LEKCJA WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4

Transkrypt

1 SPIS TREŚCI LEKCJA Wprowadzenie do zagadnień zebranych i klarownego myślenia WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ ZEBRANYCH... 2 ZAGADNIENIA ZEBRANE... 4 Abhidharma... 4 Jaźń nie istnieje... 4 Klasyfikacje terminologiczne i klasyfikacje pod względem rodzaju istnienia... 5 Wprowadzenie do przedmiotów... 6 Wprowadzenie do rzeczy i nie-rzeczy... 6 Wprowadzenie do klarownego myślenia ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE Sprawdzian znajomości klasyfikacji PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA... LEKCJA Zagadnienia zebrane I OBJAŚNIENIE PRZEDMIOTÓW DEFINICJA PRZEDMIOTU RÓWNOWAŻNIKI PRZEDMIOTU Definicje synonimów przedmiotu PODZIAŁ PRZEDMIOTÓW OBJAŚNIENIE RZECZY DEFINICJA RZECZY Znaczenie definicji Ostatnia chwila płomienia świecy OBJAŚNIENIE NIE-RZECZY DEFINICJA NIE-RZECZY Znaczenie definicji ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE Sprawdzian znajomości definicji Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Zagadnienia zebrane II RÓWNOWAŻNIKI RZECZY RÓWNOWAŻNIKI NIE-RZECZY ZJAWISKA OGÓLNE ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE Sprawdzian znajomości definicji Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników iii

2 PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA LEKCJA Zagadnienia zebrane III i cztery relacje I KLASYFIKACJE RZECZY POD WZGLĘDEM SPOSOBU ISTNIENIA DEFINICJA MATERII MATERIA PRZEDMIOTÓW ZEWNĘTRZNYCH MATERIA PRZEDMIOTÓW WEWNĘTRZNYCH ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE Sprawdzian znajomości definicji Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA CZTERY RELACJE TEORIA ZBIORÓW DIAGRAMY VENNA Cztery zbiory Zbiory rozłączne Zbiory równoważne Jeden zbiór jest podzbiorem drugiego Zbiory krzyżujące się POSTULOWANIE CZTERECH RELACJI FORMUŁA KLAROWNEGO MYŚLENIA Sytuowanie relacji Dwa rodzaje błędu Tönchik czy gelwa: dlaczego? Musum: co zawiera się w czym? Mushi: przykłady czterech możliwości Jak podawać przykłady Podawanie przykładów na relację typu gelwa Podawanie przykładów na relację typu mushi To, co nie należy do żadnej z kategorii OMÓWIENIE CZTERECH RELACJI CZTERY RELACJE: ARKUSZE LEKCJA Tematy zabrane IV MATERIA PRZEDMIOTÓW ZEWNĘTRZNYCH ŹRÓDŁO FORMY Klasyfikacja kolorów Klasyfikacja kształtów Równoważniki formy ŹRÓDŁO DŹWIĘKU ŹRÓDŁO ZAPACHU ŹRÓDŁO SMAKU iv

