Historia jednego WEBQUESTU. Kamienna ścieżka sensoryczna

Transkrypt

1 Historia jednego WEBQUESTU Kamienna ścieżka sensoryczna

2 poszukiwanie W październiku 2015 roku podejmuję próbę pracy z uczniami wykorzystując metodę WEBQUESTU. Zostają zaproponowane dwa tematy związane z powstającym na posesji szkoły GEOOGRODEM. Przygotowana treść zadania rozdana zostaje w klasach pierwszych i drugich technikum. Treść zadań umieszczamy na platformie Moodle i stronie internetowej szkoły. W klasie pierwszej na zajęciach z rysunku technicznego nauczyciel realizuje temat Sztuczny kamień w krajobrazie z wszystkimi uczniami. Powstają projekty elementów małej architektury wykonanych z betonu- sztucznego kamienia. W klasie pierwszej i drugiej zaproponowany zostaje dla chętnych temat Jak na przestrzeni dziejów budowano drogi?. Zobaczmy jak potoczyła się praca w tym projekcie.

3 TEMAT: Kamienna ścieżka sensoryczna.

4 2. WPROWADZENIE nad czym będziemy pracować? Na posesji naszej szkoły planowane jest utworzenie lapidarium. Uzupełnieniem ekspozycji różnego rodzaju skał z terenu Warmii i Mazur mogą być elementy małej architektury wykonane z: betonu (sztucznego kamienia), drewna, koszy gabionowych itp. Twoim zadaniem będzie przedstawienie propozycji ścieżki sensorycznej wykonanej z materiałów stosowanych do budowy dróg, która ma być wkomponowana w zagospodarowywany teren. Twoje propozycje mają nam wskazać w jaki sposób na przestrzeni dziejów rozwijało się budownictwo drogowe.

5 W trakcie WEBQUESTU: poznasz nieco historię powstawania dróg, poznasz materiały stosowane do budowy dróg, ich cechy techniczne (przyda się taka wiedza do nauki przedmiotów zawodowych), dowiesz się co to jest ścieżka sensoryczna i w jakich celach się ją wykonuje, poznasz podstawowe założenia projektu lapidarium przy naszej szkole (bez znajomości założeń projektowych trudno Ci będzie przedstawić swoją koncepcję tego elementu) będziesz doskonalił swoje umiejętności w pracy z programem AUTO CAD- praktyka czyni mistrza! Na pewno twoje umiejętności doceni Nauczyciel projektowania. pozwolisz swoim pomysłom ujrzeć światło dzienne!

6 3. ZADANIE co będziemy robić? Twoim zadaniem będzie: zebranie informacji na temat historii budowy dróg, od gruntowej do A1! zapoznanie sie z materiałami stosowanymi do budowy dróg, wyszukanie przykładowych rozwiązań ścieżek sensorycznych, przedstawienie swojej koncepcji ścieżki sensorycznej z wykorzystaniem materiałów kamiennych w postaci rysunków technicznych, szkiców odręcznych wraz z uzasadnieniem swojego pomysłu, zaproponować nazwę i przedstawić koncepcję jej wykonania.

7 4. PROCES jak będziemy pracować? Pracę możesz wykonać samodzielnie lub w zespole 2 osobowym. Masz możliwość konsultowania się z opiekunami Twojej pracy w czasie zajęć dodatkowych lub w innych terminach po wcześniejszym uzgodnieniu. Będziesz miał możliwość skorzystania w szkole z oprogramowania /AUTO CAD- jeżeli będzie taka potrzeba/.

8 W pierwszej kolejności należy zebrać materiały dotyczące tematu pracy. Podczas wyszukiwania materiałów zwróćcie uwagę na to, aby były one podane w przystępnej i zrozumiałej dla was formie. Starajcie się wyszukać elementy grafiki związane z danym zagadnieniem. Zapisujcie skąd pochodzą wasze informacje. Wykonajcie szkice i zgłoście się na konsultacje. Wspólnie z nauczycielem przedyskutujecie mocne i słabe strony Waszego projektu koncepcyjnego i ustalicie kierunek dalszych poszukiwań. Po akceptacji wykonacie swój projekt techniczny tzn. rysunki: rzuty, przekroje, widoki, szczegóły w zależności od stopnia skomplikowania ścieżki. I tutaj nauczyciel służy Wam podpowiedzią które rysunki najlepiej oddadzą Wasze rozwiązanie. I jeszcze jeden ważny element waszej pracy to termin realizacji projektu: mamy na to 6 tygodni od momentu zapoznania się z treścią niniejszego WEBQUESTU. Najlepsze projekty wezmą udział w "Konkursie prac i projektów praktycznych" i może to wpłynąć na wasze oceny z przedmiotów zawodowych.

9 5. ŹRÓDŁA skąd wziąć informacje? Poniżej kilka podpowiedzi, ale nie sugerujcie się tylko tymi informacjami. Oczekujemy na Waszą samodzielność i kreatywność!!! mid=

10 6. EWALUACJA jak będziemy oceniani? Przy ocenie Waszej pracy zastosujemy przede wszystkim ocenę opisującą Wasze dzieło. Zależy nam, aby rozwiązanie było ciekawe i spełniało założenia projektu. Przewidujemy zgłoszenie Waszej pracy na Konkurs Prac i Projektów Uczniów Szkół Średnich /konkurs o zasięgu wojewódzkim/, jeżeli założenia będą spełnione i praca zostanie zaakceptowana przez szkolną Komisję konkursową. Możecie również otrzymać oceny z przedmiotów zawodowych.

11 7. PODSUMOWANIE konkluzja Chciałabym, aby była to dla Was niepowtarzana okazja do spróbowania własnych sił w projektowaniu. Macie szanse stworzyć coś niepowtarzalnego. Wasz element ma szansę znaleźć swoje miejsce na posesji szkoły i być podziwiany przez innych. Kreatywność i innowacyjność w dzisiejszych czasach jest oczekiwana przez pracodawców dlatego też praca przy takim projekcie mam nadzieję przyczyni sie do rozwijania tych cech. Wasz opiekun.

12 I co z tego wynikło Uczeń klasy drugiej wykonał koncepcję ścieżki sensorycznej. Elementy zagospodarowania GEOOGRODU zostały pokazane na planie zagospodarowania terenu działki. Rozwiązanie konstrukcyjno- materiałowe pokazane zostały na rysunkach. Projekt został zaakceptowany do realizacji. Od kwietnia 2016 roku rozpoczęliśmy realizacje tego elementu GEOOGRODU. Chętni do pomocy uczniowie, autor projektu i kreatywni nauczyciele wspólnymi siłami realizowali projekt. Poniżej dokumentacja zdjęciowa.

13 Tyczymy położenie ścieżki.

14 Roboty ziemne wykonywane metodą ręczną.

15 Roboty ziemne

16 Wykonywanie nawierzchni.

17 Wykonywanie nawierzchni.

18 Wykonywanie nawierzchni.

19 Wykonywanie nawierzchni.

20 Wykonywanie nawierzchni.

21 Urządzanie zieleni.

22 Efekt prawie- końcowy!!!

23 Dziękuję za uwagę!!! Autor WebQuestu, prowadzenie prac związanych z realizacją: Regina Urbaniak- nauczyciel przedmiotów zawodowych budowlanych ZSB OLSZTYN