Przedszkola i KLASY 1 3 szkoły podstawowej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przedszkola i KLASY 1 3 szkoły podstawowej"

Transkrypt

1 Przedszkola i KLASY 1 3 szkoły podstawowej Pockets... NOWOŚĆ 20 My First English Adventure Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman Poziomy kursów wg CEF English Adventure... BESTSELLER 23 Footprints... NOWY KOMPONENT 24 Backpack Gold... NOWA EDYCJA 26 Excellent! Fun English Blue Skies New English Parade Eko and Friends Magic Time English Adventure Słownik obrazkowy Longman Young Children s Picture Dictionary Longman Children s Picture Dictionary Longman Picture Dictionary Penguin Young Readers Dla przedszkoli i klas 1 3 przygotowaliśmy: nowe kursy Pockets i Backpack Gold oprogramowanie tablic interaktywnych do kursów English Adventure, Footprints (poziomy Starter 2) oraz Backpack Gold (poziomy 1 6) gratisowe materiały, takie jak plakaty, lekcje kulturowe lub okolicznościowe dla nauczycieli, których klasy korzystają z podręczników Pearson Longman Aby otrzymywać pocztą dwa razy w roku przydatne pomoce dydaktyczne, wystarczy zarejestrować się na stronie Po potwierdzeniu przez konsultanta wydawnictwa, że korzystają Państwo z naszych podręczników, otrzymają Państwo powiadomienie em o przyznaniu dostępu do archiwum materiałów Teachers Club. 19

2 My First English Adventure początkujący 3 Magda Musioł, Magaly Villarroel Znane dzieciom postacie z kreskówek Walta Disneya pomagają przedszkolakom w nauce języka angielskiego. Kursowi towarzyszy wyjątkowy pakiet materiałów dodatkowych. Wymarzony kurs dla przedszkolaków 3 Multisensoryczne gry motywują do nauki 3 Wideo z ulubionymi postaciami z bajek i filmów Disneya wzbogaca lekcje 3 Czar historii sprawia, że uczniowie są zafascynowani językiem angielskim 3 Piosenki, naklejki, rysunki i zabawy ruchowe pozwalają nauczycielowi uwzględnić rozmaite potrzeby dzieci, wynikające z różnych stylów uczenia się Starter 1 i 2 Pupils Book 34,90 39,90 Activity Book 28,90 Bogactwo i różnorodność materiałów dodatkowych DVD, plakaty, karty obrazkowe, naklejki i audio CD z piosenkami ułatwiają pracę nauczycielowi, urozmaicają lekcje i sprawiają, że mali uczniowie nigdy się nie nudzą. KOMPONENTY Pupils Book Activity Book Songs Audio CD Teacher s Book (ze stronami z podręcznika) Materiał audio Picture Cards Posters DVD My First English Adventure 2 Disney 20

3 Pockets NOWOŚĆ 3 początkujący Mario Herrera, Barbara Hojel Little Pockets dla 3-latków, oraz Pockets dla 4 5-latków to seria dla przedszkoli o większej liczbie godzin angielskiego. Kurs stworzony przez autorów podręcznika Backpack oferuje pełne radości lekcje, dostosowane do potrzeb najmłodszych, dzięki powiększonemu formatowi książek, różnorodnym komponentom i sprawdzonej metodyce: warm-up, presentation, practice, application, assessment. Little Pockets Pockets 1 i 2 Students Book 49,90 33,90 Workbook 31,90 KOMPONENTY Students Book (poziom 2 z CD-ROM-em) Workbook plus Songs & Chants Audio CD Teacher s Book (ze stronami z podręcznika) Materiał audio Picture Cards Posters DVD Pacynki Big Book plus Teacher s Notes 3 Zawiera masę projektów, ponieważ najmłodsi uczą się najlepiej, aktywnie uczestnicząc w procesie akwizycji języka 3 Dba o wszechstronny rozwój przedszkolaków poprzez piosenki, ćwiczenia ruchowe, zabawy rozwijające umiejętności społeczne i manualne 3 Uczy dzieci właściwych zachowań dzięki specjalnie opracowanym lekcjom i wydzieranym książeczkom Tell-a-Story 3 Łączy świat wyobraźni z realiami z najbliższego otoczenia dzieci dzięki przyjaznym rysunkowym bohaterom w podręczniku, poruszanym tematom i fotograficznym kartom obrazkowym 3 Stwarza nieskończone możliwości zaangażowania dzieci w zajęcia: pacynki zachęcają do komunikacji; Big Books ułatwiają wspólne czytanie i odgrywanie historyjek; plakaty w dużym formacie pomagają utrwalać słownictwo, DVD stwarza szansę obejrzenia znanych i lubianych przez dzieci bajek, a specjalne ćwiczenia umożliwiają współpracę z rodzicami Pockets 2 Przedszkole Przykładowy rozdział do pobrania z 21

4 Klasy 1 3 szkoły podstawowej WYKAZ PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZATWIERDZONYCH PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ DLA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TYTUŁ NR DOPUSZCZENIA MEN STARA PODSTAWA (klasa 3) NOWA PODSTAWA (klasy 1 3) Eko and Friends Starter 31/1/2009 Eko and Friends 1 31/2/2009 Eko and Friends 2 296/01 31/3/2009 Eko and Friends 3 297/01 31/4/2009 English Adventure Starter 67/1/2009 English Adventure 1 67/2/2009 English Adventure 2 107/05 w trakcie realizacji English Adventure 3 108/05 w trakcie realizacji Footprints Starter 53/1/2009 Footprints 1 53/2/2009 Footprints 2 157/08 53/3/2009 Footprints 3 8/09/S 53/4/2009 Zestawienie numerów dopuszczenia MEN zgodne ze stanem z dnia Aktualne zestawienie oraz programy nauczania dostępne są na stronie w sekcji DLA NAUCZYCIELI. Zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem Minister Edukacji Narodowej nie dopuszcza już do użytku szkolnego programów nauczania. Są one dopuszczane do użytku w danej szkole przez dyrektora szkoły na wniosek nauczyciela lub nauczycieli, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Nauczyciel może przedstawić dyrektorowi szkoły program opracowany przez innych autorów lub dokonać modyfikacji w takim programie. Zapraszamy do skorzystania z programów opracowanych przez nasze wydawnictwo: M. Bogucka, D. Łoś PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA PRZEDSZKOLI (nowa podstawa) dostępny od września 2010 M. Bogucka PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK ANGIELSKI W KSZTAŁCENIU WCZESNOSZKOLNYM (nowa podstawa) M. Bogucka PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK ANGIELSKI W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM (stara podstawa) KURSY PEARSON LONGMAN A EUROPEJSKI SYSTEM OPISU KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Egzaminy Cambridge Young Learners STARTERS MOVERS FLYERS PET Poziom CEF Pre-A1 A1 A2 B1 English Adventure Footprints Eko and Friends Fun English Blue Skies Excellent! Backpack New English Parade 22

