Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Wojciechowie na lata

Transkrypt

1 Zespół Szkół w Wojciechowie Koncepcja pracy Zespołu Szkół w Wojciechowie na lata Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm. ) 2. Podstawa programowa z dnia 26 lutego 2002, Podstawa programowa z dnia 18 sierpnia 2014r. 3. Kartę Nauczyciela 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Zespołu Szkół w Wojciechowie. 6. Program Wychowawczy. 7. Program Profilaktyki.

2 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. KSZTAŁCENIE 1. Promocja w środowisku lokalnym. Cele szczegółowe Zadania Termin realizacji Wzmocnienie poczucia identyfikacji ze szkołą Rozwinięcie promocji ukierunkowanej na ucznia i rodziców. Organizowanie corocznych: - Dni Patrona SP - Otwartych Drzwi w Gimnazjum Usprawnienie komunikacji między dyrekcją, radą pedagogiczną i uczniami tablica informacyjna, strona internetowa szkoły Prezentacja rodzicom ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów artystycznych. Zintegrowanie rodziców wokół działań promujących szkołę (pomoc w organizacji imprez promujących, sponsoring). Odpowiedzialni wg harmonogramu imprez, wychowawcy, Utrzymywanie ścisłej współpracy z prasą lokalną, Wykreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku. Przygotowywanie materiałów promocyjnych (foldery, prace uczniów, wystawy). Organizowanie imprez dla społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Systematycznie, Systematycznie dyrekcja Publikacje nauczycieli w prasie lub w Internecie. Na bieżąco KRYTERIA SUKCESU Rodzice i uczniowie identyfikują się ze szkołą. W szkole funkcjonuje dobry przepływ informacji. Rodzice angażują się w imprezy organizowane w szkole. Szkoła promuje się w mediach, na stronie internetowej oraz dokumentuje swoje osiągnięcia. 2

3 2.Doskonalenie jakości pracy szkoły przez zapewnienie wewnętrznego systemu jakości. Cele szczegółowe Zadania Termin realizacji Przeprowadzanie dogłębnych analiz wyników ewaluacji wewnętrznej. Odpowiedzialni zespół problemowy Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów. Analizowanie i zaspakajanie potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli. Pozyskiwanie funduszy i realizacja projektów edukacyjnych dwa razy w roku dyrekcja, zespół problemowy, zespół problemowy dyrekcja, zespół problemowy KRYTERIA SUKCESU W szkole opracowano organizację ewaluacji wewnętrznej. Rada pedagogiczna analizuje wyniki sprawdzające jakość pracy szkoły. W procesie wewnętrznej ewaluacji diagnozują osiągnięcia edukacyjne uczniów. W szkole analizuje się potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców i nauczycieli. Szkoła gromadzi wyniki wewnętrznej ewaluacji oraz efekty pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej. II. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA 1. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. Cele szczegółowe Zadania Termin realizacji Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod katem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja. Znowelizowanie programu wychowawczego szkoły. Nowelizowanie statutu i WSO Odpowiedzialni zespół zadaniowy, 3

4 Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego. Utworzenie banku dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej oraz u a. Opublikowanie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej. Bieżąca aktualizacja Bieżąca aktualizacja bibliotekarz, nauczyciel informatyki Dokumentacja szkoły tworzy spójną całość Monitorowanie realizacji zadań dydaktyczno wychowawczo opiekuńczych zgodnie ze Statutem, zespoły przedmiotowe, pedagog KRYTERIUM SUKCESU Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami. Wewnętrzne prawo jest znane i akceptowane przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Prawo szkolne opublikowane jest na stronie internetowej szkoły. 2. Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym. Cele szczegółowe Zadania Termin realizacji Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjają efektywności pracy dydaktyczno - wychowawczej Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli. Rozpoznanie potrzeb w zakresie WDN- diagnoza. Kontynuowanie szkoleń zgodnie z potrzebami nauczycieli i szkoły. Motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego. Doskonalenie współpracy stażysta opiekun. Podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły(metody aktywnepraca metodą projektu) Udział w konferencjach przedmiotowych KRYTERIUM SUKCESU odpowiedzial ni do15 września wg harmonogramu wg harmonogramu Okres stażu dyrekcja, opiekunowie stażu przedmiotów Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyja efektywności pracy dydaktyczno wychowawczej. W szkole efektywnie funkcjonuje WDN. Kadra pedagogiczna planuje swój rozwój. Nauczyciele podejmują różne formy doskonalenia. W szkole mają zapewnione optymalne warunki do rozwoju zawodowego. 4

