PLAN ROCZNY DLA GRUPY DZIECI PIĘCIOLETNICH NA ROK SZKOLNY 2013 / 2014 Opracowała AGNIESZKA SROKA

Transkrypt

1 PLAN ROCZNY DLA GRUPY DZIECI PIĘCIOLETNICH NA ROK SZKOLNY 2013 / 2014 Opracowała AGNIESZKA SROKA NA PODSTWIE PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Tropiciele Autorstwa Beaty Gawrońskiej i Emilii Raczek WRZESIEŃ Tydzień Rodzaj aktywności Cele: Językowo - literacka oraz słuchowa - uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i Nauczycielką, - wypowiada się na interesujący je temat, - buduje krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionej na obrazku, - słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści, - podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski, - w sposób kulturalny wyraża własne opinie, - różnicuje pojęcia: owoce, warzywa, owoce krajowe, owoce egzotyczne, sygnalizator,

2 zebra itp., - w sposób dowolny odgrywa krótkie scenki pantomimiczne, - zadaje pytania w sposób zrozumiały, - układa zdania na określony temat, - wyodrębnia słowa w zdaniu, - dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów, - wyodrębnia samogłoski u, o w nagłosie, - wskazuje słowa rymujące się, - czyta globalnie swoje imię oraz wyrazy usta, owoce, - rozpoznaje i nazywa litery: U, u, O, o Społeczno - przyrodnicza - zna i wskazuje swój znaczek w szatni, łazience itp., - zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w swojej grupie, - w sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych, - uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach podejmuje próby przezwyciężania nieśmiałości, - uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych, - przestrzega ustalonych reguł podczas gier, - zna i stosuje zasady zgodnego współżycia w grupie kodeks przedszkolaka, - wymienia pomieszczenia w przedszkolu oraz ich przeznaczenie, - samodzielnie zdejmuje i nakłada buty, - jest samodzielne w toalecie, - nazywa podstawowe zmysły człowieka, - łączy pojęcia: smak, węch, dotyk, wzrok z odpowiednim zmysłem, - stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach, - zna swój adres i wie komu należy go podawać, a komu nie, - rozpoznaje przedstawicieli służb służbowych: strażak, policjant, ratownik medyczny, - określa rolę przedstawicieli służb publicznych: strażaka, policjanta, ratownika medycznego, - obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji, - dokonuje porównania środowiska wiejskiego i miejskiego wskazuje podobieństwa i różnice w zabudowie i czynnościach (zawodach) ludzi, - wskazuje i nazywa części swojego ciała i drugiej osoby, - dostrzega i nazywa części zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie, - wskazuje i nazywa części jadalne w warzywach,

3 - przyrządza pod nadzorem dorosłych proste surówki i sałatki, - rozumie i wyjaśnia wyrażenie: segregowanie śmieci, - wymienia powody, dla których nie należy zaśmiecać środowiska Matematyczna - posługuje się pojęciami: na, nad, pod, obok, wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych, - wskazuje serce i w odniesieniu do niego stronę prawą; lewą rękę oznacza za pomocą frotki, - nazywa podstawowe figury geometryczne, - wymienia podobieństwa i różnice między dwiema figurami, - klasyfikuje przedmioty ze względu na jedną cechę, - dokonuje uogólnienie sklasyfikowanych przedmiotów (samochód, klocki, zabawki itp.). - posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości: największy, najmniejszy, większy, mniejszy - stopniuje je, - łączy pojęcia przeciwstawne, - wychwytuje powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu-, trzyelementowy, - przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą, - przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, - obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu, - prawidłowo trzyma narzędzia malarskie i pisarskie, - rysuje i maluje na dowolny temat, - komponuje postać według wzoru, - układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, - swobodnie posługuje się kredkami, - koloruje rysunki konturowe, - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - tworzy pracę plastyczną w małym zespole tworzy kompozycje z przygotowanych przez Nauczycielkę elementów, - nadaje tytuły i nazwy swoim dziełom, - kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - śpiewa piosenki Pak przyjaciel przedszkolaków, O przechodzeniu przez ulicę, Ogórek wąsaty,

4 Boogie woogie w grupie i indywidualnie, - uczestniczy w zabawach tanecznych reaguje ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego, - odtwarza rytm podany przez Nauczyciela Ruchowo - zdrowotna Dziecko : - uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, - stara się w sposób dokładny naśladować Nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń, - doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siłę, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, - właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, - bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w sposób bezpieczny, - odczytuje sens informacji na niektórych znakach drogowych, - właściwie zachowuje się na skrzyżowaniu i podczas przechodzenia przez ulicę, - potrafi wezwać pomoc z wykorzystaniem nr 112, - wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce i warzywa. Przygotowuje potrawy pod nadzorem Nauczycielki i serwuje innym. PAŹDZIERNIK Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa - uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i Nauczycielką, - wypowiada się na interesujący je temat, - wypowiada się na forum grupy na temat ilustracji, wysłuchanego utworu, - słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści, - podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski, - w sposób kulturalny wyraża własne opinie, - rozumie pojęcia: zdrowie, park, la, skarby jesieni, dżungla, jesienne przetwory, pasja, - recytuje z pamięci wiersze dotyczące parku i lasu jesienią,

