Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna września 2008

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna. 12-14 września 2008"

Przybysław Sawicki
8 lat temu
Przeglądów:

1 Ogólnopolska Konferencja Logopedyczna września 2008 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Warszawa ul. Szczęśliwicka 40 UWAGA! Zgłoszenia na konferencję wraz z opłatą przyjmujemy jeszcze do 30 sierpnia br. Formularz zgłoszeniowy zamieszczamy poniŝej (po PROGRAMIE KONFERENCJI). Informujemy o moŝliwości rezerwacji noclegów bezpośrednio w obiektach uniwersyteckich: 1.Hotel HERA ul. Belwederska 26/30 tel (022) miejsce w pokoju dwuosobowym (WC oraz umywalka w pokoju; natrysk ogólnodostępny) 110 zł( ze śniadaniem) 2.Dom Studenta nr.2 ul. świrki i Wigury 97/99 tel (022) ; (022) (dzwonić po 19 sierpnia) miejsce w pokoju dwuosobowym z umywalką 35 zł Organizatorzy Konferencji Towarzystwo Kultury Języka Sekcja Logopedyczna Pomagisterskie Studium Logopedyczne UW Zakład Logopedii i Komunikacji Językowej Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego Zakład Komunikacji Interpersonalnej i Logopedii Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie 1

Informujemy o moŝliwości rezerwacji noclegów bezpośrednio w obiektach uniwersyteckich: 1.Hotel HERA ul.

2 PROGRAM KONFERENCJI Trudności w porozumiewaniu się językowym jako problem interdyscyplinarny 12 WRZEŚNIA PIĄTEK OTWARCIE KONFERENCJI (aula C) WYKŁADY PLENARNE CZĘŚĆ I (aula C) Ida Kurcz (Warszawa) Dwujęzyczność z perspektywy psychologicznej GraŜyna Krasowicz-Kupis (Lublin) Wykorzystanie skal inteligencji Wechslera w ocenie sprawności werbalnych uczniów z trudnościami w uczeniu się Krystyna Sochacka (Białystok) Rozwój umiejętności czytania Kazimiera Krakowiak (Lublin) Składniki systemu komunikacyjnego wspólnot skupiających osoby z uszkodzonym narządem słuchu PRZERWA NA KAWĘ WYKŁADY PLENARNE CZĘŚĆ II (aula C) Liliana Madelska (Wiedeń) Problemy z polszczyzną dzieci wychowywanych w środowisku wielojęzycznym ElŜbieta M. Minczakiewicz (Kraków) Miejsce metod jakościowych w diagnozie i praktyce logopedycznej Jacek Błeszyński (Toruń) Mowa i język osób z zaburzonym rozwojem intelektualnym PRZERWA OBIADOWA 2

30 GraŜyna Krasowicz-Kupis (Lublin) Wykorzystanie skal inteligencji Wechslera w ocenie sprawności werbalnych uczniów z trudnościami w uczeniu się 11.30 12.

3 WARSZTATY (aula C) Danuta Chojnacka-Wądołowska (Warszawa) Podstawowe badania słuchu u dzieci wybrane zagadnienia przydatne w praktyce logopedycznej Maria Przybysz-Piwko (Warszawa) Komunikacja w piśmie. Usprawnianie językowe osób z trudnościami w opanowywaniu umiejętności pisania i czytania Paweł Zawitkowski, Ewa Winnicka-Makulec (Warszawa) Problemy karmienia noworodków urodzonych przedwcześnie. Współpraca logopedy i fizjoterapeuty 13 WRZEŚNIA SOBOTA WYKŁADY PLENARNE CZĘŚĆ III (aula C) Jagna Czochańska (Warszawa) Nabyta afazja padaczkowa Zespół Landaua Kleffnera Jagoda Cieszyńska (Kraków) ZagroŜenie autyzmem diagnoza i terapia rozwojowa Andrzej Senderski, Agnieszka Pankowska, Anna Lus-Sałdyka, Henryk SkarŜyński (Warszawa) Centralne zaburzenia słuchu zagadnienia diagnozy i organizacji terapii. Zadania dla róŝnych specjalistów TomaszWoźniak (Lublin) Narracja i poznanie (na przykładzie wypowiedzi osób chorych na schizofrenię) Krystyna Sochacka (Białystok) Uczeń zdolny z dysleksją PRZERWA NA KAWĘ 3

