SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI BEZPIECZNA SZKOŁA

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI BEZPIECZNA SZKOŁA 1. PODSTAWA PRAWNA. Rozporządzenie MENiS z dnia r. dotyczące ramowych statutów publicznych szkół i przedszkoli, włącza do działalności edukacyjnej również szkolny program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb środowiska. W związku z tym, szkoły zobligowano do prowadzenia stałych, w tym własnych działań profilaktycznych. Rozporządzenie MEN z dnia r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z 2009 r. Nr 4 Uaktualniony i ujednolicony tekst programu został uchwalony przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców w dniu..r. w uzgodnieniu z przedstawicielami Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Olszewce. Podstawa : Art. 54 ust. 2 pkt. 1 Ustawy z dnia r. o Systemie Oświaty (tekst jed. Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703, i Nr 281, poz. 2781; z 2005r. Nr 17, 141, Nr 94, poz.788, Nr 122, poz. 1020, nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz.1400, nr 249, poz. 2104; z 2006r. Nr144, poz.1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658; z 2007r. nr 42, poz. 273, nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz DIAGNOZA RZECZYWISTYCH PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. Ankiety dla uczniów i rodziców. Wywiady z uczniami, nauczycielami i rodzicami. Obserwacje zachowań uczniów. Analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych. Analiza frekwencji rodziców na zebraniach organizowanych przez szkołę. Analiza dokumentacji wychowawców klasowych.

2 W oparciu o wyniki diagnozy zespół do spraw profilaktyki szkolnej opracował poniższy program. 3. CELE PROGRAMU CEL GŁÓWNY: Profilaktykę w naszej szkole rozumiemy jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. CELE SZCZEGÓLNE: Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym, takim jak: - palenie tytoniu, - spożywanie alkoholu, - zachowania agresywne. Przeciwdziałanie niepożądanym zachowaniom w szkole, takim jak: - brak motywacji do nauki, - niska kultura słowa. 4. FORMY REALIZACJI CELÓW. Słowo żywe: rozmowy, pogadanki, dyskusje, burze mózgów, zajęcia edukacyjne, godziny wychowawcze, prelekcje, spotkania z pielęgniarką szkolną, policjantem, rozmowy z rodzicami, rozmowy z uczniami.

3 Słowo drukowane: broszury, ulotki, ankiety. Formy plastyczne: gazetki, plakaty, wystawki. Imprezy rozrywkowe: wycieczki, filmy edukacyjne, dyskoteki, zawody sportowe. Aktywizujące jednostkę i środowisko: apele, działalność kół zainteresowań, pomoc koleżeńska, udział w konkursach, szkolenia rodziców, nauczycieli. 5. OBSZARY OBJĘTE PROFILAKTYKĄ. Profilaktyka w zakresie uzależnień i zdrowego trybu życia. Profilaktyka niedostosowania społecznego. Profilaktyka w zakresie bezpieczeństwa. 6. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SZKOŁY. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Dbałość o bezpieczeństwo ucznia w szkole: dyżury uczniów i nauczycieli podczas przerw lekcyjnych, właściwe zachowanie się uczniów podczas lekcji. Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i ze szkoły: pogadanki dotyczące właściwego zachowania się na jezdni

4 konkursy Znam przepisy drogowe i dokładnie je przestrzegam, wycieczka Przejście przez jezdnię z uwzględnieniem znanych znaków drogowych. Pogadanki na zajęciach: alkohol i nikotyna szkodzi zdrowiu, piję i palę więc nie rosnę plakat plastyczny, dbamy o codzienną higienę osobistą. Wycieczki do lasu i konkursy promujące zdrowy styl życia: biegi przełajowe z wykorzystaniem naturalnych przeszkód, zajęcia edukacji zdrowotnej na świeżym powietrzu, konkurs plastyczny Witaminy w moim codziennym posiłku. PROFILAKTYKA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ NAUCZYCIELI SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY 1. Realizacja wychowania komunikacyjnego. Lekcje techniki, godzina wychowawcza, egzamin na kartę rowerową. 2. Czynne dyżury nauczycieli podczas przerw między W czasie każdej przerwy, 15 minut przed pierwszą lekcją

5 lekcyjnych. i 15 minut po ostatniej lekcji. 3. Zasady udzielania pierwszej pomocy przed lekarskiej. - Współpraca z Ośrodkiem Zdrowia i pielęgniarką. - Szkolenie z udzielania pierwszej pomocy i zachowaniu się w czasie wypadku. 4. Obowiązkowe ubezpieczenie wszystkich uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków. 5. Ukazywanie zagrożeń czyhających na ucznia poza szkołą i skutków lekkomyślności dzieci. Składka na początku roku szkolnego. Bezmyślne wypalanie trawy, zabawy niewypałami i niewybuchami oraz substancjami nieznanego pochodzenia. PROMOWANIE ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ NAUCZYCIELI 1. Diagnoza na temat ilości czasu poświęconego przez dzieci na odrabianie prac domowych i naukę. Analiza otrzymanych wyników i dyskusja oraz SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY Podsumowanie ankiety dla uczniów klas IV VI. Zapobieganie zbytniemu obciążeniu uczniów pracą domową.

