STANDARDY WYMAGAŃ NA OCENY z plastyki,,kraina SZTUKI gimnazjum

Transkrypt

1 STANDARDY WYMAGAŃ NA OCENY z plastyki,,kraina SZTUKI gimnazjum Lp. Temat z podręcznika Odniesienie Wymagania na oceny w zakresie podstawowym Ocena: dopuszczająca 2, dostateczna 3 Wymagania na oceny w zakresie ponadpodstawowym do podstawy Ocena: dobra 4, bardzo dobra 5, celująca 6 programowej uczeń: dop 2, dst 3 określa nazwy i cechy prehistorycznych epok uczeń: opisuje w formie werbalnej i pisemnej malarstwo, rzeźbę, 1. Sztuka w prehistorii I. 2); obrazy rodzącej się II. 1); wymienia środki wyrazu artystycznego prehistorycznego twórcy rękodzieło w prehistorii z użyciem odpowiedniej terminologii świadomości III. 1) plama, kontur, barwy naturalne plastycznej definiuje pojęcia punkt, linia, płaszczyzna, ochry, ryt, wąska gama barw, forma przestrzenna potrafi wykonać pracę plastyczną z zastosowaniem prehistorycznych środków wyrazu artystycznego, np. malarstwo zwierzaka na kamieniu wyszukuje dodatkowe informacje w nośnikach komputerowych oraz wykorzystuje je do wzbogacenia wiedzy oraz w kreacji plastycznej

2 2. Nieśmiertelna sztuka I. 2); dop 2, dst 3 opisuje główne cechy sztuki starożytnego Egiptu oraz osadza ją analizuje dzieła sztuki starożytnego Egiptu z użyciem nowej starożytnego Egiptu II. 1); w przestrzeni czasowej i geograficznej terminologii plastycznej oraz szczegółowych cech i przykładów III. 1, 2) wymienia ważne przykłady architektury, rzeźby i malarstwa architektury, rzeźby i malarstwa Egiptu starożytnego Egiptu potrafi opisać kanony przedstawiania postaci w malarstwie i rzeźbie egipskiej rozpoznaje związki architektury z rzeźbą, malarstwem i pismem egipskim rozumie wpływ uwarunkowań religijno społecznych starożytnego Egiptu na formę jego sztuki definiuje pojęcia kanon, hieroglify, perspektywa pasowa, hieratyczna, topograficzna, relief, monument tworzy pracę plastyczną inspirowaną zasadami sztuki egipskiej, np. płaskorzeźbę egipską z masy papierowej 3. W świecie I. 1, 2); dop 2, dst 3 zna i opisuje główne cechy, okresy sztuki starożytnej Grecji starożytnych Greków II. 1, 2); określa przestrzeń czasową i geograficzną sztuki greckiej III. 1, 2) rozpoznaje i nazywa style architektoniczne i malarskie starożytnej Grecji oraz części teatru greckiego definiuje pojęcia harmonia, rytm, kontrapost, idealizacja, ornament, symetria, ekspresja wyrazu wymienia najważniejsze przykłady architektury, malarstwa, rzeźby oraz ich twórców w starożytnej Grecji opisuje w formie werbalnej i pisemnej architekturę, malarstwo, rzeźbę grecką z użyciem odpowiedniej terminologii plastycznej analizuje szczegółowo z uwzględnieniem przykładów dzieło sztuki starożytnej Grecji potrafi porównać plany urbanistyczne, formy malarskie, rzeźbiarskie, użytkowe oraz teatr w starożytności i współcześnie tworzy, np. collage z użyciem różnych materiałów plastycznych, inspirowany sztuką grecką Nowy motyw wazowy 1 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

3 opisuje główne cechy architektury, rzeźby i malarstwa rozumie uwarunkowania społeczne, polityczne i religijne sztuki 4. Rzym I. 1, 2); antyczne imperium II. 1, 2); starożytnego Rzymu starożytnego Rzymu III. 1, 2) określa sztukę rzymską na tle czasowym i geograficznym analizuje dzieła sztuki rzymskiej na tle innych kultur starożytnych wymienia wynalazki inżynierskie i słynne budowle rzymskie i sztuki współczesnej, z użyciem nowej terminologii plastycznej opisuje i podaje przykłady realistycznej rzeźby starożytnego Rzymu rozpoznaje technikę mozaiki i