REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM SPORTOWYM W PRUSZKOWIE

Transkrypt

1 REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM SPORTOWYM W PRUSZKOWIE 1 1. Projekty edukacyjne realizowane są przez uczniów klasy drugiej, w szczególnych wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia pierwszego semestru nauki w klasie trzeciej. 2. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu. 3. W przypadku, o którym mowa w punkcie 2, uczeń lub jego rodzice wskazują temat, w terminie nie później niż do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń kończy naukę w gimnazjum, który zostanie wpisany na świadectwie ukończenia szkoły. Czas trwania projektów edukacyjnych powinien wynosić od dwóch tygodni do trzech miesięcy i może zostać przedłużony przez opiekuna zespołu w porozumieniu z koordynatorem projektu. 2 3 Szkoła zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków Na początku każdego roku szkolnego, wychowawca informuje uczniów klasy II o warunkach i zasadach realizacji projektu edukacyjnego oraz zapoznaje ich z niniejszym regulaminem. 2. Wychowawca przekazuję tę informację na pierwszym zebraniu z rodzicami w klasie II, nie później niż do 20 września W terminie do 30 września, nauczyciele-opiekunowie projektów, przedstawiają koordynatorowi projektu listę tematów z celami projektu, czasem realizacji projektu, wielkością grupy. Tematyka projektów może uwzględniać również propozycje złożone przez uczniów. 2. Informacje, o których mowa w punkcie 1, udostępnia się uczniom i ich rodzicom na stronie internetowej szkoły oraz w bibliotece szkolnej. 1

2 6 1. W terminie do 15 października, opiekunowie projektów przeprowadzają spotkania z uczniami, udzielając im wskazówek do realizacji projektu. 2. Wyboru określonego tematu, uczniowie dokonują do 20 października, podpisując z opiekunem projektu wspólny kontrakt na realizację projektu, ze wskazaniem wszystkich członków zespołu. 3. Zespół uczniów realizujących projekt powinien składać się z 3 do 5 uczniów. 4. Ten sam temat projektu edukacyjnego może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez inny zespół uczniowski. 5. W przypadku gdy uczeń: a. Nie zdecyduje o wyborze tematu, b. Nie określi zespołu, w którym będzie realizował projekt, c. Nie podpisze kontraktu z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby), opiekun projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. 7 Realizacja projektu edukacyjnego rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają: a. Czas realizacji projektu, b. Formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac, c. Podział zadań w zespole i zasady współpracy, d. Kryteria oceny projektu, e. Sposób prezentacji i podsumowania projektu wpisując je do harmonogramu prac nad projektem lub karty pracy nad projektem Podczas pracy nad projektem, opiekun projektu powinien na bieżąco monitorować pracę zespołu i poszczególnych jego członków oraz udzielać im konsultacji i wskazówek. 2. Uczniowie mają obowiązek przestrzegania harmonogramu pracy nad projektem i konsultacji z opiekunem projektu w zakresie terminowości wykonywanych działań. 2

3 9 1. Po zakończeniu realizacji projektu, każdy z uczniów sporządza indywidualnie sprawozdanie z realizacji projektu. 2. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki realizowanego projektu. 3. W zależności od tematyki projektu, w prezentacji, jako obserwatorzy i zaproszeni goście, mogą uczestniczyć: a. uczniowie klasy, b. rodzice uczniów, c. osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp., z którymi wiązała się tematyka projektu, d. inne osoby, których obecność uczniowie i opiekun projektu uznają za ważną i potrzebną ze względu na charakter projektu Oceny realizacji projektu dokonuje opiekun projektu przy współpracy z innymi nauczycielami przedmiotów, z zakresu których wiedza i umiejętności były wykorzystane w trakcie realizacji projektu. 2. Kryteria oceny powinny uwzględniać: a. Zaplanowanie przez uczniów pracy nad realizacją projektu, b. Realizację projektu (terminowość, rozwiązanie problemu, dobór źródeł informacji, itp.), c. Sprawozdanie z realizacji projektu, d. Wytwory materialne wykonane przez uczniów w trakcie realizacji projektu, o ile takowe były planowane i zostały wykonane, e. Sposób prezentacji projektu, f. Pracę zespołowa i indywidualną uczniów, g. Samoocenę uczniów. 3. Opiekun projektu powinien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji projektu przez uczniów jego klasy, ocenie projektu i ocenie poszczególnych uczniów. 4. Ocena projektu i ocena poszczególnych uczniów jest sporządzana w oparciu o: a. Kartę oceny umiejętności ucznia doskonalonych podczas realizacji projektu, b. Sprawozdanie z realizacji projektu, c. Prezentację rezultatów projektu, 3