6 uzyskiwanie rzetelnej wiedzy na temat równowagi pomiędzy wysiłkiem umysłowym a fizycznym ucznia i jego higieny umysłowej. 2. Zachęcanie uczniów do brania udziału we wszystkiego rodzaju imprezach sportowo-rekreacyjnych na terenie szkoły. Zwrócenie uwagi na sportową rywalizację i zasady fair-play. Zawody sportowe, Dzień Sportu Szkolnego. 3. Zorganizowanie formy spędzania wolnego czasu dzieci. Dyżury nauczycieli w czasie ferii zimowych, ciekawy program tych spotkań: wycieczki, gry i zabawy, dyskoteki, rozgrywki sportowe. Możliwość korzystania z pracowni komputerowej. 4. Możliwość rozwijania własnych zainteresowań. Różne propozycje kół zainteresowań. 5. Konkursy plastyczne o ochronie zdrowia. Zajęcia plastyki, konkursy gminne i inne. 6. Omówienie zmian zachodzących w organizmie w wieku dojrzewania. 7. Pogadanki na temat radzenia sobie ze stresem: trening umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania problemu. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie, lekcje przyrody, lekcje wychowawcze, ścieżki przedmiotowe. Lekcje wychowawcze wzajemny kontakt na lekcjach.

7 8. Ważenie plecaka ucznia, czyli działania mające niedopuszczenie do wad postawy spowodowanych dźwiganiem nadmiernych ciężarów przez ucznia. 9. Zapoznanie uczniów z zasadami właściwego odżywiania i higieny spożywania posiłków. Zwracanie uwagi na lekcjach na to, aby tam gdzie to możliwe uczeń nie nosił zbyt wielu książek. Lekcje przyrody, godziny wychowawcze, lekcje techniki. 10. Higiena osobista wieku dojrzewania. Wiedza o życiu w rodzinie, lekcje przyrody, godziny wychowawcze. UZALEŻNIENIA: KLASA IV VI DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ NAUCZYCIELI 1. Diagnoza sytuacji. 2. Wplatanie w Plan Pracy Wychowawczej i tematykę SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY Plan Pracy Wychowawców klas IV VI, lekcje wychowawcze w klasach IV.

8 godzin wychowawczych treści traktujących o nałogach i ich wpływie na młody organizm. Każdy wychowawca uwzględnia te treści w swoim planie pracy wychowawczej i realizuje je w ciągu roku szkolnego. 3. Organizowanie zajęć i przeprowadzenie lekcji poświęconych profilaktyce uzależnień skorelowanych ze ścieżkami edukacyjnymi np. wychowanie do życia w rodzinie, edukacją prozdrowotną, programem wychowawczym szkoły. 4. Współpraca z domem rodzinnym ucznia: - pedagogizacja rodziców. Wychowawcy klas opracują propozycje zajęć i realizują je. Wychowawcy rozmawiają podczas spotkań z rodzicami, indywidualne wizyty w domu ucznia i rozmowy. 5. Prelekcje filmów o tematyce profilaktyki uzależnień. Lekcje przyrody, lekcje do dyspozycji wychowawcy. 6. Konkursy na temat. szkodliwości nałogów i ich wpływowi na młody organizm. Nauczyciele i wychowawcy klas PROFILAKTYKA W ZAKRESIE NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY

9 NAUCZYCIELI 1. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce: - obserwacja uczniów osiągających słabe wyniki w nauce, - kierowanie tych uczniów na badania do Poradni, - stosowanie się do orzeczeń Poradni, - stosowanie obniżenia i indywidualizacji wymagań, - zaliczenie materiału mniejszymi partiami, - zapewnienie specjalnych warunków podczas - sprawdzian kompetencji wydłużony czas i pisanie w osobnej sali, - organizacja pomocy koleżeńskiej. 2. Pomoc uczniom sprawiającym trudności wychowawcze. 3. Omawianie zjawisk patologicznych w rodzinie i społeczeństwie w celu uświadomienia uczniom ich wpływu na wzajemne relacje między rówieśnikami. - Działania przeciw agresji czynnej i słownej - nagradzanie za sprzeciwianie się agresji, - rozmowy z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze w celu lepszego przepływu informacji o sytuacji rodzinnej i osobistej ucznia. Godziny wychowawcze, lekcje przyrody, lekcje języka polskiego.

10 4. Rozmowy na temat asertywności i empatii oraz umiejętności radzenia sobie ze stresem. 5. Podniesienie wiedzy z zakresu poszanowania prawa i norm współżycia społecznego, prawo i obowiązki ucznia. 6. Rozwijanie właściwego stosunku do osób niepełnosprawnych i chorych. 7. Zachęcanie uczniów do pracy społecznej jako wspólnego dobra: wyrabianie nawyku dbania o nie. Godzina wychowawcza, język polski, wskazówki jak rozładować negatywne emocje (np. sport, zainteresowania, hobby) Lekcje historii, lekcje wychowawcze Branie udziału w zbiórkach na rzecz tych osób. Motywujący system oceny zachowania klas IV VI. 7. WSPÓŁPRACA Z PODMIOTAMI I INSTYTUCJAMI WSPOMAGAJĄCYMI SZKOŁĘ W JEJ DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna wmyszyńcu, Policja, Ośrodek Zdrowia i pielęgniarka, Straż Pożarna,

11 Rada Rodziców przy Szkole Podstawowej w Olszewce. 8. EWALUACJA PROGRAMU. Uzyskanie informacji zwrotnych od odbiorców programu, Analiza informacji dokonywana przez członków zespołu profilaktycznego.