KONKURS MATEMATYCZNO-CHEMICZNO-FIZYCZNY I Ty możesz zostać inżynierem dla uczniów szkół gimnazjalnych dzielnicy Śródmieście w roku szkolnym 20010/2011

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "KONKURS MATEMATYCZNO-CHEMICZNO-FIZYCZNY I Ty możesz zostać inżynierem dla uczniów szkół gimnazjalnych dzielnicy Śródmieście w roku szkolnym 20010/2011"

Transkrypt

1 KONKURS MATEMATYCZNO-CHEMICZNO-FIZYCZNY dla uczniów szkół gimnazjalnych dzielnicy Śródmieście w roku szkolnym 20010/2011 Dyrekcja i Nauczyciele przedmiotowi Gimnazjum nr 36 w Warszawie zapraszają uczniów klas drugich szkół gimnazjalnych do wzięcia udziału w I Edycji Konkursu matematyczno-chemiczno-fizycznego. Celem konkursu jest rozbudzanie wśród młodzieży zainteresowań przedmiotami ścisłymi, zachęcenie do kontynuowania nauki w klasach o rozszerzonym programie matematyki, chemii i fizyki, pokazanie, że przy odrobinie chęci i wysiłku każdy uczeń może polubić i zrozumieć przedmioty ścisłe, a co najważniejsze nie będzie się bał stosować ich w życiowych, praktycznych sytuacjach. Drodzy nauczyciele, prosimy o rozpropagowanie konkursu wśród swoich uczniów, zachęcenie ich do udziału i opiekę podczas przygotowań do kolejnych etapów konkursu. Wszelkie pytania i wątpliwości związane z konkursem prosimy kierować na adres: Gimnazjum nr 36 im. Krzysztofa Kieślowskiego ul. Polna Warszawa z dopiskiem KONKURS. tel./fax Organizatorzy konkursu: Beata Arkita, Marianna Dobek, Ewa Ostrowska, Barbara Sochowska Osoba odpowiedzialna: Marianna Dobek.

2 REGULAMIN KONKURSU MATEMATYCZNO-CHEMICZNO-FIZYCZNEGO dla uczniów szkół gimnazjalnych dzielnicy Śródmieście w roku szkolnym 20010/ Organizatorem konkursu jest zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych Gimnazjum nr 36 im. Krzysztofa Kieślowskiego w Warszawie. 2. Celem konkursu jest: - rozbudzanie wśród młodzieży zainteresowań przedmiotami ścisłymi, - wykorzystanie wiedzy z dziedziny matematyki, fizyki i chemii w życiu codziennym, - rozwijanie uzdolnień uczniów, -kształtowanie umiejętności współpracy w zespole, - przygotowanie do pracy samokształceniowej - wdrażanie do logicznego myślenia, - przygotowanie do udziału w konkursach przedmiotowych, - umożliwienie gimnazjalistom sprawdzenia poziomu wiedzy i umiejętności, - integracja środowiska nauczycieli i uczniów. 3. Konkurs adresowany jest do uczniów klas II gimnazjum. W konkursie mogą brać udział maksymalnie 3 zespoły 3- osobowe z jednej szkoły. 4. Każda szkoła potwierdza swój udział w konkursie do końca listopada 2010r. oraz typuje jednego nauczyciela do pracy w komisji. Kartę zgłoszenia z nazwiskami uczniów oraz nazwiskiem nauczyciela należy przesłać do dnia 30 listopada 2010 r. na adres: Gimnazjum nr 36 im. Krzysztofa Kieślowskiego ul. Polna Warszawa z dopiskiem KONKURS lub mailowo na adres Karta zgłoszenia i regulamin konkursu dostępne są również na stronie Gimnazjum nr Opracowanie zestawu zadań konkursowych: a). Każda szkoła biorąca udział w konkursie jest zobowiązana do przygotowania 5 zadań otwartych na każdy etap (rachunkowych lub problemowych) zawierających wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki, chemii, fizyki (1 zadanie matematyczne, 1 zadanie chemiczne, 1 zadanie fizyczne, 2 zadania łączące wiadomości z 2 lub 3 konkursowych przedmiotów). b). Każde zadanie należy napisać na osobnej kartce o wymiarach 21cm x 5cm i podać na odwrocie numer gimnazjum.