fresku oraz perspektywę linearną i malarską w malarstwie antycznego Rzymu potrafi wyszukać dodatkowe informacje w nośnikach komputerowych do realizacji zadań plastycznych i z dziejów sztuki tworzy pracę w różnych technikach plastycznych, nawiązującą do sztuki antycznego Rzymu, np. Zatrzymany realizm zdjęcia portretowe 5. W blasku sztuki I. 1, 2); zna tło historyczno kulturowe i geograficzne sztuki bizantyjskiej analizuje dzieło sztuki bizantyjskiej werbalnie lub pisemnie bizantyńskiej II. 1, 2); opisuje konstrukcję i dekorację bazyliki oraz kopuły bizantyjskiej w kontekście innych kultur i współczesności z użyciem poznanej III. 1, 2) terminologii plastycznej podaje przykłady słynnych budowli, tematykę i technikę tworzenia fresku i mozaiki bizantyjskiej wykorzystuje informacje i zdjęcia z nośników komputerowych Internet, programy komputerowe do tworzenia wypowiedzi definiuje pojęcia fresk, iluminacja, ikona i kreacji plastycznej wykonuje pracę plastyczną inspirowaną sztuką bizantyjską, np. Napisane ikoną malarstwo na drewnie 6. Średniowiecze w stylu I. 1, 2); wymienia dwa style w sztuce średniowiecznej romanizm romańskim i gotyckim II. 1, 2); i gotyk i geograficznym sztukę średniowiecza opisuje na tle religijnym, społecznym, historycznym III. 1, 2) opisuje główne cechy architektury, rzeźby i malarstwa dokonuje analizy porównawczej sztuki romańskiej i gotyckiej romańskiego i gotyckiego w kontekście współczesności z użyciem odpowiedniej rozpoznaje i opisuje konstrukcję średniowiecznego kościoła, terminologii plastycznej techniki malarskie i typy rzeźb w średniowieczu wykorzystuje technologię cyfrową i technikę komputerową definiuje pojęcia fresk, prawo ram, orientacja kościoła, nawa, do rozszerzania informacji i tworzenia materiałów pomocniczych arkady, apsyda, krzyż łaciński, prezbiterium, iluminatorstwo, do kreacji plastycznej ikona, witraż, rozeta, fasada, gzyms, bordiura, rotunda, portal, wykonuje pracę plastyczną inspirowaną sztuką średniowiecza, ościeże, transept, ambit, sakralny, sklepienia kolebkowe i krzyżowo żebrowe wymienia słynne przykłady sztuki romańskiej i gotyckiej np. projekt witrażu, inicjału lub płaskorzeźbę 2 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

4 7. Renesansowy I. 1, 2); określa dwa znaczenia nazwy renesans i potrafi umiejscowić opisuje w formie werbalnej i pisemnej dzieła renesansowe duch humanizmu II. 1, 2); sztukę renesansu w czasie i przestrzeni geograficznej w kontekście sztuki antycznej i współczesnej z użyciem poznanej III. 1, 2) opisuje charakterystyczne cechy architektury, malarstwa i rzeźby terminologii plastycznej renesansu określa sztukę renesansu na tle uwarunkowań historycznych podaje słynne przykłady architektury, malarstwa i rzeźby i społeczno religijnych w Polsce i Europie renesansu w różnych krajach europejskich oraz nazwiska wyszukuje informacje w źródłach tradycyjnych (książki, słowniki), renesansowych twórców nośnikach komputerowych oraz wykorzystuje technologię rozpoznaje tematykę, techniki i materiały w malarstwie, cyfrową we własnej kreacji artystycznej architekturze i rzeźbie renesansu tworzy pracę plastyczną, np. rysunek perspektywiczny lub kopię definiuje pojęcia złoty podział, luneta, krużganek, portyk, obrazu na drewnie w stylu renesansowym plan centralny, kasetony, perspektywa linearna, malarska i powietrzna, latarnia, mecenas, antyk, akt, miedzioryt, drzeworyt, grafika, matryca, scena rodzajowa, arrasy 8. Ruch i światło I. 1, 2); zna i opisuje główne cechy sztuki baroku na tle uwarunkowań