5 - w sposób dowolny odgrywa krótkie scenki pantomimiczne; wciela się w role, - opowiada o swoich pasjach i zainteresowaniach, - układa zdania na określony temat, - wyodrębnia słowa w zdaniu, - dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów, - wyodrębnia głoski w nagłosie i w wygłosie, - rozumie, co oznacza rymowanie, wskazuje słowa rymujące się, - czyta globalnie wyrazy: parasol, las, gra, - rozpoznaje i nazywa litery: P, p, l, L, G, g Społeczno - przyrodnicza - zwraca się po imieniu do wszystkich w swojej grupie, - w sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych, - uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach; samodzielnie organizuje zabawę w małych grupach, - uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych, - przestrzega ustalonych reguł podczas gier, - zna i stosuje zasady zgodnego współżycia w grupie kodeks przedszkolaka, - samodzielnie zdejmuje i nakłada buty, odzież wierzchnią; samodzielnie przebiera się do zajęć gimnastycznych, - jest samodzielny w łazience, - wie, że dbanie o zdrowie łączy się z właściwym odżywianiem, ruchem, ubieraniem się odpowiednio do pogody, - stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach, - potrafi wskazać ubrania stosowne do pogody, - rozpoznaje przedstawicieli służb medycznych: lekarza, stomatologa, pielęgniarki, - określa rolę przedstawicieli służb medycznych: lekarza, stomatologa, pielęgniarki, - orientuje się do kogo się zwrócić w sytuacji zagrożenia, - zna alarmowe nr telefonów, - obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji, - dokonuje porównania wyglądu parku i lasu jesienią oraz w innych porach roku, - wymienia i wskazuje części lasu, - dostrzega i nazywa zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie, - różnicuje drzewa liściaste i iglaste, - nazywa niektóre gatunki drzew i ich owoce; zna niektóre gatunki grzybów,

6 - przyrządza pod nadzorem dorosłych proste przetwory, - wymyśla zasady gier i zabaw, - wie, w jaki sposób ludzie i zwierzęta przygotowują się do zimy Matematyczna - orientuje się na kartce papieru, wskazuje górę i dół, lewą i prawą stronę kartki, - wskazuje serce i w odniesieniu do niego stronę prawą i lewą; lewą rękę oznacza za pomocą frotki, - posługuje się wyrażeniami: na, nad, pod, obok, wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych, - wskazuje i nazywa części swojego ciała i drugiej osoby, - wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami, - klasyfikuje przedmioty ze względu na jedną cechę, - dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów (dary sadu, dary lasu), - wyodrębnia pojęcia przeciwstawne, - wychwytuje się powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu-, trzyelementowy, - przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą, - przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, - rozpoznaje i nazywa cyfrę 1, - posługuje się liczebnikami porządkowymi, - obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne, Plastyczno techniczna i grafomotoryczna Muzyczna - konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu, - prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie, - rysuje i maluje na dowolny temat, komponuje makietę lasu, - lepi z plasteliny, modeliny i innych mas plastycznych, - komponuje obrazki z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych, - swobodnie posługuje się kredkami, - koloruje rysunki konturowe, - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - podaje nazwy kolorów, które należy zamieszać, by powstał kolor zielony i pomarańczowy; nazywa kolory powstałe w wyniku zmieszania farb, - tworzy pracę plastyczną w małym zespole tworzy kompozycję z przygotowanych elementów, - kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej, odwzorowuje według wzoru litery: p, l, g oraz cyfrę 1 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.

7 - śpiewa piosenki o lesie, parku i zdrowiu w grupie i indywidualnie, - uczestniczy w zabawach tanecznych reaguje ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego, - odtwarza rytm podany przez Nauczycielkę Ruchowo - zdrowotna - uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, - stara się w sposób dokładny naśladować Nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń, - doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, - właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, - bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego w sposób bezpieczny, - odczytuje sens informacji na niektórych reklamach i znakach, - wie, jak należy dbać o własne zdrowie, - wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce i warzywa, - potrafi wezwać pomoc z wykorzystaniem numeru 112, - przygotowuje potrawy pod nadzorem Nauczycielki i serwuje innym. LISTOPAD Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa - swobodnie wypowiada się na temat ilustracji, wysłuchanego tekstu, - opowiada o sytuacji przedstawionej na obrazku; porządkuje zdarzenia, - wyciąga wnioski na podstawie zaobserwowanej sytuacji, - właściwie zachowuje się w miejscach publicznych muzeum, - nazywa niektóre zawody związane z usługami: fotograf, grafik, reżyser, rzeźbiarz, krawcowa, itp., - posługuje się pojęciami dotyczącymi przedmiotów codziennego użytku, zabawek dawniej i dziś, zawodów twórczych, muzyki, - recytuje wiersz z pamięci,