00 Paweł Zawitkowski, Ewa Winnicka-Makulec (Warszawa) Problemy karmienia noworodków urodzonych przedwcześnie. Współpraca logopedy i fizjoterapeuty 13 WRZEŚNIA SOBOTA 9.00 11.

4 REFERATY W SEKCJACH (aule A, B, C) SEKCJA A (aula A) Joanna Kobosko (Warszawa) Afektywne aspekty relacji matka-dziecko a zaburzenia rozwoju językowego dziecka. Studia nad słyszącymi matkami i młodzieŝą głuchą Ewa Domagała-Zyśk (Lublin) Specyficzne trudności osób niesłyszących w zakresie opanowania pisemnej formy języka obcego i moŝliwości kompensowania tych trudności Katarzyna Bieńkowska (Krosno) 60 kroków program oceny i terapii dzieci z implantem ślimakowym Olga Woźniak-Włodarska (Warszawa) Droga do języka rozwój kompetencji językowej dzieci głuchych w róŝnych warunkach dwujęzyczności PRZERWA OBIADOWA SEKCJA B (aula B) Marta Korendo (Kraków) Zespół Aspergera jako zaburzenie przetwarzania informacji językowych o podłoŝu neuropsychologicznym Marlena Kurowska (Warszawa) Charakterystyka procesu wykształcania się systemu językowego u dzieci z dysfunkcjami mózgowymi BoŜena Strachalska, Olga Jauer-Niworowska (Warszawa) Zmienność realizacji elementów języka u osób z afazją i osób z dyzartrią Olga Jauer-Niworowska, Joanna Kwasiborska (Warszawa) Wskazówki do diagnozy poszczególnych typów dyzartrii PRZERWA OBIADOWA 4

00 Ewa Domagała-Zyśk (Lublin) Specyficzne trudności osób niesłyszących w zakresie opanowania pisemnej formy języka obcego i moŝliwości kompensowania tych trudności 13.00 13.

5 SEKCJA C (aula C) Danuta Pluta-Wojciechowska (Bielsko-Biała) O niektórych umiejętnościach językowych u dzieci z rozszczepem podniebienia Barbara Wiśniewska (Warszawa) Opóźniony i zaburzony rozwój mowy u dziecka z rozszczepem podniebienia miękkiego w świetle analizy neurologopedycznej (studium przypadku) BoŜena Odowska-Szlachcic (Warszawa) Wpływ dysfunkcji oralno-twarzowych na rozwój mowy w świetle metody integracji sensorycznej Maria Matuszkiewicz-Górska (Warszawa) Wpływ opóźnienia neurorozwojowego na rozwój mowy oraz uczenie się i zachowanie PRZERWA OBIADOWA REFERATY W SEKCJACH (aule A, B, C) SEKCJA A (aula A) Krzysztof Szamburski (Warszawa) Mechanizm Valsalvy niedoceniony w Polsce sposób rozumienia fizjologii i terapii jąkania Katarzyna Węsierska (Katowice) Kompleksowa interwencja terapeutyczna w przypadku wczesnej niepłynności mowy Olga Przybyla (Katowice) Holistyczne ujęcie teorii umysłu sposoby i metody rozwijania komunikacji werbalnej i niewerbalnej u dzieci z autyzmem (studium przypadku) Małgorzata Świstowska (Kraków) Zakłócenia w komunikacji wynikające z niedokształcenia lub utraty kompetencji językowej 5

30 BoŜena Odowska-Szlachcic (Warszawa) Wpływ dysfunkcji oralno-twarzowych na rozwój mowy w świetle metody integracji sensorycznej 13.30 14.

