Szkoły podstawowe KLASY 4 6

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Szkoły podstawowe KLASY 4 6"

Transkrypt

1 Szkoły podstawowe KLASY 4 6 WYKAZ PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZATWIERDZONYCH PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ DLA KLAS 4 6 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH TYTUŁ KLASA NR DOPUSZCZENIA MEN New Friends 1 Klasa 4 24/07 New Friends 2 Klasa 4 i 5 25/07 New Friends 3 Klasa 5 i 6 77/07 New Friends 4 Klasa 6 w trakcie realizacji Get up and Go Klasa 4 185/99 Go! for Poland Starter Klasa 4 312/00 Go! for Poland 1 Klasa 4 81/99 Go! for Poland 1 Klasa 5 3/00 Go! for Poland 2 Klasa 5 352/00 Go! for Poland 2 Klasa 6 4/00 Go! for Poland 3 Klasa 6 5/00 Sky Starter Klasa 4 247/04 Sky 1 Klasa 4 i 5 57/05 Sky 2 Klasa 5 i 6 82/05 Sky 3 Klasa 6 83/05 World Club 1 Klasa 5 323/00 World Club 2 Klasa 6 324/00 Zestawienie numerów dopuszczenia MEN zgodne ze stanem z dnia Aktualne zestawienie dostępne na stronie E. Lewandowska, B. Maciszewska PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ DKW /00 Kursy Pearson Longman a Europejski system opisu kształcenia językowego (Common European Framework of Reference CEF) Egzaminy Cambridge ESOL Poziomy CEF A1 KET A2 PET B1 New Friends (4 poziomy) s Sky (4 poziomy) s Go! for Poland (5 poziomów) s World Club (4 poziomy) s

2 Praca z uczniami to ciągła młodość, ciągłe poszukiwanie i odkrywanie innych ludzi oraz siebie samego. Chyba żaden zawód nie daje człowiekowi tyle możliwości bycia kreatywnym i twórczym. Musimy wciąż być aktorami, bo od odegrania przez nas roli często zależy sukces lekcji. Potrzebujemy tak jak psychologowie umiejętności słuchania, gdyż umieć słuchać, to umieć odpowiedzieć. Do tego niezbędne jest dochowywanie tajemnic, czasami wydawałoby się błahych, ale dla naszych uczniów bardzo ważnych. Mamy też coś wspólnego z byciem detektywem. Musimy wiedzieć kto, kiedy i dlaczego? Dobrze jest być nauczycielką, ale tylko pod jednym warunkiem TRZEBA LUBIĆ SWOICH UCZNIÓW! Małgorzata Pawelas, Nowy Dwór Mazowiecki Uczenie języka obcego przypomina mi towarzyszenie w podróży, zazwyczaj w roli przewodnika. Wspólnie próbujemy odkryć nowe obszary. Kocham podróże i dlatego nauczanie daje mi taką satysfakcję jak sama podróż podróż do umysłów młodzieży. Dużo radości daje mi obserwowanie rozwoju uczniów, a zwłaszcza tego, jak coraz lepiej potrafią komunikować się wyrażać siebie i rozumieć innych, używając przy tym nowego narzędzia języka. Lubię swoją pracę, bo dzięki niej mogę patrzeć, jak dzieci się zmieniają. Od nich też czerpię entuzjazm, energię i odwagę. Lubię, gdy uczniowie sami odkrywają tajniki przedmiotu, nawet takie, których sama nie znam! Możliwość nauki od własnych uczniów to wielka radość i duma. Bardzo lubię swoją pracę, bo codziennie spotykają mnie niespodzianki i nigdy się w niej nie nudzę. Będąc z dziećmi, sama czuję się trochę jak dziecko! Agata Menert, Radom

3 New Friends to nowa edycja bestsellerowego kursu języka angielskiego, który od początku zdobył uznanie nauczycieli klas 4 6, a teraz w konsultacji z nimi został odświeżony i uzupełniony. Nowe wydanie kładzie jeszcze większy nacisk na rozwój wszystkich sprawności językowych. GRATIS Teacher Support Teacher s Support CD: programy nauczania, rozkłady materiału, plany wynikowe i Portfolio Guide Testy sprawności językowych z Test Master CD-ROM-em Materiały Teachers Club początkujący średnio zaawansowany A1-B1 4 POZIOMY Carol Skinner, Mariola Bogucka, Liz Kilbey, Katarzyna Niedźwiecka, Elżbieta Leśnikowska Nowa edycja najpopularniejszego podręcznika dla polskich szkół Spełnia wszystkie wymogi podstawy programowej. Zawiera: wiadomości kulturowe, projekty, ścieżki edukacyjne, ćwiczenia rozwijające autonomię ucznia. Sekcje Culture Corners zachęcają uczniów do rozmów o polskich książkach i filmach, o ciekawych miejscach, o polskich roślinach i zwierzętach, a także o sławnych Polakach. Ułatwia pracę uczniom dzięki poleceniom w języku polskim (w części 1 i w zeszycie ćwiczeń w części 2) i słowniczkowi angielsko-polskiemu. Świetnie sprawdza się w dużych klasach oraz w pracy z uczniami o różnym poziomie zdolności językowych. Oferuje nauczycielom pomocne materiały dodatkowe do każdej lekcji (Resource Bank z ćwiczeniami do kopiowania), testy i plany lekcji adekwatne do ich potrzeb. Co nowego w New Friends? Nowe, obszerniejsze wyjaśnienia gramatyki po polsku w zeszytach ćwiczeń. Nowe wskazówki w książce nauczyciela dotyczące pracy z uczniami dyslektycznymi. Nowy interaktywny CD-ROM. Nowy materiał testujący oraz Test Master CD-ROM. New Friends 2 CD-ROM New Friends 1 CD-ROM Lekcje z klasą - przykładowe rozdziały na 32