8 - przy pomocy pantominy ilustruje treść wiersza, opowiadania, - naśladuje Nauczycielkę podczas zabaw z gimnastyki buzi i języka, - rozróżnia zdania rozpoczęte przez Nauczycielkę, - dzieli zdania na wyrazy, - uważnie słucha: wie, czy podana głoska występuje w słowie, - wyróżnia głoski: a, i, n, f w nagłosie, - czyta globalnie wyrazy: aparat, igła, nuty, farby, - rozpoznaje i nazywa litery: a, A, i, I, f, F, n, N Społeczno - przyrodnicza - aktywnie uczestniczy w wycieczkach do parku, ogrodu i prowadzi obserwacje, - interesuje się środowiskiem przyrodniczym, dokonuje obserwacji przy pomocy szkła powiększającego, mikroskopu; wyciąga wnioski z prowadzonych obserwacji, - wymienia członków rodziny z uwzględnieniem pokrewieństwa do 3 pokoleń, - wykonuje drzewo genealogiczne swojej rodziny, - wyjaśnia znaczenie hodowli owiec z uwzględnieniem korzyści, - nazywa obszary na świecie, gdzie zawsze jest ciepło, - rozpoznaje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku; nazywa podstawowe zjawiska atmosferyczne: deszcz, wiatr, słońce, śnieg itp., - zna cykl produkcji wełny; opowiada o nim, - uczestniczy w zabawach i grach zespołowych przy stolikach Matematyczna - posługuje się wyrażeniami: na, pod, w, obok, za, pod w sytuacjach zadaniowych, - dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy koloru i kształtu, - posługuje się liczebnikami porządkowymi, - prawidłowo przelicza w coraz szerszym zakresie, - układa obrazki w sensowną historyjkę, opowiada ją, - planuje właściwe działania podczas wykonywanego określonego zadania, - układa rytmy z gotowych elementów, - sprawnie przelicza oczka na kostce, - tworzy zbiory równoliczne Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu, - rozwija wyobraźnię twórczą poprzez dorysowanie elementów do przedstawionego kształtu,

9 - nazywa swoje doznania dotykowe związane z zabawą Zaczarowany worek, - lepi z gliny, - koloruje rysunki konturowe zgodnie z kodem - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - kreśli pętelki po śladzie, - tworzy własne prace plastyczne w oparciu o odczucia i emocje, - wykonuje prace według instrukcji słownej Nauczyciela, - samodzielnie wykonuje zdjęcia prostym aparatem fotograficznym, - odtwarza według wzoru litery: a, i, n, f, oraz cyfry 1,2,3 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie, - słucha w skupieniu utworów muzyki klasycznej, - uczestniczy w zabawach muzyczno ruchowych z dawnych czasów, - porusza się w rytm słyszalnej muzyki: maszeruje podskakuje, lekko porusza się na palcach itp., - ilustruje przy pomocy dźwęków treść wiersza (opowiadania), swoje emocje, - poszerza swoje doznania słuchowe podczas wydobywania dźwięków różnorodnych przedmiotów Ruchowo - zdrowotna - właściwie reaguje na sygnały wzrokowe podczas wykonywania ćwiczeń porannych i gimnastycznych, - myje ręce po zabawie, przed posiłkami i po skorzystaniu z toalety, - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych w szczególności kształtujących podstawę, orientacyjno porządkowych bieżnych, - dobiera ubranie w oparciu o swoje doświadczenie, - bierze udział spacerach i wycieczkach. GRUDZIEŃ Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa - uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i Nauczycielką, - wypowiada się na interesujący je temat; doskonali umiejętności językowe,

10 - buduje krótka wypowiedź na temat Świąt Bożego Narodzenia oraz wyglądu lasu zimą w oparciu o ilustracje oraz własne doświadczenia, - słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści, - podejmuje próby ich oceny i wyciąga wnioski, - recytuje wiersze z pamięci, - różnicuje pojęcia : tropy, gawra, paśnik, tradycja, - aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia Betlejemnska dobranocka ; odgrywa przydzielona mu rolę, - czyta globalnie imiona swoich kolegów, - układa zdanie na określony temat, - wyodrębnia słowa w zdaniu, - dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów, - wyodrębnia głoski w nagłosie i w wygłosie, - wskazuje słowa rymujące się, - czyta globalnie wyrazy: karta, koperta, tropy, - rozpoznaje i nazywa litery: k, K, t, T Społeczno - przyrodnicza - zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w grupie, - w sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych, - uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach, podejmuje próby przezwyciężenia nieśmiałości oraz kierowania małą grupa rówieśniczą, - uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych, - zna i stosuje zasady zgodnego współżycia w grupie kodeks przedszkolaka, - przestrzega zasad podczas gier planszowych, - samodzielnie zakłada i zdejmuje buty, - jest samodzielne w łazience, - stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach i wycieczkach, - wskazuje i nazywa części swojego ciała i drugiej osoby, - obserwuje swoje najbliższe otoczenia i wypowiada się na temat swoich obserwacji, - dostrzega i nazywa zmiany zachodzące zimą w przyrodzie, - rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy, - wie, jakie warunki są potrzebne do życia zwierząt leśnych podczas zimy, - wie, w jaki sposób człowiek może pomóc zwierzętom przetrwać zimę, - rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne,

