Polski Express. Wspieranie nauki języka polskiego w Niemczech

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Polski Express. Wspieranie nauki języka polskiego w Niemczech"

Transkrypt

1 Czy ten projekt wzbudził Państwa zainteresowanie? Chcieliby Państwo wspierać nas w tym finansowo? Mają Państwo pytania lub uwagi? Proszę do nas napisać! Polski Express Kontakt: DPG Brandenburg e.v. z.hd. Martin Kujawa Charlottenstr Potsdam telefon: (+49) fax: (+49) martin.kujawa@dpg-brandenburg.de Wspieranie nauki języka polskiego w Niemczech

2 Broszura powstała dzięki wsparciu Ambasady Rzeczypospolitej Polskiej w Berlinie. Tekst: Martin Kujawa Wykonanie graficzne: Mark Zenker Copyright 2012 Treść Wprowadzenie 2 Opis projektu 4 Adresaci projektu 7 Cele projektu 8 Realizacja projektu 10 Okres realizacji projektu 12

3 Wprowadzenie Brandenburskie Towarzystwo Niemiecko-Polskie (DPG Brandenburg) od wielu lat angażuje się na rzecz porozumienia i współpracy na polsko-niemieckim pograniczu. W tym celu przeprowadzone zostały liczne konferencje, warsztaty i imprezy kulturalne, umożliwiające ludziom po obu stronach Odry zdobycie informacji o kraju sąsiedzkim, a także wspólne rozmowy na temat własnych doświadczeń i aktualnych problemów. Uwzględniając specyficzne położenie terenów przygranicznych, podzielamy zdanie wielu ekspertów, iż spora część pogranicza ma szansę na pozytywny rozwój, jeśli podjęta zostanie bardziej intensywna współpraca na płaszczyźnie politycznej, gospodarczej, administracyjnej i społecznej. Niezmiernie ważne dla rozwoju regionu jest to, by ludzie, którzy tu mieszkają i pracują, traktowali pogranicze jako wspólną małą ojczyznę. Tylko wówczas pojawi się zaangażowanie, tylko wówczas ludzie nie będą się poddawać w poszukiwaniu rozwiązań dla gospodarczo i społecznie bardzo złożonych problemów. Identyfikacja ludzi z miejscem zamieszkania jest również istotnym czynnikiem w decyzjach o lokalizacji inwestycji. Dlatego też od początku swego istnienia DPG Brandenburg za jedno ze swych ważniejszych zadań uważa wspieranie administracji publicznej, instytucji oświatowych, przedsiębiorstw, organizacji i wreszcie regionalnych stowarzyszeń w tworzeniu transgranicznych koncepcji i podejmowaniu takich działań. Siedziba Brandenburskiego Towarzystwa Niemiecko-Polskiego w Poczdamie Szczególnie angażujemy się w intensyfikację nauczania języka polskiego w szkołach Brandenburgii, a także organizowanie polsko-niemieckich tandemowych kursów językowych po obu stronach Odry. Przed kilku laty przeprowadziliśmy konferencję na temat języka polskiego jako elementu kwalifikacji zawodowej w transgranicznej edukacji młodzieży. 1 2