4 i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/nie zaliczył udział w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych. 5. Jeżeli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, możliwe jest wpisanie oceny cząstkowej do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na podstawie odpowiedniej karty oceny, o których mowa w punkcie Niezależnie od oceny, o której mowa w 10, opiekun projektu jest zobowiązany do dokonania ewaluacji projektu w stosunku do każdego ucznia zespołu, na którą powinna składać informacja o: a. Osiągniętych celach, b. Mocnych i słabych stronach, c. Wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania. 12 W przypadku ucznia, który brał udział w realizacji więcej niż jednego projektu, uczeń lub jego rodzice wskazują, z którego projektu wychowawca ma zawrzeć informację na świadectwie ukończenia gimnazjum. 14 Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana w bibliotece szkolnej. 15 Załącznikami do niniejszego regulaminu są: 1. Kontrakt na wykonanie projektu edukacyjnego; 2. Karta oceny sprawozdania z realizacji projektu; 4

5 Załącznik nr 1 KONTRAKT na wykonanie projektu gimnazjalnego zawarty w dniu. w Pruszkowie, pomiędzy nauczycielem-opiekunem.a uczniami wykonującymi projekt: Temat projektu: Data rozpoczęcia projektu:. Data zakończenia projektu: 1. Uczniowie wykonujący projekt mogą zaproponować źródła informacji i metody realizacji projektu lub skorzystać ze źródeł informacji oraz metod zaproponowanych przez nauczyciela. 2. Uczniowie realizujący projekt opracowują: - Plan pracy nad projektem (np. harmonogram działań, plan konsultacji, podział zadań); - Prezentację projektu; - Samoocenę. 3. Kryteria oceny projektu: Ocena będzie wyrażona w punktach (za każdy element), których suma decydować będzie o zaliczeniu, bądź nie zaliczeniu projektu oraz o ocenie z poszczególnych przedmiotów, z wykorzystaniem których projekt był realizowany. Szczegółowe kryteria oceny są podane w karcie oceny umiejętności ucznia, która stanowi załącznik do niniejszego kontraktu. Samooceny uczniowie dokonują po zakończeniu realizacji projektu (również po odbytej prezentacji projektu) i powinna ona być sporządzona na piśmie. Samoocena stanowi część oceny końcowej. Uczeń ma obowiązek przestrzegania harmonogramu prac nad projektem i konsultacji z nauczycielem-opiekunem projektu (w wyznaczonym terminie) w zakresie terminowości wykonywanych działań. Uczniowie będą oceniani przez nauczycieli przedmiotów, z zakresu których wiedza i umiejętności będą wykorzystywane w trakcie realizacji projektu. Uczeń ma prawo odwołania się od każdej oceny w formie pisemnej do koordynatora projektu. Odwołanie powinno zawierać uzasadnienie. Ocena wystawiona przez koordynatora jest ostateczna. Załączniki: 1. karta oceny umiejętności ucznia doskonalonych podczas realizacji projektu; Uczniowie wykonujący projekt: Nauczyciel-opiekun.. 5

6 Załącznik nr 2 Karta oceny umiejętności ucznia doskonalonych podczas realizacji projektu Temat projektu:.. Uczniowie realizujący projekt: Etapy realizacji projektu Umiejętności Ocena punktowa I Wybór problemu i formy działania 20pkt II Zaplanowanie pracy nad projektem i prezentacji końcowej III Realizacja zaplanowanych działań IV Prezentacja V Praca w grupie - umiejętność sformułowania problemu badawczego - jasne określenie zadań - innowacyjność projektu (pomysł rozwiązania problemu określonego w temacie) - harmonogram prac związanych z realizacją projektu - dobór źródeł informacji - selekcja informacji i ich krytyczne przetwarzanie - twórcze rozwiązywanie problemu - wybór adekwatnej do projektu formy prezentacji - wykorzystanie czasu prezentacji (organizacja, plan prezentacji) - zainteresowanie innych uczniów - sposób mówienia (akcent, precyzja mówienia, terminologia, itp.) - sposób opracowania materiałów wizualnych - samoocena postępów w pracy - ankieta dotycząca współpracy w zespole. 10 pkt 40 pkt 30 pkt 6