzi: 237/237=100% Jaka jest Pani/Pan opinia o zakończonej edycji Poznańskiego Budżetu Obywatelskiego? Odpowiedzieli:237 (51%) Nie odpowiedzieli:
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowo5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 6 Programowanie wizualne w szkole podstawowej Temat szkolenia: Bawię się i uczę programowanie wizualne w klasach I-III SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,
Numer zadania: 11 Innowacje i kreatywność w nauczaniu dzieci i młodzieży - zastosowanie technologii informacyjnej z uwzględnieniem nauczania na odległość SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2009 Wydanie
Bardziej szczegółowoWydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.
Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach Listopad 2015 r. Ankieta została przeprowadzona w dniach 28.10-3.11.2015 r. Badaniem ankietowym zostali objęci uczniowie szkół ponadgimnazjalnych,
Bardziej szczegółowoZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA
ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA w projekcie pn. Świat w 3D II edycja szkoleń numer RPZP.08.06.00-32-K001/18 realizowanym przez Bardins Spółka z o. o., współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Regionalnego
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: uzyskanie opinii na temat nowego serwisu internetowego Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta Metodologia:
Bardziej szczegółowoAnkieta ewaluacyjna. II edycji budżetu obywatelskiego w Mieście Szczecinie na 2015 rok
Ankieta ewaluacyjna II edycji budżetu obywatelskiego w Mieście Szczecinie na 2015 rok Szanowni Państwo! Mieszkańcy Szczecina! Dziękujemy za żywe zainteresowanie i szeroki udział w II edycji budżetu obywatelskiego
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 8 Tworzenie stron internetowych Temat szkolenia: Prezentacja treści na stronach internetowych wykonanych przez nauczycieli lub ich uczniów SZCZEGÓŁOWY PROGRAM
Bardziej szczegółowoRodzice, dzieci i zagrożenia internetowe
Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe Szymon Wójcik Hubert Tuszyński Informacje o badaniu Badani: rodzice dzieci korzystających z internetu oraz dzieci korzystające z internetu w wieku 10-15 lat. Data
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO-TURYSTYCZNYCH IM. UNII EUROPEJSKIEJ W JELENIEJ GÓRZE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Problem badawczy Rozwijanie kompetencji informatycznych młodzieży w Zespole Szkół Ekonomiczno
Bardziej szczegółowoNowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych
Nowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych Bartosz Ziemkiewicz Wydział Matematyki i Informatyki UMK, Toruń 14 VI 2012 Bartosz Ziemkiewicz Nowoczesne metody nauczania... 1/14 Zdalne nauczanie na UMK
Bardziej szczegółowoWarsztaty Facebook i media społeczniościowe. Część 1 Anna Miśniakiewicz, Konrad Postawa
Warsztaty Facebook i media społeczniościowe Część 1 Anna Miśniakiewicz, Konrad Postawa Plan warsztatów 1. Co to są media społecznościowe? 2. Jak wygląda nowoczesna komunikacja - formy, sposoby, treści?
Bardziej szczegółowoPotrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.
Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 20 Wdrażanie myślenia algorytmicznego i nauki programowania na wszystkich etapach edukacyjnych Temat szkolenia: Programowanie wizualne dla każdego SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA
ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA w projekcie pn. Świat w 3D kwalifikacje przyszłości numer RPZP.08.06.00-32-K129/17 realizowanym przez Bardins Spółka z o. o., współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach
Bardziej szczegółowoEWALUACJA OBSZARU PRACA DOMOWA UCZNIA
SZKOŁA PODSTAWOWA W BRODACH EWALUACJA OBSZARU PRACA DOMOWA UCZNIA Ankieta dla ucznia I. ZESTAWIENIE ZBIORCZE /ILOŚCIOWE/ - WYNIKI ANKIET Spośród 35 uczniów kl. IV-VI, ankietę wypełniło 27 osób (77%). 1.
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury
Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury Ankieta dotycząca oceny pracy Biblioteki w Drużbicach Gminnego Ośrodka Kultury dostępna była na stronie. W okresie dwóch
Bardziej szczegółowoANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas):
Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (gimnazjum) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek:
Bardziej szczegółowoVII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole?
VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole? Toruń, 24.09.2012 Agenda Co to jest e-learning? Obszary e-learningu
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej Temat szkolenia: Edukacyjne aspekty korzystania z portali społecznościowych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie
Bardziej szczegółowoInspiracje mądrego korzystania z Internetu na rzecz dzieci i młodzieży. Copyright Fundacja Odkrywców Innowacji
Inspiracje mądrego korzystania z Internetu na rzecz dzieci i młodzieży Copyright Fundacja Odkrywców Innowacji My tu gadu, gadu a w internecie W ciągu 1 minuty w Internecie 4,1 miliona pytań zadaje się
Bardziej szczegółowoDiagnoza kompetencji nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych - Formularze Google
Diagnoza kompetencji nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z m PYTANIA ODPOWIEDZI 19 PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowa odpowiedzi 1. Czy posiadasz prywatne konto użytkownika na następujących
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji programu Kodowanie z klasą dla uczniów klasy II i IV Szkoły Podstawowej nr 7
Sprawozdanie z realizacji programu Kodowanie z klasą dla uczniów klasy II i IV Szkoły Podstawowej nr 7 Program skierowany był do uczniów klasy II i IV zainteresowanych nauką programowania w języku Scratch.
Bardziej szczegółowoAnkieta ewaluacyjna budżetu obywatelskiego dla Miasta Pabianic na 2016 rok
Ankieta ewaluacyjna budżetu obywatelskiego dla Miasta Pabianic na 2016 rok Szanowni Państwo! Mieszkańcy Miasta Pabianic! Za nami pierwsza edycja budżetu obywatelskiego dla Miasta Pabianic - narzędzia umożliwiającego
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Jak korzystam z Internetu
Wyniki ankiety Jak korzystam z Internetu Informacje ogólne W związku z Dniem Bezpiecznego Internetu, który obchodzono 9 lutego 2010 roku przeprowadzono wśród uczniów Gimnazjum nr 1 im. Karola Wierzgonia
Bardziej szczegółowoCONTENT MARKETING W POLSCE
CONTENT MARKETING W POLSCE wyniki badania internautów ANDRZEJ GARAPICH POLSKIE BADANIA INTERNETU OLGIERD CYGAN DIGITAL ONE FILMTERACTIVE 2014 CM CONTENT MARKETING jest stosunkowo nowym zjawiskiem, a w
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 3 Zajęcia komputerowe w szkole podstawowej Temat szkolenia: Programowanie dla najmłodszych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2016 Wydanie 1 Formularz F509
Bardziej szczegółowoAKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:
AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt
Bardziej szczegółowoPRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ
CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA, W TYM LICZBA I CZAS PLANOWANYCH SPOTKAŃ. 12 h = 3 spotkania x 4h PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ Umiejętności
Bardziej szczegółowoKonferencja Inauguracyjna edycja 2009
[ Konferencja Inauguracyjna ] edycja 2009 Dlaczego Program eszkoła? Tło historyczne Pracownie szkolne polską wersją informatyki w szkole Relacje pomiędzy przedmiotem a technologią Tło społeczne Wzmocnienie
Bardziej szczegółowoDowiedz się więcej o informatyce
Dowiedz się więcej o informatyce Internet ponad wszystko? Czy wiecie, że.. Dla 78 % uczniów laptop, komputer, smartfon oraz tablet są podstawowym źródłem zdobywania informacji, Dla 81 % uczniów internet
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 11 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość. Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia
Numer i nazwa obszaru: 11 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Wydanie 1 Formularz F509 Strona
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od prostych do poważnych algorytmów w C++ Symbol szkolenia: PUZC++
Numer obszaru: 13 Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Temat szkolenia Od prostych do poważnych algorytmów w C++ Symbol szkolenia: PUZC++ SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2011 Strona
Bardziej szczegółowoAnkieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Bardziej szczegółowoEWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa
EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa Ośrodek Doskonalenia Zawodowego Lekarzy i Lekarzy Dentystów Naczelnej Izby Lekarskiej Uczestnicy szkolenia w 2017 roku 29.09.2017 r. w szkoleniu
Bardziej szczegółowoTemat szkolenia: Odwrócona lekcja w nauczaniu przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych, w szczególności Khan Academy
Numer i nazwa obszaru: 10 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Odwrócona lekcja w nauczaniu przedmiotów
Bardziej szczegółowoRealizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus
Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów Małgorzata Koroś Sylabus Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów Autor kursu: Małgorzata Koroś Wydział
Bardziej szczegółowoPlan zajęć stacjonarnych. Grupa II
Plan zajęć stacjonarnych Grupa II Szkolenie pt.: Metodyka kształcenia multimedialnego stacjonarnego i niestacjonarnego z wykorzystaniem platformy e-learningowej Moodle szkolenie blended learning dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoMoja Wielkopolska Projekt Systemowy 2011-2014
Moja Wielkopolska Projekt Systemowy 2011-2014 Rozbudowa i realizacja w latach 2011-2014, w 105 szkołach Wielkopolski (70 GIM i 35 LO) programów rozwojowych szkół w zakresie stosowania w nauczaniu TIK w
Bardziej szczegółowonazwisko... imiona... nazwisko... imiona... Adres zameldowania ulica...
