Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Żoliborz w roku szkolnym 2009/2010

Transkrypt

1

2

3 Spis treści Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Żoliborz 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 8 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 8 b. Szkoły podstawowe... 9 c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe /75

4 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Finanse Struktura wydatków Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego a. Stypendia edukacyjne Prezydenta m.st. Warszawy b. Stypendia za wyniki w nauce c. Nagrody dla laureatów ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego Racjonalizacja sieci szkół Mapa nowych obwodów gimnazjów Programy typu Wiem co jem ; Profilaktyka medyczna ; Stop cyberprzemocy ; Kulturalny kibic, Bezpieczna Szkoła i inne a. Bezpieczna droga do szkoły" (31 maj 2010 r.) b. Wiem co jem c. Stop cyberprzemocy d. Kulturalny kibic Lato i zima w mieście a. Zima w mieście b. Lato w mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicowa Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych a. IV edycja /75

5 b. V edycja Projekty edukacji kulturalnej a. Realizacja projektów kulturalnych na terenie dzielnicy Żoliborz b. Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi - Szkoła z Pomysłem na Kulturę c. Warszawski Program Edukacji Kulturalnej Projekty unijne a. Przedszkola b. Szkoły Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) III Żoliborskie Forum Integracji na rzecz dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Doskonalenie nauczycieli i kadr Dofinansowanie przez Dzielnicę opłat za kształcenie nauczycieli w roku szkolnym 2008/ a. Przedszkola b. Szkoły Współpraca z organizacjami pozarządowymi a. Przedszkola b. Szkoły Inwestycje, remonty, termomodernizacje Wdrażanie zaawansowanych technologii Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Inne a. Działalność Dzielnicowego Centrum do Spraw Integracji b. Działania w zakresie profilaktyki na terenie żoliborskich szkół i placówek oświatowowychowawczych w latach c. Rada Dzielnicy o problemach żoliborskiej oświaty na XLVIII Sesji (24 czerwca 2010) d. Żoliborskie szkoły wśród najlepszych e. Młodzież z żoliborskich szkół w Katyniu (6 maja 2010) f. Żoliborskie szkoły powodzianom (15 czerwca 2010) /75

6 1. Wprowadzenie Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Żoliborz Problemy rozwoju oświaty i wychowania oraz potrzeby społeczne wciąż znajdują się w centrum uwagi władz Dzielnicy Żoliborz. Funkcjonowanie szkół i placówek oświatowych w zakresie przypisanym organowi prowadzącemu w ustawie o systemie oświaty było na bieżąco koordynowane przez Wydział Oświaty i Wychowania. Praca szkół i placówek oświatowych wspomagana była również działaniami innych wydziałów Urzędu Dzielnicy Żoliborz, w szczególności: Wydziału Infrastruktury, Wydziału Ochrony Środowiska, Wydziału Sportu i Rekreacji, Wydziału Spraw Społecznych i Zdrowia, Wydziału Kultury oraz Delegatury Biura Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego. Miniony rok szkolny obfitował w szereg działań i inicjatyw całego środowiska oświatowego, związanych głównie ze zmianami prawa oświatowego, w tym przygotowaniami do stopniowego przejmowania 6-latków przez żoliborskie szkoły podstawowe. Od wielu miesięcy władze samorządowe Żoliborza zabiegały o uwzględnienie przez Radę i Urząd m.st. Warszawy realnych potrzeb żoliborskiej oświaty. Przyznane Dzielnicy środki na oświatę wyliczone wedle ustalanych przez miasto standardów były mniejsze o 6,1 mln zł od naszych realnych potrzeb. Ograniczając wydatki na sport, kulturę i płace urzędników udało się sprowadzić ten niedobór do poziomu 4 mln zł. W Warszawie przyjęto jeden standard przydziału środków na oświatę. Żoliborz należy do najmniejszych dzielnic. W przypadku dzielnicy dużej, dysponującej z natury rzeczy dużym budżetem, łatwiej o przemieszczanie środków na różne potrzeby. Potrzebne są nowe zmiany systemowe, za tym w jednogłośnie uchwalonym stanowisku opowiadają się żoliborscy radni. Rok ten był jednym z najtrudniejszych pod względem finansowym. Narzucone odgórnie oszczędności przyniosły w efekcie bardzo skromne plany finansowe szkół i placówek oświatowych. Wielokrotnie zmuszeni byliśmy szukać środków finansowych będących w dyspozycji innych wydziałów w Dzielnicy. Dyrektorzy nieustannie skutecznie zabiegali o pozyskiwanie z innych źródeł dodatkowych pieniędzy. Placówki zwyczajowo ogromnie wspomagali rodzice. Żoliborskie szkoły i przedszkola uzyskują wciąż bardzo dobre wyniki. Na wszystkich poziomach nauczania i wychowania działają oddziały integracyjne i klasy sportowe. Wymaga to zwiększonych nakładów. W Dzielnicy prowadzone są trzy zespoły szkół zawodowych, które pozostają w stanie daleko posuniętej dekapitalizacji. Są to placówki drogie w utrzymaniu, a otrzymywane na nie środki są paradoksalnie najmniejsze. Długotrwała i mroźna, a przede wszystkim śnieżna tegoroczna zima spowodowała szereg utrudnień, które dotknęły również placówki oświatowe. Dyrektorzy niektórych szkół i przedszkoli zgłaszali problemy związane nie tylko z koniecznością odśnieżania dachów, ale także z zerwanymi rynnami, zadaszeniami i drzewami. Przy pełnym współdziałaniu Wydziału Oświaty i Wychowania z Wydziałem Infrastruktury udało się w szybkim tempie znaleźć fundusze na usunięcie największych szkód oraz przeprowadzenie bieżących napraw. Pomimo bezpośredniego położenia przy rzece, Dzielnica Żoliborz szczęśliwie uchroniła się przed dwoma falami powodziowymi na Wiśle, jakie miały miejsce wiosną 2010 r. W związku z tym nie było potrzeby zamykania szkół i przedszkoli. Tym bardziej z jeszcze większym zaangażowaniem przystąpiliśmy do pomocy dla powodzian. Młodzież i dzieci ze wszystkich naszych placówek oświatowych sprawnie uczestniczyła w akcji zbierania darów dla powodzian, które następnie zostały przekazane organizacji PCK. W tle kłopotów finansowych możemy wciąż chwalić się szeregiem sukcesów edukacyjnych. Oto po opublikowaniu w połowie marca wyników rankingów szkół., okazało się, że żoliborskie gimnazja znalazły się wśród najlepszych. W rankingu ogólnopolskim szkół ponadgimnazjalnych najwyższą lokatę, dwunastą, zajęło LXIV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława I. Witkiewicza. W rankingu warszawskim ta sama szkoła zajęła dziesiątą lokatę, a na czternastym miejscu uplasowało się XVI Liceum Ogólnokształcące im. Stefanii Sempołowskiej. Wśród warszawskich gimnazjów wysoko, na ósmym miejscu, znalazło się również Gimnazjum 53 im. Stefanii Sempołowskiej. Spośród szkół podstawowych najwięcej punktów zdobyła Szkoła Podstawowa Nr 65 im. Władysława Orkana. Żoliborska samochodówka z ul. Włościańskiej 35 zajęła I miejsce w Eliminacjach Rejonowych XIV Ogólnopolskiego Turnieju Motoryzacyjnego dla szkół ponadgimnazjalnych. W tym roku szkolnym kończyły się pięcioletnie kadencje Dyrektora Przedszkola Integracyjnego Nr 247 oraz Dyrektora Zespołu Szkół Nr 53. Przeprowadzone w czerwcu i lipcu konkursy na kandydata na stanowisko dyrektorów tych placówek rozstrzygnęły o dalszym piastowaniu stanowiska przez te osoby na kolejne pięć lat. 6/75

7 Świadczy to o wysokiej ocenie i bardzo dobrej opinii o pracy organizacyjnej oraz dydaktyczno-wychowaczej tych placówek. Dodatkowo zakończono dwie znaczące inwestycje o charakterze oświatowosportowym. W Zespole Szkół nr 54 przy ul. Elbląskiej oddano do użytku salę gimnastyczną wraz z blokiem żywienia. W Zespole Szkół 53 otwarto nowoczesną halę sportową Gruntownie zmodernizowane placówki spełniają najnowocześniejsze standardy oświatowe. 7/75

