KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM. IM. JANA PAWŁA II w FAŁKOWIE NA LATA

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Uchwały nr 06/2015 Rady icznej Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Fałkowie z dnia 17 listopada 2015 r. KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II w FAŁKOWIE NA LATA Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz ze zm.)

2 I. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. Cele szczegółowe Zadania Termin Aktualizowanie prawa Znowelizowanie statutu i wg potrzeb wewnątrzszkolnego pod WZO kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego Programy szkoły tworzą całą spójność Korzystanie z banku dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej Monitorowanie programu wychowawczego, profilaktycznego, WZO. wg potrzeb odpowiedzialni Zespół nauczycieli Bibliotekarz Kryterium sukcesu Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami. Wewnętrzne prawo jest znane i akceptowane przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym. Cele szczegółowe Zadania Termin Rozpoznanie potrzeb w zakresie WDN- diagnoza Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjają efektywności pracy dydaktyczno-wychowawczej Stworzenie optymalnych warunków do rozwoju zawodowego nauczycieli Szkolenie zgodnie z potrzebami nauczycieli i szkoły Motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego. Doskonalenie współpracy stażysta opiekun Podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły Okres stażu Odpowiedzialni Opiekunowie stażu Udział w konferencjach przedmiotowych organizowanych w zespołach gminy, powiatu i województwa przedmiotów

3 Kryterium sukcesu Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyja efektywności pracy dydaktyczno-wychowawczej. W szkole efektywnie funkcjonuje WDN. Kadra pedagogiczna planuje swój rozwój. podejmują różne formy doskonalenia. W szkole mają zapewnione optymalne warunki do rozwoju zawodowego. Doskonalenie jakości pracy szkoły przez zapewnienie wewnętrznego systemu jakości. Cele szczegółowe Zadania Termin Zbudowanie Przeprowadzanie ewaluacji sprawnego systemu wewnętrznej. zarządzania jakością. Odpowiedzialni zespołów Badanie efektów kształcenia. Zespoły przedmiotowe Przeprowadzanie dogłębnych analiz wyników ewaluacji wewnętrznej. Zespoły przedmiotowe Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów. Analizowanie i zaspokajanie potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli. Dwa razy w roku Kryteria sukcesu W szkole prowadzona jest ewaluacja wewnętrzna. W szkole analizuje się potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców i nauczycieli. Szkoła gromadzi wyniki ewaluacji wewnętrznej oraz efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej. II. KSZTAŁCENIE Kreowanie aspiracji edukacyjnych uczniów. Cele szczegółowe Formy Termin odpowiedzialni

4 Przeprowadzenie diagnozy zainteresowań uczniów Umożliwienie uczniom zdobywania dodatkowej wiedzy i umiejętności wybór dalszej ścieżki edukacyjnej Wypracowanie na podstawie diagnozy zainteresowań uczniów oferty zajęć dodatkowych Modyfikowanie i wzbogacenie oferty zajęć dodatkowych Zapoznawanie uczniów z ofertami szkół ponadgimnazjalnych Poradnictwo zawodowe dla uczniów kl. III wg potrzeb Wychowawcy kl. III Nauczyciel WOS Kryterium sukcesu Szkoła współpracuje z innymi placówkami z terenu gminy i powiatu. Szkoła oferuje bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Szkoła zapewnia poradnictwo zawodowe. Podniesienie standardów uczenia się i nauczania. Cele szczegółowe Formy Termin Gromadzenie opinii o Bieżący monitoring wg potrzeb szkolnych programach Wymiana doświadczeń, nauczania i ich konsultacje ewentualna modyfikacja Opracowanie i wdrażanie programów własnych Propagowanie i wykorzystywanie aktywizujących metod nauczania odpowiedzialni Zespoły przedmiotowe Autorskie programy: wg potrzeb Nauczyciel przedmiotu Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania. całorocznie Szkolenia nauczycieli w zakresie stosowania aktywnych metod pracy z uczniem Podejmowanie projektów edukacyjnych, sprzyjających kształtowaniu umiejętności uczniów Przystąpienie do projektów unijnych Gromadzenie i udostępnianie materiałów szkolnych i dydaktycznych w zakresie nowoczesnych i Zespoły przedmiotowe