11 - wymienia nazwy ptaków zimujących w Polsce, wie jak wyglądają, - wykonuje pod nadzorem dorosłych pierniczki bożenarodzeniowe, - wyjaśnia pojęcia: tropy, gawra, paśnik, karmnik Matematyczna - różnicuje kierunki w przestrzeni i na kartce: na, nad, pod, obok, wysoko, nisko, - wskazuje serce i w odniesieniu do niego prawą i lewą rękę, na lewej ręce ma opaskę, - nazywa podstawowe figury geometryczne, - wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami, - dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy, - dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów, - posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości oraz długości: największy, najmniejszy, większy, mniejszy, najkrótszy, najdłuższy, -łączy pojęcia przeciwstawne, - kontynuuje rozpoczęty rytm dwu-, trzyelementowy, - przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji (obrazek) na druga (ruch), - przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, - posługuje się cyframi 1,2 do określenia liczebności zbioru oraz kolejności, - liczy i ustala: tu jest tyle samo, mniej, więcej, - dostrzega następstwo dnia i nocy, - obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych, tworzy zbiory równoliczne Plastyczno -techniczan i grafomotoryczna Muzyczna - konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu, - prawidłowo trzyma narzędzia malarskie i pisarskie, - rysuje i maluje na dowolny temat, - komponuje postać według wzoru, - układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, - swobodnie posługuje się kredkami, - koloruje rysunki konturowe, - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - kreśli linie ukośne na ograniczonej powierzchni, - tworzy pracę plastyczną w małym zespole komponuje z przygotowanych elementów, - kreśli według wzoru litery: k, t, na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.

12 - śpiewa piosenki i kolędy w grupie i indywidualnie, - porusza się w rytm słuchanej muzyki: maszeruje, podskakuje itp., - odtwarza rytm podany przez Nauczyciela Ruchowo - zdrowotna - uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, - stara się w sposób dokładny naśladować Nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń, - doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, - właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, grach i ćwiczeniach gimnastycznych prowadzonych w ogrodzie przedszkolnym i sali gimnastycznej, - zna zasady prawidłowego ubierania się zgodnego z porą roku i warunkami atmosferycznymi. STYCZEŃ Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa - konstruuje sensowne zdania podczas tworzenia opowiadania, - podaje rozwiązanie zagadki na podstawie treści, - posługuje się pojęciami dotyczącymi wyglądu ludzi, przedmiotów, miejsc, swoich wrażeń dotykowych i wzrokowych, - współtworzy fabułę gry opowiadania, - opowiada o członkach rodziny, formułuje krótka wypowiedź, - tworzy nowe pojęcia np. nazwy sportowców od nazw sportów, - nazywa swoje emocje, odczucia związane z domem rodzinnym, - porządkuje zdarzenia w historyjce obrazkowej i opowiada jej treść, - odczytuje informacje przedstawione w formie symboli, znaków, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów, - wyróżnia głoski w nagłosie,

13 - określa miejsce wskazanej głoski w wyrazie, - różnicuje głoski: w-f, sz-s, - czyta globalnie wyrazy: wiosna, lato, jesień, zima, zegar, woda, sanki, - rozpoznaje i nazywa litery: z, Z, s, S, w, W Społeczno -przyrodnicza - stosuje zwroty grzecznościowe podczas rozmów z rówieśnikami i osobami dorosłymi, - przyjmuje na siebie określone role w zabawach tematycznych, ruchowych, - wskazuje charakterystyczne cechy pór roku, - interesuje się zegarem, termometrem, - przestrzega zasad zgodnego współdziałania, - aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia z okazji Święta Babci i Dziadka, odgrywa przydzieloną mu rolę, - wymienia fizyczne właściwości wody, śniegu i lodu, - wyjaśnia zmiany w stanie skupienia wody, rozumie proces krążenia wody w przyrodzie, - obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji, - podejmuje próby przewidywania wyniku doświadczenia oraz wytłumaczenia go, - zachowuje ciszę podczas zabaw, które tego wymagają, - panuje nad emocjami w sytuacji przegranej Matematyczna - dostrzega następstwo pór roku, dni tygodnia, miesięcy, - posługuje się nazwami pór roku, dni tygodnia, miesięcy, - odczytuje pełne godziny na zegarze, - tworzy kalendarz swoich zajęć, - rozdaje przedmioty tak, aby wszędzie było tyle samo, - porusza się w przestrzeni według poleceń Nauczycielki np. idź do tyłu, - określa co najmniej dwie cechy wskazanego przedmiotu, - układa w szeregi obrazki przedstawiające ludzi, zwierzęta, przedmioty itp. zgodnie z poleceniem Nauczycielki, np. do najstarszego do najmłodszego, od najmniejszego do największego, - tworzy zbiory o wskazanej liczbie elementów, - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 5, - układa liczby w kolejności według wzoru, - określa liczebność elementów w zbiorze, przyporządkowuje właściwą liczbę od 1 do 5, - manipuluje przedmiotami (dokładanie, odkładanie) i ustala wynik po zmianie,

14 Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - dodaje i odejmuje na konkretach i ustala wynik, - dodaje w pamięci, określa, ile jest o jeden więcej, - porównuje liczebność w dwóch zbiorach. - sprawnie wypycha elementy z wyprawki i łączy je zgodnie z instrukcja, - sprawnie wycina po linii prostej i łamanej, - odrysowuje kształty od szablonu, - maluje portret babci i dziadka, - lepi z plasteliny, - składa obrazki z pamięci, - rysuje z pamięci wskazany ornament na kartce bez liniatury, - odwzorowuje według wzoru litery : w, z, s, oraz cyfry 4, 5 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - dostrzega pauzę w linii melodycznej i akcentuje ją, - przedstawia muzykę ruchem z wykorzystaniem np. apaszki, - akompaniuje i improwizuje na instrumentach perkusyjnych podczas śpiewu, - reaguje na akcent muzyczny, - tańczy poleczkę Ruchowo - zdrowotna - sprawnie ustawia się w kole i szeregu, - ilustruje ruchem treści wierszy, piosenek, opowiadań, - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń gimnastycznych, z zaangażowaniem wykonuje zadania ruchowe wyznaczone przez nauczyciela, - przestrzega zasad bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie. LUTY Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa - uczestniczy w swobodnych rozmowach z Nauczycielką i dziećmi,

