1. DOKUMENTACJA WARUNKUJĄCA PSO Z JĘZYKA POLSKIEGO

Transkrypt

1 1. DOKUMENTACJA WARUNKUJĄCA PSO Z JĘZYKA POLSKIEGO Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie: 1. Wewnątrzszkolnego systemu oceniania 2. Podstawy programowej kształcenia ogólnego 3. Programu nauczania Słowa na czasie 2. CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA -Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych. -Motywowanie ucznia do rozwoju. -Dostarczenie rodzicom/prawnym opiekunom informacji nt. osiągnięć i trudności uczniów. -Informacja dla nauczyciela prowadzącego nt. efektywności jego nauczania. 3ZASADY PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA -Wspieranie rozwoju ucznia. -Diagnoza uczniów klas 1 na początku roku szkolnego. -Diagnoza uczniów klas 2 po 1 semestrze. -Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych i sposobie oceniania. -Opatrzenie ocen komentarzem ustnym lub pisemnym w celu podnoszenia osiągnięć edukacyjnych uczniów. -Sformułowanie wymagań edukacyjnych oparte na programie nauczania Słowa na czasie. -Stosowane są sześciostopniowe skale ocen( niedostateczny, dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry, celujący), wynikające z WSO. Celujący-100 %-98 % Bardzo dobry-97 %- 85 % Dobry-84 %-70 % Dostateczny- 69 %- 50 % Dopuszczający- 49 %- 30 % Niedostateczny- 29 %- 0 % -Ocenianie dotyczy czytania, mówienia, pisania, słuchania, odbioru tekstów kultury, wszystkich wymogów wynikających z podstawy programowej. -Uczeń oceniany jest w kategoriach: a) sprawdziany, prace klasowe b) kartkówki c) recytacja d) wypracowania e) czytanie

2 f) wypowiedź ustna g) drama h) znajomość lektur i) zeszyt przedmiotowy j) projekt edukacyjny k) ew. inne kategorie - Za niezgłoszenie braku pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. - Uczeń ma możliwość zgłoszenia 3 nieprzygotowań w semestrze ( 4 nieprzygotowania to 4 minusy, które oznaczają wpisanie do dziennika oceny niedostatecznej.). - Uczeń za aktywność na lekcji nagradzany jest plusami ; uzyskanie 5 plusów to otrzymanie oceny celującej. - Uczeń nie ma prawa zgłosić nieprzygotowania dotyczącego wypracowania i recytacji. - Nauczyciel sprawdza testy, sprawdziany, kartkówki i wypracowania najdłużej do 7 dni od momentu zabrania ich do domu. - -Uczeń ma prawo poprawić ocenę z przedmiotu tylko raz i w ciągu 2 tygodni od momentu otrzymania niesatysfakcjonującej go oceny. Uczeń poprawia ocenę po zajęciach lekcyjnych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W miejsce starej oceny pojawia się nowapoprawiona.

3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował program na ocenę dobrą, a ponadto wykazał się wiedzą i umiejętnościami znacznie przewyższającymi program nauczania. Wymagana jest także aktywność ucznia na zajęciach pozalekcyjnych i w konkursach polonistycznych na szczeblu rejonowym, wojewódzkim i krajowym. OCENA BARDZO DOBRA -Uczeń sprawnie redaguje wszystkie pisemne formy wypowiedzi wymagane w danym roku szkolnym, objęte programowymi treściami nauczania (klasa 1: rodzaje opisu, wszystkie typy charakterystyki, opowiadanie, list; klasa 2:wypowiedzi pisemne jak w klasie 1 oraz recenzja, sprawozdanie, rozprawka; klasa 3: CV, list motywacyjny, podanie, życiorys, reportaż i inne, w tym obowiązujące w klasie 1 i 2). -Uczeń opanował działy o języku wymagane w danym roku szkolnym ( komunikacja językowa, leksyka, słowotwórstwo oraz działy z klas poprzednich: fonetyka, składnia). - Uczeń wykazuje się bardzo dobrą znajomością lektur, aktywnie uczestniczy w dyskusjach na ich temat, prace pisemne związane z lekturami tworzy na wysokim poziomie literackim, wykazując się oryginalnością, samodzielnością i krytycyzmem. - Bezbłędnie wskazuje i definiuje wymagane pojęcia teoretycznoliterackie, językowe i kulturowe. - Czyta płynnie i bezbłędnie z właściwą intonacją. - Interpretacyjnie czyta teksty liryczne, epickie i dramatyczne. - Cytuje. - Korzysta z różnego rodzaju słowników. OCENA DOBRA -Uczeń w stopniu dobrym redaguje wymagane formy wypowiedzi pisemnych. -Uczeń w stopniu dobrym opanował działy językowe wymagane w danym roku szkolnym: klasa 1: komunikacja językowa, składnia; klasa 2: składnia, fonetyka oraz działy językowe z klasy 1; klasa 3: leksyka, słowotwórstwo i działy z poprzednich klas. -Uczeń zna zasady ortograficzne i interpunkcyjne w stopniu dobrym.