5 English Adventure 4 Cristiana Bruni, Anne Worrall, Maria Hasse Konsultacja: Mariola Bogucka Bestseller w klasach 1 3 łączący sprawdzoną metodykę nauczania z ulubionymi postaciami dzieci z bajek i filmów Walta Disneya. Spełnia wymogi nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej, umożliwiając realizację materiału w wymiarze dwóch godzin tygodniowo. Starter 1 2 i 3 Podręcznik 53,90 55,90 56,90 BESTSELLER KOMPONENTY Podręcznik z zeszytem ćwiczeń plus Multi-ROM plus DVD Książka nauczyciela Folder nauczyciela z plakatami Materiał audio Karty obrazkowe Poradnik dla rodziców Digital (oprogramowanie tablic interaktywnych) Zeszyt testów Połączone podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń Wszystko w jednej książce, której towarzyszy także Multi-ROM z piosenkami i interaktywnymi grami oraz DVD z lubianymi przez dzieci postaciami z filmów Disneya. Taki pakiet umożliwia najmłodszym kontakt z językiem angielskim również poza szkołą. Czytelna korelacja z podstawą programową Pierwsze poziomy kursu zgodnie z wymogami podstawy koncentrują się na rozwijaniu sprawności słuchania i mówienia. Przygotowują także dzieci do nauki pisania w języku angielskim w kolejnych klasach dzięki ćwiczeniom rozwijającym umiejętności motoryczne. Przyjazne wsparcie dla rodziców Wskazówki w Poradniku dla rodziców pomagają śledzić postępy dziecka i umożliwiają wspólne odrabianie prac domowych. Nieoceniona pomoc w przygotowaniu lekcji Nauczyciele docenią plakaty, scenariusze lekcji i materiały do kopiowania dostępne w specjalnym folderze oraz karty samooceny i lekcje na okres bezpodręcznikowy z książki nauczyciela. Tych, którzy korzystają już z tablic interaktywnych, nie trzeba będzie długo namawiać do wypróbowania nowych możliwości oferowanych przez English Adventure Digital. Disney Rymowanki i krótkie historyjki, których bohaterami są dobrze znane dzieciom postacie z filmów Walta Disneya, wprowadzają nowe słowa i zwroty w kontekście zrozumiałych dla dzieci zdarzeń English Adventure Starter Wciągające ćwiczenia, gry i zabawy motywują do nauki i systematycznie utrwalają wiedzę Dzięki różnorodnym typom ćwiczeń dzieci w kontrolowany sposób mają okazję utrwalać wprowadzone słownictwo Poziomy Starter i 1 zawierają między innymi ćwiczenia słuchowe z piosenkami i ćwiczenia leksykalne z naklejkami Klasy

6 Footprints NOWOŚĆ ACTIVE TEACH Steve Marsland, Gabriella Lazzeri oraz Regina Raczyńska, Barbara Muszyńska Zgodny z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej Footprints to kurs do języka angielskiego, zgodny z podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej, obowiązującą w roku szkolnym 2010/2011 w klasach pierwszych i drugich szkół podstawowych. Dzieci chętnie podążą śladem przyjaznych bohaterów, zgłębiając po drodze tajniki języka angielskiego. Kurs Footprints łączy wszystkie obszary edukacyjne na lekcjach języka angielskiego poprzez piosenki, rysunki, zabawy ruchowe, ćwiczenia w parach i grupach, projekty zespołowe, naukę liczb, poznawanie wyrazów związanych z przyrodą, czy lekcje kulturowe dotyczące świąt i obyczajów krajów anglojęzycznych. Starter i 1 2 i 3 Książka ucznia 26,90 28,90 Zeszyt ćwiczeń 24,90 26,90 KOMPONENTY Książka ucznia plus CD-ROM Zeszyt ćwiczeń plus poradnik dla rodziców Książka nauczyciela (ze stronami z podręcznika) plus CD-ROM Folder nauczyciela z plakatami Materiał audio DVD Karty obrazkowe Active Teach (oprogramowanie tablic interaktywnych) 3 poziomy Zeszyt testów Uczniowie, nauczyciele i rodzice szybko polubią Footprints, ponieważ kurs umożliwia im współdziałanie w procesie nauczania. Specjalny poradnik dla rodziców, słowniczek obrazkowy, CD-ROM z piosenkami i interaktywnymi grami oraz polskie polecenia w zeszycie ćwiczeń ułatwiają zaangażowanie rodziców (także tych nieznających angielskiego), dzięki czemu dzieci również w domu mogą liczyć na pomoc w nauce języka. Spiralny sylabus zapewnia odpowiednią ilość różnorodnych ćwiczeń, które utrwalają i rozszerzają materiał leksykalny z poprzednich lekcji Przejrzysta prezentacja słownictwa pomaga uczniom zrozumieć znaczenie nowych wyrazów Piosenki i rymowanki utrwalają nowy materiał leksykalny i łączą naukę języka z edukacją muzyczną Footprints 1 Pasek na dole strony zawiera całe słownictwo wprowadzane na lekcji i ułatwia nauczycielowi jej przygotowanie, a rodzicom podpowiada, czego ich dziecko uczyło się w szkole 24