8 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. Oświata żoliborska obejmuje swym zasięgiem kształcenie dzieci i młodzieży na wszystkich poziomach edukacyjnych od przedszkola po szkołę wyższą. Poniżej przedstawiono listę wszystkich placówek oświatowych działających na terenie Dzielnicy, z podziałem na szkoły i placówki publiczne, niepubliczne, specjalne, wyższe i inne. Oferta żoliborskich szkół i placówek oświatowych nie ogranicza się tylko do dzieci zdrowych, ale również do dzieci z różnorodnymi dysfunkcjami, posiadającymi orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. W Dzielnicy działa 5 szkół i placówek oświatowych zapewniających opiekę, wychowanie i nauczanie dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych: 2 przedszkola (z 9 oddziałami integracyjnymi), 1 szkoła podstawowa (z 8 oddziałami integracyjnymi), 1 gimnazjum (z 3 oddziałami integracyjnymi) i 1 liceum ogólnokształcące (z 5 oddziałami integracyjnymi). W Dzielnicy prężnie działa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna z wysoko wyspecjalizowaną kadrą specjalistów, która swoją opieką obejmuje nie tylko szkoły i placówki położone na terenie Żoliborza, ale również część szkół z terenu Bielan. Natomiast swoistą rolę dzielnicowego Domu Kultury, którego wciąż brakuje na Żoliborzu, przejęło Ognisko Pracy Pozaszkolnej Żoliborz, z bardzo bogatą ofertą zajęć skierowaną do dzieci i młodzieży z żoliborskich szkół. Dzielnica Żoliborz może pochwalić się również 15 oddziałami sportowymi utworzonymi przy dwóch szkołach podstawowych oraz jednym w gimnazjum. Szkoły te w ramach swojej działalności utrzymują efektywną współpracę z różnorodnymi klubami sportowymi m.in.: Uczniowskim Klubem Sportowym Żoliborz, Klubem Sportowym AZS-AWF, RKS Marymont oraz z dzielnicowym Ośrodkiem Sportu i Rekreacji. 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego PLACÓWKI PUBLICZNE: 1. Przedszkole Nr 87, ul. Broniewskiego 9 D 2. Przedszkole Nr 96, ul. Wyspiańskiego 5 3. Przedszkole Nr 109 Ludeczkowo, Pl. Henkla 2 4. Przedszkole Nr 130 im. Marii Kownackiej, ul. Suzina 4 5. Przedszkole Nr 131, ul. Sierpecka 9 A 6. Przedszkole Nr 132, ul. Śmiała Przedszkole Nr 197 Do-Re-Mi, ul. Ks. J. Popiełuszki 3 A 8. Przedszkole Nr 212, ul. Rybińskiego 2 9. Przedszkole Integracyjne Nr 247, ul. Bieniewicka Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 288, ul. Elbląska 63 A 11. Przedszkole Nr 361, ul. Włościańska 6 A PLACÓWKI NIEPUBLICZNE: 1. Przedszkole Niepubliczne TPD, ul. Broniewskiego 11 B 2. Przedszkole Niepubliczne Przyjaciele Żyrafy, ul. ks. J. Popiełuszki 14/ Przedszkole Niepubliczne Akademia Uśmiechu-Żoliborz, ul. ks. J. Popiełuszki Punkt Przedszkolny Wieża Jeża ul. Kozietulskiego 37/1, ul. Mierosławskiego 12/1 5. Punkt Przedszkolny Mambaleu ul. Pogonowskiego 21/1 8/75

9 6. Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny Magiczna Busola" ul. Pogonowskiego 21/1 W roku szkolnym 2009/2010 na terenie Dzielnicy Żoliborz działało 11 publicznych placówek wychowania przedszkolnego. Osiem z nich to przedszkola 4-oddziałowe, dwa przedszkola 5-oddziałowe i jedno przedszkole 6-oddziałowe. Z 1160 miejsc organizacyjnych w przedszkolach korzystało blisko 1200 dzieci w wieku od 2 do 10 lat, w tym 52 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Spośród nich ponad 200 dzieci pochodziło spoza Dzielnicy Żoliborz (głównie z Bielan i Białołęki). Liczba dzieci w poszczególnych oddziałach wynosiła około 25, z wyjątkiem grup integracyjnych, które liczyły około 20 dzieci, w tym 3-5 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Dwa Przedszkola: Nr 247 i Nr 288 to placówki prowadzące oddziały integracyjne. W minionym roku szkolnym uczęszczało do nich średnio 50 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Natomiast Przedszkole Nr 197 wyspecjalizowało się w zakresie opieki nad dziećmi z dietą pokarmową, w tym bezglutenową. Prowadziło oddzielną kuchnię, dysponowało odpowiednio przeszkolonymi pracownikami oraz sporym doświadczeniem w pracy z dziećmi na dietach. Wszystkie żoliborskie przedszkola realizowały roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne dla dzieci sześcioletnich. Przedszkola żoliborskie pracowały od 10 do 11,5 godzin dziennie, a czas ich pracy był dostosowywany do potrzeb rodziców. Wszystkie placówki przedszkolne na życzenie rodziców zapewniały odpłatne wyżywienie, w ilości 3-4 posiłków dziennie. Dyrektorzy i kadra pedagogiczna przedszkoli jest bardzo dobrze wykształcona, najczęściej posiadająca wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi. W większości przypadków nauczyciele w przedszkolach mają wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz stopień nauczyciela mianowanego. W roku szkolnym 2009/2010 nauczyciele nadal systematycznie podnosili i doskonalili swoje kwalifikacje oraz zdobywali kolejne stopnie awansu zawodowego. Ze względu na wzrastającą z roku na rok liczbę dzieci z wadami logopedycznymi we wszystkich przedszkolach dodatkowo zatrudnieni byli nauczyciele logopedzi. Ponadto w każdym przedszkolu kilka godzin w tygodniu pracowali psychologowie oddelegowani z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 3. W Przedszkolu Integracyjnym Nr 247 oraz w Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi Nr 288, obok nauczycieli wychowania przedszkolnego, zatrudnieni byli dodatkowo nauczyciele - specjaliści z przygotowaniem pedagogicznym: rehabilitant, psycholog, psychoterapeuta, muzykoterapeuta. Przedszkola żoliborskie wciąż cieszą się bardzo dobrą opinią i prezentują wysoki poziom pracy. Dyrektorzy przedszkoli systematycznie współpracują, wzajemnie wspierają się, wymieniają doświadczeniami, wspólnie biorą udział w różnych formach doskonalenia zawodowego. b. Szkoły podstawowe 1. Szkoła Podstawowa Nr 65 im. Władysława Orkana, ul. Mścisławska 1 2. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 68 im. Artura Oppmana, ul. Or-Ota 5 3. Szkoła Podstawowa Nr 92 im. Jana Brzechwy, ul. Przasnyska 18a 4. Szkoła Podstawowa Nr 267 im. Juliusza Słowackiego, ul. Braci Załuskich 1 Szkoły podstawowe w dzielnicy oferują naukę w klasach ogólnych, sportowych i integracyjnych. Szeroka oferta zajęć pozalekcyjnych skierowana jest do uczniów zdolnych jak i do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Obowiązkowymi zajęciami stały się zajęcia przygotowujące dzieci do sprawdzianu na zakończenie klas szóstych. We wszystkich placówkach zajęcia prowadzi wysokokwalifikowana kadra pedagogiczna. Dzieci mogą też liczyć na pomoc licznych specjalistów: pedagogów, psychologów, reedukatorów. W szkołach prowadzone są też zajęcia dla przedszkolaków Przyjazny start (Szkoła Podstawowa Nr 65). Szkoła Podstawowa Nr 65 im. Władysława Orkana i Szkoła Podstawowa Nr 267 im. Juliusza Słowackiego prowadzą oddziały sportowe (gimnastyka artystyczna i sportowa Szkoła Podstawowa Nr 267; pływanie, piłka siatkowa, łucznictwo Szkoła Podstawowa Nr 267). Uczniowie tych szkół biorą udział w wielu zawodach sportowych osiągając liczne sukcesy. Otwarta w 2006 r. przy Szkole Podstawowej Nr 267 nowoczesna hala sportowa jest miejscem organizowania wielu imprez sportowych w skali ogólnowarszawskiej (turnieje siatkarskie, turniej judo). Odbywają się tu zajęcia nie tylko dla uczniów szkoły, ale dla całej społeczności dzielnicy (między innymi prowadzenie zajęć dla przedszkolaków Sprawny maluch, Zima w mieście, Sportowe lato w mieście, Otwarte obiekty sportowe ). Nowo otwarte nowoczesne boisko sportowe przy Szkole Podstawowej Nr 65 sprzyja rozwijaniu talentów sportowych i promowaniu zdrowego stylu życia. 9/75