3 c). Do zadań należy dołączyć kartę odpowiedzi wraz z punktacją (5 punktów za każde zadanie). d). Zadania wraz z kartą odpowiedzi należy dostarczyć do Gimnazjum nr 36 w dniu konkursu. e). W dniu konkursu w obecności uczniów i nauczycieli nastąpi losowanie pięciu zadań. f). Wylosowane zadania komisja nakleja na kartę formatu A4, a następnie kseruje dla każdej drużyny. g). W przypadku wylosowania więcej niż 1 zadania z danej szkoły losowanie zostanie powtórzone. 4. Konkurs będzie przebiegał w dwóch etapach: I etap godz II etap godz Czas trwania każdego etapu wynosi 90 minut. 6. Do drugiego etapu przechodzi 70% ilości zespołów biorących udział w etapie pierwszym. 7. W czasie konkursu zabrania się: - głośnych rozmów, - używania telefonów komórkowych, - korzystania z kalkulatorów, - korzystania z własnych pomocy naukowych. Uczniowie mogą korzystać z materiałów, które otrzymają od organizatorów (kartka papieru, test z zdaniami ) i własnych przyborów. 8. W przypadku nieprzestrzegania regulaminu drużyna zostaje zdyskwalifikowana. 9. Komisja nie tłumaczy zadań. 10. Komisja zastrzega sobie prawo do wprowadzenia zmian (poprawek) w czasie konkursu. 11. Po zakończeniu każdego etapu komisja sprawdza prace i ogłasza wyniki w dniu konkursu w Gimnazjum nr Dla zwycięzców konkursu przewidziane są nagrody. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymają dyplomy, a nauczyciele przygotowujący uczniów do konkursu otrzymają pisemne podziękowania. Zwycięża drużyna, która zdobyła łącznie w obu etapach najwięcej punktów. 13. Konkurs kończy się w kwietniu 2011r. w Gimnazjum nr Postanowienia końcowe. - Wszystkie kwestie sporne rozstrzyga Komisja Konkursowa. - Ewentualne pytania prosimy kierować do p. Marianny Dobek (tel./fax , mail:

4 Zakres materiału z każdego przedmiotu do konkursu Chemia: Substancje chemiczne i ich przemiany. Atom i cząsteczka. Woda i roztwory wodne. Kwasy i wodorotlenki. Matematyka: Działania w zbiorze liczb rzeczywistych. Własności, pola i obwody figur płaskich. Wyrażenia algebraiczne. Równania i nierówności. Funkcje w szczególności funkcje liniowe. Fizyka: Właściwości ciał fizycznych (zmiany stanów skupienia, gęstość, rozszerzalność temperaturowa). Cząsteczkowa budowa ciał. Ruch jednostajny i jednostajnie przyspieszony oraz opóźniony. Siły. Praca, moc. Energia potencjalna i kinetyczna zasada zachowania energii.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Herbach Zasady oceniania określone w niniejszym dokumencie dotyczą uczniów klas VI Szkoły Podstawowej, Gimnazjum oraz Zasadniczej

Bardziej szczegółowo

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Zabrzu. (tekst ujednolicony, stan prawny na 01.01.2015r)

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Zabrzu. (tekst ujednolicony, stan prawny na 01.01.2015r) Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Zabrzu (tekst ujednolicony, stan prawny na 01.01.2015r) SPIS TREŚCI Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Charakterystyka Szkoły.. 4 2 Cykle nauczania, semestry

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Załącznik nr 1 DO STATUTU GIMNAZJUM NR 11 IM. LOTNIKÓW POLSKICH W KOSZALINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM NR 11 IM. LOTNIKÓW POLSKICH W KOSZALINIE I. PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W MIASTKU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W MIASTKU Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia im. Fryderyka Chopina w Miastku WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W MIASTKU Miastko 2011 1 WEWNĄTRZSZKOLNY

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jacek Strzemieczny Szanowni Państwo, Dyrektorzy i Nauczyciele Gimnazjów

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Strona1 Strona2 Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5 2. DLACZEGO PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...7 2.1. Nowa podstawa programowa...7

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów. i opiekunów projektów

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne. Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów. i opiekunów projektów Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Poradnik dla dyrektorów, szkolnych organizatorów i opiekunów projektów Jacek Strzemieczny Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIENIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIENIA 1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIENIA Szkoły Podstawowej Nr 6 im. Alfreda Szklarskiego w Orzeszu - Zawiści ( tekst ujednolicony z dnia 01 września 2014 roku) Elementy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania :

Bardziej szczegółowo

S T A T U T MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W PIEKARACH ŚLĄSKICH

S T A T U T MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W PIEKARACH ŚLĄSKICH S T A T U T MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 W PIEKARACH ŚLĄSKICH Spis treści ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne... 5 ROZDZIAŁ II Cele i zadania szkoły... 6 ROZDZIAŁ III Organy szkoły i ich kompetencje...

