Zespół Szkół Specjalnych nr 1 im. Stefana Batorego Gdańsk -Wrzeszcz REGULAMIN REALIZACJI ZESPOŁOWYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH OBOWIAZUJĄCY

Transkrypt

1 Zespół Szkół Specjalnych nr 1 im. Stefana Batorego Gdańsk -Wrzeszcz ul. St.Batorego26, tel , REGULAMIN REALIZACJI ZESPOŁOWYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH OBOWIAZUJĄCY PODSTAWA PRAWNA: W GIMNAZJUM NR Gdańsk ul. Stefana Batorego 26 - Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz.U. Nr 156, poz. 1046) Praca metodą projektu edukacyjnego buduje kapitał społeczny, uczy pracy zespołowej, wymaga dzielenia się zadaniami i odpowiedzialnością, uczy samoorganizacji, wzajemnej pomocy i zaufania. 1

2 ZASADY OGÓLNE 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu edukacyjnego, którego wynik jest odnotowywany na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 3. W przypadku, o których mowa w punkcie 2 na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 4. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną podejmuje decyzję o przeprowadzeniu w danej klasie projektów edukacyjnych pod opieką nauczyciela-wychowawcy we współpracy nauczycielami przedmiotów ogólnokształcących 5. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów. Temat projektu oraz rola ucznia w projekcie muszą być dostosowane do jego indywidualnych możliwości. 6. Projekt gimnazjalny można realizować ze wszystkich przedmiotów nauczania na III etapie edukacyjnym, tj.: język polski, języki obce nowożytnie, muzyka, plastyka, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka, matematyka, informatyka, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie do życia w rodzinie, etyka, język mniejszości narodowej lub etnicznej, język regionalny. 7. Projekt jest realizowany w terminie do zakończenia zajęć dydaktycznych w klasie drugiej. W szczególnych przypadkach termin ten może ulec przedłużeniu, jednak nie dłużej niż do zakończenia zajęć dydaktycznych w pierwszym okresie nauki w klasie trzeciej. 8. Projekty mogą być realizowane w grupach klasowych lub międzyoddziałowych, a ich opiekunem jest wychowawca klasy. 9. Nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących wybierają zagadnienia najbardziej odpowiednie do pracy metodą projektu. 10. Czas trwania projektu jest uzależniony od jego problematyki i nie powinien przekroczyć 3 miesięcy. 11. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów. 2

3 12. W zależności od tematyki i charakteru projektu w prezentacji jako obserwatorzy i zaproszeni goście mogą uczestniczyć rodzice uczniów osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz. 13. Dokumentację dotyczącą projektu przechowuje się nie krócej niż do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 14. Dyrektor szkoły wprowadza zarządzeniem zapisy Regulaminu. ZADANIA OPIEKUNA PROJEKTU 1. Wychowawca klasy( opiekun projektu) na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny ( w terminie do 15 września), informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 2. W terminie do 30 września opiekun (w porozumieniu z nauczycielami przedmiotów ogólnokształcących ) przedstawia dyrektorowi szkoły tematy projektów wraz z określeniem celów, etapów realizacji, terminu planowego zakończenia oraz sposobu prezentacji efektów. 3. Wychowawca na godzinie wychowawczej: Informuje uczniów, że w ciągu tego roku szkolnego będą pracować nad projektami gimnazjalnymi. Przedstawia uczniom ogólne cele pracy metodą projektu i zasady, jakie będą obowiązywać przy realizacji. Podaje informacje o końcowej publicznej prezentacji rezultatów projektów. Informuje rodziców o obowiązku realizacji przez ich dzieci zespołowego projektu edukacyjnego. Tłumaczy rodzicom ogólne cele projektu gimnazjalnego, zasady jego prowadzenia i oceniania. Proponuje uczniom listę problemów i tematów. Dzieli uczniów na trzy -czteroosobowe zespoły starając się dobrać uczniów o różnych cechach i stylach pracy. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość pracy w zespole 2- osobowym. 3

4 W trakcie prac uczniów nad projektem nauczyciel: spotyka się regularnie z zespołami i śledzi ich postępy, udziela konsultacji wspierających uczniów w realizacji kolejnych zadań i faz projektu. 4. Opiekun projektu dokonuje ewaluacji projektu stosunku do każdego ucznia zespołu, na którą powinna składać się informacja o : osiągniętych celach, mocnych i słabych stronach, wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania. 5. Obowiązującymi dokumentami realizacji projektu edukacyjnego są : a) Karta projektu b) Karta oceny prezentacji projektu c) Sprawozdanie z realizacji projektu d) Ewaluacja projektu. ZADANIA UCZNIÓW REALIZUJACYCH PROJEKT 1. Wybór tematyki projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną przez opiekuna projektu. 2. Wspólnie z opiekunem projektu omówienie i ustalenie zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole. 3. Czynne uczestnictwo w realizacji projektu i wywiązywanie się z podjętych i wyznaczonych zadań. 4. Publiczna prezentacja projektu w terminie uzgodnionym z opiekunem projektu. 5. W terminie do 20 października dokonanie wyboru określonego tematu i złożenie wspólnej pisemnej deklaracji ze wskazaniem wszystkich członków zespołu. 6. W przypadku gdy uczeń : a) nie zdecyduje o wyborze tematu, b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt, c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie ( np. z powodu choroby) opiekun projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i możliwości ucznia. 4

5 7. Temat projektu, problem do rozwiązania i ich cele zostają wpisane do karty projektu. Karta projektu towarzyszy uczniom na kolejnych etapach pracy nad projektem i stanowi podstawową dokumentację z jego realizacji. 8. Uczniowie we współpracy z nauczycielem : planują realizację, tworzą listę zadań, przypisują je do konkretnych osób, opracowują harmonogram, konsultują swoją koncepcję realizacji projektu z nauczycielem, po zaakceptowaniu wpisują najważniejsze ustalenia do karty projektu. 9. Zespoły uczniowskie realizują projekt. Zaznaczają we współpracy z nauczycielem w karcie projektu postępy w jego realizacji i najważniejsze wydarzenia związane ze swoją pracą. 10. Dokumentację uczniowską projektu stanowią : teczki projektu (portofolio), zdjęcia nagrania rysunki przedmioty, materiały związane z projektem. 11. Rezultatami projektu mogą być np.: albumy ilustrowane zdjęciami, wykresami, szkicami, krótkimi relacjami pisemnymi plakaty, collage, inne formy plastyczne gazetki prezentacje multimedialne inscenizacje. OCENA PROJEKTU 1. Ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, poziomu wykonania zadań, inicjatywy uczniów, współudziału w zespole, sposobu dokumentowania projektu, publicznej prezentacji i ma charakter opisowy. 2. Ocenie podlega każdy z członków zespołu 3. Jeżeli projekt lub jego cześć jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego. 5