10 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 68 od 17 lat pracuje z dziećmi niepełnosprawnymi. Do opieki nad dziećmi z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, oprócz nauczycieli wspierających szkoła zatrudnia też licznych specjalistów: pedagoga, psychologa, reedukatora, logopedę, rehabilitanta, terapeutę SI. W br. szkolnym w szkole przeprowadzono generalny remont. Szkoła znana jest też w środowisku lokalnym jako lider ekologii. Edukacja ekologiczna prowadzona jest w szkole od 20 lat. Jako jedyna warszawska placówka oświatowa, szkoła otrzymała Akt Nominacji Promotora Ekologii w X Edycji Narodowego Konkursu Ekologicznego Przyjaźni środowisku zorganizowanym pod honorowym patronatem Prezydenta Lecha Kaczyńskiego. Od 2006 r. szkoła realizuje przedsięwzięcie W zielonym sercu Żoliborza, w ramach ubiegania się o przyznanie Zielonego Certyfikatu, który jest autorskim znakiem jakości placówki. Cechą charakterystyczną Szkoły Podstawowej Nr 92 im. Jana Brzechwy jest aktywne włączanie rodziców do uczestnictwa w życiu szkoły, współdecydowanie o jej kształcie programowym i wychowawczym. W styczniu 2008 r. Europejskie Stowarzyszenie Rodziców uhonorowało szkołę Nagrodą i Medalem Alcuin 2007 za projekt Budowanie partnerskich relacji między rodzicami i szkołą oraz aktywizacja rodziców do włączania się w edukację swoich dzieci. Nagroda ta została przyznana po raz pierwszy w Polsce. Uczniowie żoliborskich Szkół Podstawowych osiągają wysokie wyniki w nauce, o czym świadczą chociażby wyniki sprawdzianów na zakończenie klas szóstych. Biorą udział w konkursach zajmując w nich czołowe miejsca. Każda z placówek posiada rozbudowaną ofertę zajęć pozalekcyjnych, włączając do pracy dzieci wybitnie zdolne i wyrównując braki w nauce dzieci z trudnościami w nauce. c. Gimnazja 1. Gimnazjum Nr 55 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Bytnara ps. Rudy, Al. Wojska Polskiego 1 A 2. Gimnazjum Nr 56 im. Aleksego Dawidowskiego ps. Alek, ul. Filarecka 2 3. Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 53 im. Stefanii Sempołowskiej w Zespole Szkół Nr 53 ul. Ks. J. Popiełuszki 5 4. Gimnazjum Nr 54 im. Adama Kazimierza ks. Czartoryskiego w Zespole Szkół Nr 54, ul. Elbląska 51 PLACÓWKI NIEPUBLICZNE: 1. Prywatne Gimnazjum Nr 23 Sióstr Zmartwychwstanek im. Błogosławionej Siostry Alicji Kotowskiej, ul. Krasińskiego 31 W trzech gimnazjach obwodowych znajdują się klasy ogólne sportowe i integracyjne. Bezobwodowe Gimnazjum Nr 53, posiada oddziały dwujęzyczne z wykładowym językiem francuskim. Dzielnica zapewnia naukę dzieciom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego na poziomie gimnazjum. Szkoły posiadają szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych. W placówkach działają Kluby Gimnazjalisty prowadzące zajęcia matematyczne, polonistyczne, chemiczne, fizyczne, komputerowe, językowe, sportowe, taneczne, teatralne, dziennikarskie, skupiające młodzież najzdolniejszą. Działalność klubów ukierunkowana jest też na wyrównywanie braków edukacyjnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. We wszystkich szkołach prowadzone są liczne programy profilaktyczne. We wszystkich placówkach prężnie działa wolontariat. Największą popularnością wśród młodzieży cieszy się program Starszy brat starsza siostra. Młodzież angażuje się w opiekę nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi. Gimnazjum Nr 55 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Bytnara ps. Rudy, to szkoła gdzie oprócz oddziałów ogólnych prowadzone są oddziały sportowe (piłka nożna, pływanie, lekka atletyka) i oddziały integracyjne. Szkoła współpracuje z Uczniowskim Klubem Sportowym Żoliborz (przewodzi on w stawce 36 klubów w Polsce). Dzięki tej współpracy uczniowie szkoły osiągają liczne sukcesy sportowe. Do klas integracyjnych gimnazjum (prowadzonych od 2002 roku) trafiają wychowankowie Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 68. Budynek gimnazjum dostosowany jest do potrzeb dzieci niepełnosprawnych, które uczą się razem ze zdrowymi rówieśnikami. Gimnazjum Nr 56 im. Aleksego Dawidowskiego ps. Alek, to szkoła, do której uczęszcza młodzież z bardzo zróżnicowanych środowisk z problemami wychowawczymi. Uczniowie są włączani do świadomego współdecydowania i współtworzenia szkoły. Modelowaniu pożądanych postaw społecznych uczniów sprzyja realizacja Szkolnego systemu stwarzania warunków zapobiegania zachowaniom agresywnym, Zajęć 10/75

11 komputerowych z uczniem trudnym wychowawczo, a także udział uczniów w akcji Szkoła bez przemocy i Bezpieczne boisko. W szkole od kilku lat organizowany jest Szkolny Festiwal Nauki, realizowany pilotażowy program Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej w lokalnym środowisku budowanie systemu pomocy i wsparcia. Od trzech lat szkoła jest organizatorem etapu wojewódzkiego i rejonowego Interdyscyplinarnego Kuratoryjnego Konkursu Filozoficznego dla gimnazjalistów W drodze ku mądrości. Gimnazjum Nr 54 im. Adama Kazimierza ks. Czartoryskiego w Zespole Szkół Nr 54. Uczniowie gimnazjum osiągają wysokie wyniki w nauce. Z sukcesami startują w różnych konkursach przedmiotowych. Wielu uczniów objętych jest Indywidualnym Tokiem Nauki. Ciekawą inicjatywą szkoły jest Szkolna Liga Naukowa, w ramach której uczniowie wykonywali dodatkowe zadania z 14 przedmiotów. Uczniowie zdolni mogą poszerzać swoją wiedzę uczestnicząc w zajęciach Ośrodka Promocji Talentów. Gimnazjum uczestniczy w różnych formach współpracy międzynarodowej, w ramach programu Comenius. Wolontariat uczniowski niemal corocznie zostaje nagradzany przez Dzielnicowy Ośrodek Pomocy Społecznej. Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 53 im. Stefanii Sempołowskiej w Zespole Szkół Nr 53 to jedyne w dzielnicy gimnazjum bezobwodowe. Zajęcia prowadzone są zarówno w języku polskim jak i francuskim. Warunkiem dostania się do gimnazjum jest między innymi zdanie testu językowego z języka francuskiego. Szkoła osiąga bardzo wysokie wyniki w nauce, od lat znajduje się w pierwszej dziesiątce najlepszych warszawskich gimnazjów. Uczniowie szkoły biorą udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. W klasach pierwszych gimnazjum trwa intensywna nauka języka francuskiego. W klasach drugich i trzecich przedmioty ogólnokształcące wykładane są w języku francuskim i polskim. W szkole bardzo prężnie działa wolontariat. Dużą wagę przywiązuje się też do wychowania patriotycznego. Uczniowie opiekują się grobami żołnierzy zgrupowania Żywiciel, organizują spotkania z kombatantami. Corocznie w placówce organizowane są Dni Frankofonii, których bohaterem są kraje francuskojęzyczne np: Szwajcaria, Maroko, Tunezja, Belgia, Kongo. Na uroczystościach obecni są ambasadorzy tych krajów. d. Licea ogólnokształcące 1. I Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Bolesława Limanowskiego, ul. Felińskiego XVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefanii Sempołowskiej w Zespole Szkół Nr 53 ul. Ks. J. Popiełuszki 5 3. LXIV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława I. Witkiewicza-Witkacego w Zespole Szkół Nr 54, ul. Elbląska CXIV Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Nr 31 im. Jana Kilińskiego, ul. Felińskiego CVI Liceum Ogólnokształcące wzespole Szkół Elektronicznych i Licealnych, ul. gen. Zajączka 7 6. LXXI Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Samochodowych i Licealnych Nr 3, ul. Włościańska 35 PLACÓWKI NIEPUBLICZNE: 1. Prywatne Liceum Ogólnokształcące Zgromadzenia Sióstr Zmartwychwstania Pańskiego im. Matki Jadwigi Borzęckiej, ul. Krasińskiego 31 I Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Bolesława Limanowskiego to jedyne w dzielnicy liceum, które zapewnia możliwość nauki dzieciom z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Funkcjonowanie na terenie dzielnicy szkół z oddziałami integracyjnymi zapewnia możliwość nauki dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na każdym poziomie kształcenia (od przedszkola, szkołę podstawową, gimnazjum do liceum). Przy liceum działa Żoliborskie Centrum do ds. Integracji, którego celem jest skonsolidowanie wysiłków nauczycieli, pedagogów, specjalistów i dyrekcji żoliborskich placówek oświatowych realizujących w swych instytucjach koncepcję nauczania integracyjnego, a także rodziców uczniów uczęszczających do klas integracyjnych, uczniów z deficytami rozwojowymi. Żoliborska jedynka proponuje bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. W kwietniu 2009 roku zainaugurowano działalność Szkolnego Centrum Kultury Żoliborskiej Jedynki, w ramach którego uczniowie szkoły, ale także młodzież z całej dzielnicy będą biorą udział w koncertach, wystawach, warsztatach, wykładach otwartych. Jednym z celów działania Szkolnego Centrum Kultury jest prezentacja prac uczniów szkoły, które powstają na zajęciach pozalekcyjnych. 11/75