Bardziej szczegółowo

STATUT. PUBLICZNEGO GIMNAZJUM Nr 15 W ŁODZI. Rozdział 1. Przepisy ogólne. 2.Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy Sowińskiego 50/56 w Łodzi

STATUT. PUBLICZNEGO GIMNAZJUM Nr 15 W ŁODZI. Rozdział 1. Przepisy ogólne. 2.Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy Sowińskiego 50/56 w Łodzi STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM Nr 15 W ŁODZI Rozdział 1. Przepisy ogólne. 1 1.Szkoła nosi nazwę: Publiczne Gimnazjum Nr 15 w Łodzi 2.Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy Sowińskiego 50/56 w Łodzi 3.Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania. uwzględniający nową podstawę programową kształcenia ogólnego

Przedmiotowy system oceniania. uwzględniający nową podstawę programową kształcenia ogólnego 1 Przedmiotowy system oceniania uwzględniający nową podstawę programową kształcenia ogólnego (Rozporządzenie MEN z dnia 23.12.2008 r. Dz.U. z 2009 r., nr 4, poz.17) PODTAWY PRZEDSIEBIORCZOŚCI 1. Przedmiotowy

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W OZIMKU WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ORAZ SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH PODSTAWA PRAWNA Wewnątrzszkolny System Oceniania opracowany w oparciu

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO)

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO) Edited with the trial version of Foxit Advanced PDF Editor To remove this notice, visit: www.foxitsoftware.com/shopping WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO) Zespołu Szkół Gospodarki Żywnościowej i Agrobiznesu

Bardziej szczegółowo

I. PODSTAWA PRAWNA II. ZAŁOŻENIA OGÓLNE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

I. PODSTAWA PRAWNA II. ZAŁOŻENIA OGÓLNE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA I. PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych,

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Załącznik nr 1 do Statutu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U.z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm.); Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

Kim jest INNY? Czy INNY to ten, który się ode mnie różni? Czy INNY to nie ja? Czy temat INNEGO można potraktować INACZEJ?

Kim jest INNY? Czy INNY to ten, który się ode mnie różni? Czy INNY to nie ja? Czy temat INNEGO można potraktować INACZEJ? Kim jest INNY? Czy INNY to ten, który się ode mnie różni? Czy INNY to nie ja? Czy temat INNEGO można potraktować INACZEJ? konkurs plastyczny INNY format pracy i technika wykonania dowolne termin: 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW Nadrzędnym celem działań edukacyjnych szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU. Podróżuj z ISIC. Postanowienia ogólne

REGULAMIN KONKURSU. Podróżuj z ISIC. Postanowienia ogólne REGULAMIN KONKURSU Podróżuj z ISIC Postanowienia ogólne 1 1. Niniejszy regulamin określa zasady, zakres i warunki uczestnictwa w Konkursie pod nazwą Podróżuj z ISIC ( Konkurs ). 2. Organizatorem ( Organizator

Bardziej szczegółowo

Statut Gimnazjum nr 11 w Lublinie. Tekst jednolity z dnia 25.II.2015 roku

Statut Gimnazjum nr 11 w Lublinie. Tekst jednolity z dnia 25.II.2015 roku Statut Gimnazjum nr 11 w Lublinie Tekst jednolity z dnia 25.II.2015 roku Dział I... 6 POSTANOWIENIA OGÓLNE... 6 Rozdział 1... 6 Przepisy definiujące... 6 1... 6 Rozdział 2... 6 Podstawowe informacje o

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UWIERZ W SWÓJ SUKCES

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UWIERZ W SWÓJ SUKCES Załącznik 1 do umowy szkoleniowej REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UWIERZ W SWÓJ SUKCES Ilekroć w niniejszym regulaminie jest mowa o: 1. Definicje a) POKL należy przez to rozumieć Program Operacyjny