4 Podręcznik Friends 1 jest przeznaczony dla uczniów klas 4 rozpoczynających naukę języka angielskiego, a Friends 2 dla uczniów, którzy mają za sobą co najmniej dwa lata nauki angielskiego w klasach 1 3. KLASY 4 6 Co nowego w New Friends? Nowe historie w Story Time i Reading Corners oraz nowe tematy we Friends Magazine. Nowe Culture Corners o Polsce, a w części 3 i 4 dwa dodatkowe rozdziały kulturowe o krajach anglojęzycznych. Nowe ćwiczenia rozwijające sprawność mówienia. Nowe sekcje Wonderful Words konsolidujące słownictwo. New Friends 1 New Friends 2 New Friends 2 New Friends 2 Numery dopuszczenia MEN na stronie 30 33

5 New Friends to idealne lekcje Poczucie humoru i różnorodność tematów Ciekawe tematy, piosenki, rymowanki, gry językowe, ćwiczenia z wykorzystaniem naklejek oraz miniprzedstawienia sprawiają, że uczniowie nie mogą się doczekać następnych lekcji. New Friends 3 Systematyczne rozwijanie sprawności językowych Wszystkie lekcje (np. Culture Corners, Reading Corners czy Skills Corners) umożliwiają rozwój sprawności czytania, słuchania, mówienia i pisania, a jednocześnie stwarzają okazję do powtórzenia gramatyki i słownictwa. Samodzielność w uczeniu Kurs przygotowuje do pracy z Europejskim portfolio językowym oraz wdraża uczniów w samoocenę. Projekty i prace pisemne utrwalają materiał leksykalny i tworzą uczniowskie Dossier. Opracowywane samodzielnie minisłowniczki (Wonderful Words) propagują autonomię nauczania. Innowacyjny system testowania System testowania w kursie New Friends składa się z następujących testów: Check Yourself tests w zeszycie ćwiczeń, Check tests w książce nauczyciela, Language tests w dwóch wersjach w zeszycie testów, Skills tests w dwóch wersjach w zeszycie testów, Extra tasks w zeszycie testów, które można również traktować jako zadania na szóstkę, Placement tests w dwóch wersjach. Testom New Friends towarzyszy Test Master CD-ROM, umożliwiający przystosowanie sprawdzianów do możliwości uczniów, stosownie do omówionego materiału oraz odtwarzanie ścieżek dźwiękowych w klasie. Le kc ja z k l a są! Na stronie 35 zamieściliśmy przykładową lekcję z podręcznika New Friends 4, którą mogą wykorzystać Państwo ze swoimi uczniami w dowolnym momencie roku szkolnego. Do przygotowania lekcji nie będzie konieczna książka nauczyciela, ponieważ kolejne etapy są bardzo przejrzyste. Zapraszamy do wypróbowania lekcji z klasą! New Friends Students Book plus CD-ROM Workbook Teacher s Book Audio CD Poziom 1 Cena , , , ,00 Poziom 2 Cena , , , ,00 Poziom 3 Cena , , , ,00 Poziom 4 Cena , , , ,00 Friends in London VHS PAL Video Workbook Cena , ,10 Kaseta wideo więcej na stronie 125 Lekcje z klasą - przykładowe rozdziały na 34

6 Photocopiable Pearson Education Ltd. Lekcja z klasą!

7 Sky to czteroczęściowy kurs języka angielskiego, opracowany przez Briana Abbsa i Ingrid Freebairn, autorów wielu światowych bestsellerów. Codzienny język Sky oraz bogactwo komponentów kursu stanowią wyjątkową zachętę do nauki na lekcjach i w domu. Podręcznik Sky Starter jest przeznaczony dla uczniów klas 4 rozpoczynających naukę języka angielskiego, a Sky 1 dla uczniów, którzy mają za sobą co najmniej 40 godzin lekcyjnych. początkujący średnio zaawansowany A1-B1 4 POZIOMY Brian Abbs, Ingrid Freebairn oraz Dorota Sapiejewska, Piotr Steinbrich Konsultacja dotycząca Europejskiego portfolio językowego: prof. dr hab. Hanna Komorowska, dr Barbara Głowacka GRATIS Teacher Support Teacher s Support CD: programy nauczania, rozkłady materiału, plany wynikowe i Portfolio Guide Testy sprawności językowych z Test Master CD-ROM-em umożliwiającym adaptację testów do potrzeb uczniów i odtwarzanie materiału audio Materiały Teachers Club Autentyczni bohaterowie Kurs Sky ożywi każdą lekcję dzięki autentycznym bohaterom, z którymi dzieci od razu będą się utożsamiać, oraz zdjęciom ukazującym sytuacje wzięte z życia. Solidne podstawy gramatyczne Ramki gramatyczne Look and learn kierują uwagę nauczyciela i ucznia na materiał wymagający wyjaśnienia i zapamiętania Po sekcjach Look and learn następują autentyczne zadania komunikacyjne Sky 1 Polecenia w języku polskim w poziomach Starter i 1 Lekcje z klasą - przykładowe rozdziały na 36