12 Szkoła prowadzi szeroką ofertę nauki języków obcych. W zajęciach międzyoddziałowych uczniowie mogą uczyć się języka angielskiego, niemieckiego, francuskiego, rosyjskiego i hiszpańskiego. W czerwcu 2007 roku przy szkole została otwarta nowoczesna hala sportowa, w której odbywają się zajęcia zarówno dla uczniów szkoły jak i młodzieży żoliborskiej i bielańskiej. LXIV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Ignacego Witkiewicza Witkacego w Zespole Szkół Nr 54 to szkoła autorska o szczególnej organizacji, zatwierdzonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Szkoła zajmuje wysokie miejsce (zawsze są to miejsca w tzw. złotej piętnastce) w rankingach liceów warszawskich. Co roku wśród uczniów są stypendyści Krajowego Funduszu na Rzecz Dzieci. Wielu uczniów startuje w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, z czego 10% dochodzi do finału. W szkole lekcje trwają 60 minut. Każdą klasą opiekuje się dwoje wychowawców. Pod koniec pierwszej klasy każdy uczeń wybiera dwa dowolne przedmioty, których naukę w sposób rozszerzony będzie kontynuował w kasie drugiej i trzeciej. Od klasy pierwszej wszyscy uczniowie uczą się w stopniu rozszerzonym jednego języka obcego. Wielu uczniów ma Indywidualny Tok Nauki lub Indywidualny Program Nauczania, a najlepsi mają możliwość równoległego z nauką w liceum studiowania na wyższej uczelni. Uczniowie uczestniczą w obozach organizowanych przez Towarzystwo Szkół Twórczych, do którego należy placówka. Co roku uczniowie uczestniczą w wymianach zagranicznych, w trakcie których realizowane są programy naukowe, kulturowe i językowe (współpraca ze szkołami w Niemczech, we Włoszech, na Węgrzech, na Cyprze, w Hiszpanii, we Francji, w Holandii, na Litwie i na Słowacji) w ramach europejskiego programu Comenius Socrates. Wielu uczniów jest zaangażowanych w działalność społeczną i wolontariat. XVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefanii Sempołowskiej w Zespole Szkół Nr 53. We wszystkich klasach prowadzone jest nauczanie języków obcych (francuski i angielski) w rozszerzonym zakresie. Na każdym poziomie nauczania jest klasa dwujęzyczna, w której oprócz intensywnej nauki języka francuskiego, odbywa się dwujęzyczne (po polsku i po francusku) nauczanie przedmiotów ogólnokształcących. Każda z klas realizuje na poziomie rozszerzonym jeden przedmiot: biologię, matematykę lub historię. W drugich klasach uczniowie mogą wybrać kolejny przedmiot w rozszerzonym zakresie, nauczany w grupach międzyoddziałowych. Corocznie w szkole odbywa się Festiwal Teatrów Obcojęzycznych. W organizację Festiwalu zaangażowani są uczniowie całego Zespołu Szkół Nr 53. W szkole wydawana jest też dwujęzyczna gazetka Bilingus. CXIV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Kilińskiego w Zespole Szkół Nr 31. We wszystkich oddziałach realizowano program innowacji pedagogicznej z plastyki oraz autorski program zajęć wiedzy o kulturze. Zajęcia kierunkowe z plastyki odbywają się w specjalnie przygotowanych pracowniach, a z wiedzy o kulturze i historii sztuki także w muzeach i galeriach. Z roku na rok liceum cieszy się coraz większym zainteresowaniem młodzieży, o czym świadczy zwiększający się nabór do tej placówki. e. Szkoły zawodowe 1. Zespół Szkół Nr 31 im. Jana Kilińskiego, ul. Felińskiego 13, w tym: - XXVI Liceum Profilowane, - Technikum Mechaniczne Nr 7, - Szkoła Policealna Nr 34, - Szkoła Policealna Nr Zespół Szkół Elektronicznych i Licealnych, ul. gen. Zajączka 7, w tym: - VIII Liceum Profilowane, - Technikum Elektroniczne Nr 3, - Technikum Uzupełniające Nr 26, - Technikum Uzupełniające Nr 29, - Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2, - Szkoła Policealna Nr 31, - Szkoła Policealna Nr Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych Nr 3, ul. Włościańska 35, w tym: 12/75

13 - Technikum Samochodowe Nr 3, - Technikum Uzupełniające Nr 27, - Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 11, - Szkoła Policealna Nr 33. XXVI Liceum Profilowane w Zespole Szkół Nr 31, to szkoła posiadająca bazę dydaktyczną w pełni umożliwiającą kształcenie w zakresie jubilerstwa, witrażu, metaloplastyki. Dobrze wyposażone pracownie pozwalają na prowadzenie innowacji pedagogicznej z podstaw projektowania i wytwarzania wyrobów. Stworzenie i rozbudowa ośrodka egzaminacyjnego OKE dla przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodzie złotnik jubiler to program szkoły wpisujący się w Politykę Edukacyjną miasta Edukacja dla rynku pracy, w tym wspieranie i wzbogacanie oferty szkolnictwa zawodowego. Zespół Szkół Elektronicznych i Licealnych kształci w zawodach: - w Technikum Elektronicznym Nr 3: technik informatyk (specjalności: aplikacje internetowe, grafika komputerowa, systemy zarządzania bazami danych, administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi), elektronik ( specjalności: automatyka przemysłowa, systemy i sieci komputerowe), teleinformatyk, elektryk (specjalność: maszyny elektryczne), - w Zasadniczej Szkole Elektronicznej Nr 2: monter elektronik. Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych to szkoła kształcąca w zawodach: - w Technikum Samochodowym Nr 3: 4 zawody: technik mechanik (specjalizacja: obsługa i naprawa pojazdów samochodowych), technik pojazdów samochodowych, technik mechatronik (specjalizacja: samochodowa), technik logistyk, - w Zasadniczej Szkole Zawodowej Nr 11: 2 zawody: mechanik pojazdów samochodowych, lakiernik (specjalizacja: samochodowa), - w Technikum Uzupełniającym Nr 27: 2 zawody: technik mechanik (specjalizacja: obsługa i naprawa pojazdów samochodowych), technik pojazdów samochodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) 1. Ognisko Pracy Pozaszkolnej Żoliborz, ul. ks. J. Popiełuszki Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 3, Al. Wojska Polskiego Technikum Ekonomiczne Szkoła Główna Biznesu, ul. Felińskiego Technikum Handlowe Uzupełniające Szkoła Główna Biznesu, ul. Felińskiego Szkoła Policealna Szkoła Główna Biznesu, ul. Felińskiego 15 SZKOŁY SPECJALNE: 1. Zespół Szkół Specjalnych Nr 100, ul. Czarnieckiego 49, w tym: - Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 123, - Gimnazjum Specjalne Nr Zespół Szkół Specjalnych Nr 107, ul. Dembińskiego 1, w tym: - Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 29, - Gimnazjum Specjalne Nr Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 9, ul. J. Ch. Paska 10, w tym: - Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 155, - Gimnazjum Specjalne Nr 88. SZKOŁY WYŻSZE: 1. Szkoła Główna Straży Pożarniczej, ul. Słowackiego 52/54 2. Europejska Akademia Nauk, ul. Skazańców 25 13/75