7 + 4 Uwzględnia możliwości rozwojowe uczniów 3 Możliwość rozpoczęcia nauczania w klasie pierwszej od poziomu Starter lub od poziomu 1 3 Różnorodne ćwiczenia, gry i zabawy stwarzają warunki do pomocnej w nauce języka stymulacji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej 3 Rozmaite historyjki łączą otoczenie uczniów ze światem ich bogatej wyobraźni, tworząc naturalny kontekst do nauki 3 Przyjaźni bohaterowie motywują dzieci do rozumienia i zapamiętywania nowych słów i wyrażeń 3 Obrazy z życia dzieci z Wielkiej Brytanii przybliżają uczniom zwyczaje i zachowania właściwe ich rówieśnikom Maksymalne wsparcie dla nauczyciela 3 Książka nauczyciela zawiera uwagi metodyczne, dokładne scenariusze lekcji oraz pomniejszone, kolorowe strony z podręcznika 3 W Folderze nauczyciela znajdą Państwo plakaty i materiały dodatkowe: lekcje na okres bezpodręcznikowy, pomysły na gry z kartami obrazkowymi, scenariusze lekcji z DVD oraz specjalną sekcję dotyczącą Europejskiego portfolio językowego Dopasowany do potrzeb uczniów Dzięki bogactwu komponentów kurs umożliwia indywidualizację nauczania, ze względu na różnice dojrzałości, które obserwuje się pomiędzy dziećmi. 3 Nauczyciele mają do dyspozycji zarówno materiały dla uczniów wymagających uzupełnienia wiadomości, jak i dodatkowe zadania do zaproponowania uczniom uzdolnionym 3 Komponenty, takie jak plakaty, DVD, karty obrazkowe, ćwiczenia do kopiowania w folderach nauczyciela urozmaicają lekcje i pozwalają nauczycielowi na stworzenie przyjaznej atmosfery w klasie 3 Projekty zespołowe zachęcają do współpracy z innymi dziećmi i umożliwiają poszczególnym uczniom zaprezentowanie swoich talentów 3 Dzięki różnorodności zadań zarówno wzrokowcy, słuchowcy, jak i kinestetycy mogą wykorzystać swoje zdolności w nauce języka, zależnie od indywidualnych preferencji uczniów 3 Nowe oprogramowanie tablic interaktywnych, Footprints Active Teach, do trzech pierwszych poziomów kursu pozwala nauczycielowi zaangażować dzieci we wspólne rozwiązywanie interaktywnych zadań i powtarzanie słów z pomocą powiększonych ilustracji z podręcznika, plakatów i kart obrazkowych Gry, zabawy i piosenki w lekcjach powtórzeniowych Backtrack pomagają uczniom utrwalić materiał z dwóch poprzednich rozdziałów Elementy edukacji plastycznej: kolorowanki, rysunki i wyklejanki pomagają zapamiętać nowe słowa i zaanagżują nie tylko kinestetyków Zabawa w parach uczy dzieci interakcji i stwarza naturalny kontekst do utrwalania słów i zwrotów Klasy 1 3 Sekcje Sound hound oswajają uczniów z wymową angielskich słów Footprints 1 Przykładowy rozdział do pobrania z 25

8 Backpack Gold początkujący niższy średnio zaawansowany Mario Herrera, Diane Pinkley NOWA EDYCJA 0-A2+ 7 POZIOMÓW Backpack Gold to nowa edycja dynamicznego kursu dla dzieci w wieku 7 12 lat, które uczestniczą w intensywnych programach nauczania języka angielskiego. Najmłodsi uczniowie poprzez zabawę zaczynają porozumiewać się w języku angielskim dzięki zintegrowanemu nauczaniu gramatyki, słownictwa i sprawności językowych. Pisanie wprowadzane jest stopniowo od łączenia wyrazów, pisania po śladzie (poziomy Starter i 1), poprzez kopiowanie wyrazów (poziomy 1 i 2), po budowanie krótkich tekstów (poziom 3). Backpack Gold maksymalnie ułatwia przygotowywanie lekcji. Książka nauczyciela zawierająca strony z podręcznika omawia krok po kroku przebieg zajęć. Struktura każdego rozdziału jest powtarzalna i obejmuje pięć etapów: warm-up, presentation, practice, application, assessment. KOMPONENTY Students Book plus CD-ROM Workbook plus Audio CD Teacher s Book ze stronami z podręcznika Materiał audio Assessment Book plus Multi-ROM Picture Cards Posters Teacher s Resource Book DVD Active Teach (oprogramowanie tablic interaktywnych) Students Book 39,90 Workbook 34,90 Lekcje urozmaicają wycinane książeczki (integrujące naukę języka z wiedzą z innych przedmiotów), DVD, CD-ROM-y, karty obrazkowe, plakaty oraz oprogramowanie tablic interaktywnych. Backpack Gold Active Teach zaangażuje dzieci do nauki poprzez: 3 interaktywne ćwiczenia w każdym rozdziale, 3 filmy wideo odtwarzane na tablicy, 3 interaktywne karty obrazkowe wraz z nagraniem prezentowanych słów ułatwiające wprowadzenie lub powtórzenie materiału, 3 zintegrowany z ćwiczeniami materiał audio oznaczający koniec problemów ze znalezieniem właściwej historyjki czy piosenki. Radosna piosenka wprowadza temat rozdziału oraz nowe słownictwo Ćwiczenia z wykorzystaniem naklejek uwielbiają wszyscy mali uczniowie, szczególnie kinestetycy Wykonanie projektów umożliwia uczniom powtórzenie i praktyczne zastosowanie poznanych wyrazów oraz wspólną zabawę Sekcje Language in the Real World zachęcają uczniów do komunikowania się w języku angielskim Backpack Gold 1 Słowniczek obrazkowy w każdym rozdziale wprowadza nowe wyrazy, które uczniowie zapamiętują dzięki różnorodnym ćwiczeniom, np. krótkim dialogom w parach 26 Przykładowy rozdział do pobrania z