Bardziej szczegółowo

35 REGULAMIN PRAW I OBOWIĄZKÓW UCZNIA. Wstęp

35 REGULAMIN PRAW I OBOWIĄZKÓW UCZNIA. Wstęp 35 REGULAMIN PRAW I OBOWIĄZKÓW UCZNIA Wstęp Regulamin zobowiązuje wszystkich uczniów do rzetelnej nauki i tworzenia przyjaznej atmosfery w Szkole. Zachęca uczniów do stawiania sobie wymagań na miarę własnych

Bardziej szczegółowo

Organizatorzy konkursu:

Organizatorzy konkursu: Temat pomysłu: Organizatorzy konkursu: Szkoła Podstawowa nr 24 im. Jana Marcina Szancera w Częstochowie ul. Hubermana 7 e-mail: sp24@edukacja.czestochowa.pl tel. 34-364-34-05 Dyrektor Szkoły: mgr Barbara

Bardziej szczegółowo

Regulamin konkursu. stwórz dobre Kino, realizując swój własny scenariusz! Niezależnego Festivalu Filmowego QL. 1 Postanowienia Ogólne

Regulamin konkursu. stwórz dobre Kino, realizując swój własny scenariusz! Niezależnego Festivalu Filmowego QL. 1 Postanowienia Ogólne Regulamin konkursu stwórz dobre Kino, realizując swój własny scenariusz! Niezależnego Festivalu Filmowego QL 1 Postanowienia Ogólne 1. Organizatorem konkursu jest Wydział Mediów, Aktorstwa i Reżyserii

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół w Gogołowej

Zespół Szkół w Gogołowej Gogołowa, ul. Wiejska 89 44-323 Połomia tel./fax 032 47 604 77 e-mail: zs.gogolowa@wp.pl Zespół Szkół w Gogołowej ZAPRASZA WSZYSTKICH ZAINTERESOWANYCH DO UDZIAŁU W KONKURSIE ŚLĄSK TAKI SAM, A JEDNAK INNY

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU WYMYŚL SWÓJ MIKS/2 [POSTANOWIENIA OGÓLNE]

REGULAMIN KONKURSU WYMYŚL SWÓJ MIKS/2 [POSTANOWIENIA OGÓLNE] REGULAMIN KONKURSU WYMYŚL SWÓJ MIKS/2 1 [POSTANOWIENIA OGÓLNE] 1. Aplikacja Wymyśl Swój Miks / 2 jest dostępna za pośrednictwem strony marki Pepsi w serwisie Facebook: www.facebook.com/pepsipl oraz marki

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO ROZWÓJ MOJEJ MAŁEJ OJCZYZNY INFORMACJE OGÓLNE CELE KONKURSU WARUNKI UCZESTNICTWA

REGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO ROZWÓJ MOJEJ MAŁEJ OJCZYZNY INFORMACJE OGÓLNE CELE KONKURSU WARUNKI UCZESTNICTWA REGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO ROZWÓJ MOJEJ MAŁEJ OJCZYZNY INFORMACJE OGÓLNE 1. Organizatorem konkursu jest Poseł do Parlamentu Europejskiego Krystyna Łybacka. 2. Administratorem konkursu, danych osobowych

Bardziej szczegółowo

Warszawa, wrzesień 2013 r.

Warszawa, wrzesień 2013 r. Informacja ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o stanie przygotowań organów prowadzących do objęcia obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich Warszawa, wrzesień 2013 r. 1. Wstęp 3 2. Przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Regulamin Programu Ekstra Ekspert. Słownik pojęć

Regulamin Programu Ekstra Ekspert. Słownik pojęć Regulamin Programu Ekstra Ekspert 1 Słownik pojęć 1. Ekstra Karta możliwość wymiany punktów na udział w Kampanii. 2. Ekspert Miesiąca aktywny Uczestnik, wybierany przez Jury na zasadach wskazanych w 9

Bardziej szczegółowo

ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO ZSO Nr7 w Radomiu

ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO ZSO Nr7 w Radomiu ZASADY FUNKCJONOWANIA DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO ZSO Nr7 w Radomiu Opracowali nauczyciele: Anna Słowińska i Monika Włodek, informatyk Jarosław Orczykowski pod kierunkiem dyrektora szkoły Anety Nowak 1 Spis

Bardziej szczegółowo