15 - wypowiada się na interesujący je temat, - buduje krótką wypowiedź na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji, - słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące treści, - podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski, - w sposób kulturalny wyraża własne opinie, - recytuje z pamięci wiersze, - rozumie znaczenie pojęć: teatr cieni, karnawał, prehistoria, skamielina, dinozaury, jaskiniowcy, archeolog, kosmos, planety, gwiazdy, - ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i sytuacje, - czyta globalnie nazwy planet w Układzie Słonecznym, - układa zdania na określony temat, - wyodrębnia słowa w zdaniu, - dokonuje analizy i syntezy sylabowej, - wyróżnia głoski w nagłosie i w wygłosie, - wskazuje słowa rymujące się, - czyta globalnie wyrazy: ekran, balon, mamut, rakieta, - rozpoznaje i nazywa litery: e, E, b, B, m, M, r, R Społeczno - przyrodnicza - zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w swojej grupie, - w sposób kulturalny zwraca się do dzieci i dorosłych, - uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach, samodzielnie organizuje zabawę w małych grupach, - uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych podczas balu karnawałowego, - przestrzega zasad podczas gier planszowych, - przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie przedszkolaka, - samodzielnie zakłada i zdejmuje buty, odzież wierzchnią, samodzielnie przebiera się do zajęć gimnastycznych, - jest samodzielny w łazience, - aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych, - nazywa planety w Układzie Słonecznym, - rozumie i wyjaśnia znaczenia pojęcia : archeolog, - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach i wycieczkach, - obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji,

16 - dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie, wie co to jest przedwiośnie, - wyjaśnia pojęcie: eksperyment' Matematyczna - posługuje się wyrażeniami ; na, nad', pod, obok, wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych, - wskazuje stronę prawą i lewą, lewą rękę oznacza za pomocą opaski, - dobiera obrazki tak, by pasowały do siebie, uzasadnia swój wybór, - wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami, - dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane dwie cechy, - próbuje określić część wspólną,dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów, - posługuje się dominem, sprawnie przelicza ilość oczek na ściankach, - wyodrębnia pojęcia przeciwstawne, - wychwytuje powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu-, trzyelementowy, - przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą, - przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, - posługuje się cyframi: 1, 2, 3, 4, 5, - rozpoznaje i nazywa cyfrę 6, - obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych, tworzy zbiory równoliczne Plastyczno techniczna i grafomotoryczna Dziecko; - konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu, - prawidłowo trzyma narzędzia malarskie i pisarskie, - rysuje i maluje na dowolny temat, - podejmuje działania konstrukcyjne tworząc makietę Układu Słonecznego, - układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, np. piasek, węgiel, kamyki, sól itp., - swobodnie posługuje się kredkami, - lepi ze śniegu w trakcie zabaw dowolnym, - koloruje rysunki konturowe, - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - kreśli linie ukośne, pętelki na ograniczonej powierzchni, - tworzy pracę plastyczną w małym zespole, tworzy kompozycje z przygotowanych przez Nauczycielkę elementów, - kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej,

17 - odwzorowuje według wzoru litery: e, E, B, B, m, M, r, R i cyfrę 6 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie, - samodzielnie tworzy muzykę wykorzystując instrumenty perkusyjne, - uczestniczy w zabawach tanecznych porusza się w rytm muzyki, wykonuje zaprezentowane ruchy, - odtwarza rytm podany przez Nauczycielkę Ruchowo - zdrowotna Dziecko; - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych w szczególności kształtujących postawę oraz orientacyjno porządkowych i bieżnych, - stara się w sposób dokładny naśladować Nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń, - doskonali sprawność motoryczną (szybkość, skoczność, siłę), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywanych ćwiczeń, - właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, - bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego w sposób bezpieczny, - dba o swoje zdrowie, zaczyna orientować się w zasadach zdrowego odżywiania. MARZEC Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa Dziecko; - wyjaśnia wieloznaczność pojęcia cebula, - podaje rozwiązanie zagadki na podstawie treści, - posługuje się pojęciami dotyczącymi określania wysokości, - nazywa narzędzia wykorzystywane w pracy ogrodnika, - odgrywa scenki rodzajowe z użyciem pacynek, - buduje dłuższą wypowiedź na temat obrazka, - opowiada o wyglądzie wielkanocnego stołu, - usprawnia aparat mowy w zabawach z zakresu gimnastyki buzi i języka, - bawi się w domino głoskowe, wyróżnia głoskę w nagłosie w w wygłosie,