3 ŹRÓDŁO PRZEDMIOTU NAMACALNEGO MATERIA PRZEDMIOTÓW WEWNĘTRZNYCH ZMYSŁ WZROKU ZMYSŁ SŁUCHU ZMYSŁ POWONIENIA ZMYSŁ SMAKU ZDOLNOŚĆ ZMYSŁOWA CIAŁA OBJAŚNIENIE ŚWIADOMOŚCI DEFINICJA UMYSŁU DEFINICJA ŚWIADOMOŚCI I ŚWIADOMOŚCI NIEDWOISTEJ KLASYFIKACJA UMYSŁU KLASYFIKACJE UMYSŁU UMYSŁY ZASADNICZE I ZDARZENIA MENTALNE ŚWIADOMOŚĆ KONCEPTUALNA I NIEKONCEPTUALNA ŚWIADOMOŚĆ BŁĘDNA I ŚWIADOMOŚĆ NIEBŁĘDNA SAMOŚWIADOMOŚĆ I ŚWIADOMOŚĆ NAKIEROWANA NA INNE BYTY ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE Sprawdzian znajomości definicji Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA CZTERY RELACJE: ARKUSZE LEKCJA Zagadnienia zebrane V i cztery typy relacji II OBJAŚNIENIE STRUKTUR NIEPOWIĄZANYCH DEFINICJA STRUKTURY NIEPOWIĄZANEJ TYPOLOGIA STRUKTUR NIEPOWIĄZANYCH Struktury niepowiązane, które są osobą Struktury niepowiązane, które nie są osobą ĆWICZENIA PAMIĘCIOWE Sprawdzian znajomości definicji Sprawdzian znajomości klasyfikacji i równoważników PRAKTYKA KLAROWNEGO MYŚLENIA CZTERY TYPY RELACJI: ZNAJDOWANIE BŁĘDU GELWA VERSUS MUSUM TÖNCHIK VERSUS MUSUM ZAKOŃCZENIE DYSPUTY KLAROWNE MYŚLENIE BIAŁY KOŃ A BARWA BIAŁEGO KONIA TSHA! I NIEBYWAŁE! PRZYKŁADOWA DEBATA I UŻYCIE TSHA! ZNAJDOWANIE BŁĘDU: ARKUSZE v

4 LEKCJA Dysputa Klarowne myślenie DWIE GŁÓWNE STRATEGIE OBROŃCY STRATEGIA STRATEGIA DWUSTOPNIOWOŚĆ OBRONY DYSPUTA KLAROWNE MYŚLENIE ZAŁĄCZNIK Błędy pominięcia i dodania BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA WPROWADZENIE JAK OBROŃCA SPROWADZA DO ABSURDU BŁĘDNE USYTUOWANIE RELACJI PRZEZ PRETENDUJĄCEGO KROK 1: OKREŚLENIE BŁĘDU BŁĘDY POLEGAJĄCE NA POMINIĘCIU I NA DODANIU KROK 2: PODAWANIE PRZYKŁADÓW ILUSTRUJĄCYCH BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA W przypadku błędów polegających na pominięciu W przypadku błędów polegających na dodaniu KROK 3: OBROŃCA, POSŁUGUJĄC SIĘ PRZYKŁADEM, POPRZEZ WNIOSKOWANIE WYKAZUJE ABSURDALNOŚĆ ROZUMOWANIA PRETENDUJĄCEGO Ogień i lód błąd pominięcia 1: Ogień i lód błąd pominięcia 2: Ogień i lód błąd dodania 3: ZAŁĄCZNIK Rozpoznawanie błędów WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: GELWA WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: TÖNCHIK WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: MUSUM WYKRES: BŁĘDY POMINIĘCIA I DODANIA: MUSHI ZAŁĄCZNIK Bezjaźniowość osoby USTANOWIENIE BEZJAŹNIOWOŚCI OSOBY BŁĘDNE PRZEKONANIA NA TEMAT JAŹNI Błędne przekonanie o trwałości jaźni Błędne przekonanie o niepodzielności jaźni Błędne przekonanie o autonomii jaźni SIEDMIOSTOPNIOWA ANALIZA RYDWANU (1) Jaźń nie różni się od skandh (2) Jaźń nie jest tożsama ze skandhami (3) Jaźń nie posiada skandh (4) Jaźń nie zawiera się w skandhah i (5) Skandhy nie zawierają się w jaźni vi

5 (6) Jaźń nie jest zbiorem skandh (7) Jaźń nie ma kształtu skandh SIEDMIOSTOPNIOWE ARGUMENTOWANIE BEZJAŹNIOWOŚĆ OSOBY: ĆWICZENIA Ćwiczenie 1: postulowanie relacji między osobą, a zjawiskiem i test jej poprawności Ćwiczenie 2: postulowanie relacji między trwałą jaźnią, a zjawiskiem i test jej poprawności ZAŁĄCZNIK Recytacje klarownego myślenia SUPLIKACJA DO MAŃDŹUŚRIEGO PROWADZENIE DEBATY POŚWIĘCENIE ZASŁUGI ZAŁĄCZNIK Klasyfikacje zjawisk WYKRES: KLASYFIKACJA ZJAWISK vii