4 Opis projektu We Francji od 2000 roku realizowany jest przy wsparciu Fundacji Roberta Boscha projekt Deutsch-Mobil. Jego celem jest zainteresowanie francuskiej młodzieży językiem niemieckim, a także Niemcami jako krajem. Dotychczas w projekcie wzięło udział ponad uczniów i szkół. Ostatnia ewaluacja wskazuje na wyraźny wzrost zainteresowania językiem niemieckim we francuskich szkołach. Równolegle realizowany jest w Niemczech projekt France-Mobile, który propaguje język francuski. Jego wyniki są również pozytywne. Natomiast od dwóch lat pięć samochodów oznakowanych logo "Deutsch-Wagen-Tour objeżdza Polskę wzdłuż i wszerz promując naukę języka niemieckiego oraz niemiecką kulturę w polskich szkołach. Jako Brandenburskie Towarzystwo Niemiecko-Polskie jesteśmy przekonani, że nie możemy pozwolić sobie na zwłokę, by również w niemieckich szkołach intensywnie promować kulturę i język polski. Nawiązując do inicjatywy Instytutu Polskiego w Berlinie stworzyliśmy koncepcję wykorzystania owych wielce zachęcających doświadczeń wyżej wymienionego France-Mobile w propagowaniu języka polskiego i kultury polskiej. Ponieważ nastawienie do języka polskiego, języka kraju sąsiada, często jeszcze jest tu negatywne, należy przeciwstawić mu pozytywne doświadczenia. Dlatego celem naszego projektu jest to, by uczniowie za pomocą Polskiego Expressu zdobyli wiedzę o kraju, poznali go jako przestrzeń kulturową i gospodarczą, a także dowiedzieli się o zawodowych perspektywach. W tym celu należy stworzyć zespół złożony z nauczyciela języka polskiego, osoby, dla której polski jest językiem ojczystym (np. w ramach Wolontariatu Europejskiego) i w miarę możliwości osoby studiującej polonistykę. Projekt Deutsch-Wagen-Tour 3 4

5 Głównym zadaniem zespołu Expressu byłoby wzbudzenie zainteresowania krajem sąsiedzkim i jego językiem wśród uczniów, co winno odbywać się w sposób dostosowany do wieku oraz za pośrednictwem osobistego kontaktu z osobą polskojęzyczną. Kolejne zadanie polegałoby na przedstawieniu i opracowaniu w ramach jednostki lekcyjnej wybranych tematów z zakresu wiedzy o kraju. Szczególnie uwzględniona powinna tu zostać aktualna sytuacja polityczna, społeczna i gospodarcza. Poza stworzeniem odpowiedniej motywacji wśród uczniów i ich rodziców zadaniem projektu jest nakłonienie politycznych decydentów na płaszczyźnie kraju związkowego do intensywnego wspierania nauki języka polskiego właśnie na terenach przygranicznych. Ich bezpośrednie uczestnictwo oraz kontakty ze szkołami przyniosą niewątpliwie pozytywne rezultaty. Wstępne rozmowy z zakładem kształcenia nauczycieli języka polskiego potwierdziły duże zainteresowanie projektem, tak więc uniwersytet należy traktować jako niezbędnego partnera projektu. W tym kontekście szczególnie ważne są dydaktyczne aspekty przygotowania i realizacji projektu. Przewiduje się prowadzenie regularnych seminariów i warsztatów poświęconych dydaktyce nauczania języków obcych, w ramach których omawiane będą istniejące metody, a także rozwijane nowe idee na rzecz projektu i nauczania języka, zwłaszcza języka polskiego. Wynikiem tych działań winno być włączenie języka polskiego do szkolnej oferty nauczania języków obcych w stopniu większym niż dotychczas. Należy w tym celu stworzyć podstawy prawne, pozwalające każdej szkole oferować różne formy nauczania języka polskiego jako obowiązkowy przedmiot do wyboru lub jako drugi albo trzeci język obcy. Ponadto w oparciu o istniejące już programy, podręczniki i materiały informacyjne (np. opracowane przez Polsko-Niemiecką Współpracę Młodzieży) opracowane zostaną interaktywne programy nauczania oraz materiały i media do prezentacji języka i wiedzy o kraju. Wykorzystane zostać powinny również istniejące kontakty z Uniwersytetem Europejskim Viadrina we Frankfurcie nad Odrą w zakresie badań nad wielojęzycznością w regionie przygranicznym i polityką nauczania języków obcych, np. w formie konsultacji w czasie 5 Dążąc do wzmocnienia pozycji języka polskiego w ramach nauczania języków obcych w szkołach na pograniczu polsko-niemieckim, organizatorzy projektu zamierzają pozyskać dla swych działań również przyszłych nauczycieli języka polskiego. Służyć temu będzie współpraca z Uniwersytetem Poczdamskim, konkretnie zaś z Instytutem Slawistyki, kształcącym nauczycieli. Studenci będą uczestniczyć zarówno w przygotowaniu, jak i realizacji projektu. trwania projektu. 6