14 3. Wyższa Szkoła Komunikowania i Mediów Społecznych, ul. Rydygiera 8 INNE PLACÓWKI: 1. Zespół Państwowych Szkół Muzycznych, ul. Krasińskiego 1, w tym: - Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I Stopnia - Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna II Stopnia 2. Pierwszy Żoliborski Uniwersytet Trzeciego Wieku z siedzibą przy ul. Felińskiego 15 Ognisko Pracy Pozaszkolnej Żoliborz oferuje w ramach stałych zajęć, zajęcia taneczne, teatralne, literackie, nauki języków obcych. Placówka włącza się w realizację Miejskiego programu edukacji ekologicznej m. st. Warszawy dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W ramach zajęć okazjonalnych organizuje warsztaty: Witraże, Malowanie na jedwabiu, rodzinne koncerty muzyczne. Uczestnicy zajęć biorą udział w ogólnopolskich konkursach plastycznych. W każdym miesiącu organizowane są wystawy prac dzieci: malarskie, ceramiczne, fotograficzne, ze szkła witrażowego, pokonkursowe laureatów konkursów wojewódzkich. W każdym miesiącu odbywają się wieczory poezji, spotkania przyrodnicze, autorskie, prelekcje ekologiczne, podróżnicze. Ponadto organizowane są wycieczki weekendowe w różne regiony kraju, wyjścia do muzeów, galerii. Placówka cyklicznie organizuje imprezy kulturalne dla mieszkańców Dzielnicy. Uroczystości planowane przez placówkę ujmowane są w Kalendarzu Imprez Wydziału Kultury Urzędu Dzielnicy Żoliborz. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 3, obejmuje różnymi formami pomocy psychologicznopedagogicznej dzieci i uczniów szkół publicznych, niepublicznych i specjalnych z Dzielnicy Żoliborz i częściowo z Dzielnicy Bielany. W ciągu jednego roku średnio diagnozuje ok dzieci, a dla kilkuset dzieci organizuje różnorodne zajęcia postdiagnostyczne. Kadrę pedagogiczną tworzą terapeuci pedagogiczni, pedagodzy specjalni, logopedzi, neurologopedia, psycholodzy przedszkolni i wychowawczy, psycholodzy ds. dzieci specjalnej troski, psycholodzy poradnictwa wychowawczo-zawodowego, psycholodzy terapeuci. Poradnia w ramach współpracy z placówkami oświatowymi prowadzi różnorodne szkolenia i warsztaty. Realizuje programy: dla nauczycieli - Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej i wspomaganie dzieci pięcioletnich w osiąganiu gotowości do podjęcia nauki w szkole, Dzieci sześcioletnie a edukacja szkolna (rozszerzone o problematykę dzieci pięcioletnich), Asertywny nauczyciel, Sytuacje trudne w klasie, Konflikty i negocjacje wspomaganie nauczycieli gimnazjów w rozwiązywaniu trudnych sytuacji, dla rodziców wspieranie rozwoju małego dziecka (rozpoznanie potencjału małego dziecka we współpracy z rodziną, zajęcia dla dzieci z dysfunkcjami, zajęcia dla dzieci z problemami emocjonalnymi, Motywowanie dziecka do nauki, Asertywność w kontakcie z dzieckiem stawianie granic, Szkoła dla rodziców, Pedagogizacja rodziców dzieci przedszkolnych ). Ponadto dla nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i przedszkoli prowadzi Dni Otwarte podczas których, zapewnia możliwość konsultacji z terapeutą pedagogicznym, logopedą, pedagogiem. 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wszystkie przedszkola pracują w oparciu o najnowocześniejsze programy oraz metody wychowawcze. Oferta przedszkoli wciąż poszerza się. W miarę możliwości finansowych i organizacyjnych tworzą coraz lepsze warunki do rozwijania umiejętności i zdolności dzieci. Wszystkie przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców. W każdym przedszkolu prowadzone były pod różnymi nazwami tzw. programy adaptacyjne (m.in.: Będę przedszkolakiem, Razem z mamą do przedszkola ), które umożliwiały łagodne wprowadzenie dziecka i jego rodziców w środowisko przedszkolne. Z inicjatywy Wydziału Spraw Społecznych i Zdrowia we wszystkich przedszkolach realizowany był również międzynarodowy program profilaktyczny: Przyjaciele Zippiego. W roku szkolnym 2009/2010 większość przedszkoli przy współpracy ze Szkołą Podstawową Nr 267 brała aktywny udział w projekcie Baw się zdrowo na sportowo, dzięki któremu przedszkolaki mogły korzystać z zajęć sportowych prowadzonych przez profesjonalistów z wykorzystaniem nowoczesnego sprzętu sportowego. Przedszkola doskonale promują się w środowisku lokalnym przede wszystkim poprzez realizację szeregu własnych, charakterystycznych dla danej placówki programów wychowawczych i dydaktycznych, np. Przedszkole Nr 361 realizowało następujące programy własne dopuszczone do użytku wewnątrz przedszkolnego: Poznaję mój kraj, jego tradycję i kulturę, Żeby Jan czytał czytajmy Jasiowi, Zdrowy 14/75

15 i bezpieczny przedszkolak, Przedszkole Nr 130 im. Marii Kownackiej: Stymulacja rozwoju dziecka 3- letniego, Dzieci zdolne, Stymulowanie rozwoju języka. Przedszkole Integracyjne Nr 247: Wychowanie dla demokracji, Z muzyką w szkole, Program zajęć ceramicznych dla dzieci z Przedszkola Integracyjnego Nr 247, Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 288: Program Edukacji Plastycznej i Program Edukacji Muzycznej, Przedszkole Nr 132: Podajmy sobie ręce, Książka naszym przyjacielem. Dodatkowo w Przedszkolu tym istnieje Czarny Teatr oryginalna, autorska metoda pracy angażująca dzieci, nauczycieli i rodziców. Kadra pedagogiczna tego przedszkola od wielu lat prowadzi działania środowiskowe polegające na udziale całych rodzin w aktywnym spędzaniu czasu wolnego. Przedszkola brały aktywny udział w różnorodnych konkursach, przeglądach i projektach. Najczęściej wymienia się udział w projekcie Warszawa Stolica Czystości wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy, udział w konkursie plastycznym Przedszkolak bezpiecznym uczestnikiem ruchu drogowego i wiele, wiele innych. Ponadto organizowanych jest szereg wycieczek tematycznych oraz wyjazdy na tzw. zielone przedszkola. Trudno nie wspomnieć o aktywnym angażowaniu rodziców do udziału w różnorodnych warsztatach wychowawczych i komunikacji. Wszystkie żoliborskie przedszkola starają się dążyć do osiągania europejskich standardów poprzez realizację różnorodnych programów, projektów oraz pracę nad wszechstronnym rozwojem wychowanków, w tym również: indywidualnym podejściem do każdego dziecka, wprowadzaniem nowości z zakresu pedagogiki przedszkolnej oraz włączaniem rodziców w działalność przedszkola. Żoliborskie placówki przedszkolne kontynuują tradycję związaną z wiosenną organizacją imprez o charakterze lokalnym: Żoliborskiego Przeglądu Form Muzycznych oraz Żoliborskiego Międzyprzedszkolnego Przeglądu Teatralnego. b. Szkoły podstawowe Własne programy nauczania wychowania fizycznego, historii i ekologii wprowadziła Szkoła Podstawowa Nr 65. Szkoła posiada oddziały sportowe, w których realizowane są własne programy wychowania fizycznego takie jak: - program dla klas IV, V, VI (po 10 godzin tygodniowo w każdej klasie) dla klas o profilu łuczniczym, - program dla klas IV, V (po 10 godzin tygodniowo w każdej klasie) dla klas o profilu mini piłka siatkowa, - program szkolenia sportowego w pływaniu z elementami pięcioboju nowoczesnego dla klas IV, V, VI (po 10 godzin tygodniowo w każdej klasie) dla klas o profilu pływackim. W klasach IV-VI prowadzony jest program Maturus mający na celu: kształtowanie postawy człowieka nauki i kultury, upowszechnienie i pogłębienie wiedzy historycznej, rozbudzenie zainteresowań klasycznymi dziełami literatury sztuki, poszerzenie znajomości geografii i języków obcych, doskonalenie umiejętności matematycznych. W klasach IV (po 1 godzinie tygodniowo w każdej klasie) prowadzony jest program ścieżki edukacyjnej Edukacja ekologiczna. Szkoła Podstawowa Nr 92 realizowała dwa własne programy wychowawcze. Program zajęć z komunikacji dla klas I VI oraz szkolny program łagodnego przejścia dla uczniów klas III z pierwszego do drugiego etapu edukacyjnego. c. Gimnazja W Gimnazjum Nr 54 we wszystkich klasach pierwszych prowadzony jest autorski program zajęć technicznych w wymiarze 2 godziny tygodniowo. W klasach drugich prowadzony jest innowacyjny program edukacyjny Fakultety gimnazjalistów. Uczniowie uczą się wybranych przedmiotów w sposób rozszerzony. Uczniowie klas I i II uczestniczą w imprezach wyjazdowych tzw. Zielonych szkołach, gdzie podzieleni na grupy projektowe (w tym roku było ich 17), realizują wcześniej opracowane przez siebie projekty edukacyjne,. W roku szkolnym 2009/2010 celem wyjazdu było poszerzenie wiadomości uczniów w zakresie poznania: gatunków flory i fauny występujących na odwiedzanym terenie, tradycji regionu, sytuacji gospodarczej, historii regionu, ochrony środowiska, dialektów. W Gimnazjum Nr 56 uchwałą Rady Pedagogicznej wprowadzono innowacje pedagogiczne z zakresu języka polskiego, języka angielskiego, matematyki, biologii, informatyki, wychowania fizycznego (program gry w piłkę siatkową). 15/75