8 KLASY 4 6 Kultura krajów anglojęzycznych Lekcje The World Around You (Sky Starter) i Across Cultures (Sky 1, 2, 3) dotyczą różnych aspektów kultury i przybliżają kraje anglojęzyczne uczniom poprzez ciekawe postacie, interesujące czytanki i barwne zdjęcia. Sky 1 Sky 3 Efektywne utrwalanie materiału Kasety wideo / DVD więcej na stronie 125 Regularne powtórki dają dzieciom możliwość sprawdzenia swoich postępów, a nauczycielowi pozwalają ustalić, która partia materiału musi być ponownie przećwiczona. Powtórki, sprawdziany oraz zadania z elementami samooceny sprawiają, że uczniowie nabierają pewności siebie i uczą się świadomie, a więc bardziej efektywnie. Powtórka gramatyki (z polskimi tłumaczeniami) oraz słownictwa i struktur Sky Starter Otwarta rozmowa sprawdzająca praktyczne zastosowanie języka Numery dopuszczenia MEN na stronie 30 Gra kładąca nacisk na wybrane elementy językowe 37

9 Motywujący podręcznik z CD-ROM-em Pełne akcji i humoru historyjki obrazkowe z towarzyszącym materiałem dźwiękowym zachęcają dzieci do wcielenia się w bohaterów komiksów. Odgrywanie ról nie tylko urozmaica lekcje, ale również powoduje, że uczniowie świetnie zapamiętują nowy materiał. Liczne piosenki zapewniają bardzo intensywny trening umiejętności słuchania. Wszystkie nagrania zawierają uwielbianą przez dzieci wersję karaoke, która będzie prawdziwą atrakcją na szkolnych akademiach i przedstawieniach. Interaktywne gry i ćwiczenia na CD-ROM-ie dołączonym do podręcznika umożliwią uczniom zainteresowanym komputerami multimedialną zabawę z językiem angielskim, której wynikiem jest dalsze utrwalenie materiału. Sekcje Across the Curriculum, nawiązujące do wiedzy z innych przedmiotów, dają szansę wykazania się uczniom o określonych zainteresowaniach. Study tips wskazówki ułatwiające naukę języka Wyraźnie oznaczone nowe wyrazy Projekty do wykorzystania w uczniowskich Dossier Nowatorski zeszyt ćwiczeń z audio CD Activity Book poza ćwiczeniami skorelowanymi z materiałem podręcznika zawiera: cztery fascynujące historyjki-zagadki, dwa wciągające miniprzedstawienia, dodatkowe piosenki i teksty do czytania, zadania rozwijające sprawność pisania, osiem sekcji Przygotowanie do pracy z Europejskim portfolio językowym oraz Student s Audio CD z nagraniami historyjek, przedstawień i wszystkich piosenek kursowych. Zeszyt ćwiczeń będzie również pomocny w klasach o zróżnicowanym poziomie znajomości języka angielskiego lub umiejętności (mixed level/ability). Ćwiczenia są podzielone na łatwiejsze (oznaczone literą A) i trudniejsze (oznaczone literą B). Bardzo krótki czas przygotowania do lekcji Podział podręcznika na dwustronicowe lekcje sprawia, że jego struktura jest niezwykle przejrzysta zarówno dla nauczyciela, jak i dla uczniów. Rozbudowana książka nauczyciela zawiera: wstęp dotyczący metodyki nauczania, scenariusze lekcji z zapisem nagrań, liczne materiały do kopiowania, cztery testy sprawdzające, klucz do zeszytu ćwiczeń, alfabetyczną listę słów z zapisem fonetycznym oraz obszerny opis Europejskiego portfolio językowego i wskazówki dotyczące jego wykorzystania na lekcjach. Sky Students Book plus CD-ROM Workbook plus Audio CD Teacher s Book Cassette Audio CD Starter Cena , , , , ,10 Poziom 1 Cena , , , , ,10 Poziom 2 Cena , , , , ,90 Poziom 3 Cena , , , , ,90 Life in Britain DVD VHS PAL Kirsty s Secret DVD VHS PAL Cena , , , ,90 Lekcje z klasą - przykładowe rozdziały na 38

