Szkoła Podstawowa nr 2 im. J. Śniadeckiego w Żninie Pilotażowe wdrażanie nauczania programowania,,i Ty możesz zostać programistą

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 2 im. J. Śniadeckiego w Żninie Pilotażowe wdrażanie nauczania programowania,,i Ty możesz zostać programistą

2 Pilotażowe wdrożenie nauczania programowania do edukacji formalnej na podstawie innowacji pedagogicznych w szkołach. W Szkole Podstawowej nr 2 im. J. Śniadeckiego w Żninie zajęcia z nauczania programowania realizowane były w ramach zajęć komputerowych oraz pozalekcyjnych w czasie trwania projektu,, Bezpiecznie w drodze po sukces w ramach programu,, Bezpieczna i przyjazna szkoła Celem innowacji pedagogicznej w SP 2 Żnin,,I Ty możesz zostać programistą było zapoznanie uczniów ze środowiskiem Scratcha,, Logomocji, Robota EV3.Uczniowie korzystali również z platformy code.org., scratch.mit.edu, Praca z komputerem i robotem wyrabiała u uczniów: - logiczne myślenie - nawyk koncentracji, - wdrażała do dokładności i cierpliwości podczas wykonywania zadań, oraz samokształcenia i samokontroli, - rozbudzała zainteresowania i działalność poznawczą oraz aktywność twórczą, - kształtowała poczucie odpowiedzialności za własną pracę. Uczniowie z zadowoleniem odbierali swoje zaangażowanie na zajęciach z programowania, które mają także na celu rozwijanie ich zainteresowań i kształtowanie uzdolnień oraz stymulowanie rozwoju sprawności manualnej i intelektualnej poprzez wdrażanie ich do pracy w małych zespołach. Innowację prowadzili: Grażyna Jaźwińska nauczyciel zajęć komputerowych, Elżbieta Brańka nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, Ryszard Szałaciński nauczyciel zajęć komputerowych.

3 Baza pomocy dydaktycznych- zestawy klocków Lego

4 Roboty LEGO MINDSTORMS EV3

5 Baza dydaktyczna

6 Tak wygląda oprogramowanie z z którego korzystają uczniowie oczywiście dostosowując zadania do swoich umiejętności i wiedzy

7 Dzień dobry, serdecznie zapraszamy Panów na zajęcia z pilotażu programowania w SP 2 Żnin Burmistrz Żnina Pan Robert Luchowski Starszy Wizytator KO w Bydgoszczy Pan Kazimierz Mikulski Dyrektor Szkoły Pan Jacek Otto

8 dzi Temat dzisiejszych zajęć : Od klocków Lego do programowania w EV3.

9 Celem zajęć jest: Zapoznanie się ze środowiskiem programistycznym Lego Mindstorms EV3, Poznanie pojęcia algorytmu, Zaprogramowanie robota.

10 Co potrafi taki robot?- pokaz działania robotów EV3

11 Najważniejsza częścią robota jest właśnie ta kostka

12 Każda z grup ma inne zadanie do wykonania oparte na spirali trudności. 2 grupy składają maszyny proste z klocków Lego, 3 grupy pracują z robotami EV3

13 Pracujemy w grupach nad swoim zadaniem

14 Wyjaśnienie jak należy podłączyć EV3 do laptopa i kontrolować pracę zgodnie z blokami poleceń

15 Do wykonania zadania wszystkie grupy mają instrukcję i przykładowe programy, z których korzystają uczniowie

16 Maszyny proste nie są wcale takie proste

17 Chwila skupienia

18 3 grupy uczniów pracują z robotami EV3 i mają za zadanie zaprogramować proste czynności jakie wykona robot

19 Podłączenie robota do laptopa z oprogramowaniem i zaczynamy programować

20 Interfejs kostki z tego poziomu też możemy sterować pracą naszego robota

21 Tak wygląda program uczniów wykonany na laptopie, sprawdzanie działania przez uczniów

22 Marysia wyjaśnia funkcje podstawowych bloków z programu na tablicy interaktywnej Pan Dyrektor Jacek Otto z zainteresowaniem patrzy na pracę uczniów

23 Ola sprawdza działanie programu wykonanego przez swoją grupę. Robot wykonuje polecenia

24 Cele zajęć zostały osiągnięte. Wszyscy uczniowie kl.5b pracowali z wielkim zaangażowaniem, zbudowano maszyny proste z klocków Lego, roboty wykonały polecenia. Czas zakończyć pracę i podziękować Szanownym Gościom za przybycie na nasze zajęcia z pilotażu programowania