16 d. Licea ogólnokształcące Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Żoliborz CXIV Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Nr 31 prowadzi klasy z dodatkową plastyką, grafiką komputerową i reklamą. Dla tych klas napisany został specjalny program z technologii informacyjnej, obejmujący grafikę komputerową. Powstał też program wiedza o kulturze rozszerzony o elementy reklamy. W placówce powstał model edukacji plastycznej alternatywnej dla liceum plastycznego. Program kierowany jest do młodzieży ponadgimnazjalnej mającej mniej sprecyzowane cele, lub mniejsze umiejętności, aby sprostać egzaminowi do liceum plastycznego. Miarą potrzeb jest duże zainteresowanie nauką w tych klasach wśród absolwentów gimnazjów. Zajęcia technologii informacyjnej zostały skorelowane z plastyką tak, aby można było połączyć nauczanie umiejętności technicznych i dbanie o właściwą stronę wizualną. Tym sposobem młodzież otrzymała nową ofertę edukacyjną, pozwalającą na rozwinięcie własnych zainteresowań i jednocześnie ukierunkowującą dalszą edukację zawodową. LXIV Liceum Ogólnokształcące im. St. I. Witkiewicza w Zespole Szkół Nr 54, działa według koncepcji Towarzystwa Szkól Twórczych. W szkole realizowane są dwa autorskie programy nauczania: z etyki dla klas I, II,III oraz z języka francuskiego dla klasy II. e. Szkoły zawodowe XXVI Liceum Profilowane im. J. Kilińskiego w Zespole Szkół Nr 31 prowadzi innowacje z przedmiotu Podstawy projektowania i wytwarzania wyrobów. To trzeci rok trwania innowacji pedagogicznej. Oferta tych zajęć stworzyła młodzieży wszechstronne możliwości rozwoju zainteresowań i kształcenia umiejętności z zakresu sztuk rzemiosła artystycznego. Wielu absolwentów Liceum Profilowanego podejmuje dalszą naukę w Szkole Policealnej Nr 35 dla Dorosłych (wchodzącej również w skład Zespołu Szkół Nr 31), kształcąc się w zawodzie złotnik jubiler. Na terenie placówki utworzono unikatowy w skali kraju ośrodek egzaminacyjny dla zawodu złotnik jubiler. Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych wprowadził trzy własne programy nauczania: - program realizowany w Zasadniczej Szkole Zawodowej część specjalizująca modułowego programu nauczania dla lakiernika samochodowego (7 godzin tygodniowo), - program realizowany w technikum Samochodowym Nr 3 część specjalizująca w zawodzie technik mechatronik (5 godzin tygodniowo), - program realizowany w Technikum Samochodowym Nr 3 i Technikum Uzupełniającym Nr 27 część specjalizująca w zawodzie technik mechanik, dotycząca obsługi i naprawy pojazdów samochodowych. Ponadto w Technikum Samochodowym Nr 3 realizowana jest innowacja pedagogiczna powstała przy współpracy z Wyższą Szkołą Logistyczną w Poznaniu p.t. Wirtualne laboratoria sukces innowacji f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Ognisko Pracy Pozaszkolnej Żoliborz prowadziło w br. szkolnym 11 własnych programów nauczania. Były to programy z informatyki ECDL; z grafiki komputerowej Projektowanie graficzne, z Języka francuskiego Avanti, z języka angielskiego If you know English, you can All, warsztaty teatralno aktorskie Teatrzyk na wesoło, z rytmiki Orff Taniec, ruch śpiew; z ceramiki Glina i relief, z matematyki Matematyka królowa nauk, z malarstwa Cztery pory roku, z twórczych gier edukacyjnych Treningi twórczości, program wystaw literackich Wielcy Polacy- znani i zapomniani B. Dybowski, M. Zaruski i inni. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 3 zrealizowała w br. szkolnym 10 własnych programów: - zajęcia grupowe dla dzieci przedszkolnych z problemami emocjonalnymi, - zajęcia dla dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym Ogólnorozwojowa stymulacja dzieci sześcioletnich z odroczonym obowiązkiem szkolnym, - zajęcia dla dzieci z klas II-III szkoły podstawowej - Stymulowanie twórczego myślenia u dzieci w wieku szkolnym, - zajęcia dla dzieci klas II-IV oraz IV-VI - Grupowe zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci z trudnościami w koncentracji uwagi, - zajęcia dla uczniów klas III Zajęcia grupowe z terapii pedagogicznej, - zajęcia dla dzieci pięcioletnich - Stymulacja rozwoju dziecka ze szczególnym uwzględnieniem sprawności manualnej i graficznej u dzieci przedszkolnych, 16/75

17 - zajęcia dla uczniów klas I-VI szkoły podstawowej Grupa socjoterapeutyczna, - zajęcia dla klas I-III gimnazjów Profilaktyka uzależnień dla młodzieży, - zajęcia dla dzieci sześcioletnich Zajęcia pedagogiczno logopedyczne dla dzieci sześcioletnich z klas 0, - zajęcia dla dzieci sześcioletnich - Grupowe zajęcia logopedyczne dla dzieci 6-letnich stymulujące rozwój językowy z elementami SI. 3. Zajęcia dodatkowe W ramach obchodów 200 rocznicy urodzin Fryderyka Chopina w placówkach przeprowadzono zajęcia przybliżające życie i twórczość kompozytora, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, filmów oraz przede wszystkim muzyki. Szkoły przeprowadziły konkursy wiedzy o życiu i twórczości Fryderyka Chopina. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wszystkie przedszkola, obok realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, oferowały odpłatnie - zgodnie z wyborem rodziców bardzo różnorodne zajęcia dodatkowe, takie jak: gimnastyka ogólnorozwojowa, umuzykalnienie, taniec, język angielski, zajęcia plastyczne, origami i inne. Zajęcia te odbywały się popołudniami, po czasie realizacji podstawy programowej. Prowadzone były przez instruktorów i nauczycieli z firm wyspecjalizowanych w tym zakresie. Nadzór pedagogiczny nad prowadzonymi zajęciami systematycznie prowadzili dyrektorzy przedszkoli. Od lutego 2005 r. w Przedszkolu Nr 87 przy ul. Broniewskiego realizowany jest program zajęć popołudniowych Zaczarowany Świat Zabaw przeznaczony dla dzieci w wieku od 2 do 5 lat, które nie uczęszczają do przedszkoli. W każdy czwartek w godz. od do dzieci wraz z rodzicami uczestniczą w zabawach i ćwiczeniach rozwijających muzycznie, plastycznie, aktorsko i ruchowo. b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych, oprócz zajęć wspierających uczniów z trudnościami w nauce, licznych zajęć wyrównawczych, zajęć przygotowujących do sprawdzianu na zakończenie klas VI, organizowane są koła przedmiotowe (matematyczne, przyrodnicze, polonistyczne, językowe, literackie). W związku z bardzo dobrą bazą lokalową (wszystkie szkoły podstawowe w dzielnicy posiadają nowoczesne obiekty sportowe), uczniowie uczęszczają na liczne zajęcia sportowe. Szczególnie szeroką ofertę zajęć sportowych proponuje Szkoła Podstawowa Nr 267. Odbywają się tam zajęcia: Od zabawy do sportu", koszykówka, gry i zabawy, gimnastyka ogólnorozwojowa, Otwarte obiekty sportowe", zajęcia rytmiczno - sportowe, korektywa. Na podkreślenie zasługuje fakt, że szkolna hala sportowa jest miejscem organizowania wielu imprez sportowych w skali ogólno warszawskiej. Do późnych godzin wieczornych odbywają się tu zajęcia nie tylko dla uczniów szkoły, ale i dla całej społeczności dzielnicy. Warto w tym miejscu wspomnieć zajęcia dla przedszkolaków Sprawny maluch". Zainteresowaniem uczniów cieszą się też zajęcia plastyczne, teatralne, informatyczne, koła podróżnicze, ekologiczne, wokalne, taneczne. Dla dzieci 6-letnich prowadzone są zajęcia Przyjazny start przygotowujące do nauki w szkole (Szkoła Podstawowa Nr 65). c. Gimnazja Żoliborskie gimnazja posiadają szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych. W placówkach działają Kluby Gimnazjalisty prowadzące zajęcia matematyczne, polonistyczne, chemiczne, fizyczne, komputerowe, językowe, sportowe, taneczne, teatralne, dziennikarskie, skupiające młodzież najzdolniejszą. Działalność klubów ukierunkowana jest też na działania, dzięki którym wyrównują braki edukacji uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dla tych uczniów organizowane są zajęcia wyrównawcze, konsultacje z nauczycielami. We wszystkich szkołach prowadzone są liczne programy profilaktyczne: Trening umiejętności życiowych Jak żyć z ludźmi, Alkohol kradnie wolność ; Jak radzić sobie z własną i cudzą agresją ; Umiejętność odmawiania trening asertywności ; Profilaktyka uzależnień ; Jak polubić siebie ; Przemoc w szkole ; Radzenie sobie z emocjami, Rozwiązywanie konfliktów ; Jak radzić sobie ze stresem ; Jak mówić, aby dzieci nas słuchały, Zanim spróbujesz. We wszystkich placówkach prężnie działa wolontariat. Największą popularnością wśród młodzieży cieszy się program Starszy brat starsza siostra. Młodzież angażuje się w opiekę nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi. 17/75

