Człowiek - najlepsza inwestycja. SZKOŁA DLA CIEBIE Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Transkrypt

1 ZAJĘCIA DLA UCZNIÓW KLASY I- ROZWIJAJĄCE UZDOLNIENIA MATEMATYCZNE PN. MŁODYMATEMATYK GR.I REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU SYSTEMOWEGO PN. SZKOŁA DLA CIEBIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BRZEGU DOLNYM. Zajęcia prowadziła: Małgorzata Kosińska Zajęcia Młody Matematyk zaczęłam prowadzić w roku szkolnym 2012/2013, chcąc poszerzyć ofertę edukacyjną dla uczniów naszej szkoły. Zajęcia zaczęły się odbywać od 2 października 2012r. do 20 czerwca 2013r. W tym czasie przeprowadziłam 30 godzin zajęć, po 45 min. Odbywały się one raz w tygodniu. Na zajęcia uczęszczało 8 uczniów z klasy pierwszej (5 dziewczynek i 3 chłopców). Celem głównym realizowanego podczas zajęć programu było: rozwijanie uzdolnień matematycznych i utrwalanie zdobytych umiejętności i wiadomości, promowanie zajęć jako atrakcyjnej formy spędzania czasu wolnego, zachęcanie dom podejmowania różnorodnych działań matematycznych, umożliwianie uzyskania wiedzy o wyższym poziomie trudności, zgodnie z rozwojem intelektualnym i uzdolnieniami, wyzwalanie twórczej aktywności, wdrażanie do logicznego myślenia, samodzielności, samokontroli i samooceny, zdobywanie umiejętności współpracy z rówieśnikami. Na zajęciach uczniowie rozwiązywali zadania tekstowe różnymi sposobami (zadania proste, złożone) za pomocą grafów, drzewek matematycznych, tabelek. Poznawali matematyczne rozrywki umysłowe, łamigłówki matematyczne, gry i zabawy dydaktyczne i logiczne. Na zajęciach często wykorzystywane były pomoce dydaktyczne. Najczęściej stosowałam matę matematyczną, zestawy lustrzanek rozwijające logiczne i abstrakcyjne myślenie oraz gry dydaktyczno-matematyczne z kostką.

2 Dzięki tym pomocom uczniowie doskonalili sposoby liczenia, uczyli się rozwiązywać zadania tekstowe jedno i dwu działaniowe, ćwiczyli koordynację wzrokowo- ruchową, dokładność i wyobraźnię. Zajęcia miały często charakter zabawowy. Formy i metody pracy były dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Uczniowie bardzo chętnie i aktywnie uczestniczyli w zajęciach, frekwencja wynosiła przeważnie 100%. Realizacja programu Młody Matematyk przyniosła następujące korzyści dla ucznia: wyposażyła dzieci w dodatkową wiedzę i umiejętności, którą wykorzystano na zajęciach lekcyjnych, konkursach, wyższy odsetek wykonywanych zadań na sprawdzianach, wykształciła u dziecka pozytywne nastawienie do nauki i podejmowania zadań, dawała wiarę w siebie, przyczyniła się do wyrabiania dobrych cech charakteru jak: cierpliwość i zaangażowanie w pracy. Małgorzata Kosińska

3 Sprawozdanie z przebiegu zajęć Młody literat Zajęcia Młody literat odbywały się systematycznie, w ciągu całego roku szkolnego. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach. Program obejmował literaturę dla dzieci takich pisarzy jak: Jan Brzechwa, Wanda Chotomska, Julian Tuwim i Hans Christian Andersen. W czasie zajęć uczniowie czytali utwory pisarzy, albo ich fragmenty. Dzieci wykonywały ilustracje do wierszy, lepiły z plasteliny bohaterów utworów. Ulubionym zajęciem uczestników projektu były gry dydaktyczne, które pobudzały myślenie i wyobraźnię uczestników. Dzięki nim utrwalały materiał poznany na lekcjach i poznawały nowe umiejętności. Uczniowie chętnie korzystali z komputera, żeby wyszukać nowych informacji na różne tematy. Dużą radość sprawiało uczestnikom malowanie bohaterów i zdarzeń w programie komputerowym. Podczas zajęć dzieci przygotowywały inscenizacje utworów np. Czerwonego Kapturka, Calineczki. Nauczyły się odróżniać marionetkę od kukiełki i pacynki. Zajęcia pozwoliły dzieciom nieśmiałym nabrać pewności siebie oraz poszerzyć i utrwalić swoje umiejętności i zainteresowania. Uczestnicy zajęć chętnie pracowali w zespołach. Wszyscy twórczo angażowali się w pracę dzięki czemu nastąpiła integracja dzieci uczęszczających na zajęciach. Niejednokrotnie uczniowie wypowiadali się na temat swoich zainteresowań, co pozwoliło ustalić tematykę spotkań. Dużą aktywność wykazywały biorąc udział w konkursach rozwiązywaniu rebusów, krzyżówek uzupełnianiu luk w przysłowiach. Udział w zajęciach Młody literat dał dużą szansę w realizacji swoich zainteresowań dużej ilości dzieciom.

4 Barbara Szajdzińska Młody literat w SP nr 1

5

6

7

8

9

10

11

12

13