5 III. WYCHOWANIE I OPIEKA 1.Budowanie pozytywnego klimatu w szkole. Cele szczegółowe Zadania Termin realizacji Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami. Dbałość o przestrzeganie ustaleń statutu szkoły i regulaminów Wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach życiowych. Odpowiedzialni systematycznie, pedagog, wychowawcy,, pedagog, Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji. Kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Kultywowanie tradycji szkolnej. Motywujące metody oceniania. Stałe, konsekwentne przestrzeganie ustalonych kryteriów ocen. Ocenianie pracy ucznia za wkład i sposób wykonania wyrażone poprzez ocenę bądź pochwałę. Organizacja i udział w imprezach ( tradycje świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, ogniska). Udział szkoły w życiu społeczności lokalnej poprzez udział w uroczystościach gminnych. Organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym. Gromadzenie i udostępnianie materiałów dotyczących naszego regionu. zgodnie z planem w/g harmonogramu w/g kalendarza imprez dyrekcja, systematycznie, bibliotekarz Kształtowanie odpowiednich postaw etycznych. Nauczyciele konsekwentnie tworzą wartościowe środowisko wychowawcze. Organizowanie kontaktów z twórcami kultury naszego regionu ( spotkania, zajęcia ). cały rok szkolny 5

6 Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez urozmaicenie aranżacji wnętrz oraz terenów przyszkolnych. Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami dziedzictwa kultury narodowej Aktywny udział w akcjach charytatywnych. Zmiana kolorystyki wnętrz pracowni i korytarzy. Zwiększenie ilości zieleni w szkole. Uczestnictwo w akcjach ekologicznych. wychowawcy, Klub Wolontariusza , opiekunowie klasopracowni systematycznie opiekunowie klasopracowni KRYTERIUM SUKCESU Szkoła jest postrzegana jako przyjazna uczniom. Uczniowie budują i akceptują tradycje i obrzędowość szkoły. Zmniejszanie się liczby negatywnych zachowań uczniów z perspektywy oczekiwań szkoły. 2. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym bezpiecznym środowisku. Zadania szczegółowe Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa Zadania Termin Osoby odpowiedzialne za realizację Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP Wymiana sprzętu szkolnego (ławki, krzesła), każdego roku według potrzeb Przeglądy sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa, Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach Przeprowadzenie próbnej ewakuacji budynku Organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli. Udział nauczycieli w szkoleniach z zakresu pierwszej pomocy. Utrzymanie ścisłej współpracy z Ośrodkiem Zdrowia w Wojciechowie. wg planu według potrzeb, nauczyciel techniki i ds. bezpieczeństwa, wychowawcy 6

7 Umożliwienie pomocy i wsparcie w rozwiązywaniu problemów uczniów Zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy. Utrzymywanie współpracy z PPP w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów. Rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami. Organizowanie warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców według potrzeb w zależności od potrzeb w zależności od potrzeb w zależności od potrzeb pedagog, wychowawcy pedagog, wychowawcy pedagog, Współpraca z organizacjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych Zwiększenie skuteczności oddziaływań wychowawczych Gromadzenie i upowszechnianie materiałów, tworzenie informatorów zawierających dane organizacji zwalczających agresję, przemoc w rodzinie, niosących pomoc uzależnionym. Pogłębienie wiedzy w zakresie zwalczania agresji niepożądanych zachowań uczniów przez nauczycieli, wychowawców i rodziców Konsultacje z: PPP, PCK, Komendą Policji, spotkania z władzami gminy, OPS-em Określenie kierunków współdziałania i pomocy. Opracowanie skutecznego systemu diagnozowania zachowań uczniów Przeprowadzenie spotkania rodziców z przedstawicielem PPP i innych instytucji na temat trudności wychowawcze-agresja i przemoc / uzależnienia od Internetu, portali społecznościowych, gier komputerowych. Udział w kampaniach profilaktycznych. systematycznie według potrzeb według potrzeb pedagog, bibliotekarz, wychowawcy, pedagog pedagog zespół wychowawczy pedagog pedagog, n-ciel biologii, Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie Prowadzenie zajęć profilaktycznych z klasą według potrzeb wychowawcy, pedagog, n-ciel biologii, pracownicy PPP 7