10 Go! for Poland to starannie opracowany podręcznik o charakterze cyklicznym, który pozwala nauczycielowi w sposób systematyczny zaprezentować wprowadzany materiał, a następnie zapewnić odpowiednią liczbę ćwiczeń utrwalających. KLASY 4 6 początkujący średnio zaawansowany A1-B1 5 POZIOMÓW Polecenia w języku polskim. Wyjaśnienia gramatyki po polsku oparte na analizie błędów popełnianych przez polskich uczniów. Zeszyty ćwiczeń z kolorowymi sekcjami dotyczącymi kultury krajów anglojęzycznych oraz ćwiczeniami integrującymi wszystkie sprawności językowe. Pomocne książki nauczyciela z materiałami do kopiowania do każdej lekcji i testami w dwóch wersjach. Tim Priesack, Terry Tomscha, Steve Elsworth, Jim Rose (Starter) Steve Elsworth, Jim Rose, Diane Hall, Ilona Kubrakiewicz (Poziomy 1 4) Go! for Poland Students Book Workbook Teacher s Book Cassette Starter Cena , , , ,40 Poziom 1 Cena , , , ,80 Poziom 2 Cena , , , ,80 Poziom 3 Cena , , , ,80 Poziom 4 Cena , , , ,80 GRATIS Teacher Support Teacher s Support CD: program nauczania, rozkłady materiału, plany wynikowe i Portfolio Guide Testy do poziomów Starter, 1, 2 Materiały Teachers Club Get up and Go! to podręcznik przeznaczony dla uczniów rozpoczynających naukę języka angielskiego w klasie 4 szkoły podstawowej. początkujący A1 1 POZIOM Stopniowe wprowadzenie w naukę języka angielskiego. Łamigłówki, piosenki, rysunki, quizy, krzyżówki, podpisywanie obrazków. Audiowizualna forma prezentacji nowego materiału. Polecenia w języku polskim i słowniczek angielsko-polski z wymową w zeszycie ćwiczeń. Ćwiczenia sprawdzające się w dużych klasach, niewymagające dzielenia uczniów na grupy. M. Iggulden, E. Melville, S. White Get up and Go! Students Book Workbook Teacher s Book Cassette Cena , , , ,80 GRATIS Teacher Support Teacher s Support CD: program nauczania, rozkłady materiału Materiały Teachers Club World Club to czteroczęściowy, interdyscyplinarny kurs dla młodszych nastolatków, którego autorzy kierowali się zasadą, że dla uczniów w wieku lat motywacja i zainteresowanie są podstawowymi czynnikami w procesie nauki. początkujący średnio zaawansowany A1-B1 4 POZIOMY Projekty stwarzają okazję do rzeczywistego porozumiewania się w języku obcym. Dodatkowe, ciekawe teksty rozwijają sprawność czytania. Uczniowie regularnie mogą sprawdzać własne postępy. Książka nauczyciela zawiera pełny materiał z podręcznika, materiały do kopiowania, wiele atrakcyjnych gier i zabaw językowych, testy. Michael Harris, David Mower World Club Students Book Workbook Teacher s Book Cassette Poziom 1 Cena , , , ,40 Poziom 2 Cena , , , ,40 Poziom 3 Cena , , , ,80 Intermediate Cena , , , ,80 GRATIS Teacher Support Teacher s Support CD: program nauczania, rozkłady materiału Materiały Teachers Club Numery dopuszczenia MEN na stronie 30 39

KLASY 4 6 szkoły podstawowej

KLASY 4 6 szkoły podstawowej KLASY 4 6 szkoły podstawowej Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...31 Poziomy kursów wg CEF...31 Look!...32 Sky High...34 BESTSELLER New Friends...36 BESTSELLER

Bardziej szczegółowo

Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...39. Poziomy kursów wg CEF...39. Exam Challenges...

Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...39. Poziomy kursów wg CEF...39. Exam Challenges... Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman...9 Poziomy kursów wg CEF...9 NOWY POZIOM Upbeat...40 BESTSELLER Exam Challenges....42 BESTSELLER Longman Egzamin gimnazjalny...44

Bardziej szczegółowo

Szkoły ponadgimnazjalne

Szkoły ponadgimnazjalne Szkoły ponadgimnazjalne Numery dopuszczenia MEN podręczników i wykaz programów nauczania Pearson Longman... 47 Poziomy kursów wg CEF... 47 NOWE POZIOMY Real Life... 48 BESTSELLER Longman Matura podstawowa...

Bardziej szczegółowo

Kompleksowe przygotowanie do egzaminu

Kompleksowe przygotowanie do egzaminu Kompleksowe przygotowanie do egzaminu Ćwiczenia wprowadzające Trening egzaminacyjny Zadanie egzaminacyjne Follow-up Tu uczniowie znajdą ćwiczenia rozgrzewkowe, ciekawe tematy do wstępnej dyskusji oraz

Bardziej szczegółowo

HAPPY WORDS for HAPPY KIDS Nowoczesna edukacja językowa dla klas (angielski w zasięgu ręki w szkole i w domu)

HAPPY WORDS for HAPPY KIDS Nowoczesna edukacja językowa dla klas (angielski w zasięgu ręki w szkole i w domu) HAPPY WORDS for HAPPY KIDS Nowoczesna edukacja językowa dla klas 0-1-3 (angielski w zasięgu ręki w szkole i w domu) Autor: Anna Wieczorek Wydawnictwo: BINGOedu-time Recenzenci: 1. Prof. zw. dr hab. Hanna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas IV

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas IV Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas IV Autor Tytuł Nr dopuszczenia program nauczania E. Lewandowska B. Maciszewska Program nauczania języka angielskiego dla klas

Bardziej szczegółowo

Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego. w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum

Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego. w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum 1) Tytuł innowacji: ENGLISH the way to success. 2) Rodzaj innowacji: Programowa 3) Miejsce realizacji:

Bardziej szczegółowo

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy.