dokonuje analizy dzieła sztuki baroku w kontekście innych epok w pełnym przepychu II. 1); historyczno społecznych epoki oraz wymienia kierunki w sztuce z użyciem nowej terminologii plastycznej baroku III. 1) zapowiadające i kończące sztukę baroku manieryzm, rokoko wykorzystuje technologię cyfrową do tworzenia własnej określa i opisuje charakterystyczne cechy i przykłady architektury świeckiej i sakralnej (kościoły, pałace, ogrody angielskie wypowiedzi plastycznej oraz korzysta z dodatkowych informacji w technice komputerowej i francuskie) oraz wymienia nazwiska ich twórców wykonuje pracę plastyczną inspirowaną sztuką baroku, opisuje tematykę, kolorystykę, kompozycję, przestrzeń oraz np. martwą naturę w technice węgla rysunkowego lub techniki tworzenia w malarstwie i rzeźbie inscenizowane fotografie martwej natury w stylu barokowym wymienia nazwiska słynnych artystów barokowych z Polski i Europy definiuje pojęcia półkolumny, pilastry, malarstwo iluzjonistyczne, plafon, martwa natura, układ horyzontalny, kontrast światła i cienia, kompozycja dynamiczna 3 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

5 9. Klasyczna równowaga I. 1, 2); wyjaśnia uwarunkowania historyczne i kulturowe sztuki potrafi sformułować wypowiedź słowną lub pisemną na temat i romantyczne porywy II. 1, 2); klasycyzmu i romantyzmu klasycyzmu i romantyzmu z użyciem nowej terminologii III. 1, 2) określa przestrzeń czasową i główne cechy sztuki klasycystycznej plastycznej i romantycznej dokonuje analizy porównawczej dzieł sztuki klasycyzmu opisuje architekturę klasycystyczną i romantyczną konstrukcje, i romantyzmu oraz określa je w kontekście sztuki współczesnej detale architektoniczne, inspiracje innymi kierunkami w sztuce wyszukuje do rozwiązania zadań problemowych informacje (antyk, średniowiecze, barok) w nośnikach komputerowych wymienia tematy i środki wyrazu artystycznego w malarstwie korzysta z technologii cyfrowej w realizacji zadań plastycznych klasyków i romantyków tworzy pracę plastyczną inspirowaną sztuką klasycystyczną, opisuje podobieństwa i różnice w rzeźbie klasycystycznej np. Nowe i klasyczne rysunek budowli lub romantyczną, i romantycznej np. kompozycję abstrakcyjną o charakterze abstrakcyjnym wymienia słynne dzieła sztuki klasycyzmu i romantyzmu lub pejzaż miejski w Polsce i Europie oraz nazwiska ich twórców definiuje pojęcia empire, draperia, alegoria, weduta, eklektyzm, ekspresja wyrazu, idealizm, realizm, statyka, dynamika, kontrast barwny 10. Kierunki sztuki drugiej I. 1, 2); rozumie i objaśnia tło historyczne, kulturowe i społeczne analizuje dzieła sztuki drugiej połowy XIX wieku w formie połowy XIX wieku II. 1, 2); oraz prądy kulturowe sztuki drugiej połowy XIX wieku werbalnej i pisemnej z użyciem nowej terminologii plastycznej III. 1, 2) w Polsce i Europie korzysta z technologii cyfrowej i nośników komputerowych opisuje główne cechy nurtów w architekturze historyzm, w rozwiązywaniu zadań problemowych o charakterze neogotyk, neorenesans, eklektyzm, przewrót konstrukcyjno ma- teoretycznym oraz w pracach plastycznych teriałowy oraz wymienia przykłady budowli i nazwiska twórców tworzy pracę plastyczną inspirowaną wybranym kierunkiem określa główne cechy nurtów w malarstwie XIX wieku sztuki drugiej połowy XIX wieku, np. collage o tematyce akademizm, realizm, symbolizm, impresjonizm, neoimpresjonizm symbolicznej Zagadka wiatru lub krajobraz w technice impresjonistycznej wymienia nazwiska słynnych malarzy i rzeźbiarzy drugiej połowy XIX wieku i tytuły ich dzieł definiuje pojęcia racjonalizm, realizm, akademia, symbolizm, podświadomość, kadr, plener, blejtram, impresja, puentylizm, dywizjonizm, faktura, atelier 4 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