9 Excellent! Carolyn Bradshaw, Jill Hadfield, Carol Skinner Co nowego w Backpack Gold? 3 Nowe, opcjonalne lekcje w sekcji Sound & Spelling Handbook (poziomy 1 3) rozwijające umiejętność pisania, czytania i prawidłową wymowę 3 Nowe sekcje Grammar & Writing reference (poziomy 1 3) oraz Grammar/Writing Handbook (poziomy 4 6) pomagające uczniom opanować struktury gramatyczne i sprawność pisania 3 Nowe, powiązane tematycznie z rozdziałami lekcje pokazujące właściwe wzory zachowań 3 Podsumowania I can do it! zachęcające do samooceny 3 Nowe pakiety ewaluacyjne (osobne dla poziomów Starter 3 oraz 4 6), a w nich: Practice tests, Unit tests, Mastery tests, Oral assessment: listening/speaking A ponadto: 3 szata graficzna zmieniona w 30% 3 nowe melodie piosenek 3 nowy słowniczek obrazkowy w poziomie Starter 3 większe karty obrazkowe (głównie ze zdjęciami) i plakaty 3 Teacher s Resource Book z nowymi ćwiczeniami do wszystkich poziomów Dotychczasowa edycja Backpack pozostaje w sprzedaży w roku szkolnym 2010/2011. ISBN-y i ceny obu edycji znajdą Państwo w indeksie. Starter 1 2 i 3 Pupils Book 47,90 41,90 42,90 Activity Book 35,90 36,90 0-A2 4 Intensywny kurs Excellent! zapewnia najmłodszym uczniom szybkie postępy w nauce. Autorzy stopniowo zwiększają stopień trudności materiału, tak aby dzieci przez cały czas były zachęcane do wykonywania kolejnych różnorodnych zadań. Kurs od początku rozwija wszystkie sprawności językowe, przy czym umiejętność rozumienia tekstów czytanych i słyszanych zawsze poprzedza mówienie i pisanie. Liczne ćwiczenia w parach zachęcają do współpracy z kolegami i pozwalają szybciej zapamiętać nowe słowa i wyrażenia. Backpack Gold 1 Excellent! 2 Klasy

10 Fun English New English Parade początkujący niższy średnio zaawansowany Jill Leighton, Izabella Hearn, Laura Sanchez Donovan Mario Herrera, Theresa Zanatta 0-A2 6 POZIOMÓW 0-A2+ 7 POZIOMÓW Metodyka kursu Fun English uwzględnia fakt, że najmłodsi uczniowie najlepiej przyswajają wiedzę przez zmysł wzroku, słuchu i przez działanie. Dzięki piosenkom, rymowankom, historyjkom, wycinankom, naklejkom, zadaniom ruchowym z elementami TPR (Total Physical Response) dzieci spontanicznie uczą się nowych słów i struktur gramatycznych. 3 Rozwija sprawności językowe oraz wiedzę z zakresu innych przedmiotów szkolnych 3 Kształtuje prawidłowe postawy i zachowania, ze szczególnym naciskiem na umiejętność pracy zespołowej 3 Uczy pewności siebie, a atmosfera zabawy pozwala dzieciom komunikować się w języku obcym bez stresu Kurs New English Parade to prawdziwy skarbiec pomysłów na twórcze i udane lekcje. Sposób prezentacji materiału, metody utrwalania struktur językowych przez działanie i praktyczne zadania są dostosowane do poziomu umiejętności i zainteresowań dzieci w wieku od 6 do 12 lat. Eko and Friends Amanda Cant, Mary Charrington, Magaly Villarroel, Magda Musioł 4 28 Blue Skies Stephen Thompson (Starter), Ron Holt (Poziomy 1 6) 0-A2 7 POZIOMÓW Blue Skies to znany kurs doskonale sprawdzający się w dużych klasach. Podręcznik wprowadza podstawowe konstrukcje gramatyczne i komunikacyjne. Ciekawi bohaterowie przedstawiają wiedzę z innych obszarów edukacyjnych (np. przyrody czy matematyki). Regularne powtórzenia, podsumowania gramatyki uzupełnione rysunkami, słowniczek obrazkowy, piosenki i wierszyki pomagają uczniom przyswoić nowy materiał językowy. Blue Skies wprowadza też elementy samooceny: po każdych czterech rozdziałach uczniowie mogą sprawdzić swoje umiejętności rozwiązując quiz. Eko and Friends świetnie sprawdza się w dużych klasach oraz w pracy z uczniami w wieku od 6 do 9 lat o różnym poziomie zdolności językowych. Poziom Starter jest przeznaczony dla dzieci, które jeszcze nie umieją czytać ani pisać. Uczą się języka przez słuchanie i powtarzanie pojedynczych wyrazów, zdań, rymowanek i piosenek oraz przez zabawy ruchowe. Poziom 1 wprowadza stopniowo czytanie i pisanie. Magic Time początkujący niższy średnio zaawansowany Günter Gerngross, Herbert Puchta, Robin Davis, Christian Holzmann A1-A2+ 2 Magic Time to kurs dla 9 11-latków, pełen świetnych pomysłów. Autorzy wzięli pod uwagę fakt, że dzieci uczą się na wiele różnych sposobów wzrokowcy, kinestetycy, słuchowcy znajdą w Magic Time ćwiczenia pomagające im zapamiętać nowe wyrazy i konstrukcje.