6 Adresaci projektu Projekt kieruje się głównie do uczniów różnych typów szkół średnich (ogólnokształcących i zawodowych) pierwszego i drugiego stopnia zwłaszcza w Brandenburgii, w Meklemburgii-Pomorzu Przednim, Saksonii oraz Turyngii, przede wszystkim zaś do klas 6, 8 i 10, ponieważ w następnych klasach można wybrać drugi bądź trzeci języki obcy. Początkowo szkoły podstawowe nie będą na pierwszym planie, ponieważ tu język polski jest oferowany tylko w nielicznych szkołach w ramach kółek. Pomimo to nie wykluczamy pojedynczych odwiedzin w tych szkołach. Cele projektu wzbudzenie i wzmocnienie zainteresowania krajem sąsiedzkim i jego językiem wśród nauczycieli i uczniów, tak by dążenie do zwiększenia zakresu nauczania języka polskiego wyrażane było również przez dyrekcję szkół i uczniów; zwiększyć należy liczbę szkół oferujących nauczanie polskiego w ramach nauczania języków obcych / języków sąsiedzkich; znacznie powinna zwiększyć się liczba uczniów uczących się polskiego w szkołach, które już w tej chwili oferują nauczanie tego języka; rosnące zainteresowanie winno prowadzić do rozszerzenia polsko-niemieckich projektów szkolnych i innych inicjatyw. 7 8

7 Realizacja projektu Zespół Expressu będzie odwiedzał szkoły, które uda się pozyskać do udziału w projekcie. Dojazd do szkół odbywać się będzie specjalnym pojazdem opatrzonym stosownym logo i nazwą ( Polski Express ). Samochód ten będzie służył nie tylko do przejazdu zespołu, lecz w miejscach publicznych wykorzystywany będzie również jako baza wiadomości o kulturze, historii i języku kraju sąsiedzkiego. Podczas pobytu w szkole zespół przedstawi język i wiedzę o kraju w formie stosownej do wieku uczniów. Odbywać się to będzie za pośrednictwem gier, zabaw, animacji oraz prezentacji materiałów, interaktywnych programów nauczania, muzyki i broszur informacyjnych. Prezentacja może obejmować pojedyncze klasy bądź kilka klas wspólnie; przebiegać będzie w ramach wyznaczonego czasu (2-4 jednostki lekcyjne). Ponadto w porozumieniu z nauczycielami szkoły zespół poprowadzi w wybranych klasach tematyczne jednostki lekcyjne (np. w ramach lekcji historii, wiedzy o polityce czy gospodarce). Przygotowaniem i podsumowaniem tych zajęć zajmą się nauczyciele szkoły. (Zapobiegnie to traktowaniu Polskiego Expressu jako zespołu odpowiedzialnego za przerabianie polskich tematów.) Asystenci projektu mogą bowiem jedynie inspirować zajęcie się określonym tematem. Na użytek jednostek tematycznych wykorzystane zostaną istniejące już materały, np. opracowane we współpracy z Deutsches Polen-Institut podręczniki do historii Polski i historii literatury polskiej, ale także nowo zestawione i opracowane materiały. 9 10

8 W specjalnym, rozsyłanym co roku do szkół zeszycie przedstawiony zostanie zestaw tematów. Pobyt w pojedynczej szkole ograniczony będzie czasowo do jednego dnia. Szkoły, które do tej pory nie miały w swej ofercie nauczania języka polskiego, otrzymają talon na 30 godzin kursu językowego, tak by mogły szybko i bez biurokratycznych przeszkód wykorzystać zainteresowanie językiem polskim. Lekcje prowadzone będą przez nauczycieli z Kolegium Języka Polskiego i Kultury Polskiej w formie grup roboczych. Kurs taki umożliwi szybkie wprowadzenie w język sąsiada, choć oczywiście nie zastąpi systematycznego nauczania. Zapewnienie stałych nauczycieli języka, zwłaszcza polskiego, jest zadaniem urzędów szkolnych. Podczas pobytu w szkołach asystenci projektu będą również przedstawiać rozmaite inicjatywy i programy wspierające współpracę polsko-niemiecką, np. możliwości finansowania partnerstw międzyszkolnych lub szkolnych projektów przez Polsko-Niemiecką Współpracę Młodzieży. 11 Okres realizacji projektu Realizację projektu początkowo przewiduje się na okres trzech lat, następnie powinien on jednak zostać rozbudowany i być kontynuowany. Faza przygotowawcza winna rozpocząć się w marcu 2013 roku. Wraz z rokiem szkolnym 2013/2014 powinno wystartować przeprowadzenie projektu w szkołach pierwszego i drugiego stopnia w wyżej wymienionych krajach związkowych. 12