4 -Uczeń wskazuje i definiuje pojęcia teoretycznoliterackie, językowe i kulturowe. -Uczeń w mówieniu buduje dobre wypowiedzi jedno i wielozdaniowe. -Uczeń udziela wyczerpujących odpowiedzi z odpowiednią intonacją. -Uczeń dobrze zna wszystkie wskazane przez nauczyciela lektury, prace literackie na temat lektur pisze na dobrym poziomie, uczestniczy w dyskusji nad lekturą. -Uczeń dobrze uczestniczy w dyskusjach podejmowanych na rozmaite tematy. Uczeń czyta płynnie i bezbłędnie. -Uczeń korzysta ze słowników. OCENA DOSTATECZNA -Uczeń umie redagować wymagane programowo formy wypowiedzi pisemnych, dopuszcza się niewielkich błędów kompozycyjnych, stylistycznych, językowych, ortograficzno-interpunkcyjnych. -Uczeń funkcjonalnie wykorzystuje wiedzę z zakresu językowegoklasa 1 :komunikacja językowa, składnia; klasa 2: komunikacja językowa, składnia, fonetyka; klasa 3: leksyka i słowotwórstwo. -Uczeń w stopniu dostatecznym zna treść lektur, próbuje uczestniczyć w dyskusjach na ich temat, redaguje wypracowania związane z lekturą. -Uczeń wskazuje i definiuje podstawowe pojęcia teoretycznoliterackie, językowe i kulturowe. -Uczeń spójnie odpowiada na wybrany temat, uczestniczy w rozmowach na rozmaite tematy, buduje wypowiedzi jedno i wielozdaniowe, czyta z właściwą intonacją, cytuje. OCENA DOPUSZCZAJĄCA -Uczeń w stopniu dopuszczającym redaguje rozprawkę, opis postaci, przedmiotu, przeżyć, krajobrazu., charakterystykę, recenzję, sprawozdanie z wydarzenia, CV, list motywacyjny. -Uczeń wykazuje się podstawową znajomością lektur, samodzielnie tworzy pisemne prace związane z lekturą, próbuje uczestniczyć w dyskusji z nią związaną. -Uczeń wskazuje i nazywa podstawowe pojęcia teoretycznoliterackie, językowe i kulturowe. -Uczeń czyta płynnie z właściwą intonacją, cytuje, wykorzystuje informacje zawarte w tekście. -Uczeń próbuje uczestniczyć w rozmowach na rozmaite tematy, wyraża własny punkt widzenia, udziela odpowiedzi z odpowiednia

5 intonacją, buduje w stopniu możliwym do zaakceptowania wypowiedzi jedno i wielozdaniowe. -Uczeń musi posiadać uzupełniony zeszyt ćwiczeń i zeszyt przedmiotowy. OCENA NIEDOSTATECZNA Ocenę tę otrzymuje uczeń, który nie opanował minimum na ocenę dopuszczającą. Braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu edukację w następnej klasie lub szkole ponadgimnazjalnej bądź stanowią o egzaminie poprawkowym z języka polskiego. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -nie prowadzi zeszytu przedmiotowego -nie uzupełnia zeszytu ćwiczeń -nie redaguje wypracowań -nie wykazuje się znajomością lektur i tekstów literackich poznanych w podręczniku -nie uczestniczy aktywnie w lekcjach -nie wykazuje chęci poprawy -wykazuje się lekceważącym stosunkiem do przedmiotu i nauczyciela -nie uzyskał 30 % wymaganych do uzyskania oceny dopuszczającej