1. Dane personalne Nazwisko Imiona Płeć kobieta mężczyzna Data urodzenia - - (dd-mm-rrrr) PESEL Miejsce urodzenia Dane osobowe rodziców lub prawnych opiekunów nazwisko... imiona... nazwisko... imiona...
Bardziej szczegółowoJestem bezpieczny w sieci internetowej!
Wnioski - Ankieta dla rodziców ewaluacja wewnętrzna 20/2019 Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoPlacówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty
96-100 Skierniewice, Al. Niepodległości 4 tel. (46) 833-20-04, (46) 833-40-47 fax. (46) 832-56-43 www.wodnskierniewice.eu wodn@skierniewice.com.pl Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją
Bardziej szczegółowoDZIAŁAM W SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH
TYTUŁ MODUŁU. DZIAŁAM W SIECIACH SPOŁECZNOŚCIOWYCH CELE MODUŁU I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE DO NABYCIA W TRAKCIE ZAJĘĆ, ZE WSKAZANIEM KTÓRE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE ZOSTAŁY UWZGLĘDNIONE W SCENARIUSZU.
Bardziej szczegółowozdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowo2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Bardziej szczegółowoPerception of the data protection and privacy issues by children and youth
Projekt Postrzeganie zagadnień związanych z ochroną danych i prywatnością przez dzieci i młodzież Perception of the data protection and privacy issues by children and youth Prezentacja wybranych wyników
Bardziej szczegółowoDeklaracja uczestnictwa w projekcie
Spotkanie informacyjne projektu Akademia EduGIS 13 stycznia 2010 r., Warszawa Deklaracja uczestnictwa w projekcie Projekt realizuje: Partnerzy projektu: Szanowni Państwo, Wypełnienie deklaracji uczestnictwa
Bardziej szczegółowoOpinie o serwisach parentingowych. Raport przygotowany dla
Opinie o serwisach parentingowych Raport przygotowany dla Metodologia badania Badanie zostało przeprowadzone w dn. 11-20.02.2011 wśród internautów korzystających z serwisu parenting.pl. Łącze do ankiety
Bardziej szczegółowoZawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na
Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na przewodniczącego naszej szkoły. Jestem zdeterminowany do
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Odwrócona lekcja w nauczaniu matematyki
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15 1 Przedmiot ewaluacji: Formy i metodyka procesu dydaktycznego. Zespół ewaluacyjny: Urszula Kowalczyk
Bardziej szczegółowoWymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
EWALUACJA POZIOMU SPEŁNIANIA WYMAGANIA 2 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Gimnazjum nr 8 im. Królowej Jadwigi w ZSO nr 3 w Katowicach maj 2017 Wymaganie nr 2 - Procesy
Bardziej szczegółowo7 8 lat. 92,4% telefonów. 10 lat 86,6% 56% 70% 25,6% 10,3% 29,1% #1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA*
#1 WZORY KORZYSTANIA ZE SMARTFONA* przeciętny wiek rozpoczęcia regularnego korzystania z własnego telefonu komórkowego to 10 lat a w dużych aglomeracjach miejskich 7 8 lat 92,4% telefonów użytkowanych
Bardziej szczegółowo1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...