6 11. Bóg, honor, ojczyzna. I. 1, 2); objaśnia historyczne znaczenie sztuki polskiej dla społeczeństwa analizuje dzieło malarskie historyczne, symboliczne, realistyczne Malarstwo polskie pod II. 1); w XIX wieku pod zaborami i impresjonistyczne z użyciem nowej terminologii plastycznej zaborami III. 1, 2) wymienia ośrodki krzewienia sztuki polskiej w XIX wieku w kontekście sztuki XX wieku Zachęta wyszukuje informacje w nośnikach komputerowych i źródłach opisuje malarstwo historyczne w Polsce, jego rolę, tematy, środki tradycyjnych jako dokumentację do zadania problemowego wyrazu artystycznego oraz wymienia przedstawicieli i ich dzieła i prezentacji multimedialnej określa malarstwo realistyczne, symboliczne i impresjonistyczne korzysta z technologii cyfrowej fotografii do tworzenia pracy w Polsce oraz wymienia słynne dzieła i nazwiska malarzy plastycznej collage wymienia rodzaje fotografii tradycyjna, cyfrowa, reklamowa, wykonuje pracę plastyczną, np. pracę malarską inspirowaną dokumentalna, artystyczna malarstwem historycznym, obrazującą ważne wydarzenie definiuje pojęcia reprodukcja, rotunda, scena batalistyczna, kamera otworkowa historyczne z XIX wieku Mała panorama historyczna 12. Secesja awangarda I. 1, 2); rozumie określenie secesja jako nurt awangardowy, nowoczesny, analizuje dzieło sztuki secesyjnej w kontekście innych kierunków XIX wieku II. 1, 2); tworzący nową estetykę, odcinający się od dotychczasowych w sztuce z użyciem nowej terminologii plastycznej III. 1, 2) zasad w sztuce XIX wieku potrafi wykorzystać technologię cyfrową i nośniki komputerowe wymienia nazwy secesji w innych językach europejskich do rozwiązania zadania problemowego wywiadu i stworzenia określa dziedziny sztuk plastycznych w secesji malarstwo, pracy plastycznej zdjęcia rzeźbę, architekturę, sztukę użytkową rzemiosło artystyczne tworzy pracę plastyczną inspirowaną sztuką secesyjną, opisuje cechy, detale architektoniczne i inspiracje w architekturze np. świecznik z ornamentem kwiatowym secesyjnej oraz słynne dzieła i ich twórców określa tematykę, ornamentykę malarstwa i środki wyrazu artystycznego w malarstwie secesji oraz wymienia słynnych malarzy europejskich i ich dzieła opisuje rzeźbę i rzemiosło artystyczne stylu secesyjnego określa styl secesyjny w Polsce: malarstwo, architekturę Młodej Polski definiuje pojęcia estetyka, rękodzieło, wzornictwo przemysłowe, kształt floralny 5 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

7 13. Drapieżne barwy I. 1, 2); rozumie nowe podejście interpretacyjne artystów do dzieł analizuje dzieło sztuki fowistycznej z użyciem nowej terminologii fowizmu II. 1, 2); w sztuce XX wieku plastycznej na tle sztuki dalekiego wschodu i innych kierunków III. 1) określa inspiracje fowistów i pochodzenie nazwy fowizmu w sztuce od słowa le fauve korzysta z technologii cyfrowej i nośników komputerowych opisuje środki wyrazu artystycznego w malarstwie fowistycznym internetu do tworzenia pracy plastycznej i uzupełniania brak perspektywy, kontrasty barw czystych, dekoracyjność, informacji dynamizm kompozycji, ekspresję koloru rozwiązuje zadanie problemowe werbalnie lub pisemnie wymienia słynnych fowistycznych europejskich malarzy i tytuły tworzy wypowiedź ustną i bierze udział w dyskusji ich dzieł tworzy pracę plastyczną, np. autoportret ekspresyjny w