5 metod pracy z uczniem Organizowanie lekcji koleżeńskiej w ramach WDN z wykorzystaniem nowoczesnych metod dyplomowani Dokumentowanie, gromadzenie i udostępnianie spostrzeżeń oraz wymiana doświadczeń w związku z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy z uczniem systematycznie Zespoły nauczycieli Przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego Współpraca zespołów nauczycielskich systematycznie Opracowanie terminarzu i zakresu diagnoz sprawdzających wiedzę i umiejętności uczniów Analiza realizowanych programów, planowania pracy w zespołach przedmiotowych Dwa razy w roku Zespoły przedmiotowe Przeprowadzanie diagnozy uczniów kl. I i II Maj czerwic każdego roku Przeprowadzenie diagnoz w poszczególnych zespołach klasowych Przeprowadzanie diagnozy badającej przygotowanie do egzaminu (próbny egzamin) Analiza wyników diagnozy, realizacja wniosków Zespoły nauczycieli Bieżące sprawdziany wiadomości i umiejętności poszczególnych przedmiotów Opracowanie planu diagnoz badających stopień przygotowania uczniów do zdawania Analiza wyników sprawdzianu po SP i egzaminu gimnazjalnego oraz wewnętrznych

6 egzaminu gimnazjalnego sprawdzianów Kryterium sukcesu Zwiększa się jakości procesów dydaktycznych w porównaniu do lat ubiegłych. Zwiększa się ilość godzin lekcyjnych przeprowadzonych nowoczesnymi metodami nauczania w stosunku do lat poprzednich, ze szczególnym akcentem na nowoczesne metody aktywizujące ucznia. Wzrasta liczba nauczycieli podnoszących swoje kwalifikacje zawodowe. Wzrasta liczba uczniów w porównaniu do lat ubiegłych osiągających wyższe wyniki nauczania. Zapewnienie uczniowi rozwoju ukierunkowanego na jego sukces oraz poznanie mocnych i słabych stron. Cele szczegółowe Formy Termin odpowiedzialni Indywidualizowanie procesu nauczania Analizowanie osiągnięć poszczególnych uczniów pod kątem rozpoznawania potrzeb edukacyjnych IX X każdego roku przedmiotów Zapewnienie potrzebującym uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej wg potrzeb Stworzenie warunków aby każdy uczeń miał możliwości osiągnięcia sukcesu Zorganizowanie systemu zindywidualizowanej pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych Wrzesień każdego roku przedmiotów Rozpoznanie potrzeb w zakresie uczniów szczególnie uzdolnionych Prowadzenie kół zainteresowań zgodnych z zapotrzebowaniem uczniów Zapewnienie uczniom pomocy w przygotowaniu do konkursów Udział uczniów w konkursach szkolnych i zewnętrznych przedmiotów Motywowanie uczniów do rozwijania zainteresowań i uzdolnień Przyznawanie Nagrody Wójta,Nagrody a Szkoły, Przewodniczącego Rady Rodziców Wójt, Przewodniczący Rady Rodziców Przewodniczący Rady Gminy, Szkoły,

7 Nagradzanie wkładu pracy i zaangażowania uczniów w działalność pozalekcyjną Promowanie osiągnięć uczniów Umieszczanie materiałów informacyjnych na stronie internetowej szkoły i w lokalnej prasie Zorganizowanie galerii prac uczniowskich - wystawy SU przedmiotów Rozwijanie umiejętności językowych uczniów. Cele szczegółowe Formy Termin odpowiedzialni Poszerzenie oferty edukacyjnej w zakresie dydaktyki języków obcych Stworzenie możliwości rozwijania umiejętności zainteresowań uczniów podczas zajęć pozalekcyjnych Cały rok j. obcych zgodnie z potrzebami Rozwijanie zainteresowania kulturą codzienną innych narodów j. obcych Wzbogacenie biblioteki szkolnej w lektury niezbędne w kształtowaniu językowych uczniów wg potrzeb Bibliotekarz na wniosek nauczycieli Kryterium sukcesu Podniesienie standardu nauczania języków obcych w odniesieniu lat ubiegłych. wzbogacają bazę dydaktyczną do nauczania języków obcych. Zwiększa się ilości lekcji prowadzonych metodami aktywnymi. Rozwijanie technologii informacyjnej.