25 Robert Luchowski Burmistrz Żnina 1 marca O nas na O OD KLOCKÓW LEGO DO... PROGRAMOWANIA EV3 W Szkole Podstawowej nr 2 informatyka to już nie tylko zwykła praca przy komputerze. Młode pokolenie wkracza, pod okiem fachowców, w sferę... podstaw robotyki. Wybierając się na lekcję pokazową (wizytowaną zresztą przez przedstawiciela Kuratorium Oświaty) nawet przez myśl mi nie przyszło, czym kierował się dyrektor Jacek Otto "wyciągając" mnie z urzędu i szykuje nauczyciel Grażyna Jaźwińska z uczniami z klasy 5b. Informatyka, pomyślałem, to informatyka i tyle a tu... mega niespodzianka. Grupa uczniów miała do dyspozycji zestawy klocków Lego i 5 robotów Lego Mindstorms EV3. Zabawa (w skrócie), która, jak się okazuje, wcale zabawą nie jest, polega na złożeniu z klocków robota a następnie z zastosowaniem programu komputerowego jego zaprogramowanie w taki sposób, aby wykonywał wskazane w programie czynności (przemieszczanie się do przodu, do tyłu, skręty, podnoszenie ramion, wydawanie dźwięków itd.) Chodzi o potraktowanie kodowania jako umiejętności powszechnej, obecnej w programie nauczania na różnych etapach. Rozwiązywanie problemów na przykładzie programowania to także uczenie innowacyjności, korelacji między przedmiotowej i rozwijanie kreatywności. Czy to zabawa? Raczej w mniejszym stopniu - to raczej przygotowanie młodych ludzi do funkcjonowania w przyszłości w rzeczywistości społecznej i zawodowej, uczenie w przystępny i ciekawy sposób od najmłodszych lat logicznego myślenia, rozwijania zdolności manualnych i myślenia przestrzennego. Zastanawiałem się przez moment - czy nie robimy tego u nas w gminie zbyt szybko (klasa 5)??? Moje wątpliwości szybko rozwiała niezwykła aktywność uczniów na zajęciach, chłonących wiedzę niczym gąbka nasączona wodą a zaprezentowane przez nich umiejętności pokazały, że edukacja w Gminie Żnin przekroczyła jeszcze do niedawna wydawałoby się nieprzekraczalną dla mniejszych społeczności granicę. GRATULUJĘ!!! TRZYMAM KCIUKI I KIBICUJĘ!!! Za zgodą użytkownika źródło:

26 Również w klasach młodszych uczniowie pasjonowali się projektowaniem klocków Lego i kodowaniem.

27

28 A to już uczniowie klasy 2b, którym bardzo inspirowała,,godzina kodowania

29

30

31 Doskonale radzimy sobie z blokami poleceń na i kończymy zadanie certyfikatem

32 Radość Oliviera z otrzymanego certyfikatu po przejściu do najwyższego poziomu

33 Jesteśmy z klasy 1b i uczymy się projektowania na bazie klocków Lego wykorzystując graficzną instrukcję

34

35 To jest super sprawa

36 Jak to działa?

37 Nawet mówią te roboty

38 Realizowaliśmy też dodatkowe zajęcia z robotyki, wycieczki do Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu prowadzone w projekcie,,bezpiecznie w drodze po sukces" w ramach programu rządowego programu,,bezpieczna i przyjazna szkoła 2016

39

40 Zastępca Burmistrza Żnina Pani Halina Rosiak i Kierownik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Pan Jacek Świtała oraz Pan Dyrektor Jacek Otto byli Gośćmi na pozalekcyjnych zajęciach z robotyki prowadzonych w ramach projektu,,bezpiecznie w drodze po sukces" programu rządowego,,bezpieczna i przyjazna szkoła 2016"..

41

42 Pozalekcyjne zajęcia z robotyki Zajęcia pozalekcyjne u uczniów kl.3b

43 To się nam podoba

44 Wycieczki do Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu w ramach programu,,bezpieczna i przyjazna szkoła 2016

45 Więcej informacji link Projekty unijne

46 Moc wrażeń dostarczyły wycieczki do Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu uczniom biorącym udział w dodatkowych zajęciach z robotyki w projekcie,,bezpiecznie w drodze po sukces w ramach programu,,bezpieczna i przyjazna szkoła 2016".

47 Byliśmy też sami konstruktorami robotów. Nagrodzeni uczniowie w konkursie,,mój robocik

48 I Ty możesz zostać programistą innowacja pilotażu programowania wprowadziła ucznia w fascynujący świat nauki poprzez: - rozwiązywanie problemów na przykładzie programowania - to także uczenie innowacyjności, korelacji międzyprzedmiotowej, - rozwijania kreatywności i logicznego myślenia w przystępny i ciekawy sposób od najmłodszych lat etapu edukacyjnego, - rozwijania zdolności manualnych oraz myślenia przestrzennego jak również wspólne rozwiązywanie postawionego problemu. Efektem powyższego jest - poprawa jakości pracy szkoły poprzez upowszechnienie nowoczesnych narzędzi nauczania, - poprawa efektywności kształcenia dzięki wprowadzeniu atrakcyjnych form nauczania i ciekawych materiałów dydaktycznych, - wzbogacenie oferty zajęć dydaktycznych,, - uatrakcyjnienie prowadzonych zajęć dzięki wprowadzeniu interaktywnych narzędzi edukacyjnych, - wzrost poziomu atrakcyjności placówki w środowisku lokalnym. Dziękujemy za uwagę Opracowanie: Grażyna Jaźwińska Wykorzystanie wizerunku i tekstu za zgodą uczestników zajęć