6 SEKCJA B (aula B) Ewa Wolańska (Warszawa) Analiza porównawcza tekstów renarracji tworzonych przez dzieci zdrowe i ze stwierdzoną dysleksją rozwojową Katarzyna Bulewicz (Łódź) Badanie sprawności językowej jako element diagnozy dysleksji rozwojowej Ewa Boksa (Kielce) Praktyczny model kształcenia językowego w edukacji polonistycznej ucznia dyslektycznego Anna śywot (Skawina) Zaburzenia czytania towarzyszące niedokształceniu mowy typu korowego. Przyczynek do badań własnych SEKCJA C (aula C) Iwona Michalak-Widera (Katowice) Postępowanie logopedyczne w przypadku niemówiących dwu-, trzylatków Danuta Mikulska (Warszawa) Bobomigi: znak migowy w rozwoju werbalnym słyszącego niemowlęcia Ewa Winnicka-Makulec (Warszawa) Co powinien wiedzieć i umieć logopeda pracujący na oddziale patologii noworodka Barbara Pietrzak-Szymańska (Warszawa) Wychowanie przedszkolne jako źródło wczesnej i wielostronnej stymulacji rozwoju mowy (komunikacji) u dzieci z róŝnego rodzaju zzburzeniami PRZERWA NA KAWĘ 6

30 Ewa Boksa (Kielce) Praktyczny model kształcenia językowego w edukacji polonistycznej ucznia dyslektycznego 16.30 17.

7 WARSZTATY W SEKCJACH (aule A, B, C) SEKCJA A (aula A) Alina Smyczek (Kraków) Diagnoza umiejętności językowych u osób nieposługujących się mową ani pismem - poszukiwania i praktyka Jolanta Jaszczuk, Iwona Stępniewicz (Warszawa) Działam, uczestniczę, rozmawiam, tworzę SEKCJA B (aula B) Iwona Demiańczuk, Agnieszka Czarnocka (Warszawa) Praca z wyobraźnią, czyli jak wykorzystać dostępne materiały do stworzenia własnych pomocy logopedycznych Antoni Balejko (Białystok) Logopedyzacja rodziców SEKCJA C (aula C) Agnieszka Borowiec (Warszawa) Patomechanizmy emisji głosu i ich wpływ na akt mowy Marika Litwin (Warszawa) Praktyczne wykorzystanie Bostońskiego Testu do Diagnozy Afazji w ocenie zaburzeń językowych WSPÓLNA KOLACJA 14 WRZEŚNIA NIEDZIELA WYKŁADY PLENARNE CZĘŚĆ IV (aula C) Ewa JeŜewska-Krasnodębska (Warszawa) Zaburzenia mowy u dzieci rozpoczynających naukę szkolną jako problem interdyscyplinarny Agnieszka Serowik, Magdalena Osowicka-Kondratowicz (Toruń) 7

00 Jolanta Jaszczuk, Iwona Stępniewicz (Warszawa) Działam, uczestniczę, rozmawiam, tworzę SEKCJA B (aula B) 17.30 18.

8 Sposób realizacji palatalnych dentalizowanych w świetle badań eksperymentalnych. Wskazówki do terapii logopedycznej Małgorzata Golanowska, Olga Jauer-Niworowska, Joanna Kwasiborska, Dorota Lipiec, Alicja Malinowska, Izabela Więcek-Poborczyk (Warszawa) Znaki fonetyczne do zapisu poprawnych i zdeformowanyh realizacji fonemów w alfabetach - międzynarodowym i slawistycznym Maria Przybysz-Piwko (Warszawa) Analiza jakościowa błędów w piśmie punktem wyjścia do tworzenia programów edukacyjnych Alina Smyczek (Kraków) Zadania członków interdyscyplinarnego zespołu w tworzeniu protezy mowy i języka dla osób z zaburzeniami w porozumiewaniu się PRZERWA NA KAWĘ REFERATY W SEKCJACH (aule A, B, C) SEKCJA A (aula A) Edyta Saran-Pasoń (Kraków) Analiza zachowań językowych i społecznych dziecka ze zdiagnozowaną alalią Amelia Golema (Wrocław) Mobilna Rekreacja Muzyczna a komunikacja werbalna. Techniki kreatywne wspomagające rozwój złoŝonych procesów poznawczych u osób niepełnosprawnych intelektualnie Agnieszka Wątorek (Kraków) Strategie unikania błędów językowych u dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną SEKCJA B (aula B) Aleksandra Święcka (Warszawa) Pismo jako sposób ułatwiający komunikację niesłyszących ze światem słyszących Anna Małyszek-Zaprzał (Pruszków) Zaburzenia komunikacji u dziecka z mózgowym poraŝeniem dziecięcym (studium przypadku Katarzyna Szady (Gdańsk) Warsztat pracy profesjonalnego terapeuty (prezentacja multimedialna) 8