8 Cele szczegółowe Formy Termin Odpowiedzialni Wyposażenie szkoły w sprzęt umożliwiający stosowanie technik komputerowych Modernizacja i konserwacja sprzętu komputerowego w szkole Nauczyciel informatyki Stworzenie warunków umożliwiających uczniom i nauczycielom stały dostęp do Internetu Wykorzystanie przez nauczycieli dostępu do Internetu w pracy dydaktycznej oraz jako element swojego warsztatu pracy Rozwijanie umiejętności i zainteresowań uczniów podczas zajęć pozalekcyjnych całorocznie Nauczyciel informatyki Wykorzystanie technik multimedialnych w procesie dydaktycznym Prowadzenie zajęć w pracowni informatycznej przez nauczycieli różnych przedmiotów. w miarę możliwości Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem zestawu interaktywnego. Kryteria sukcesu Modernizacja pracowni komputerowych. Poszerzenie ofert szkoły o nowe atrakcyjne zajęcia z wykorzystaniem TIK. Doskonalenie wewnętrznego systemu oceniania, który wspiera rozwój ucznia. Cele szczegółowe Formy Termin Odpowiedzialni Aktualizowanie WZO zgodnie z wprowadzanymi zamianami. Zapoznanie nauczycieli, rodziców i uczniów ze zmianami., klas Zapoznanie społeczności szkolnej ze szkolnym systemem oceniania Zebranie z rodzicami, lekcje przeznaczone omówienie WZO IX każdego roku Wychowawcy klas, Praca zespołu nauczycielskiego wokół zestawu wymagań Współpraca nauczycieli przy opracowaniu przedmiotowych wymagań, Zespoły przedmiotowe

9 przedmiotowych sprawdzianów i narzędzi do badania kompetencji uczniów Dostosowanie wymagań edukacyjnych do zaleceń Poradni Psychologiczno - icznej Sporządzenie wykazu uczniów z dostosowanymi wymaganiami programowymi klas Zapoznanie nauczycieli, uczniów i rodziców z zasadami oceniania zewnętrznego Udział w naradach organizowanych przez OKE Szkoleniowe spotkanie rady pedagogicznej dotyczące egzaminu zewnętrznego Luty każdego roku. Analiza wyników egzaminu zewnętrznego, formułowanie wniosków do dalszej pracy Kryteria sukcesu WZO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną., określając wymagania współpracują ze sobą. WZO jest motywujący i pozytywnie wpływa na rozwój ucznia. Przedmiotowe Systemy Oceniania wynikają z WZO. znają zasady oceniania zewnętrznego. III. WYCHOWANIE I OPIEKA Budowanie pozytywnego klimatu w szkole. Cele szczegółowe Zadania Termin Zapoznawanie uczniów ze całorocznie Statutem Szkoły, PSO Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami Dbałość o przestrzeganie ustaleń statutu szkoły i regulaminu WZO Wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach życiowych Stałe, konsekwentne przestrzeganie ustalonych Odpowiedzialni systematycznie

10 Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji Kultywowanie tradycji szkolnej Kształtowanie odpowiednich postaw etycznych Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery szkole poprzez urozmaicenie aranżacji wnętrz oraz terenów przyszkolnych. kryteriów ocen. Organizacja i udział w imprezach (tradycje świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, biwaki, ogniska) Organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym Organizowanie kontaktów z twórcami naszego regionu (spotkania) Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury Udział w akcjach charytatywnych Dbałość o zieleń i w szkole i terenie przyszkolnym Uczestnictwo w akcjach ekologicznych Zgodnie z planem wg kalendarza imprez Nauczyciel sztuki Wychowawcy Opiekun SU systematycznie Nauczyciel biologii Kryterium sukcesu Szkoła jest postrzegana jako przyjazna uczniom o dobrych stosunkach interpersonalnych. Uczniowie rozwijają umiejętności współzawodnictwa podczas gier i zabaw. Uczniowie budują i akceptują tradycje i obrzędowość szkoły. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku. Cele szczegółowe Zadania Termin Planowanie pracy zgodnie z Każdego roku przepisami BHP Zapewnienie uczniom poczucie bezpieczeństwa Wymiana sprzętu szkolnego (ławki, krzesła) Według potrzeb Odpowiedzia lni Przeglądy sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa Przeprowadzenie próbnej Raz w roku ewakuacji w budynku Diagnozowanie poczucia