METRYCZKA Miejscowość Płeć Wiek Wykształcenie Zawód BLOK I (kultura w sieci + PISF) 1. W jaki sposób przeważnie korzystasz z Internetu? 1) komputer stacjonarny lub laptop w domu [> przejdź do pytania 2]
Bardziej szczegółowoPublikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności
Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego,
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA
Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I
Bardziej szczegółowoNr obszaru. 1 Praca i rozwój zawodowy Przepis na sukces zawodowy planowanie kariery zawodowej
Nazwa Przepis na sukces zawodowy planowanie kariery zawodowej Przepis na sukces zawodowy planowanie kariery zawodowej aplikacyjnych część 1 aplikacyjnych część 1 aplikacyjnych część 2 aplikacyjnych część
Bardziej szczegółowoAnkieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich
Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Szanowni Państwo, Zachęcamy do wypełnienia ankiety i wyrażenia swojej opinii dotyczącej funkcjonowania Miejskiej Biblioteki Publicznej
Bardziej szczegółowoDo czego służy Twojemu dziecku komputer?
Do czego służy Twojemu dziecku komputer? Do czego powinien służyć komputer? Przygotowania prac domowych referatów, prezentacji; Wzbogacania wiedzy ( czytania wartościowych publikacji); Zakupów; Zapoznania
Bardziej szczegółowoMałgorzata Garkowska
Małgorzata Garkowska będzie Państwa chronioną osobistą przestrzenią zawierającą wszystkie potrzebne narzędzia do uczestnictwa w etwinning. Kiedy już się zarejestrujesz, zaloguj się po prostu na swoim Pulpicie
Bardziej szczegółowoKarta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii
Karta pracy 9 Multimedia i korzystanie z nowych technologii Mini rozmowy 1 D: - Możesz mi pomóc znaleźć w Internecie materiały do prezentacji? R:- A o czym ma być prezentacja? D: - Historia książki. R:
Bardziej szczegółowoUdział rodziców w życiu szkoły w świetle badań własnych
Udział rodziców w życiu szkoły w świetle badań własnych Konieczność współpracy rodziców ze szkołą jest sprawą oczywistą i nikt już nie dyskutuje nad tym czy jest taka potrzeba czy też nie. Problemem jest
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU
PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU N@uczyciel przygotowanie nauczycieli z ZSP do stosowania e-elarningu w nauczaniu i samokształceniu Szkolenie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowomcourser platforma edukacyjna z multimedialnymi mlibro Zestaw darmowych aplikacji do zainstalowania
mcourser platforma edukacyjna z multimedialnymi zasobami edukacyjnymi przygotowanymi przez Wydawnictwo Klett oraz zasobami tworzonymi przy pomocy narzędzia minstructor, dostępna z każdego komputera PC,
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE ANKIET ONLINE
PODSUMOWANIE ANKIET ONLINE Tytuł ankiety: Badanie opinii mieszkańców na temat konsultacji społecznych w gminach Metropolii Poznań Informacja wstępna Ankieta dla mieszkańców dostępna była online poprzez
Bardziej szczegółowoPostrzeganie telefonów komórkowych
Postrzeganie telefonów komórkowych prezentacja przygotowana dla Warszawa, lipiec 2006 O BADANIU Cel badania: Próba: Metoda badania: Realizacja badania: 4-10 lipca 2006 Badanie miało na celu uzyskanie odpowiedzi
Bardziej szczegółowoAnkietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów
Ankietowani: Klasy 4-113 uczniów Klasy 5-92 uczniów Klasy 6-138 uczniów 1. Jak często korzystasz z zasobów Internetu? 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 44 42 23 21 60 50 40 30 20 10 0 57 24 6 3 120 100 80 60
Bardziej szczegółowoJAK WYKORZYSTAĆ CHMURĘ INTERNETOWĄ I GOOGLE DOCS?