11 English Adventure Słownik obrazkowy Słownik obrazkowy powstał, by pomóc dzieciom w nauce języka, zwłaszcza w zakresie słownictwa i pisowni. Zawiera ponad 900 pięknie ilustrowanych haseł wraz z przejrzystymi tłumaczeniami i przykładowymi zdaniami, które pokazują typowe użycie poszczególnych słów. Słownik obrazkowy w cenie 15,90 zł jest dostępny tylko przy zakupie podręcznika English Adventure. Disney/Pixar Longman Young Children s Picture Dictionary Carolyn Graham, Karen Jamieson Longman Children s Picture Dictionary C. Graham, K. Jamieson, A. Krause, K. Abe-Ford, G. Cossu Słownik ze specjalnie dobranymi ilustracjami i fotografiami pomaga najmłodszym uczniom poznawać słowa, dzięki którym mogą opisać najbliższy, otaczający ich świat. 3 CD z hasłami, piosenkami i rymowankami 3 proste dialogi do każdego rozdziału 3 zeszyt ćwiczeń wzbogacających i utrwalających słownictwo Longman Picture Dictionary Słownik obrazkowy zawiera 800 haseł podzielonych na 50 tematycznych rozdziałów. 3 2 CD z hasłami i piosenkami 3 dialogi do każdego rozdziału 3 2 zeszyty ćwiczeń wzbogacających i utrwalających słownictwo 3 Teacher s Resource Book, a w nim ponad 950 kart obrazkowych do kopiowania i bank pomysłów Penguin Young Readers Julie Ashworth, John Clark Redaktor serii: Melanie Williams A1-B1 4 Klasy 1 3 Obrazkowy słownik dla najmłodszych, do którego dzieci chętnie zaglądają w szkole i w domu zilustrowanych słów 3 Trudniejsze hasła przedstawione w pełnych zdaniach 3 Zabawne zadania utrwalające słownictwo Bajki i opowieści, których poziom oraz format zostały dostosowane do umiejętności dzieci w wieku od 5 do 11 lat. Wybór ponad 90 tytułów, dostępnych na czterech poziomach zaawansowania i w czterech różnych formatach. Więcej informacji znajdą Państwo w drugiej części katalogu. 29

Przedszkole. początkujący. Wymarzony kurs dla przedszkolaków. Bogactwo i różnorodność materiałów dodatkowych

Przedszkole. początkujący. Wymarzony kurs dla przedszkolaków. Bogactwo i różnorodność materiałów dodatkowych Przedszkole Znane dzieciom postacie z kreskówek Walta Disneya pomagają przedszkolakom w nauce języka angielskiego. Kursowi towarzyszy wyjątkowy pakiet materiałów dodatkowych. początkujący 3 POZIOMY Magda

Bardziej szczegółowo

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy.

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy. WSPÓLNY JĘZYK CZYLI JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. ZAMIAST WSTĘPU KILKA CENNYCH REFLEKSJI Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę

Bardziej szczegółowo

KLASY 4 6 szkoły podstawowej

KLASY 4 6 szkoły podstawowej KLASY 4 6 szkoły podstawowej Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...31 Poziomy kursów wg CEF...31 Look!...32 Sky High...34 BESTSELLER New Friends...36 BESTSELLER

Bardziej szczegółowo

HAPPY WORDS for HAPPY KIDS Nowoczesna edukacja językowa dla klas (angielski w zasięgu ręki w szkole i w domu)

HAPPY WORDS for HAPPY KIDS Nowoczesna edukacja językowa dla klas (angielski w zasięgu ręki w szkole i w domu) HAPPY WORDS for HAPPY KIDS Nowoczesna edukacja językowa dla klas 0-1-3 (angielski w zasięgu ręki w szkole i w domu) Autor: Anna Wieczorek Wydawnictwo: BINGOedu-time Recenzenci: 1. Prof. zw. dr hab. Hanna

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE 1. Tytuł innowacji Z angielskim za pan brat już od najmłodszych lat 2. Typ innowacji Programowa i organizacyjna: - wprowadzenie zajęć z języka

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III WYMAGANIA DLA UCZNIA KOŃCZĄCEGO KLASĘ PIERWSZĄ SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄPROGRAMOWĄ) Uczeń kończący

Bardziej szczegółowo

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Ogólna charakterystyka programu Koło języka angielskiego dla klas pierwszych,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Oceniać należy wysiłek ucznia i jego postępy w praktycznej nauce języka. Ocena promuje rozwój językowy i społeczny ucznia, wskazuje dziecku,

Bardziej szczegółowo

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki)

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki) METODA Disney English to skuteczna i sprawdzona metoda polegająca na całkowitym zanurzeniu procesu uczenia się w świecie znanych i lubianych bohaterów filmów Disneya (Immersion Storytelling Approach).

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Pod koniec trzeciej klasy od każdego ucznia oczekuje się spełnienia następujących wymagań w obszarze edukacji językowej:

Bardziej szczegółowo

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika Copyright Edgard, Warszawa 2010 Audio Kurs O serii Audio Kursy to kursy językowe wydawnictwa Edgard składające się z książki oraz płyt audio CD lub z nagraniami

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego. w Szkole Podstawowej dla klasy 1-3

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego. w Szkole Podstawowej dla klasy 1-3 Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w Szkole Podstawowej dla klasy 1-3 Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z wymaganiami stawianymi przez: Nową Podstawę Programową, Wewnątrzszkolny System

Bardziej szczegółowo

Kompleksowe przygotowanie do egzaminu

Kompleksowe przygotowanie do egzaminu Kompleksowe przygotowanie do egzaminu Ćwiczenia wprowadzające Trening egzaminacyjny Zadanie egzaminacyjne Follow-up Tu uczniowie znajdą ćwiczenia rozgrzewkowe, ciekawe tematy do wstępnej dyskusji oraz

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową Nauczyciel: Anna Synoradzka Liczba godzin tygodniowo w klasach I-III: 2 godziny 1. Postanowienia

Bardziej szczegółowo

Szkoły ponadgimnazjalne

Szkoły ponadgimnazjalne Szkoły ponadgimnazjalne Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman... 47 Poziomy kursów wg CEF... 47 NOWE POZIOMY Real Life... 48 BESTSELLER Longman Matura podstawowa...

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: 1 znajomość słownictwa 2 umiejętność słuchania 3 umiejętność czytania

Bardziej szczegółowo

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe. Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasach I - III Podczas trwania procesu nauczania języka angielskiego na I etapie edukacyjnym (nauczanie zintegrowane w klasach I, II, III) nauczyciel stopniowo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów odpowiedzi ustne, kartkówki, testy, prace domowe,

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - nie rozpoznaje znaczenia nawet prostych wyrazów podstawowych dla danego rozdziału; - nie zna podstawowych

Bardziej szczegółowo

BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE

BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE THE MASK TYTUŁ PROGRAMU: BUILDING CULTURAL AWARENESS AND COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING ENGLISH TO CHILDREN Przedmiot: Pozalekcyjne Koło Zainteresowań Języka Angielskiego Program

Bardziej szczegółowo

Niniejsze zapytanie ma na celu jedynie rozeznanie runku i ustalenie wartości zamówienia.