8 Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych Pozyskiwanie środków na realizację programu profilaktyki w szkole. Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć poświeconych profilaktyce uzależnień (szkolenia) Organizowanie zajęć warsztatowych dla młodzieży z udziałem osób zawodowo zajmujących się zwalczeniem uzależnień. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych SKS. Działalność klubu sportowego Arianin. Wyjazdy na obozy sportowe. Uczestnictwo w zawodach sportowych. wg harmonogramu,, pedagog pedagog, wychowania fizycznego KRYTERIUM SUKCESU Szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno- pedagogiczną Zwiększa się dyscyplina w szkole w porównaniu do lat ubiegłych. Uczniowie (w swojej opinii) czują się bezpieczni na terenie szkoły. Uczniowie wyrażają się kulturalnie. Uczniowie znają i przestrzegają zasady BHP i p.poż. W pracy z uczniami uwzględniają opinie poradni psychologicznopedagogicznej. Szkoła jest wyposażona jest w sprzęt sportowy. Szkoła organizuje zawody sportowe. Uczniowie uczestniczą w zawodach sportowych organizowanych przez inne podmioty. Szkoła organizuje zajęcia warsztatowe dla uczniów z osobami, które zawodowo zajmują się problemami młodzieży. 8

9 3. Rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły oraz współpracy ze środowiskiem lokalnym. Cele szczegółowe Angażowanie rodziców do działania na rzecz szkoły Zadania Skutecznie włączać rodziców do realizacji zadań szkoły Aktywna działalność Rady Rodziców Termin realizacji Osoby odpowiedzialne wychowawcy systematycznie Rada Rodziców, Współorganizowanie przez rodziców uroczystości szkolnych systematycznie wychowawcy Systematyczne zbieranie opinii rodziców na temat działalności szkoły Rada Rodziców, Wzmocnienie roli szkoły w aktywizowaniu społeczności wokół wspólnych działań na rzecz edukacji i wychowania młodzieży Aktywny udział w dyskusji i działaniach dotyczącej stanu edukacji w gminie. Współpraca z różnymi instytucjami działającymi na terenie gminy na rzecz oświaty., przedstawiciele ZNP, pedagog Stymulowanie rodziców w związku z problemami współczesnej młodzieży Organizowanie zebrań, pogadanek i szkoleń na tematy związane problemami i zagrożeniami współczesnej młodzieży. według potrzeb wychowawcy, pedagog, KRYTERIUM SUKCESU Rodzice znają organizację i aktualne przepisy oświatowe. Rodzice wyrażają opinie na temat funkcjonowania szkoły Rodzice organizują lub współtworzą imprezy szkolne 9

10 Wychowawcy systematycznie przeprowadzają edukację rodziców na tematy związane z wychowaniem Szkole pomagają sponsorzy. FORMY REALIZACJI CELÓW 1. Pobudzanie aspiracji edukacyjnych uczniów. Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialni Przeprowadzenie diagnozy zainteresowań uczniów Wypracowanie na podstawie diagnozy zainteresowań uczniów oferty zajęć pozalekcyjnych, zespół zadaniowy Przygotowanie oferty zajęć pozalekcyjnych Modyfikowanie i wzbogacanie oferty zajęć dodatkowych., Założenie elektronicznej bazy danych dotyczących uczniów. Elektroniczna baza danych uczniów szkoły Wg planu, sekretarka, nauczyciel informatyki Umożliwienie uczniom zdobywania dodatkowej wiedzy i umiejętności wybór dalszej ścieżki edukacyjnej. Nawiązanie współpracy ze szkołami ponadgimnazjalnymi. Zorganizowanie wewnątrzszkolnego systemu poradnictwa zawodowego , pedagog, wychowawcy klas III, pracownicy PPP, nauczyciel WOS KRYTERIUM SUKCESU Szkoła współpracuje z innymi placówkami z terenu gminy i powiatu. Szkoła oferuje bogata ofertę zajęć pozalekcyjnych. Szkoła oferuje materiały i zajęcia w zakresie poradnictwa zawodowego. 2. Podniesienie standardów uczenia się i nauczania. 10

11 Cele szczegółowe Gromadzenie opinii o szkolnych programach nauczania Ewentualna modyfikacja programów nauczania Opracowanie i wdrażanie programów autorskich Propagowanie i wykorzystywanie aktywizujących metod nauczania Formy realizacji Bieżący monitoring, wywiady z nauczycielami pod kątem WSO z możliwościami i potrzebami uczniów Wymiana doświadczeń, konsultacje Autorskie programy: program zajęć artystycznych, Gimnazjalnego Klubu Wolontariusza w Wojciechowie, Koła Bibliotecznego. Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania, z wykorzystaniem m.in. oceniania kształtującego. Podejmowanie projektów edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu umiejętności uczniów. Termin realizacji według potrzeb Osoby odpowiedzialne zespoły przedmiotowe : muzyki, plastyki, techniki, bibliotekarz, opiekunowie klubu wolontariusza zespoły zadaniowe Szkolenia nauczycieli w zakresie stosowania aktywnych metod pracy z uczniem Przystępowanie do projektów z EFS. Gromadzenie i udostępnianie materiałów szkoleniowych i dydaktycznych w zakresie nowoczesnych metod pracy z uczniem Organizowanie lekcji koleżeńskiej w ramach WDN z wykorzystaniem nowoczesnych metod. Dokumentowanie, gromadzenie i udostępnienie spostrzeżeń oraz wymiana doświadczeń w związku z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy z uczniem. systematycznie zespół nauczycieli zespoły przedmiotowe zespoły nauczycielskie 11

