WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA I

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA I Nauczyciel: mgr Jolanta Rekut

2 EDUKACJA POLONISTYCZNA 1. W zakresie słuchania: a) chętnie słucha wypowiedzi rówieśników oraz innych osób; b) rozumie polecenia nauczyciela; c) zapamiętuje i wykonuje polecenia nauczyciela; d) rozumie wypowiedzi rówieśników i nauczyciela e) okazuje szacunek innym w czasie ich wypowiedzi; f) słucha czytanych utworów. 2. W zakresie mówienia: a) udziela odpowiedzi na proste pytania dotyczące wybranego tematu; b) formułuje proste pytania dotyczące wybranego tematu; c) tworzy opowiadania na podstawie historyjek obrazkowych; d) opisuje wygląd przedmiotu; e) opowiada o własnych przeżyciach, doświadczeniach, obserwacjach; f) podejmuje próby zaprezentowania własnego zdania na podany temat; g) odtwarza z pamięci fragmenty lub całość tekstów; h)dzieli wyrazy na głoski i sylaby, wskazuje miejsce głoski w wyrazie (nagłos, śródgłos,wygłos; i) zwraca się kulturalnie do rozmówcy. 3. W zakresie czytania: a) odczytuje informacje przekazywane za pomocą znaków i symboli; b) czyta instrukcję obrazkową; c) zna i rozróżnia wszystkie litery alfabetu; d) odczytuje proste wyrazy i zdania oraz krótkie teksty; e) czyta proste krótkie dialogi; f) podejmuje próby samodzielnego czytania fragmentów książek dla dzieci lub innych materiałów czytelniczych. 4. W zakresie pisania: a) pisze kształtne litery, mieści się w liniaturze; b) poprawnie łączy litery w wyrazie; c) wyróżnia wyrazy w zdaniach; d) podpisuje obrazki; e) przepisuje bezbłędnie proste, krótkie wyrazy i zdania wraz ze znakami interpunkcyjnymi; f) pisze wyrazy i krótkie zdania z pamięci i ze słuchu; g) dopisuje zakończenia zdań; h) wie, że imiona i nazwiska pisze się wielką literą. EDUKACJA SPOŁECZNA 1. W zakresie zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi: a) rozpoznaje, nazywa i podaje przykłady dobrego i złego zachowania wobec rówieśników i dorosłych; b) podejmuje próby załagodzenia konfliktów i pokojowego rozwiązywania problemów; c) stara się skrupulatnie wypełniać obowiązki dyżurnego;

3 d) pamięta o porządkowaniu miejsca pracy; e) unika bójek, sprzeczek i nieporozumień; f) samodzielnie stosuje w rozmowach z innymi zwroty grzecznościowe: dzień dobry, dziękuję, proszę, przepraszam itp.; g) podaje przykład kłamstwa i jego negatywnych skutków; h) poprawnie rozpoznaje właściwe i niewłaściwe zachowania innych osób; i) kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych. 2. W zakresie bezpieczeństwa: a) potrafi rozpoznać złe, zagrażające, zachowanie innego człowieka wobec siebie; b) wie na czym polega praca strażaka, policjanta, lekarza, weterynarza; c) potrafi opowiedzieć, w jaki sposób powinno się wzywać pomocy; 3. W zakresie tożsamości narodowej: a) potrafi opowiadać o tym, co się znajduje w najbliższej okolicy miejsca jego zamieszkania; b) wymienia własną narodowość i kraj; c) nazywa region Polski, w którym mieszka; d) rozpoznaje symbole narodowe; e) rozpoznaje hymn i flagę Unii Europejskiej. EDUKACJA MATEMATYCZNA 1. W zakresie czynności umysłowych ważnych dla uczenia się matematyki: a) dostrzega podobieństwa i różnice między przedmiotami; b) klasyfikuje obiekty zgodnie z podanym warunkiem; c) porównuje przedmioty pod względem masy, długości, wielkości; d) przelicza elementy w zbiorze; e) układa obiekty w serii od największego do najmniejszego i odwrotnie; f) poprawnie używa określeń: góra dół, nad pod, przed za, obok, po lewej, po prawej stronie; g) rozumie pojęcia: pion, poziom, skos; h) rysuje figurę w pomniejszeniu i powiększeniu; i) dostrzega symetrię w prostych rysunkach. 2. W zakresie liczenia i sprawności rachunkowych: a) poprawnie przelicza obiekty w przód i w tył w zakresie 100; b) zapisuje liczby cyframi w zakresie 100; c) posługuje się liczbą w aspektach: kardynalnym, miarowym i porządkowym; d) wymienia liczy większe i mniejsze od podanej; e) rozkłada liczbę na składniki; f) dodaje i odejmuje w zakresie 30; g) poprawnie zapisuje działania matematyczne za pomocą cyfr i znaków matematycznych; h) rozwiązuje proste zadania tekstowe przedstawione słownie i za pomocą rysunków; i) zapisuje rozwiązania zadania z treścią, stosując zapis cyfrowy i znaki działań; j) układa pytania do zadań tekstowych; k) układa zadania tekstowe do działania i ilustracji.