18 - różnicuje głoski w-f, s-sz, - czyta globalnie wyrazy: cebula, pisanki, - rozpoznaje i nazywa litery: c, C Społeczno - przyrodnicza - zna ludowe zwyczaje wielkanocnego swojego regionu, - zna ludowe zwyczaje wielkanocne regionu łowickiego, śląskiego, - wskazuje na mapie: Łowicz, Katowice, Zakopane, - wskazuje elementy charakterystyczne dla Świąt Wielkanocnych i Bożego Narodzenia, - określa cechy pogody w okresie przedwiośnia, - wymienia oznaki wiosny, - wyjaśnia znaczenie przysłowia : W marcu jak w garcu, - zna zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia, - samodzielnie prowadzi kalendarz pogody, - nazywa i wskazuje na obrazku niektóre ptaki przylatujące wiosną, - nazywa i wskazuje na obrazku niektóre kwiaty kwitnące w okresie przedwiośnia i wczesnej wiosny, - wskazuje punkty usługowo handlowe w najbliższej okolicy, - wyciąga wnioski z prowadzonych obserwacji, - wymienia, co potrzebne jest roślinie do wzrostu: woda, słońce, gleba, powietrze, nawozy, - aktywnie uczestniczy w hodowli roślin, podejmując działania pielęgnacyjne np. podlewanie, - wykonuje prace porządkowe w ogródku przedszkolnym, - nazywa i wskazuje części roślin Matematyczna - klasyfikuje przedmioty z uwzględnieniem części wspólnej zbiorów, - posługuje się nazwami pór roku, dni tygodnia, miesięcy, - posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 7 z uwzględnieniem kierunku liczenia, - tworzy kalendarz pogody, - manipuluje przedmiotami podczas dodawania i odejmowania, - szereguje zbiory według rosnącej lub malejącej liczby elementów, - podczas zabawy dobiera obrazki przedstawiające przeciwstawne cechy, - dokonuje pomiaru wzrostu kolegi, - dokonuje pomiaru długości przy pomocy dowolnej miarki (sznurek, tasiemka, patyk), - posługuje się liczbami 1-7 do określania liczebności zbiorów, - manipuluje przedmiotami (dokładanie, odkładanie) i ustala wynik po zmianie,

19 Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią. - wykonuje prace (składanie elementów i przyklejanie) wg instrukcji, z zachowaniem kolejności etapów, - łączy ze sobą przy pomocy linii takie same układy szeregowe, - układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, - lepi wskazane wykonuje wg instrukcji kształty z masy solnej, - wykonuje wg instrukcji ozdoby wielkanocne: pisanki, kurczaki itp., - rysuje po przerywanej linii z zachowaniem kierunku, - odwzorowuje według wzoru litery: C, c oraz cyfrę 7 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - ilustruje muzykę klasyczną ruchem, - różnicuje wysokość dźwięków, - doskonali koordynację ruchowo słuchową podczas zabaw, - śpiewa piosenki i przyśpiewki z różnych regionów, - realizuje rytm piosenki w sposób określony przez Nauczycielkę Ruchowo - zdrowotna - współpracuje podczas zabawy ruchowej w parze, - doskonali celowość rzutu i równowagę, - sprawnie pokonuje tor przeszkód, - rozumie konieczność zdrowego odżywiania dla prawidłowego rozwoju, - wykonuje zdrowe kanapki według instrukcji Nauczycielki, - wyjaśnia znaczenie porządku i czystości dla zdrowia człowieka. KWIECIEŃ Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa Dziecko; - uczestniczy w rozmowach swobodnych z dziećmi i Nauczycielką, - wypowiada się na interesujący je temat,

20 Społeczno - przyrodnicza - buduje krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przestawionej na ilustracji, - słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści, - podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski, - w sposób kulturalny wyraża własne opinie, - rozumie znaczenie pojęć: zagroda, farma, nabiał, młyn, ekologia, segregowanie śmieci, :źródła energi', - ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i sytuacje, - czyta globalnie nazwy zwierząt hodowlanych, - układa zdania na określony temat, - próbuje układać zdania złożone na określony temat, - wyodrębnia słowa w zdaniu, - dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów, - wyróżnia samogłoski w nagłosie i w wygłosie, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej, - wskazuje słowa rymujące się, - czyta globalnie wyrazy: jajko, herb, - rozpoznaje i nazywa; J, j, h, H. - w sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych, - uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach, - uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych, - przestrzega zasad podczas gier planszowych, - przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie przedszkolnym, - samodzielnie się rozbiera i ubiera, - jest samodzielne w łazience, - stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach, - wie, jak nazywa się nasz kraj, - zna melodię i słowa pierwszej zwrotki hymnu państwowego, - zna i rozpoznaje symbole narodowe: godło i flagę Polski, - rozpoznaje melodię hymnu Unii Europejskiej, - wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa, - obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji, - dokonuje porównania środowiska miejskiego i wiejskiego wskazuje podobieństwa i różnice w

21 zabudowie i czynnościach (zawodach) ludzi, - wymienia i wskazuje czynności, jakie wykonuje w swojej pracy rolnik, - dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku na wsi, - nazywa i wskazuje zwierzęta z zagrody wiejskiej oraz dzieci, - przyrządza pod nadzorem dorosłych proste dania ciasteczka owsiane, przestrzega zasad higieny, - wyjaśnia pojęcia: ekologia i segregowanie śmieci, - wymienia powody, dla których nie należy zaśmiecać środowiska Matematyczna - klasyfikuje przedmioty z uwzględnieniem części wspólnej zbiorów, - wskazuje swoją lewą i prawą rękę, lewą oznacza za pomocą opaski, - posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 8 z uwzględnieniem kierunku liczenia, - manipuluje przedmiotami podczas dodawania i odejmowania, - posługuje się liczbami 0-8 do określania liczebności zbiorów, - klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy, - dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów, - posługuje się pojęciami dotyczącymi długości: najkrótszy, krótki, długi, najdłuższy, - dokonuje pomiaru długości przy pomocy dowolnej miarki (sznurek, tasiemka, patyk), - kontynuuje rozpoczęty rytm dwuelementowy, trzyelementowy, czteroelementowy, - przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą (obrazek ruch), - przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, - podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią, - obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych, tworzy zbiory równoliczne Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu, - prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie, - rysuje i maluje na dowolny temat, - komponuje postać wg wzoru, - komponuje z wykorzystaniem materiałów wtórnych, - swobodnie posługuje się kredkami, - koloruje rysunki konturowe, - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - kreśli linie pionowe, poziome, ukośne i pętelki na ograniczonej powierzchni, - tworzy pracę plastyczną w małym zespole komponuje z przygotowanych elementów,