12 Przygotowanie uczniów do sprawdzianu/ egzaminu gimnazjalnego Opracowanie terminarzu i zakresu diagnoz sprawdzających wiedzę i umiejętności uczniów. Przeprowadzenie diagnoz w poszczególnych zespołach klasowych Współpraca zespołów nauczycielskich Analiza realizowanych programów, planowania pracy w zespołach przedmiotowych. Przeprowadzanie diagnozy dojrzałości szkolnej dziecka 6- letniego oraz analiza i wnioski. Przeprowadzenie diagnozy badającej przygotowanie do sprawdzianu/egzaminu( próbny egzamin) Analiza wyników diagnozy, realizacja wniosków systematycznie,, wychowawcy dwa razy w roku maj, czerwiec każdego roku dyrekcja, zespoły przedmiotowe nauczyciel oddziału 0 pedagog, nauczyciel klasy pierwszej wg planów dyrekcja zespoły nauczycieli Bieżące sprawdziany wiadomości i umiejętności poszczególnych przedmiotów KRYTERIUM SUKCESU Wzrost jakości procesu edukacyjnego. Zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych Nauczyciele opracowują i wdrażają innowacyjne programy. Wzrasta liczba nauczycieli podnoszących swoje kwalifikacje zawodowe. 12

13 3. Zapewnienie uczniowi rozwoju ukierunkowanego na jego sukces oraz poznanie mocnych i słabych stron. Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji Indywidualizowanie procesu nauczania Zapewnienie równych szans edukacyjnych wszystkim uczniom Rozpoznanie potrzeb w zakresie uczniów szczególnie uzdolnionych Analizowanie osiągnięć poszczególnych uczniów pod kątem rozpoznawania potrzeb edukacyjnych Opracowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego pozwalających ocenić skuteczność procesów dydaktycznych i osiągnięć uczniów Zapewnienie potrzebującym uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej pedagoga, logopedy, psychologa, organizacja zajęć korekcyjno - kompensacyjnych, gimnastyki korekcyjnej Zorganizowanie systemu zindywidualizowanej pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zebrania z rodzicami, propozycje rodziców i nauczycieli IX-X każdego roku każdego roku wg harmonogramu zajęć wrzesień każdego roku,. Osoby odpowiedzialne przedmiotów zespoły przedmiotowe pedagog, psycholog z PPP, logopeda, nauczyciel gimnastyki korekcyjnej,, pedagog, 13

14 Inspirowanie uczniów do samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji Motywowanie uczniów do rozwijania zainteresowań i uzdolnień Promowanie osiągnięć uczniów Prowadzenie kół zainteresowań zgodnych z zapotrzebowaniem uczniów Zapewnienie uczniom pomocy w przygotowaniu do konkursów Zwiększenie udziału uczniów w konkursach zewnętrznych Zorganizowanie Gminnego Konkursu Pięknego Czytania Organizacja konkursów szkolnych z zakresu różnych przedmiotów Przyznawanie wyróżnienia najlepszym uczniom. Uczestnictwo w gminnych przeglądach twórczości teatralnej i konkursów recytatorskich. Nagradzanie wkładu pracy i zaangażowania uczniów w działalność pozalekcyjną. Umieszczanie materiałów informacyjnych na stronie internetowej szkoły i w lokalnej prasie Zorganizowanie galerii prac uczniowskich wystawy/gazetki szkolne przedmiotów j. polskiego, bibliotekarz, pedagog wg harmonogramu konkursów szkolnych co roku Rada Pedagogiczna opiekunowie kół i poloniści,, nauczyciel informatyki Samorząd Uczniowski, 14

15 4. Rozwijanie umiejętności językowych uczniów. Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji Poszerzenie oferty edukacyjnej w zakresie dydaktyki języków obcych Stworzenie możliwości rozwijania umiejętności i zainteresowań uczniów podczas zajęć pozalekcyjnych. Osoby odpowiedzialne j. obcych zgodnie z potrzebami Rozwijanie zainteresowania kulturą codzienną innych narodów , języków obcych. Praktyczne wykorzystanie konwersacji w języku obcym., przygotowanie sal odpowiednich do nauki języka obcego (słowniki, magnetofony, tablice interaktywne). Stworzenie możliwości doskonalenia umiejętności językowych uczniów Doposażenie pracowni językowej Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania. Zachęcanie uczniów do korespondencji za pomocą Internetu z zagraniczną młodzieżą. Gromadzenie i udostępnianie materiałów do nauki języków obcych do 2020 j. obcych j. obcych j. obcych 15