Niniejsze zapytanie ma na celu jedynie rozeznanie runku i ustalenie wartości zamówienia. SZACOWANIE WARTOŚCI RYNKOWEJ MATERIAŁY NIEZBĘDNE DO REALIZACJI DODATKOWYCH ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH KOMPETENCJE KLUCZOWE UCZNIÓW - JĘZYK ANGIELSKI (ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA I UZDOLNIENIA) W celu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III Uczniowie oceniani są na podstawie obserwacji nauczyciela prowadzonych cały rok szkolny w następujących obszarach: słuchanie, mówienie, czytanie,

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ JĘZYK ANGIELSKI I SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO Rok szkolny 2018 / 2019 Opracowany w oparciu o Wewnętrzne Zasady Oceniania Szkoły Podstawowej w Ratowicach Anna Bala zswilhelm Przedmiotowy

Bardziej szczegółowo

Nazwa szkoły uczestniczącej w konkursie: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Nagoszewce

Nazwa szkoły uczestniczącej w konkursie: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Nagoszewce Konkurs pn.: Start w przyszłość na najciekawsze zajęcia realizowane w ramach projektu systemowego Województwa Mazowieckiego pn.: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej W klasie I 1) Rozumienie prostych poleceń celujący: uczeń rozumie wszystkie polecenia używane w klasie, bezbłędnie na nie reaguje, potrafi

Bardziej szczegółowo

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 29 maja 2014 r. Nowelizacja rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I Kryteria oceniania z j. angielskiego Klasy I-III Klasa I W klasie I uczeń nabywa sprawności mówienia i rozumienia ze słuchu. 1) rozumienie prostych poleceń a) celujący : rozumie wszystkie polecenia używane

Bardziej szczegółowo

Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat. Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo

Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat. Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo Członek Grupy Wydawniczej PWN Partner T-mobile i Onet.pl Autorzy kursu:

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KLASY 1-3. III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

JĘZYK ANGIELSKI KLASY 1-3. III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych JĘZYK ANGIELSKI KLASY 1-3 I. Zasady ogólne II. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych I.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III Barbara Pytlarska, Joanna Malcherek, Marzena Wyrobek Nauczyciele Języka Angielskiego i Mniejszości Niemieckiej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA

Bardziej szczegółowo

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C DATA: 27.12.2013 NAUCZYCIEL PROWADZĄCY: Martyna Szala KLASA: IV c CZAS ZAJĘĆ: 45 min TEMAT LEKCJI: Animals opisywanie zwierząt, czytanie i słuchanie

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Hello, English. Autor: Katarzyna Ratajczyk

INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Hello, English. Autor: Katarzyna Ratajczyk INNOWACJA PEDAGOGICZNA Hello, English Autor: Katarzyna Ratajczyk Nazwa innowacji: Hello, English Miejsce wdrażania innowacji: Przedszkole Samorządowe w Szczercowie Imię i nazwisko autora: Katarzyna Ratajczyk

Bardziej szczegółowo

Cudzoziemcy w naszej szkole. Lekcja języka polskiego jako języka obcego

Cudzoziemcy w naszej szkole. Lekcja języka polskiego jako języka obcego Cudzoziemcy w naszej szkole. Lekcja języka polskiego jako języka obcego Dla: nauczycieli języka polskiego Cel: wprowadzenie do nauczania języka polskiego jako języka obcego dzieci uczących się w polskiej

Bardziej szczegółowo

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klasy I Zespołu Szkół w Rząsce Szkoła Podstawowa im. Wandy Rutkiewicz rok szkolny 2014/2015 nauczyciel mgr Romana Danak 1. Obowiązkowe

Bardziej szczegółowo

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II Zgodny z Podstawą programową dla uczniów uczących się za granicą Posiada pełną obudowę

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE 1. Ocenie podlegają różne formy aktywności na lekcji: prace projektowe

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -nie opanował niezbędnego minimum podstawowych umiejętności i wiedzy -nie jest w

Bardziej szczegółowo

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III I. Sposób oceniania Uczniowie oceniani są na podstawie obserwacji nauczyciela prowadzonych cały rok szkolny w następujących

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów

Bardziej szczegółowo

Sharing Stories about Cooperation nagrodzony European Language Label w 2009 nagrodzony European Language Label w 2010

Sharing Stories about Cooperation nagrodzony European Language Label w 2009 nagrodzony European Language Label w 2010 I. Informacje Ogólne! 1. Metryczka programu Przedmiot: język angielski Typ szkoły: szkoła podstawowa uczniowie w wieku 6-12 Autor: Anneta Sadowska-Martyka Warunki powstania programu: Program opracowany

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Opracowany na podstawie programu nauczania realizowanego w oparciu o podręcznik,,new Sparks 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Opracowany na podstawie programu nauczania realizowanego w oparciu o podręcznik,,new Sparks 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania realizowanego w oparciu o podręcznik,,new Sparks 1 Rok szkolny 2011/2012 Nauczyciel: mgr Łukasz Pruchnik Obowiązkowe

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM PROCEDURA DOTYCZĄCA WYBORU PRZEZ NAUCZYCIELI PODRĘCZNIKÓW ORAZ TWORZENIA SZKOLNEGO ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE 1. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Kolnie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III JĘZYK ANGIELSKI Nauczyciele: Alicja Polkowska Grażyna Adamska Magdalena Kulczewska-Perzan Justyna

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16 ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16 Elżbieta Pełka-Pryszcz Starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie 16

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III. Zespół Szkolno Przedszkolny w Łęgajnach

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III. Zespół Szkolno Przedszkolny w Łęgajnach PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III Zespół Szkolno Przedszkolny w Łęgajnach Nauczyciele: Martyna Mrozowska, Aleksandra Klonowska Obowiązuje od roku szkolnego 2017/2018

Bardziej szczegółowo

w Józefowie odbywa się w oparciu o program wydawnictwa Pearson przy wykorzystaniu

w Józefowie odbywa się w oparciu o program wydawnictwa Pearson przy wykorzystaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH PIERWSZYCH, DRUGICH I TRZECICH Szkoły Podstawowej nr 2 im. Romualda Traugutta w Józefowie Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu

Bardziej szczegółowo

Effective Teaching Effective Learning

Effective Teaching Effective Learning Effective Teaching Effective Learning Oferta promocyjna Express Publishing / Egis dla prywatnych szkó³ jêzykowych 2012/2013 Obowi¹zuje od 1 czerwca 2012 roku Szanowni Pañstwo, serdecznie zapraszamy do

Bardziej szczegółowo

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: 1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Obowiązkowe wyposażenie ucznia: zeszyt przedmiotowy, podręcznik i zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania i rysowania Uczeń

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019

ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019 ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019 Z uwagi na to, iż w naszej szkole stale rośnie dostęp do urządzeń interaktywnych, mobilnych oraz robotów edukacyjnych, innowacja na rok 2018/2019 (podobnie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego na rok szkolny 2016/2017

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego na rok szkolny 2016/2017 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego na rok szkolny 2016/2017 1. Podstawowe umiejętności rozwijane przez uczniów podczas lekcji to: - rozpoznawanie i zrozumienie prostych poleceń - nazywanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I etap edukacyjny (klasy I-III) Opracowała Sandra Maciejończyk

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I etap edukacyjny (klasy I-III) Opracowała Sandra Maciejończyk PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I etap edukacyjny (klasy I-III) Opracowała Sandra Maciejończyk Nadrzędnym celem nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 jest opanowanie przez uczniów

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Sarah M Howell i Lisa Kester-DodgsonTreetops 1, Oxford Univeristy Press. Nr dopuszczenia MEN:

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO Klasy IV-VIII Szkoła Podstawowa w Zdunach I. Umiejętności uczniów podlegające sprawdzaniu i ocenianiu Podczas trwania całego procesu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: język angielski KLASA: I TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 2h ROK SZKOLNY: 2015 / 2016 PROGRAM NAUCZANIA: data dopuszczenia 2010-03-04 numer dopuszczenia 30/2/2010 Tytuł:

Bardziej szczegółowo

Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...39. Poziomy kursów wg CEF...39. Exam Challenges...

Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...39. Poziomy kursów wg CEF...39. Exam Challenges... Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...9 Poziomy kursów wg CEF...9 NOWY POZIOM Upbeat...40 BESTSELLER Exam Challenges....42 BESTSELLER Longman Egzamin gimnazjalny...44

Bardziej szczegółowo

Go Tiger! czyli jak pomóc własnemu dziecku w nauce języka angielskiego

Go Tiger! czyli jak pomóc własnemu dziecku w nauce języka angielskiego Go Tiger! czyli jak pomóc własnemu dziecku w nauce języka angielskiego Drodzy rodzice! Czy chcielibyście zrozumieć, jak języka obcego uczy się Wasze dziecko i wspierać je w procesie tej nauki? Z pewnością

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI klasy I-III

Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI klasy I-III Wymagania edukacyjne JĘZYK ANGIELSKI klasy I-III W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z języka są oceną opisową. Oceny bieżące są ocenami wyrażonymi w skali od 1 do 6. Uczniowie nagradzani

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III

Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III Nauczanie języka angielskiego w klasach I-III odbywa się według programu wydawnictwa Oxford University

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI. im. Ignacego Daszyńskiego

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI. im. Ignacego Daszyńskiego 26-600 Radom ul. Odrodzenia 37 tel/fax 048 365 09 33 sekretariat@psp1.radom.pl www.psp1.radom.pl PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI im. Ignacego Daszyńskiego PUBLICZNA SZKOŁA

Bardziej szczegółowo

Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze. Drugi etap zajęć

Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze. Drugi etap zajęć Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze Drugi etap zajęć Język polski grupa 1 Język polski grupa 2 W programie Koło pasjonatów języka niemieckiego założono,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zdobywane umiejętności i poznane wiadomości będą podlegały ocenie. Oceniane będą następujące umiejętności językowe: I. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1.Uczniowie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I - III Szkoła Podstawowa nr 30 im. Marii Zientary Malewskiej w Olsztynie Obowiązuje od roku szkolnego 2012/2013, ze zmianami od 2015 / 2016

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 Nauczyciele prowadzący: mgr Monika Kucharek, mgr Agnieszka Paruzel, mgr Joanna Paruzel, mgr Justyna Szmajduch I. Organizacja oceniania A. Elementy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29 Strona 1 z 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 I. Organizacja oceniania. Elementy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej:

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 65 w roku szkolnym 2012/13 klasy I -III

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 65 w roku szkolnym 2012/13 klasy I -III ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 65 w roku szkolnym 2012/13 klasy I -III 1. Co podlega ocenie sprawdziany pisemne (prace klasowe z poszczególnych rozdziałów podręcznika sprawdzające

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I III w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I III w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I III w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w kształceniu zintegrowanym

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIBORZU

JĘZYK ANGIELSKI KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIBORZU JĘZYK ANGIELSKI KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RACIBORZU Oceniane są następujące umiejętności i elementy wiedzy pod kątem stopnia opanowania ich przez ucznia: Słuchanie uważnie słucha

Bardziej szczegółowo

NOWE PERSPEKTYWY, NOWE MOŻLIWOŚCI,

NOWE PERSPEKTYWY, NOWE MOŻLIWOŚCI, INNOWACJA PEDAGOGICZNA dla uczniów klas piątych i szóstych Szkoły Podstawowej nr 29 w Chorzowie, uczęszczających na zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego. KOMPUTER NOWE PERSPEKTYWY, NOWE MOŻLIWOŚCI,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy I - III Opracowanie: Katarzyna Drożdżal Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego opracowano na podstawie: Statutu Szkoły Podstawowej im. Karola

Bardziej szczegółowo

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna. Temat: My Holiday. I will go to London. Wprowadzenie słownictwa związanego z wakacyjnymi Elementy czasu Future Simple Czas zajęć: 45-60 minut Cele ogólne: rozwijanie umiejętności komunikowania się w języku

Bardziej szczegółowo

Core Curriculum for English

Core Curriculum for English Core Curriculum for English Zbadaliśmy trendy w edukacji Mobile Learning Student-Centered Learning Game-Based Learning & Gamification Flipped Classroom Collaborative Learning Edutainment Snack Learning