22 - kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej, - odwzorowuje według wzoru litery: h, j, i oraz cyfrę 8 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - śpiewa piosnki w grupie i indywidualnie, - uczestniczy w zabawach tanecznych porusza się w rytm słuchanej muzyki, wykonuje zaprezentowane ruchy, - śpiewa pierwszą zwrotkę hymnu Polski, zachowując odpowiednią postawę, - słucha hymnu Unii Europejskiej Oda do radości, - odtwarza rytm podany przez Nauczycielkę Ruchowo - zdrowotna - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, - stara się w sposób dokładny naśladować Nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń, - doskonali sprawność motoryczną (szybkość, skoczność, siłę), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywanych ćwiczeń, - właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, - w sposób bezpieczny bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego, - odczytuje sens informacji na niektórych znakach drogowych, - potrafi bezpiecznie przejść przez ulicę w grupie. MAJ Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa -Dokonuje porównania, np. sposobu powstawania książki dawniej i dziś. - Na zadany temat wypowiada się w sposób logiczny, uzasadniając swoje zdanie lub wybór. - Posługuje się pojęciami: encyklopedia, czasopismo, album, księgarnia, biblioteka, łąka, weterynarz, łąka, owady, ssaki. - Tworzy definicję na podstawie pojęcia, np. przy układaniu zagadek. - Posługuje się przymiotnikami podczas określania osoby, przedmiotu, miejsca. - Interesuje się książkami, czasopismami i chętnie z nich korzysta.

23 - Wyróżnia głoski ł, y w wygłosie, w śródgłosie i w nagłosie. - Usprawnia aparat mowy w zabawach z zakresu gimnastyki buzi i języka. - Usprawnia postrzeganie z zabawach z zakresu gimnastyki oka. - Tworzy liczbę mnogą rzeczowników. - Czyta globalnie wyrazy: komary, łapa. - Tworzy rodzaj żeński i męski przymiotników. - Rozpoznaje i nazywa litery: c, C, y - Układa z rozsypanki literowej wyrazy według wzoru i z pamięci. - Czyta proste teksty wyrazowo-obrazkowe Społeczno - przyrodnicza - Aktywnie uczestniczy w zabawach tematycznych, np. w sklep. - Ocenia zachowanie, sytuację, przedstawione na obrazku. - Stosuje zasady właściwego obchodzenia się z książką. - Obserwuje zachowanie owadów z wykorzystaniem lupy. - Nazywa charakterystyczne zwierzęta i rośliny występujące na łące. - Porządkuje obrazki przedstawiające rozwój żaby, motyla - Koncentruje się na zadaniu, poprawnie wykonuje polecenia Nauczycielkę - Wyjaśnia zastosowanie różnorodnych urządzeń technicznych w domu. - Aktywnie uczestniczy w organizowaniu uroczystości dla rodziców z okazji ich święta - Rozumie konieczność codziennej opieki nad zwierzętami domowymi. - Aktywnie uczestniczy w zbiórce żywności dla zwierząt ze schroniska Matematyczna - Posługuje się umownymi środkami płatniczymi podczas zabawy w sklep. - Różnicuje i nazywa kierunki w przestrzeni i na kartce. - Tworzy zbiory dziewięcioelementowe i zbiór pusty. - Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi co najmniej w zakresie Orientuje się na kartce papieru; wskazuje górę i dół, lewą i prawą stronę kartki. - Mierzy odległości, długość za pomocą umownej miarki i porównuje otrzymane długości z zastosowaniem pojęć dłuższy, krótszy, bliżej, dalej. - Doskonali umiejętność ilustrowania i rozwiązywania zadań z treścią. - Konstruuje figury geometryczne z wykorzystaniem geoplanu. - Planuje kolejne czynności, zadania przy organizowaniu przyjęcia dla rodziców.