16 Wzbogacanie biblioteki szkolnej w lektury niezbędne do kształtowania umiejętności językowych uczniów. bibliotekarz na wniosek nauczycieli KRYTERIUM SUKCESU Poszerzanie oferty edukacyjnej w zakresie nauczania języków obcych. Podniesienie standardu nauczania języków obcych w odniesieniu lat ubiegłych. Nauczyciele wzbogacają bazę dydaktyczną do nauczania języków obcych. Zwiększa się ilości lekcji prowadzonych metodami aktywnymi. 5. Rozwijanie technologii informacyjnej. Cele szczegółowe Doposażenie szkoły w sprzęt umożliwiający stosowanie technik komputerowych Podnoszenie przez nauczycieli kwalifikacji umożliwiających stosowanie technologii Formy realizacji Modernizacja i konserwacja sprzętu komputerowego w szkole. Zakup komputerów do pracowni komputerowych i sal lekcyjnych, tablic interaktywnych, oprogramowania i rzutników (bieżąca wymiana starego sprzętu na nowy) itp. Nauczyciele wykorzystują podczas swojej pracy dydaktycznej zasoby Internetu. Udział nauczycieli w szkoleniach informatycznych Termin realizacji Na bieżąco Odpowiedzialni nauczyciel informatyki Dyrektor, nauczyciel informatyki oddelegowani prze a 16

17 komputerowych w nauczaniu różnych przedmiotów Wykorzystanie technik multimedialnych w procesie dydaktycznym Podnoszenie przez nauczycieli kwalifikacji umożliwiających korzystanie z dziennika elektronicznego. m.in. z zakresu korzystania z tablicy interaktywnej, dziennika elektronicznego, Prowadzenie zajęć w pracowni informatycznej przez nauczycieli różnych przedmiotów Wykonanie pomocy dydaktycznych za pomocą odpowiednich programów Stopniowe przechodzenie z dzienników papierowych na dziennik elektroniczny szkolenia i wdrażanie działań w tym zakresie. w miarę możliwości oddelegowani przez a uczniowie pod kierunkiem nauczycieli , nauczyciel informatyki, wszyscy, KRYTERIA SUKCESU Modernizacja pracowni komputerowych. Poszerzenie ofert szkoły o nowe atrakcyjne zajęcia z wykorzystaniem TIK Zwiększanie liczby nauczycieli z zaawansowanymi umiejętnościami wykorzystania TIK. 17

18 6. Doskonalenie wewnętrznego systemu oceniania, który wspiera rozwój ucznia. Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne Opracowanie WSO zgodnie z nowym rozporządzeniem MEN z r. Zapoznanie społeczności szkolnej ze szkolnym systemem oceniania Integracja zespołu nauczycielskiego wokół zestawu wymagań Dostosowanie wymagań edukacyjnych do zaleceń PPP Zapoznanie nauczycieli, uczniów i rodziców z zasadami oceniania zewnętrznego Zapoznanie nauczycieli z Rozporządzeniem MEN z r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Zebranie z rodzicami, spotkanie SU, lekcje przeznaczone omówieniu WSO Współpraca nauczycieli przy opracowaniu przedmiotowego systemu oceniania z różnych przedmiotów, dostosowanie wymagań do WSO. Przygotowanie narzędzi ewaluacyjnych, które będą badały kompetencje edukacyjne uczniów. Sporządzenie wykazu uczniów z dostosowanymi wymaganiami programowymi Udział w naradach organizowanych przez OKE Szkoleniowe spotkanie rady pedagogicznej Na bieżąco IX każdego roku Dyrektor i zespoły przedmiotowe pedagog wychowawcy klas 18

19 Ewaluacja WSO Analiza wyników sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego, formułowanie wniosków do dalszej pracy Opracowanie planu, narzędzi ewaluacyjnych, analiza, wnioski maj-czerwiec każdego roku, zespołów przedmiotowych wytypowani KRYTERIA SUKCESU WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną. Nauczyciele, określając wymagania współpracują ze sobą. WSO jest motywujący i pozytywnie wpływa na rozwój ucznia. Przedmiotowe Systemy Oceniania wynikają z WSO. Nauczyciele znają zasady oceniania zewnętrznego 19