18 Uczniom najzdolniejszym placówki zapewniają indywidualne toki nauczania. W Gimnazjum Nr 53 corocznie organizowane są Dni Frankofonii, których bohaterem są kraje francuskojęzyczne np.: Szwajcaria, Maroko, Tunezja, Belgia, Kongo. Na uroczystościach obecni są ambasadorzy tych krajów. W Gimnazjum Nr 54 działa Szkolna Liga Naukowa oraz Ośrodek Promocji Talentów. Popularne wśród młodzieży są też liczne zajęcia sportowe. Szkoły organizują Dni Sportu, zawody międzyszkolne, w placówkach działają szkolne ligi sportowe. d. Licea ogólnokształcące W Liceach Ogólnokształcących oferta zajęć pozalekcyjnych jest bardzo bogata. Szkoły prowadzą zajęcia sportowe (piłka siatkowa, piłka nożna, piłka ręczna, koszykówka, zajęcia strzeleckie, fitness), koła przedmiotowe (biologiczne, chemiczne fizyczne, matematyczne, historyczne, geograficzne, informatyczne, językowe) oraz koła zainteresowań (teatralne, muzyczne, taneczne, przedsiębiorczości, wiedzy o kulturze, brydżowe, historii sztuki, zajęcia z techniki decupage, filozoficzne, plastyczne). W ramach zajęć pozalekcyjnych niektóre placówki wydają gazetkę szkolną (I Liceum Ogólnokształcące; Zespół Szkół Nr 53 Bilingus ). W I Liceum Ogólnokształcącym powołano do życia Szkolne Centrum Kultury, w ramach którego organizowane są koncerty wystawy, konkursy dla młodzieży z całego Żoliborza. Uczniowie LXIV Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół Nr 54 mogą korzystać z zajęć prowadzonych w ramach Szkolnej Ligii Naukowej. We wszystkich placówkach w klasach III organizowane są zajęcia przygotowujące młodzież do matury. e. Szkoły zawodowe Dla uczniów szkół zawodowych oprócz kół sportowych, przedmiotowych organizowane są zajęcia specjalistyczne. W Zespole Szkół Elektronicznych i Licealnych jest to klub krótkofalowców, koło elektroniczne i wynalazczości, a Zespole Szkół Samochodowych i Licealnych koło logistyczne, koło wiedzy technicznej. Zespół Szkół Samochodowych i Licealnych wydaje gazetkę szkolną Kabel. Uczniowie z trudnościami w nauce korzystali z zajęć wyrównawczych, a przyszli maturzyści uczęszczali na zajęcia przygotowujące do matury. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Ognisko Pracy Pozaszkolnej Żoliborz dla 799 uczestników zajęć stałych oferuje zajęcia artystyczne (malarskie, grafiki komputerowej, taneczne, rytmiki, teatralno aktorskie, poezji śpiewanej, gry na gitarze, keyboardach, muzyki rockowej, muzyki etnicznej oraz kierowane do przedszkolaków Twórcze gry edukacyjne ), matematyczne, nauki języków: angielskiego, francuskiego, niemieckiego, sportowe. Ognisko uczestniczy w akcjach Zima w mieście, Lato w mieście. Dla wszystkich mieszkańców Żoliborza organizowane są koncerty muzyczne, prezentacje multimedialne, wystawy malarskie, fotograficzne, witrażu, ceramiki, imprezy literackie, a także wystawy prac uczestników zajęć. 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego III Żoliborski Przegląd Form Muzycznych III Żoliborski Przegląd Muzyczny pod patronatem Burmistrza Urzędu Dzielnicy Warszawa Żoliborz odbył się w dniach marca 2010 r. w I L.O. im. Limanowskiego. Został zorganizowany przez Przedszkole Nr 197 Do-Re-Mi przy współudziale Przedszkola Nr 131. Celem przeglądu było zachęcenie dzieci do czynnego uczestnictwa w amatorskim ruchu muzycznym, promocja utalentowanych dzieci i motywowanie ich do systematycznego doskonalenia swoich umiejętności, rozwijanie wrodzonych zdolności i wrażliwości muzycznej oraz umożliwienie dzieciom publicznej prezentacji swoich umiejętności wokalnych, tanecznych i muzycznych. 18/75