24 Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - Posługuje się liczbami 0-9 do określania liczebności zbiorów. - Wykonuje prace plastyczne wykorzystaniem różnorodnych materiałów. - Dokładnie koloruje obszar ograniczony linią. - Kontroluje napięcie mięśniowe podczas kolorowania, rysowania, kreślenia po śladzie, itp. - Koloruje obrazek według kodu. - Wykonuje ciasteczka owsiane według przepisu z zachowaniem zasad higieny. - Tworzy obraz przez dorysowywanie, doklejanie elementów do podanego kształtu, plamy, itp. - Kreśli po śladzie i z pamięci ornamenty w ograniczonym polu, w liniaturze. - Odwzorowuje według wzoru litery y, ł oraz cyfrę 0 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - Realizuje rytm przedstawiony graficznie. - Tańczy proste układy taneczne. - Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki klasycznej, - Śpiewa piosenki indywidualnie przy akompaniamencie Ruchowo - zdrowotna - Rozwija koordynację ruchową, dużą motorykę i umiejętność współpracy podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych. - Doskonali umiejętność utrzymania równowagi podczas zabaw na ławeczce. - Kontroluje własną aktywność ruchową podczas zabaw pobudzająco-hamujących. - Sprawnie rzuca i chwyta piłkę - Rozumie niebezpieczeństwo płynące z włączania urządzeń elektrycznych przez dzieci. - Zna zagrożenia płynące ze spotkania z dzikim, obcym zwierzęciem. - Potrafi przybrać bezpieczną pozycję, chroniącą przed uszkodzeniem ciała, np. przez psa. CZERWIEC Tydzień Rodzaj aktywności Cele Językowo literacka i słuchowa - Uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i N.

25 - Wypowiada się na interesujący je temat. - Buduje krótką wypowiedź na temat sytuacji na ilustracji. - Słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści - Podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski - W sposób kulturalny wyraża własne opinie. - Różnicuje pojęcia: prawa dziecka, bezpieczne zabawy; dobre rady, przestrogi. - W sposób dowolny odgrywa krótkie scenki pantomimiczne. - Czyta globalnie wyrazy: festyn, foka, szkoła - Układa zdania na określony temat - Próbuje układać zdanie złożone na określony temat. - Wyodrębnia słowa w zdaniu - Dokonuje analizy i syntezy sylabowej. - Wyróżnia głoski w nagłosie i w wygłosie - Dokonuje analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów, - Wskazuje słowa rymujące się - Czyta globalnie wyrazy poznane w trakcie całego roku - Czyta krótki tekst wyrazowo-obrazkowy. - Rozpoznaje i nazywa litery poznane w trakcie całego roku Społeczno - przyrodnicza - W sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych. - Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach. - Uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych. - Przestrzega zasad podczas gier planszowych - Przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie przedszkolnym. - Samodzielnie się ubiera i rozbiera - Jest samodzielne w łazience. - Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach. - Wie, jakie prawa mają dzieci na świecie. - Orientuje się, do kogo należy się zwrócić o pomoc w sytuacji niebezpiecznej. - Zna i rozpoznaje dzieci z różnych stron świata. - Rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcie: tolerancja - Wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa. - Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji.

26 - Dokonuje porównania różnych miejsc wypoczynku podczas wakacji; wskazuje podobieństwa i różnice. - Wymienia i wskazuje niebezpieczeństwa jakie grożą, gdy nie przestrzega się zasad. - Rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczna charakterystyczne dla danej pory roku - Określa niebezpieczeństwa wynikające z pogody; nie naraża się na niebezpieczeństwo, np. nie stoi pod drzewem w czasie burzy, nie wbiega do zimnej wody w czasie upału. - Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku. - Przyrządza pod nadzorem dorosłych proste dania, przestrzega zasad higieny Matematyczna - klasyfikuje przedmioty z uwzględnieniem części wspólnej zbiorów, - wskazuje swoją lewą rękę i oznacza ją za pomocą frotki, - wytycza kierunki w przestrzeni od obranego przedmiotu, - dobrze orientuje się na kartce papieru, - posługuje się,określeniami dotyczącymi położenia w przestrzeni: obok, za, przed, nad, pod, z lewej strony, z prawej strony. - posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 9 z uwzględnieniem kierunku liczenia, - manipuluje przedmiotami podczas dodawania i odejmowania, - układa gry ściganki, - gra w różne gry planszowe z wykorzystaniem dwóch kostek do gry, - posługuje się liczbami 0-8 do określania liczebności zbiorów, - klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy, - dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów, - posługuje się pojęciami dotyczącymi długości: najkrótszy, krótki, długi, najdłuższy, - posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości: najmniejszy, mały, większy, największy, - dokonuje pomiaru długości przy pomocy dowolnej miarki (sznurek, tasiemka, patyk), - kontynuuje rozpoczęty rytm dwuelementowy, trzyelementowy, czteroelementowy, - przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą, - przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, - podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią, - podejmuje próby układania zadań z treścią, - obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne Plastyczno techniczna i grafomotoryczna - konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu, - prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie,

27 - rysuje i maluje na dowolny temat, - komponuje postać według wzoru, - układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, - swobodnie posługuje się kredkami; nożyczkami, - koloruje rysunki konturowe, - rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem, - kreśli linie pionowe, poziome, ukośne i pętelki na ograniczonej powierzchni, - tworzy pracę plastyczną w małym zespole komponuje z przygotowanych elementów, - kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej, - odwzorowuje według wzoru litery i cyfry na tabliczce suchościeralnej bez liniatury Muzyczna - śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie, - uczestniczy w zabawach tanecznych porusza się w rytm słuchanej muzyki, wykonuje zaprezentowane ruchy, - samodzielnie komponuje muzykę, - zapisuje muzykę w postaci różnych symboli, - odtwarza rytm podany przez Nauczycielkę Ruchowo - zdrowotna - uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, - stara się w sposób dokładny naśladować N. w wykonywaniu ćwiczeń, - doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych, - właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, - bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego w sposób bezpieczny, - odczytuje sens informacji na niektórych znakach drogowych, - potrafi bezpiecznie przejść przez ulicę w grupie.