realizacji fonemów w alfabetach - międzynarodowym i slawistycznym 10.30 11.00 Maria Przybysz-Piwko (Warszawa) Analiza jakościowa błędów w piśmie punktem wyjścia do tworzenia programów edukacyjnych 11.

9 SEKCJA C (aula C) Halina Pawłowska-Jaroń (Kraków) Komputerowa diagnostyka wzroku i słuchu a trudności w czytaniu i pisaniu Marta Onichowska (Warszawa) Oblicza zaburzeń językowego porozumiewania się u pacjentów leczonych z powodu nowotworów głowy i szyi Katarzyna Polanowska, Ewa Paprot (Warszawa) Afazje obraz kliniczny i rehabilitacja PODSUMOWANIE I ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI (aula C) OBIAD MIEJSCE KONFERENCJI Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej ul. Szczęśliwicka Warszawa SEKRETARIAT KONFERENCJI Jolanta Niemyjska Pomagisterskie Studium Logopedyczne ul. Krakowskie Przedmieście 26/ Warszawa tel. (022) , (022) (tel/fax) W dniach odbywania się konferencji w miejscu konferencji (APS) 9

30 Katarzyna Polanowska, Ewa Paprot (Warszawa) Afazje obraz kliniczny i rehabilitacja 13.30 14.00 PODSUMOWANIE I ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI (aula C) 14.00 15.

10 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY OGÓLNOPOLSKA LOGOPEDYCZNA KONFERENCJA NAUKOWA TRUDNOŚCI W POROZUMIEWANIU SIĘ JĘZYKOWYM JAKO PROBLEM INTERDYSCYPLINARNY Warszawa, września 2008 roku Imię i nazwisko (z tytułem naukowym)... Miejsce pracy... Adres do korespondencji telefon: Zgłaszam referat: Zgłaszam warsztat: Zgłaszam plakat:... Istnieje moŝliwość zarezerwowania obiadów. Koszt jednego obiadu wynosi 19zł Proszę o zarezerwowanie obiadów: obiad 12 września obiad 13 września obiad 14 września Prosimy takŝe zaznaczyć, czy Ŝyczą sobie Państwo dietę wegetariańską: tak nie Następujące opłaty (w zaleŝności od zamówień): 1. koszt uczestnictwa (opłata konferencyjna) zł; 2. koszt posiłków: 3 obiady- 57 zł ; 2 obiady- 38 zł; 1 obiad- 19 zł prosimy przesłać w terminie do 30 sierpnia 2008 r. na konto: Towarzystwa Kultury Języka ul. Krakowskie Przedmieście 26/28 PKO BP S.A XV O/Warszawa nr DATA... PODPIS UCZESTNIKA... 10

.. Istnieje moŝliwość zarezerwowania obiadów.

Podobne dokumenty

Od diagnozy do terapii logopedycznej w dysfunkcjach ośrodkowego układu nerwowego

Od diagnozy do terapii logopedycznej w dysfunkcjach ośrodkowego układu nerwowego Towarzystwo Kultury Języka Sekcja Logopedyczna Pomagisterskie Studium Logopedyczne Zakład Fonetyki i Logopedii Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego Komisja Rozwoju i Zaburzeń Mowy Komitetu Językoznawstwa