Przedszkolne Wiadomości. Nr 7 (47) marzec 2017

Transkrypt

1 Przedszkolne Wiadomości W marcu: U maluchów... Nr 7 (47) marzec 2017 Co marzec wypiecze, to kwiecień wysiecze. gazetka redagowana przez Grono Pedagogiczne Przedszkola Publicznego w Łomnicy W marcu u maluszków głównie królował temat o wiośnie. Rozmawialiśmy o tym kiedy wiosna przychodzi, jakie są jej oznaki, czyli przebiśniegi, krokusy, tulipany, przylatujące ptaki, a głównie bociany. Wszystkie oznaki ilustrowaliśmy i nasze dzieła zawsze można oglądać w szatni. Uczyliśmy się o tym co można wyhodować wiosną, np. z cebuli mieliśmy szczypiorek, a z cebulki kwiatowej wyrósł żonkil. Wiosna to też czas porządków, dlatego sprzątaliśmy w kącikach klocków, lalek, kuchennym, a także na półkach i w szufladkach. W marcu byliśmy na spektaklu pt. Kot w jednym kapeluszu, bardzo fajna bajka o tym,ze należy dzielić się zabawkami i być dla siebie miłym, obchodziliśmy dzień fioletowy, a także dzień wiosny. Nasza marzanna była ekologiczna, bo segregujemy śmieci. U starszaków... Nareszcie wiosna! Nawet nie wiecie jak bardzo się cieszymy! Zima była fajna, ale ciężko było chodzić i biegać w grubych kombinezonach. Za to teraz prawie fruwamy! Spędzamy sporo czasu na dworze ale nie zapominamy o nauce. Podczas spacerów szukaliśmy pierwszych zwiastunów wiosny. Poznawaliśmy nazwy ptaków przylatujących z ciepłych krajów, pierwszych kwiatów. Sprawdzaliśmy co dzieje się w ogródkach i na trawnikach. W sali posadziliśmy kilka roślinek i uważnie je obserwujemy. Pokazały się już małe, zielone kiełki, zobaczymy co będzie dalej. Ciągle ćwiczymy liczenie. Nauczyliśmy się też wierszyka, który pomaga zapamiętać kolejność cyferek: Raz i dwa, raz i dwa pewna pani miała psa. Trzy i cztery, trzy i cztery...

2 o resztę możecie zapytać nas w domu. Uczymy się rozwiązywać rebusy literowo obrazkowe. Specjalistami odgadywaczami są: Julia W., Anita i Ada. Dagmara za to najszybciej rozwiązuje zadania tekstowe z matematyki. Anita szybko wszystko zapamiętuje i pilnuje żebyśmy nie mylili słów. W marcu działo się trochę różnych rzeczy: dzień fioletowy, wyjazd na spektakl, ale o tym możecie dowiedzieć się z naszej strony www, Facebooka i informacji zamieszczanych w szatni. Moje dziecko jest uparte Dziecięcy upór nierzadko doprowadza do rozpaczy zarówno rodziców jak i ich przedszkolne wychowawczynie. Ale co to właściwie znaczy, że dziecko jest uparte? Uparte dziecko zwykle cechuje bardzo silne poczucie niezależności. Z jednej strony jest to zjawisko bardzo pozytywne, ponieważ osoby niezależne są zwykle stanowcze, pewne siebie, zdecydowane i wytrwałe. Z drugiej niezależności towarzyszy zwykle nieustępliwość, kłótliwość i buntowniczość. Silna wola upartego dziecka zwykle stoi jednak w sprzeczności z tym, co dorośli uważają za najlepsze dla niego. Dlatego głównym zadaniem osób, pod których opieką (rodzice, opiekunowie, wychowawcy) jest takie dziecko, jest umiejętne skierowanie ku odpowiednim celom. Wiele typowych cech uparciucha ma związek z jego temperamentem, czyli wrodzoną skłonnością do reagowania w określony sposób. Na ogół uważa się, że temperament jest cechą wrodzoną każdej jednostki. Prowadzone badania psychologiczne wykazują jednak, iż zachowanie dziecka jest wypadkową temperamentu i stosowanych metod wychowawczych. Dlatego tak trudno rozgraniczyć te dwa czynniki warunkujące proces wychowania dziecka. Uważa się zatem, że u podstaw postępowania dziecka leży jego temperament, ale charakterystyczne zachowania dziecka (dobre lub złe) kształtuje dopiero jego wychowanie społeczne. Do najczęstszych kłopotów, jakie sprawiają małe i uparte dzieci, należą: napady złości, agresja, problemy z jedzeniem, ubieraniem się, kłamstwa i rywalizacja między rówieśnikami. Napady złości mają określony cel, którym jest próba zwrócenia na siebie uwagi lub sposób na otrzymanie upragnionej rzeczy. Jeżeli dziecko ma skłonność do reagowania w ten sposób, należy dążyć do ograniczenia częstotliwości i zmniejszenia intensywności tych zachowań. Pomóc w tym mogą następujące zalecenia:

3 chwalimy dobre zachowanie dziecka, ilekroć poradzi sobie ono z daną sytuacją w odpowiedni sposób, nie wykorzystując płaczu, krzyku i ciskania przedmiotami podejmujemy działanie zanim rozpocznie się napad, zwykle poprzedza go złe zachowanie (płacz, krzyk) ignorujemy napady złości: nie jest to łatwe, ale daje pewność, że dziecko nie otrzyma nagrody w postaci zainteresowania się jego osobą oczywiście nie polega to na pozostawieniu dziecka samemu sobie, starajmy się, aby napad złości nie przyniósł pożądanych przez dziecko rezultatów w postaci, na przykład, uniknięcia czegoś, tylko dlatego, że krzyczy i płacze, nie pozwólmy wyprowadzić się z równowagi nigdy na dziecko w takiej sytuacji nie krzyczmy, po ataku złości nie wracajmy do tego, nie roztrząsajmy, dajmy dziecku do zrozumienia, że rozumiemy jego zdenerwowanie, ale dopiero wtedy, gdy się uspokoi. Można wtedy powiedzieć: Przykro mi, że byłeś tak strasznie zły, ale takie zachowanie nie jest dobrym rozwiązaniem dziecko w wieku przedszkolnym potrafi już zrozumieć taki komunikat, z czasem możemy też uczyć wyrażania swoich uczuć za pomocą słów: kiedy dziecko nabierze w tym wprawy, ataki złości staną się coraz rzadsze. Wiele upartych dzieci bije, popycha, gryzie, rzuca różnymi przedmiotami, aby osiągnąć określony cel. W późniejszym wieku tego typu agresja słabnie, ale najczęściej zastępuje ją agresja słowna. Dlatego warto pracować nad tym, aby redukować tego typu zachowania jeszcze w dzieciństwie. Istnieje kilka sposobów: podobnie jak w przypadku napadów złości chwalmy malucha, kiedy swoją frustrację rozładowuje w sposób nieagresywny, kiedy kryzys mija, uczymy dziecko innych, niż agresja zachowań. Począwszy od trzeciego roku życia możemy udzielać takich na przykład rad: Jeśli jesteś zły, weź głęboki oddech i przyjdź ze mną porozmawiać, z czasem dziecko nauczy się stosować tę metodę, ograniczajmy oglądanie nieodpowiednich programów telewizyjnych, okażmy dziecku, że rozumiemy jego złość, ale jednocześnie dajmy mu do zrozumienia, że takie zachowanie nie będzie akceptowane. Możemy wtedy powiedzieć: Wiem, że byłeś zły, ale nie wolno Ci nikogo uderzyć, nawet, jeśli byłeś wściekły. Współuczestniczenie w wychowaniu upartego dziecka nie jest zadaniem łatwym. Jeśli jednak nie podejmiemy żadnego działania, trudności z jego zachowaniem będą narastały i zaowocują poważnymi problemami w szkole.

4 ROZMAITOŚCI Myśl miesiąca: Rodzice chcą być tak bardzo doskonali w oczach dzieci, że ukrywają przed nimi swoje błędy. W ten sposób dzieci niezawodnie je powtórzą. -Andrzej Majewski- Drodzy Rodzice: W marcu odbyło się: Dzień Fioletowy Wyjazd na spektakl pt. Kot w jednym kapeluszu Dzień Kobiet i Dzień Mężczyzn Przywitanie wiosny Przybycie fotografa robienie zdjęć dzieciom. W kwietniu planowane jest: Dzień zielony Warsztaty wielkanocne z rodzicami Warsztaty z czekoladą Przyjazd muzyków z Filharmonii Wyjazd do Tajemnic Karkonoskich Zajęcia otwarte z rodzicami

5 - Proszę Pani ta Latarka świeci ciemnym światłem - Wojtusiu Twoja latarka już nie świeci bo wyczerpały się baterie. Pani w przedszkolu omawia temat wiosny. Zadaje dzieciom pytanie: - Jakie są oznaki wiosny? Na to Kuba odpowiada bez zastanowienia: - Kaloryfery przestają grzać!!! Do 3-letniego Adasia przyszli dziadkowie w odwiedziny. Babcia mówi do Adasia: - Adasiu, tu masz pieniążki do kieszonki i sobie coś kup. Na to Adaś: - Babciu, ale ja mam dwie kieszonki! Do Kowalskich przyjechała z wizytą babcia i pyta Pawełka: - Wnusiu, dobrze się chowasz? - Staram się. Ale mama i tak zawsze mnie w końcu znajdzie i wykąpie. W restauracji rodzina posila się promocyjnym obiadem. Zostaje sporo resztek i ojciec prosi kelnera: - Czy może pan nam zapakować te resztki? Wzięlibyśmy dla pieska... - Hurrra!!! - krzyczą dzieci. - Będziemy mieć pieska..! Dwóch chłopców rozmawia w przedszkolu: - Mój tata pływa w marynarce - chwali się pierwszy. - A mój w kąpielówkach - odpowiada drugi. Przyszedł ksiądz z kolęda. Po modlitwie i poświeceniu domu zwrócił się do małej dziewczynki: - Umiesz się żegnać, dziecko? - Umiem. Do widzenia. Jeden przedszkolak mówi do drugiego: - U mnie w domu modlimy się przed każdym posiłkiem. - U mnie nie. Moja mama dobrze gotuje

6 PIOSENKA "Wiatr i chmurki" D. Gellner Tam za lasem, tam za górką Wiatr dokuczał małym chmurkom. Aż się chmurki rozpłakały I deszcz padał przez dzień cały.