JAK MOŻEMY WYKORZYSTAĆ CHMURĘ INTERNETOWĄ I GOOGLE DOCS? możemy stworzyć test online dla uczniów; możemy stworzyć jednolity system mailowy dla całej szkoły; zakładać konta i organizować je w grupy mailowe
Bardziej szczegółowoPEANO. Innowacja pedagogiczna dotycząca wprowadzenia nauki programowania. w Zespole Szkół Nr 6 im. Mikołaja Reja w Szczecinie
Koło Informatyczne PEANO Innowacja pedagogiczna dotycząca wprowadzenia nauki programowania w Zespole Szkół Nr 6 im. Mikołaja Reja w Szczecinie Programowanie rozwija kompetencje zawodowe Technikum Gastronomiczne
Bardziej szczegółowoBadanie Millward Brown (maj 2017): Presja trendów jak massmedia kształtuje Milenialsów?
Badanie Millward Brown (maj 2017): Presja trendów jak massmedia kształtuje Milenialsów? dr Izabella Anuszewska, Research Unit Director, Kantar Millward Brown Dorota Tymińska, Managing Director, ABi Media
Bardziej szczegółowoJak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW
Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW im bardziej wyręczamy dzieci w rozwoju, tym bardziej zabieramy im możliwości uczenia się i doświadczania Nie odrabiaj za
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła
Bardziej szczegółowoTECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ
M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy
Bardziej szczegółowoOd Szkoły do e-szkoła wyzwania edukacji XXI wieku. Mielec 8 września 2009 r.
[ Od Szkoły do e-szkoła ] wyzwania edukacji XXI wieku Mielec 8 września 2009 r. Dlaczego Program eszkoła? Tło historyczne Pracownie szkolne polską wersją informatyki w szkole Relacje pomiędzy przedmiotem
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZATORZY KONKURSU
LUBELSKIE SAMORZĄDOWE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ODDZIAŁ W ZAMOŚCIU ORGANIZUJE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 XI REGIONALNY KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM @LGORYTM REGULAMIN ORGANIZATORZY
Bardziej szczegółowoDiagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie
Raport z badania ankietowego Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie Strona 1 z 60 Spis treści Komentarz autora... 4 1. Jesteś uczniem:... 4 2. Podaj
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY DIAGNOZUJĄCEJ POTRZEBY EDUKACYJNE MATEMATYKÓW. opracowanie: Piotr Jaworski nauczyciel-konsultant OKUN
WYNIKI ANKIETY DIAGNOZUJĄCEJ POTRZEBY EDUKACYJNE MATEMATYKÓW opracowanie: Piotr Jaworski nauczyciel-konsultant OKUN Badanie przeprowadzone zostało w dniach od 26 września do 24 października 2014 roku.
Bardziej szczegółowoScenariusz spotkania z koordynatorem. Materiały informacyjne dotyczące prawa autorskiego, ustawy o ochronie danych osobowych
Propozycja planu działania sied współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli (także nauczycieli nie prowadzących zajęd z zakresu informatyki czy technologii informacyjnej) TEMAT SIECI
Bardziej szczegółowoSzkolna pracownia informatyczna jest otwarta
Szkolna pracownia informatyczna jest otwarta dla uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych oraz dla inicjatyw społeczności lokalnej Szkolna pracownia informatyczna jest otwarta dla uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych
Bardziej szczegółowoJak założyć konto Google i otrzymać bezpłatny dostęp do chmury?
Temat 2. Aplikacje i usługi w chmurze Jak założyć konto Google i otrzymać bezpłatny dostęp do chmury? 1. W przeglądarce internetowej wpisz adres https://www.google.pl/ 2. Kliknij w Utwórz konto. 3. W otwartym
Bardziej szczegółowoRAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII
Szkoła Podstawowa nr 92 im. Jana Brzechwy W Warszawie RAPORT z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2017/2018 w klasach I VII ZACHOWANIE BEZPIECZEŃSTWA W INTERNECIE I ODPOWIEDZIALNE KORZYSTANIE
Bardziej szczegółowoUCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów.
Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów. Wymaganie: Uczniowie są aktywni Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają
Bardziej szczegółowoTuryści czy spacerowicze? Badanie uczestników krakowskich spacerów literackich
Turyści czy spacerowicze? Badanie uczestników krakowskich spacerów literackich Źródło: http://miastoliteratury.pl/program/literackie-spacery-po-krakowie/ mgr Agnieszka Konior (Uniwersytet Jagiellooski)
Bardziej szczegółowo