11 Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły Organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli Utrzymanie ścisłej współpracy ze Służbą Zdrowia wg potrzeb Umożliwienie pomocy i wsparcie w rozwiązywaniu problemów uczniów Zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy Utrzymywanie współpracy z PPP w celu diagnozy i rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów wg. potrzeb W zależności od potrzeb Organizowanie warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców Gromadzenie i upowszechnianie materiałów, tworzenie informatorów zawierających dane organizacji zwalczających agresję, przemoc w rodzinie, niosących pomoc uzależnionym Pogłębienie wiedzy w zakresie zwalczania agresji, niepożądanych zachowań uczniów przez nauczycieli, wychowawców i rodziców W zależności od potrzeb Współpraca z organizacjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych Zwiększenie skuteczności oddziaływań wychowawczych Konsultacje z : PPP, Komendą Policji, spotkania z władzami gminy, GOPS- em, GKRPA. Określenie kierunków współdziałania i pomocy. Monitorowanie zachowań uczniów Przeprowadzenie spotkania z rodzicami z przedstawicielem PPP na temat trudności wychowawcze-agresja i przemoc Wg potrzeb Według potrzeb Wychowawcy

12 Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych Prowadzenie zajęć i warsztatów profilaktyczno wychowawczych Organizowanie zajęć warsztatowych dla młodzieży z udziałem osób zawodowo zajmujących się zwalczaniem uzależnień Pozyskiwanie środków na realizację programu profilaktyki w szkole Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć poświęconych profilaktyce uzależnień (szkolenie rady pedagogicznej) Wg potrzeb Wg potrzeb Kryterium sukcesu Szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Uczniowie (w swojej opinii) czują się bezpiecznie na terenie szkoły. Uczniowie wyrażają się kulturalnie. Uczniowie znają i przestrzegają przepisy BHP i p.poż. W pracy z uczniami uwzględniają opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej. Szkoła jest wyposażona w sprzęt sportowy. Szkoła organizuje zawody sportowe. Uczniowie uczestniczą w zawodach sportowych organizowanych przez inne podmioty. Szkoła organizuje zajęcia warsztatowe dla uczniów z osobami zawodowo zajmującymi się problemami młodzieży. Rozwijanie systemu promocji w środowisku lokalnym. Cele szczegółowe Zadania Termin Organizowanie corocznych Corocznie dni patrona oraz rocznic IV-V- XI patriotycznych Wzmocnienie poczucia identyfikacji ze szkołą oraz osobą Patrona, Jana Pawła II Uczestnictwo w Pielgrzymkach Rodziny Szkół im. Jana Pawła II Corocznie Odpowiedzialni Wychowawcy SU Drużyna Harcerska Udział w konkursach związanych tematycznie z

13 postacią Patrona Rozwinięcie promocji ukierunkowanej na ucznia i rodziców Usprawnienie komunikacji między dyrektorem, radą pedagogiczną, uczniami i rodzicami tablica informacyjna, strona internetowa. Corocznie Wychowawcy informatyk Prezentacja rodzicom ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów artystycznych Zintegrowanie rodziców wokół działań promujących szkołę (pomoc w organizacji imprez i uroczystości szkolnych) Corocznie Corocznie Wychowawcy SU Wykreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku. Utrzymywanie współpracy z prasą lokalną Przygotowanie na bieżąco materiałów pomocniczych (prace uczniów, wystawy) Organizowanie imprez dla społeczności szkolnej i środowiska lokalnego Publikacje nauczycieli w prasie lub w Internecie dyrektor Systematycznie Systematycznie Udział szkoły w życiu społeczności lokalnej poprzez udział w uroczystościach gminnych, powiatowych, wojewódzkich wg harmonogramu Kryteria sukcesu Rodzice i uczniowie identyfikują się ze szkołą. W szkole funkcjonuje dobry przepływ informacji. Rodzice angażują się w imprezy organizowane w szkole. Szkoła promuje się w mediach, na stronie internetowej oraz dokumentuje swoje osiągnięcia.