19 W tegorocznym przeglądzie wzięło udział dziewięć żoliborskich przedszkoli, czyli około 300 dzieci. W repertuarze znalazły się dowolnie wybrane utwory muzyczne w różnych aranżacjach: śpiewane pojedynczo lub w chórze, z oprawą instrumentalną lub bez. Niektóre grupy zaprezentowały również układy taneczne. Dzieci bawiły się świetnie, a publiczność reagowała bardzo żywiołowo. Każda grupa dzieci reprezentująca swoje przedszkole dostała na koniec dyplom i upominek ufundowany przez Urząd Dzielnicy Warszawa Żoliborz. IV Międzyprzedszkolny Przegląd Form Teatralnych Organizatorem tego przedsięwzięcia kulturalnego kolejny raz było Przedszkole Nr 109 Ludeczkowo", które korzystało ze wparcia znajdującego się po sąsiedzku Przedszkola Nr 96. Przegląd odbył się w dniach 16 i 17 maja w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi. Nagrody ufundował Zarząd Dzielnicy Żoliborz. Przedszkolaki miały okazję zaprezentować, ale również obejrzeć krótkie przedstawienia teatralne dzieci z innych przedszkoli. Kolorowe stroje i pomysłowe przebrania wzbudzały zachwyt tej szczególnej widowni. Organizacja przeglądu weszła już w żoliborską tradycję i cieszy się coraz większym zainteresowaniem. Inne W minionym roku wszystkie przedszkola podejmowały bardzo aktywny udział w różnorodnych ogólnopolskich akcjach humanitarnych i charytatywnych np. na rzecz schroniska Na Paluchu, na rzecz powodzian, akcja Góra grosza, Nakrętka. W roku szkolnym 2009/2010 zespół nauczycieli z Przedszkola Nr 132 opracował przewodnik metodyczny dla nauczycieli klas I w zakresie zajęć ruchowych dla kl. I do programu Witaj szkoło. Pozycja wydana została przez wydawnictwo Edukacja Polska. W październiku 2009 r. odbyła się Uroczystość 40-lecia działalności Przedszkola Nr 87 z udziałem zaproszonych gości: przedstawicieli Urzędu m.st. Warszawy dla Dzielnicy Żoliborz, radnych Dzielnicy, dyrektorów żoliborskich szkół i przedszkoli, absolwentów przedszkola oraz artystów scen warszawskich. b. Szkoły podstawowe Znacznymi osiągnięciami może poszczycić się Szkoła Podstawowa Nr 65. Szkoła ta liczy 524 uczniów. W konkursach przedmiotowych i sportowych szczebla co najmniej wojewódzkiego brało udział 1186 uczniów. W konkursach przedmiotowych do finału zakwalifikowały się 93 osoby, a laureatami zostało 41 osób. W zawodach sportowych 274 uczniów dostało się do finału, z czego 61 uczniów zdobyło medale. W marcu br. w szkole przeprowadzono II etap konkursu matematycznego Torus dla uczniów klas IV-VI, do którego przystąpiło 104 uczniów szkoły, z czego 8 uczniów zostało laureatami. Dużym powodzeniem cieszył się też Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Kangur Matematyczny (131 uczestników ze szkoły 1 laureat) i Międzynarodowy Konkurs Matematyczny Kangurek Matematyczny (79 uczestników 6 laureatów). Dla uczniów szczególnie uzdolnionych matematycznie opracowano w placówce programy indywidualnego toku nauki oraz prowadzono indywidualne konsultacje. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 68 spośród 286 uczniów za wyniki w nauce nagrodziła 43 osoby. Ponieważ szkoła ta to promotor ekologii, największym zainteresowaniem cieszył się Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy (35 uczestników 1 finalista). Przeprowadzając szereg działań proekologicznych, szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego projektu Szkoły dla Ekorozwoju, koordynowanego przez Fundację Partnerstwo dla Środowiska oraz Fundację GAP Polska. 7 września 2009 roku szkoła otrzymała wyróżnienie za realizację własnego programu Zielony Ogród Nauki. W listopadzie 2009 r. szkoła otrzymała Zielony Certyfikat I stopnia. Jest to inicjatywa edukacyjna, realizowana przez Fundację Ośrodka Edukacji Ekologicznej, wspomagająca system oświatowy w Polsce w kształtowaniu postaw i podnoszeniu świadomości dzieci, młodzieży i całych społeczności skupionych wokół placówki oświatowej. Program objęli honorowym patronatem Minister Edukacji Narodowej, Minister Środowiska i Mazowiecki Kurator Oświaty. W lutym 2010 r. placówka uzyskała prawa do przedłużenia znaku Promotor Ekologii w XI edycji Narodowego Konkursu Ekologicznego. Narodowy Konkurs Ekologiczny "Przyjaźni Środowisku" organizowany jest od dziesięciu lat pod Patronatem Honorowym Prezydenta RP. Organizatorem Głównym Konkursu jest Centrum Wspierania Inicjatyw Pozarządowych w Tarnowie. Od Fundacji Partnerstwo dla Środowiska za szczególny sposób pobudzania i skupiania aktywności społecznej mieszkańców oraz tworzenie przez przykład i działanie aktywnego środowiska wychowawczego 19/75

20 dla młodzieży, szkoła otrzymała tytuł Lokalne Centrum Aktywności Ekologicznej. Certyfikat LCAE jest pierwszym stopniem w drodze do otrzymania najwyższego, międzynarodowego tytułu Zielonej Flagi. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 92 osiągają bardzo dobre wyniki w nauce. W roku szkolnym 2009/2010 średnia ocen wyniosła 4,76, a średnia ze sprawdzianu klas VI - 30,48 pkt. Uczniowie szkoły brali udział w wielu konkursach przedmiotowych. Największym powodzeniem wśród uczniów cieszyły się konkursy polonistyczne. W Ogólnopolskim Konkursie Polonistycznym Z poprawną polszczyzną na co dzień brało udział 229 uczniów szkoły, a do Ogólnopolskiego Konkursu Z poprawną ortografia na co dzień przystąpiło 161 osób, z czego 1 uczeń został laureatem. W Ogólnopolskiej Olimpiadzie Matematycznej Olimpus z 65 uczniów biorących w niej udział, 6 uczniów zostało laureatami. Uczniowie szkoły brali też udział w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży zdobywając punktowane miejsca, a sztafeta szkoły zdobyła II miejsce w klasyfikacji generalnej. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 65 i Nr 68 brawurowo zaprezentowali się na X Jubileuszowym Festiwalu Szansa dla młodych w Rydze. Spektakl muzyczny, który zaprezentowali był poświęcony folklorowi warszawskiemu. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 267 osiągają wysokie wyniki w klasyfikacji semestralnej i rocznej. Najlepsi z nich otrzymują Złote lub Srebrne Tarcze Patrona Szkoły (22 osoby). Corocznie organizowany jest konkurs na ucznia roku, historyka roku i ekologa roku. W roku szkolnym 2009/2010 do konkursu przystąpiło 133 uczniów. 85 uczniów szkoły wzięło udział w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur. Do finału zakwalifikowało się 9 osób, a 2 zostały laureatami. Do najważniejszych osiągnięć sportowych szkoły należy zaliczyć organizację i przeprowadzenie Mistrzostw Warszawy w gimnastyce artystycznej kategoria junior młodszy (7 i 8 miejsce indywidualnie zajęły uczennice z kl. III). Poza tym reprezentacje szkoły wzięły udział w finale Warszawskiej Olimpiady Młodzieży zajmując 5 miejsce w gimnastyce chłopców, 6 miejsce w gimnastyce dziewcząt, 7 miejsce w mini piłce nożnej chłopców, 8 miejsce w czwórboju lekkoatletycznym. Indywidualnie w biegach przełajowych 5 miejsce zajął uczeń klasy VI. 17 grudnia 2009 roku placówka zorganizowała Mistrzostwa Mazowsza w Gimnastyce Artystycznej. Szkołę reprezentowało sześć uczennic z klasy III sportowej. 12 czerwca br. w hali sportowej szkoły odbył się Ogólnopolski Turniej Judo dzieci i młodzików ŻOLIBORZ JUDO CUP 2010 o puchar Burmistrza Dzielnicy Żoliborz m. st. Warszawy. Organizatorami turnieju byli: Uczniowski Klub Sportowy JSS Darko 79 Warszawa, Uczniowski Klub Sportowy Ronin Team Warszawa oraz Warszawsko Mazowiecki Związek Judo. Impreza cieszyła się dużym powodzeniem wśród dzieci i młodzieży. c. Gimnazja Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 53 im. Stefanii Sempołowskiej w Zespole Szkół Nr 53 to jedyne w dzielnicy gimnazjum bezobwodowe. Zajęcia prowadzone są zarówno w języku polskim jak i francuskim. Od lat znajduje się w pierwszej dziesiątce najlepszych warszawskich gimnazjów. Uczniowie szkoły biorą udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. W klasach pierwszych gimnazjum trwa intensywna nauka języka francuskiego. W klasach drugich i trzecich przedmioty ogólnokształcące wykładane są w języku francuskim i polskim. W szkole bardzo prężnie działa wolontariat. W br. szkolnym uczniowie szkoły zostali wyróżnieni przez Ośrodek Pomocy Społecznej za pracę w wolontariacie. Dużą wagę przywiązuje się też do wychowania patriotycznego. Uczniowie opiekują się grobami żołnierzy zgrupowania Żywiciel, organizują spotkania z kombatantami. W marcu br. szkoła została odznaczona Medalem Pamiątkowym Pamięci Ludności Cywilnej Warszawy za utrwalanie idei Powstania Warszawskiego. Corocznie w placówce organizowane są Dni Frankofonii, których bohaterem są kraje francuskojęzyczne np.: Szwajcaria, Maroko, Tunezja, Belgia, Kongo. Na uroczystościach obecni są ambasadorzy tych krajów. Gimnazjum Nr 54 im. Adama Kazimierza ks. Czartoryskiego w Zespole Szkół Nr 54, to szkoła jak sami o sobie piszą na stronie internetowej dla głodnych wiedzy i ciekawych świata, dla otwartych na niestandardowe pomysły i wszelką inność, dla umiejących słuchać, dla tych, którzy chcą poznawać ludzi inaczej niż przez internet i chcą z nimi przyjaźnić się inaczej niż przez telefon komórkowy, dla wrażliwych i refleksyjnych, dla aktywnych i przedsiębiorczych, dla tych, którzy częściej tworzą, niż konsumują, dla zadających pytania i poszukujących odpowiedzi, dla tych, którzy chcą realizować swoje marzenia, rozwijać swoje pasje, dla tych, którzy chcą się czymś podzielić, dla tych, którzy chcą osiągać sukcesy. 20/75