stylistyce i kolorystyce fowizmu 14. Ekspresjonizm siła I. 1, 2); określa czas i miejsce powstania grupy Die Brucke oraz główne analizuje dzieło sztuki ekspresjonizmu z użyciem nowej wyrazu II. 1, 2); założenia sztuki ekspresjonizmu w krajach europejskich terminologii plastycznej w kontekście sztuki dalekiego wschodu III. 1) opisuje inspiracje i środki wyrazu artystycznego malarzy i innych kierunków w sztuce i grafików sztuki ekspresjonizmu kontrast barw, czarny kontur, wykorzystuje technologię cyfrową i nośniki komputerowe deformacja, uproszczenie, wyrazistość pokazywania uczuć Internet, programy graficzne do rozwiązania zadania i emocji, kompozycja dynamiczna, skosy, kąty ostre problemowego i kreacji plastycznej wymienia słynne dzieła i twórców ekspresjonizmu europejskiego tworzy pracę plastyczną inspirowaną sztuką ekspresjonizmu, definiuje pojęcia grafika warsztatowa, drzeworyt, gipsoryt, np. grafikę w dowolnej technice, ilustrującą uczucie radość, linoryt, rylec, matryca, miedzioryt, akwaforta, litografia strach lub pracę malarską Pejzaż ekspresyjny 15. Kubizm. I. 1, 2); rozumie sztukę kubizmu jako poszukiwanie związków między analizuje sztukę kubizmu na tle różnych kierunków w sztuce Słynny Picasso II. 1, 2); przestrzenią a formą w obrazie z użyciem nowej terminologii plastycznej III. 1, 2) określa czas, miejsce powstania, inspiracje sztuką Paula Cezanne rozwiązuje zadanie problemowe, wyszukuje informacje oraz oraz pochodzenie nazwy kubizmu od słowa sześcian tworzy kreację plastyczną z użyciem technologii cyfrowej wymienia cechy fazy prekubistycznej, analitycznej i syntetycznej i nośników komputerowych kubizmu tworzy pracę plastyczną inspirowaną sztuką kubizmu, np. collage opisuje twórczość przedstawicieli kubizmu oraz podaje tytuły kubistyczny, portret symultaniczny Portret prawie geometryczny ich głównych dzieł rozpoznaje środki wyrazu artystycznego kubizmu geometryzację, deformację, brak perspektywy, technikę collage, uproszczenie definiuje pojęcia symultanizm, synteza opisuje twórczość Pablo Picasso z uwzględnieniem okresów jego twórczości błękitnego, różowego oraz wymienia tytuły jego słynnych dzieł 6 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

8 16. Futuryzm I. 1, 2); określa czas i miejsce powstania, inspiracje ruchu artystycznego II. 1, 2); futuryzmu plastycznej III. 1, 2) analizuje dzieło sztuki futuryzmu z użyciem nowej terminologii opisuje główne cechy futuryzmu i wymienia przedstawicieli ruchu potrafi zastosować formę wywiadu, rozwiązać zadanie oraz tytuły ich dzieł problemowe definiuje pojęcia film, kinematograf, manifest tworzy prostą rejestrację ruchu za pomocą technologii cyfrowej i technik animacji komputerowej oraz collage Ruchomy obraz wyszukuje informacjew nośnikach komputerowych Dadaizm I. 1, 2); rozumie sztukę dadaizmu jako kierunek awangardowy analizuje dzieło sztuki dadaizmu w kontekście sztuki dawnej 17. bunt i prowokacja II. 1, 2); wyrażający się w absurdzie i prowokacji oraz negację i współczesnej z użyciem nowej terminologii plastycznej III. 1) tradycyjnego dzieła sztuki wykonuje zadanie problemowe z użyciem źródeł tradycyjnych określa czas, miejsce i przyczyny powstania, znaczenie i nośników komputerowych oraz technologii cyfrowej Kabaretu Voltaire oraz główne cechy sztuki dadaizmu tworzy pracę plastyczną inspirowaną sztuką dadaizmu, opisuje twórczość głównych przedstawicieli dadaizmu oraz np. zabawę dadaistyczną ilustrację rysunkową Dziwne zdanie wymienia tytuły ich dzieł lub prostą instalację z przedmiotu codziennego