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy. WSPÓLNY JĘZYK CZYLI JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. ZAMIAST WSTĘPU KILKA CENNYCH REFLEKSJI Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę

Bardziej szczegółowo

Niniejsze zapytanie ma na celu jedynie rozeznanie runku i ustalenie wartości zamówienia.

Niniejsze zapytanie ma na celu jedynie rozeznanie runku i ustalenie wartości zamówienia. SZACOWANIE WARTOŚCI RYNKOWEJ MATERIAŁY NIEZBĘDNE DO REALIZACJI DODATKOWYCH ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH KOMPETENCJE KLUCZOWE UCZNIÓW - JĘZYK ANGIELSKI (ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA I UZDOLNIENIA) W celu

Bardziej szczegółowo

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018 Ogólna charakterystyka programu Koło języka angielskiego dla klas pierwszych,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów odpowiedzi ustne, kartkówki, testy, prace domowe,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III WYMAGANIA DLA UCZNIA KOŃCZĄCEGO KLASĘ PIERWSZĄ SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄPROGRAMOWĄ) Uczeń kończący

Bardziej szczegółowo

System oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 szkoły podstawowej

System oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 szkoły podstawowej System oceniania z języka angielskiego w klasach 1-3 szkoły podstawowej W klasach 1-3 praca uczniów na lekcjach języka angielskiego jest oceniana opisowo. Za wykonane zadania pisemne i ustne uczeń otrzymuje

Bardziej szczegółowo

Szkoły ponadgimnazjalne

Szkoły ponadgimnazjalne Szkoły ponadgimnazjalne WYKAZ PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZATWIERDZONYCH PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH TYTUŁ TYP SZKOŁY ZAKRES NR DOPUSZCZENIA

Bardziej szczegółowo

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika Copyright Edgard, Warszawa 2010 Audio Kurs O serii Audio Kursy to kursy językowe wydawnictwa Edgard składające się z książki oraz płyt audio CD lub z nagraniami

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO Klasy IV-VIII Szkoła Podstawowa w Zdunach I. Umiejętności uczniów podlegające sprawdzaniu i ocenianiu Podczas trwania całego procesu

Bardziej szczegółowo

English in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego

English in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego English in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego CZYTELNA STRUKTURA KURSU materiał przedstawiony w 4 modułach

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w kl. IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 1 w Ząbkach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w kl. IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 1 w Ząbkach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w kl. IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 1 w Ząbkach Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego opracowano w oparciu o program nauczania dla klas IV

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE 1. Tytuł innowacji Z angielskim za pan brat już od najmłodszych lat 2. Typ innowacji Programowa i organizacyjna: - wprowadzenie zajęć z języka

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY OBSZAR JĘZYKOWY PODLEGAJĄCY OCENIE Ocenie nauczyciela języka obcego podlegają: 1. Cztery sprawności językowe: słuchanie,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas VI

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas VI Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas VI program nauczania Autor Tytuł Nr dopuszczenia Program nauczania języka E.Lewandowska angielskiego dla klas IV-VI szkoły

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011 SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ 2010 - STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Liczby w życiu i wokół nas. KLASA: 6

Bardziej szczegółowo

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II

SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II SPRYTNY OŁÓWEK z cyklu podręczników do nauki języka polskiego dla dzieci polonijnych PRZYJACIELE Z PIÓRNIKA POZIOM II Zgodny z Podstawą programową dla uczniów uczących się za granicą Posiada pełną obudowę

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Pod koniec trzeciej klasy od każdego ucznia oczekuje się spełnienia następujących wymagań w obszarze edukacji językowej:

Bardziej szczegółowo

Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku MAŁOPOLSKA SZKOŁA WYŻSZA W BRZESKU. Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie

Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku MAŁOPOLSKA SZKOŁA WYŻSZA W BRZESKU. Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie JEDNOSTKA MAŁOPOLSKA SZKOŁA WYŻSZA W BRZESKU WYDZIAŁ Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie KIERUNEK Pedagogika specjalna, I rok, studia niestacjonarne STOPIEŃ (TYTUŁ) NAUKOWY mgr IMIĘ I NAZWISKO Izabela

Bardziej szczegółowo

Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej

Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej Plan prezentacji pytania: - Jak dzieci uczą się języka obcego? - Jak rodzic może uczyć języka obcego swoje dziecko? - Jak sprawić, aby dziecko polubiło

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III

Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III Nauczanie języka angielskiego w klasach I-III odbywa się według programu wydawnictwa Oxford University

Bardziej szczegółowo

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III I. Sposób oceniania Uczniowie oceniani są na podstawie obserwacji nauczyciela prowadzonych cały rok szkolny w następujących