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W ZIELONEJ GÓRZE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W ZIELONEJ GÓRZE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W ZIELONEJ GÓRZE Opracowała: Anna Ropicka Danuta Walicht-Wiśniewska 20.09.2013r.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 Wymagania konieczne* : - zna i rozumie najbardziej podstawowe pojęcia, - reaguje na proste komunikaty

Bardziej szczegółowo

Dostosowanie programu nauczania języka angielskiego do indywidualnych potrzeb

Dostosowanie programu nauczania języka angielskiego do indywidualnych potrzeb Dostosowanie programu nauczania języka angielskiego do indywidualnych potrzeb 1. Podstawowe założenia Ze względu na warunki pracy w szkole ogólnodostępnej podczas lekcji nauczyciel może wspomóc ucznia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W GŁOGOWIE IM. ORLĄT LWOWSKICH DLA KLAS I - III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W GŁOGOWIE IM. ORLĄT LWOWSKICH DLA KLAS I - III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W GŁOGOWIE IM. ORLĄT LWOWSKICH DLA KLAS I - III Celem Przedmiotowego Systemu Oceniania jest: 1.Poinformowanie ucznia i rodzica

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III 1.Zasady oceniania: oceny są oparte na czytelnych kryteriach znanych uczniom i rodzicom, na ocenę nie mają wpływu postawy szkolne i cechy

Bardziej szczegółowo

Szkoły podstawowe KLASY 4 6

Szkoły podstawowe KLASY 4 6 Szkoły podstawowe KLASY 4 6 WYKAZ PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZATWIERDZONYCH PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ DLA KLAS 4 6 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH TYTUŁ KLASA NR DOPUSZCZENIA MEN

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Obszary podlegające ocenianiu słuchanie i słownictwo - stopniowe osłuchanie z dźwiękami i intonacją języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III 1. Nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej w Nowem w klasie I, II oraz III odbywa się na podstawie programu nauczania

Bardziej szczegółowo

Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego. w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum

Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego. w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum 1) Tytuł innowacji: ENGLISH the way to success. 2) Rodzaj innowacji: Programowa 3) Miejsce realizacji:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY 1-3

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY 1-3 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W KOSZALINIE Opracowała: Katarzyna Jarząbkowska 1 Nadrzędnym celem nauczania w klasach 1-3 jest opanowanie przez uczniów

Bardziej szczegółowo

7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Odbywa się w oparciu o podstawę programową. Nie przewiduje się pisania ze słuchu, a pisanie samodzielne odbywa się na podstawie wzorca. Ocena jest oparta o kryteria

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA WŁOSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA WŁOSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA WŁOSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Niniejszy program powstał dla uczniów Szkoły Podstawowej im. Narodów Zjednoczonej Europy nr 36 w Tychach w oparciu o podstawowe

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2014/2015

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2014/2015 Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19-11 Waleńczów tel. 3 318 71 8 e-mail spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 1/1 Przedmiot ewaluacji: Uczniowie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY OBSZAR JĘZYKOWY PODLEGAJĄCY OCENIE Ocenie nauczyciela języka obcego podlegają: 1. Cztery sprawności językowe: słuchanie,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. I SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. I SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. I SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II NAUCZYCIEL: Ewa Popiela OBOWIĄZKOWE WYPOSAŻENIE NA ZAJĘCIACH: PODRĘCZNIK, ĆWICZENIE, ZESZYT PRZEDMIOTOWY,

Bardziej szczegółowo

1. Podręcznik podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego (czyli publikacja papierowa mająca nr zatwierdzenia przez MEN);

1. Podręcznik podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego (czyli publikacja papierowa mająca nr zatwierdzenia przez MEN); Załącznik do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej im KOU w Marcinkowicach nr 8/2015 z dn. 23 kwietnia 2015 r. Procedura wyboru podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych oraz tworzenia szkolnego

Bardziej szczegółowo

w Józefowie odbywa się w oparciu o program wydawnictwa Pearson przy wykorzystaniu

w Józefowie odbywa się w oparciu o program wydawnictwa Pearson przy wykorzystaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH PIERWSZYCH, DRUGICH I TRZECICH Szkoły Podstawowej nr 2 im. Romualda Traugutta w Józefowie Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III Język angielski Nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej Nr 2 w Twardogórze odbywa się według,,program nauczania języka angielskiego do edukacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI KLASA: I-III NAUCZYCIEL: DOMINIKA SZPULARZ 1. W ocenianiu stosuje się następującą skalę ocen: Lp. Słowne

Bardziej szczegółowo

Broszura informacyjna

Broszura informacyjna Broszura informacyjna.musicalbabies.pl Program MUSICAL BABIES Co robi dziecko na zajęciach MUSICAL BABIES? poznaje proste słowa i zwroty angielskie za pomocą rymowanek i piosenek angielskich, stopniowo

Bardziej szczegółowo

III szkoły podstawowej

III szkoły podstawowej Szkoła Podstawowa nr 2 im. Władysława Broniewskiego Ul. Tysiąclecia 1 89-200 Szubin Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego dla uczniów klas I, II, III szkoły podstawowej (pierwszy etap edukacji)

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE OPOWIADAŃ I LEKTUR UPROSZCZONYCH W NAUCZANIU JĘZYKA OBCEGO

WYKORZYSTANIE OPOWIADAŃ I LEKTUR UPROSZCZONYCH W NAUCZANIU JĘZYKA OBCEGO Katarzyna Rydel Szkoła Podstawowa nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi w Chorzowie WYKORZYSTANIE OPOWIADAŃ I LEKTUR UPROSZCZONYCH W NAUCZANIU JĘZYKA OBCEGO We all need stories for our minds just as much as

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej

Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej Nauczanie języków obcych wsród najmłodszych obywateli WNIOSEK Nauczyciele nie powinni

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PLESZEWIE. Barbara Walter

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PLESZEWIE. Barbara Walter PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PLESZEWIE Barbara Walter Pleszew, sierpień 2019 Celem nowoczesnego oceniania jest: rozpoznawanie uzdolnień,zainteresowań i pasji ucznia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 29 września

Bardziej szczegółowo