użytku definiuje pojęcia antysztuka, prowokacja artystyczna, ready made, asamblaż 18. Surrealizm obrazy I. 1, 2); rozumie surrealizm jako ruch artystyczno intelektualny kreujący analizuje pisemnie dzieło sztuki surrealizmu ze znajomością marzeń sennych II. 1, 2); nadrealną rzeczywistość z realnych przedmiotów natury, jego środków wyrazu artystycznego i użyciem nowej III. 1) przełamujący reguły i schematy w sztuce terminologii plastycznej określa czas i miejsce powstania surrealizmu, jego inspirację wykorzystuje nośniki komputerowe do tworzenia kreacji podświadomością i snami oraz środki wyrazu artystycznego sztuki plastycznej i poszerzania wiedzy z zakresu sztuki surrealizmu surrealizmu tworzy kreację plastyczną inspirowaną surrealizmem, np. pracę opisuje twórczość głównych przedstawicieli sztuki surrealizmu malarską Mój sen lub rejestrację cyfrową krótki film w Polsce i Europie oraz wymienia tytuły ich słynnych dzieł w konwencji surrealistycznej definiuje pojęcia iluzja, surrealistyczny, dekalkomania 7 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

9 19. Abstrakcjonizm I. 1, 2); rozumie abstrakcjonizm jako sztukę bezprzedmiotową, analizuje twórczo dzieło sztuki abstrakcyjnej i architektury płaszczyzny, linie, II. 1, 2); nieprzedstawiającą, będącą przełomem w sztuce XX wieku funkcjonalnej z użyciem nowej wiedzy o środkach wyrazu kolory, bryły III. 1) opisuje cechy abstrakcji ekspresyjnej niegeometrycznej i terminologii plastycznej w malarstwie, wymienia jej przedstawicieli i ich główne dzieła potrafi opisać dzieło sztuki abstrakcyjnej na tle sztuki starożytnej wymienia cechy malarstwa abstrakcji geometrycznej oraz wykorzystuje technologię cyfrową i nośniki komputerowe do twórców i ich dzieła tworzenia kreacji plastycznej i uzupełniania wiedzy opisuje cechy środki wyrazu artystycznego rzeźby i architektury tworzy pracę plastyczną kompozycję abstrakcyjną płaską konstruktywistycznej oraz środowiska uczelni Bauhausu, lub przestrzenną w stylistyce neoplastycznej lub projekt wymienia artystów i ich główne dzieła szkic konstruktywistycznego budynku definiuje pojęcia abstrakcyjny, suprematyzm, neoplastycyzm, funkcjonalizm, ergonomia, kompozycja symetryczna, asymetryczna, harmonijna, dynamika koloru 20. Realizm socjalistyczny I. 1, 2): rozumie realistyczny i propagandowy charakter sztuki socrealizm II. 1, 2); socrealizmu współczesnej III. 1) analizuje dzieło sztuki socrealistycznej w kontekście sztuki określa czas, miejsce powstania, dziedziny sztuki socrealistycznej wykorzystuje nośniki komputerowe Internet, programy i jej kontekst ideologiczny graficzne do uzupełnienia wiedzy i tworzenia kreacji artystycznej wymienia środki wyrazu artystycznego sztuki surrealistycznej tworzy prezentację multimedialną związaną ze sztuką oraz przykładowych twórców i ich dzieła socrealizmu Socrealizm sztuka propagandy 21. Dwudziestolecie I. 1, 2): określa czas powstania, uwarunkowania historyczno kulturowe analizuje dzieło sztuki dwudziestolecia międzywojennego międzywojenne II. 1, 2); sztuki okresu międzywojennego w Polsce w Polsce na tle innych kierunków sztuki XX wieku w Europie w Polsce III. 1) opisuje cechy kierunków artystycznych dwudziestolecia i na świecie z użyciem nowej terminologii plastycznej międzywojennego w Polsce formizmu, grupy Rytm, koloryzmu, wyszukuje informacje na temat sztuki międzywojennej grupy Blok konstruktywizmu, unizmu, grupy krakowskiej oraz i słynnych muzeów w Internecie i źródłach tradycyjnych wymienia przedstawicieli i ich dzieła tworzy pracę plastyczną, np. kompozycję przestrzenną definiuje pojęcia rytm, unistyczny, kapiści, konstruktywizm, supremacja, teatr sceny plastycznej inspirowaną twórczością Katarzyny Kobro lub kompozycję unistyczną Jedność w wielości wymienia nazwy największych muzeów sztuki w Polsce, Europie i na świecie 8 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN

10 22. Kierunki sztuki drugiej I. 1, 2); opisuje cechy, wymienia twórców i dzieła kierunków sztuki opisuje dzieła sztuki kierunków drugiej połowy XX wieku połowy XX wieku II. 1, 2); drugiej połowy XX wieku informel, happeningu, pop-art, z użyciem nowej terminologii plastycznej III. 1, 2) optical-art, minimal-art, sztuki kinetycznej, konceptualizmu, analizuje dzieło sztuki drugiej połowy XX wieku na tle innych land-art, hiperrealizmu, street-art, graffiti kierunków w sztuce definiuje pojęcia taszyzm, action painting, happening, nowy wykonuje zadanie problemowe w formie wywiadu realizm, kultura masowa, optical-art, kinetyzm, konceptualizm, hiperrealizm, street-art, graffiti, minimal-art wykorzystuje technologię cyfrową i nośniki komputerowe do uzupełniania wiadomości i tworzenia kreacji plastycznej tworzy pracę plastyczną inspirowaną sztuką drugiej połowy XX wieku, np. Pop kolaż reklamowy 23. Nowe oblicza I. 1, 2); rozumie wpływ przemian techniczno materiałowych w XIX wieku analizuje architekturę i rzeźbę drugiej połowy XX wieku na tle architektury II. 1, 2); na architekturę drugiej połowy XX wieku innych kierunków w sztuce i rzeźby drugiej połowy III. 1, 2) opisuje kierunki w architekturze i rzeźbie drugiej połowy XX wieku opisuje problemowo wybrane dzieło architektury i rzeźby XX wieku modernizm, postmodernizm, high-tech, dekonstruktywizm, drugiej połowy XX wieku z użyciem nowej terminologii brutalizm, abstrakcja organiczna, instalacja plastycznej wymienia słynne przykłady architektury i rzeźby drugiej połowy korzysta z nośników komputerowych do zdobywania informacji XX wieku, ich twórców oraz nowe materiały i konstrukcje i kreacji plastycznej definiuje pojęcia funkcjonalizm, elewacja, urbanizacja, tworzy pracę plastyczną, przestrzenną w grupie centrum modernistyczny, postmodernistyczny, kratownice przestrzenne, handlowe w stylu modernistycznym łupiny, konstrukcje liniowe i siatkowe, masy plastyczne, blob, logggie, instalacja, abakany 24. Sztuka polska drugiej I. 1, 2); określa cechy, inspiracje architektury drugiej połowy XX wieku analizuje dzieło sztuki drugiej połowy XX wieku w Polsce na tle połowy XX wieku II. 1, 2); w Polsce socrealizm, eklektyzm, konstruktywizm, funkcjonalizm innych kierunków sztuki w Polsce i na świecie III. 1, 2) oraz wymienia przykłady budowli wykorzystuje zdobytą wiedzę z dziejów sztuki do rozwiązania opisuje rzeźbę drugiej połowy XX wieku w Polsce na tle zadania problemowego kierunków sztuki europejskiej pomniki, instalacje, rzeźby i malarstwo abstrakcyjne i surrealistyczne oraz wymienia nazwiska słynnych malarzy i rzeźbiarzy oraz tytuły ich dzieł korzysta z nośników komputerowych do uzyskania nowych informacji tworzy kreację plastyczną inspirowaną sztuką drugiej połowy wymienia cechy, przedstawicieli i słynne dzieła grafiki artystycznej XX wieku w Polsce, np. twórczością Romana Opałki i użytkowej drugiej połowy XX wieku w Polsce 1, 2, 3 czyli motyw liczby w kompozycji definiuje pojęcia biurowiec, grafika artystyczna, użytkowa, biennale, informacja wizualna 9 Plan wynikowy i wymagania na oceny do podręcznika KRAINA SZTUKI Opracowała: Elżbieta Jezierska Wydawnictwo Szkolne PWN