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI Klasy I-III I etap edukacyjny Opracowanie: mgr Emilia Skrzypiec Zasady ogólne Każdy uczeń ma obowiązek systematycznie oraz estetycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów

Bardziej szczegółowo

Szkolenie w zakresie wspomaganie szkół w rozwijaniu kompetencji porozumiewania się w językach obcych

Szkolenie w zakresie wspomaganie szkół w rozwijaniu kompetencji porozumiewania się w językach obcych Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu dot. projektu WND-POWR.02.10.00-00-7007/17 Efektywne wspomaganie to wyższa jakość edukacji Konkurs POWR.02.10.00-IP.02-00-007/17 Szkolenie w zakresie wspomaganie

Bardziej szczegółowo

FORMA REALIZUJĄCA KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

FORMA REALIZUJĄCA KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Językii obce Nauczyciele języka niemieckiego szkoły podstawowej Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcjach języka niemieckiego w szkole podstawowej TREŚCI: Dostosowywanie treści

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zdobywane umiejętności i poznane wiadomości będą podlegały ocenie. Oceniane będą następujące umiejętności językowe: I. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1.Uczniowie

Bardziej szczegółowo

Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends.

Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends. Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends. Tabela nr 1. Realizacja wymagań ogólnych nowej podstawy programowej kształcenia

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO Klasy IV-VIII Szkoła Podstawowa w Zdunach I. Umiejętności uczniów podlegające sprawdzaniu i ocenianiu Podczas trwania całego procesu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III Uczniowie oceniani są na podstawie obserwacji nauczyciela prowadzonych cały rok szkolny w następujących obszarach: słuchanie, mówienie, czytanie,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas V

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas V Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klas V Autor Tytuł Nr dopuszczenia program nauczania E.Lewandowska, B.Maciszewska Program nauczania języka angielskiego dla klas

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III Szkoła Podstawowa nr 12 im. Mariana Batki w Łodzi 1. Kryteria oceniania z języka angielskiego zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły oraz

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO kl. I-III ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO kl. I-III ROK SZKOLNY 2016/2017 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO kl. I-III ROK SZKOLNY 2016/2017 1) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu

Bardziej szczegółowo

dr Beata Oelszlaeger-Kosturek Ustroń, 3.07.2015 r. Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie

dr Beata Oelszlaeger-Kosturek Ustroń, 3.07.2015 r. Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie dr Beata Oelszlaeger-Kosturek Ustroń, 3.07.2015 r. Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Recenzja programu nauczania Trampolina do sukcesu, obudowy dydaktycznej

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego W każdym semestrze uczeń uzyskuje oceny cząstkowe za poszczególne umiejętności:

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU ROK SZKOLNY 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU ROK SZKOLNY 2018/2019 I. Cele nauczania przedmiotu Nadrzędnym celem nauczania w klasach 1-3 jest

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP zgodny z nową podstawą programową Nauczyciel: Anna Synoradzka Liczba godzin tygodniowo w klasach I-III: 2 godziny 1. Postanowienia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29 Strona 1 z 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 I. Organizacja oceniania. Elementy

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III Nadrzędnym celem nauczania języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: język angielski KLASA: I TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 2h ROK SZKOLNY: 2015 / 2016 PROGRAM NAUCZANIA: data dopuszczenia 2010-03-04 numer dopuszczenia 30/2/2010 Tytuł:

Bardziej szczegółowo

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE ZIMOWYM 2016/2017

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE ZIMOWYM 2016/2017 OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE ZIMOWYM 2016/2017 Lp. Język Prowadzący Tytuł, poziom oraz wymagania wstępne kursu Opis kursu Termin zajęć Liczba godzin* Cena 1 czeski mgr Agnieszka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Sarah M Howell i Lisa Kester-DodgsonTreetops 1, Oxford Univeristy Press. Nr dopuszczenia MEN:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM Przedmioty: Język angielski PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OKREŚLA: 1. Cele nauczania. 2. Wymagania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I etap edukacyjny (klasy I-III) Opracowała Sandra Maciejończyk

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I etap edukacyjny (klasy I-III) Opracowała Sandra Maciejończyk PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I etap edukacyjny (klasy I-III) Opracowała Sandra Maciejończyk Nadrzędnym celem nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 jest opanowanie przez uczniów

Bardziej szczegółowo

Program zajęć językowych

Program zajęć językowych Załącznik nr 6 Program zajęć językowych I. Wstęp A. Ogólna charakterystyka programu Nauczanie języka angielskiego jest ściśle związane z edukacyjnymi zadaniami szkoły w każdym zakresie, tj. w zakresie

Bardziej szczegółowo

Mission IELTS 1. ADVANCED LEVEL Bob Obee Mary Spratt

Mission IELTS 1. ADVANCED LEVEL Bob Obee Mary Spratt IELTS 82 FCE 84 CAE 86 CPE 86 BEC 87 KET/PET 87 City & Guilds IESOL/ISESOL 88 The Swansea Levels Test X_Lex 88 LAT: Language Aptitude Test 88 ISE II 89 IGCSE 89 nowość nowość Mission IELTS 1 ADVANCED LEVEL