4 3. W zakresie pomiaru: a) mierzy długość za pomocą linijki; b) zna jednostkę długości centymetr i jej zapis skrótowy; c) porównuje długości mierzonych obiektów; d) zna jednostkę masy kilogram i jej zapis skrótowy; e) wie, że ciężar nie zależy od wielkości obiektu; f) zna jednostkę pojemności litr i jej zapis skrótowy; g) wymienia i zna kolejność występowania dni tygodnia, nazwy miesięcy i pór roku; h) odczytuje i zapisuje daty; i) odczytuje pełne godziny na zegarze wskazówkowym i elektronicznym; j) zna jednostkę czasu godzina; k) zna będące w obiegu monety i banknoty; i) wie, co to jest cena towaru. EDUKACJA PRZYRODNICZA 1. W zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt: a) rozpoznaje zwierzęta i rośliny występujące w różnych środowiskach; b) rozpoznaje drzewa owocowe i ich owoce; c) rozróżnia drzewa iglaste i liściaste występujące w najbliższej okolicy; d) wymienia nazwy popularnych owoców i warzyw; e) wymienia nazwy zwierząt hodowlanych w Polsce; f) zna zagrożenia ze strony zwierząt; g) przeprowadza proste doświadczenia i wyciąga wnioski z obserwacji. 2. W zakresie rozumienia warunków atmosferycznych: a) nazywa i przyporządkowuje zjawiska atmosferyczne właściwej porze roku; b) wymienia składniki pogody oraz prowadzi obserwacje pogody; c) ubiera się adekwatnie do pogody; d) zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, takich jak: burza, huragan, powódź, zamieć. EDUKACJA MUZYCZNA 1. W zakresie wiadomości i umiejętności muzycznych: a) powtarza proste melodie; b) śpiewa z podkładem i bez niego poznane piosenki; c) wyróżnia w piosence zwrotki i refren: d) śpiewa hymn narodowy przyjmując odpowiednią postawę e) odtwarza proste rytmy; f) rozróżnia dźwięki i odgłosy z otoczenia; g) rozróżnia barwy głosów żeńskich i męskich; h) rozróżnia i nazywa podstawowe instrumenty muzyczne i ich brzmienie; i) zna i tańczy podstawowe kroki poznanych tańców; j) kulturalnie zachowuje się na koncertach.

5 EDUKACJA PLASTYCZNA 1. W zakresie wiadomości i umiejętności plastycznych: a) posługuje się plamą jako środkiem wypowiedzi; b) tworzy nowe kolory w oparciu o barwy podstawowe; c) wypowiada się stosując różne techniki; d) tworzy ciekawe kompozycje, wykorzystując różne faktury materiałów; e) zna zawody związane ze sztuką: malarz, rzeźbiarz, architekt; f) zna pojęcia: obraz, rzeźba, architektura zieleni, oryginał, kopia, reprodukcja. EDUKACJA TECHNICZNA 1. W zakresie wiadomości i umiejętności technicznych: a) konstruuje modele, b) wie, jak działa latarka; c) dba o porządek na stanowisku pracy i wokół siebie; d) bezpiecznie korzysta z narzędzi; e) wyjaśnia własnymi słowami, na jakiej zasadzie działają urządzenia domowe; f) wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwego posługiwania się narzędziami i urządzeniami. EDUKACJA INFORMATYCZNA 1. W zakresie wiadomości i umiejętności informatycznych: a) wymienia podstawowe części komputera; b) posługuje się myszką i klawiaturą; c) potrafi uruchomić komputer oraz program Paint i Word; d) pod kierunkiem nauczyciela korzysta z podstawowych narzędzi w programie Paint oraz podstawowych klawiszy w programie Word; e) przyjmuje właściwą postawę podczas pracy przy komputerze; f) zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera. WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. Aktywnie uczestniczy w zajęciach. 2. Bierze udział w grach i zabawach, przestrzegając ustalonych reguł. 3. Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. 4. Potrafi: a) chwytać i rzucać piłkę; b) toczyć piłkę; c) kozłować piłkę; d) stać na jednej nodze. 5. Pokonuje przeszkody sztuczne i naturalne. 6. Przechodzi po równoważni. 7. Przyjmuje prawidłową pozycję w ławce. 8. Zachowuje właściwą postawę stojącą. 9. Dba o higienę osobistą i wokół siebie.

6 ROZWÓJ EMOCJONALNY 1. Zapamiętuje i wykonuje polecenia nauczyciela. 2. Okazuje szacunek innym w czasie ich wypowiedzi. 3. Stosuje poprawne i kulturalne zwroty w rozmowie. 4. Rozpoznaje i nazywa emocje własne oraz innych osób. 5. Stara się zapanować nad tym, jak się zachowuje w danym momencie pod wpływem emocji. 6. Potrafi poprosić o pomoc rówieśnika, nauczyciela lub inną osobę. 7. Potrafi nazwać własne potrzeby. 8. Podejmuje próby załagodzenia konfliktów i pokojowego rozwiązania problemów. 9. Bez proszenia o pomoc pomaga innym dzieciom. 10. Dba o higienę osobistą i porządek wokół siebie.