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Obszary podlegające ocenianiu słuchanie i słownictwo - stopniowe osłuchanie z dźwiękami i intonacją języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W KRZYWOSĄDZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ JĘZYK ANGIELSKI I SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKA METODYCZNA STUDENTÓW PWSZ W. http://www.interankiety.pl/interankieta/7ea21269635a75f04cb054cfe43f2599.xml ANKIETA

PRAKTYKA METODYCZNA STUDENTÓW PWSZ W. http://www.interankiety.pl/interankieta/7ea21269635a75f04cb054cfe43f2599.xml ANKIETA PRAKTYKA METODYCZNA STUDENTÓW PWSZ W http://www.interankiety.pl/interankieta/7ea21269635a75f04cb054cfe43f2599.xml ANKIETA Ankieta jest skierowana do opiekunów praktyk metodycznych i ma charakter anonimowy.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV-VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV-VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV-VI 1.Przedmiotem oceny są: a) znajomość bardzo podstawowego zasobu środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych i fonetycznych),

Bardziej szczegółowo

Nowoczesny kurs języka francuskiego dla polskiego ucznia!

Nowoczesny kurs języka francuskiego dla polskiego ucznia! Nowoczesny kurs języka francuskiego dla polskiego ucznia! to kurs dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, rozpoczynających bądź kontynuujących naukę języka francuskiego. Opracowane dla współczesnego licealisty

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: 1 znajomość słownictwa 2 umiejętność słuchania 3 umiejętność czytania

Bardziej szczegółowo

Cambridge English Qualifications

Cambridge English Qualifications Cambridge English Qualifications Testy i egzaminy Cambridge English Dla każdego, na każdym etapie nauki Dlaczego nauka angielskiego jest taka ważna? Znajomość angielskiego Pomaga dostać się na wymarzone

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe ocenianie z języka angielskiego w klasach I - III

Przedmiotowe ocenianie z języka angielskiego w klasach I - III Przedmiotowe ocenianie z języka angielskiego w klasach I - III Trzyletni etap edukacji początkowej w nauce języka angielskiego traktuje się jako całość i osiągnięcia ucznia tego okresu należy interpretować

Bardziej szczegółowo

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki)

METODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki) METODA Disney English to skuteczna i sprawdzona metoda polegająca na całkowitym zanurzeniu procesu uczenia się w świecie znanych i lubianych bohaterów filmów Disneya (Immersion Storytelling Approach).

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I III

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I III Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I III I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Mówienie 2. Czytanie 3. Słuchanie 4. Pisanie 5. Słownictwo 6. Rozwój emocjonalno-społeczny

Bardziej szczegółowo

Projekt: Współpraca i dialog. Opis szkoleń językowych planowanych do realizacji w ramach projektu

Projekt: Współpraca i dialog. Opis szkoleń językowych planowanych do realizacji w ramach projektu Projekt: Współpraca i dialog Opis szkoleń językowych planowanych do realizacji w ramach projektu Gdańsk, wrzesień 2013 Spis Treści SPIS TREŚCI...2 SZKOLENIA JĘZYKOWE...3 JĘZYK ANGIELSKI...4 Szkolenia językowe

Bardziej szczegółowo

Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego

Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego Nauczyciele języków obcych szkół podstawowych Nauczanie języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Psychorozwojowe uwarunkowania wczesnej edukacji językowej Rozwój sprawności receptywnych i produktywnych

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011 SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ 2010 - STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Pory roku. KLASA: 5 SEMESTR: 4 CELE OGÓLNE

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE ROK SZK.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE ROK SZK. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE ROK SZK. 2015/2016 I. AKTY PRAWNE REGULUJĄCE SYSTEM OCENIANIA 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I-III W NIEPUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. ŚW. WOJCIECHA W STANIĄTKACH ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I-III W NIEPUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. ŚW. WOJCIECHA W STANIĄTKACH ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I-III W NIEPUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. ŚW. WOJCIECHA W STANIĄTKACH ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianie odbywa się według skali zawartej w systemie oceniania.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE l. Mówienie. 2. Czytanie. 3. Pisanie. 4. Rozumienie ze słuchu. II. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA

Bardziej szczegółowo

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 29 maja 2014 r. Nowelizacja rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III 1. Nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej w Nowem w klasie I, II oraz III odbywa się na podstawie programu nauczania

Bardziej szczegółowo

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: język angielski KLASA: III TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 2h ROK SZKOLNY: 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA: data dopuszczenia 2010-03-04, numer dopuszczenia 30/2/2010

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII I. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH. Celujący Uczeń wyróżnia

Bardziej szczegółowo

Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku

Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku Robotyka mgr Paweł Krysztofiak programowa, metodyczna uczniowie klas drugich

Bardziej szczegółowo

BANK DOBRYCH PRAKTYK. Ilona Fulianty. Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE

BANK DOBRYCH PRAKTYK. Ilona Fulianty. Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE BANK DOBRYCH PRAKTYK Ilona Fulianty Program Koła Miłośników Języka Francuskiego GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA III SOBIESKIEGO W CZĘSTOCHOWIE Ilona Fulianty nauczyciel języka francuskiego w Gimnazjum nr 1 im.

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019

ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019 ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019 Z uwagi na to, iż w naszej szkole stale rośnie dostęp do urządzeń interaktywnych, mobilnych oraz robotów edukacyjnych, innowacja na rok 2018/2019 (podobnie

Bardziej szczegółowo

7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 7. ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Odbywa się w oparciu o podstawę programową. Nie przewiduje się pisania ze słuchu, a pisanie samodzielne odbywa się na podstawie wzorca. Ocena jest oparta o kryteria

Bardziej szczegółowo

Klasa I- książka My World 1 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki, Klasa III- książka My World 3 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki.

Klasa I- książka My World 1 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki, Klasa III- książka My World 3 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki. Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1- III Szkoły Podstawowej Obowiązkowe wyposażenie: Klasa I- książka My World 1 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki, Klasa II- książka

Bardziej szczegółowo

Core Curriculum for English

Core Curriculum for English Core Curriculum for English Zbadaliśmy trendy w edukacji Mobile Learning Student-Centered Learning Game-Based Learning & Gamification Flipped Classroom Collaborative Learning Edutainment Snack Learning

Bardziej szczegółowo

DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ nauczyciel: mgr Marcela Owczarek-Miedzińska

DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ nauczyciel: mgr Marcela Owczarek-Miedzińska PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIUM WYSTAWIENIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO: ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ ORAZ FORMY KONTROLI DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ nauczyciel: mgr Marcela Owczarek-Miedzińska

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZGODNY Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZGODNY Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZGODNY Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM Przedmioty: Język angielski Język niemiecki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OKREŚLA: 1. Cele

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III Odpowiedzi ustne, prace klasowe i sprawdziany są oceniane punktowo, a punkty są przeliczane następująco zgodnie z Szkolnym

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej

Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej Sylwia Tomas Szkoła Podstawowa w Woli Mieleckiej 1. DATA: 15.12.2005 2. POZIOM: klasa V szkoła podstawowa, 3 godz. języka angielskiego tygodniowo

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I-III w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Uczniowie mają prawo do zgłoszenia jednego nieprzygotowania w semestrze, za

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego 2014/2015

Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego 2014/2015 Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego 2014/2015 Co podlega ocenie na lekcjach języka angielskiego? Dłuższe lub krótsze wypowiedzi ustne na podstawie podręcznika, notatki w zeszycie i innych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas I III SP (rok 2018/19) Obowiązujące podręczniki Klasa I Tiger 1 Klasa II

Bardziej szczegółowo

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe. Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasach I - III Podczas trwania procesu nauczania języka angielskiego na I etapie edukacyjnym (nauczanie zintegrowane w klasach I, II, III) nauczyciel stopniowo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU I. ZASADY OGÓLNE Przedmiotowy System Nauczania ma na celu: 1) bieżące i systematyczne obserwowanie

Bardziej szczegółowo

Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2017/2018 w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku

Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2017/2018 w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2017/2018 w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku Nazwa innowacji Pisać każdy może, czyli jak kreatywnie i z pomysłem doskonalić

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8 KRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8 Zasady ogólne 1. W ramach oceniania przedmiotowego nauczyciel rozpoznaje poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej:

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie nr 5/2017 Dyrektora Zespołu Szkół Budowlanych w Rybniku z dnia 30 maja 2017 r.

Zarządzenie nr 5/2017 Dyrektora Zespołu Szkół Budowlanych w Rybniku z dnia 30 maja 2017 r. Zarządzenie nr 5/2017 Dyrektora Zespołu Szkół Budowlanych w Rybniku z dnia 30 maja 2017 r. w sprawie: modyfikacji procedury wdrożenia wyboru podręczników Na podstawie art. 22a ust. Z dnia 7 września 1991

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - nie rozpoznaje znaczenia nawet prostych wyrazów podstawowych dla danego rozdziału; - nie zna podstawowych

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia)

Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia) SCENARIUSZ LEKCJI Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia) Profil: technik informatyk Klasa: I

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej. 1. Skala ocen : GRAMATYKA I SŁOWNICTWO 6 Uczeń bardzo swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III. Język angielski PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I III Język angielski Nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej Nr 2 w Twardogórze odbywa się według,,program nauczania języka angielskiego do edukacji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AUTORSKI ZAJĘĆ DODATKOWYCH NAUKA SŁÓW PRZEZ ZABAWĘ. w grupie uczniów w Publicznym Gimnazjum im. Mariana

PROGRAM AUTORSKI ZAJĘĆ DODATKOWYCH NAUKA SŁÓW PRZEZ ZABAWĘ. w grupie uczniów w Publicznym Gimnazjum im. Mariana PROGRAM AUTORSKI ZAJĘĆ DODATKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NAUKA SŁÓW PRZEZ ZABAWĘ w grupie uczniów w Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach w roku szkolnym 2014/2015 REALIZOWANY

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM W KLASACH I-III I POSTANOWIENIA OGÓLNE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN, w sprawie oceniania, klasyfikacji i promowania

Bardziej szczegółowo