Dr. Stefanie Hildebrandt Dr. Marek Fiałek. Szczecin, 07.11.2013

Dr. Stefanie Hildebrandt Dr. Marek Fiałek. Szczecin, 07.11.2013 Badanie dotyczące nauczania języka polskiego w Meklemburgii Pomorze Przednie z uwzględnieniem merytorycznie uzupełniających się w przebiegu ścieżki edukacyjnej ofert nauczania języka Dr. Stefanie Hildebrandt

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie 2014 2019 CELE: 1. Podniesienie umiejętności językowych całej kadry nauczycielskiej oraz kadry kierowniczej.

Bardziej szczegółowo

PL01-KA

PL01-KA Regulamin projektu Technik Przyszłości- projekt stażowy dla elektryków i elektroników" realizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Erasmus+ o numerze 2015-1-PL01-KA102-014637.

Bardziej szczegółowo

SOPOCKI DWUMIESIĘCZNIK POZARZĄDOWY STYCZEŃ LUTY

SOPOCKI DWUMIESIĘCZNIK POZARZĄDOWY STYCZEŃ LUTY SOPOCKI DWUMIESIĘCZNIK POZARZĄDOWY STYCZEŃ LUTY SPOŁECZEŃSTWO / POMOC SPOŁECZNA / ZDROWIE / GOSPODARKA... 2 NAUKA / EDUKACJA... 5 KULTURA I SZTUKA... 7 EKOLOGIA/OCHRONA ŚRODOWISKA/TURYSTYKA I KRAJOZNAWSTWO...

Bardziej szczegółowo

Skrót założeń strategii rozwoju usług edukacyjnych w gminie Lesznowola

Skrót założeń strategii rozwoju usług edukacyjnych w gminie Lesznowola Skrót założeń strategii rozwoju usług edukacyjnych w gminie Lesznowola sporządzony w ramach projektu Od diagnozy do strategii model planowania rozwoju usług publicznych dofinansowanego ze środków Unii

Bardziej szczegółowo

2013-1-PL1-LEO01-38319

2013-1-PL1-LEO01-38319 Regulamin projektu Mistrz_Informatyki.de - projekt stażowy dla młodych informatyków w Niemczech realizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie

Bardziej szczegółowo

Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka

Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka KARTA WDROŻENIA INNOWACJI ROK SZKOLNY 2016/2017 TYTUŁ INNOWACJI: Matematyka z angielskim po ogrodzie bryka I. INFORMACJE O SZKOLE. 1. Nazwa szkoły: Zespół Szkolno - Przedszkolny w Rudziczce 2. Adres: Rudziczka

Bardziej szczegółowo

IMPULS TRANSGRANICZNE KONTAKTY Z PRAKTYKĄ

IMPULS TRANSGRANICZNE KONTAKTY Z PRAKTYKĄ 2012/2014 IMPULS TRANSGRANICZNE KONTAKTY Z PRAKTYKĄ ZSO nr 3 ZSE EWO Gorzów Wlkp. Międzyrzecz Angermünde DZIAŁANIA ZREALIZOWANE Z MŁODZIEŻĄ 1. Wycieczki dydaktyczne do zakładów 2. Targi edukacyjno-zawodowe

Bardziej szczegółowo

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu PROJEKT ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI DOROSŁYCH ZAPEWNI WYSOKĄ JAKOŚĆ I EUROPEJSKIE STANDARDY W PRACY CENTRUM NR PROJEKTU: 2016-1-PL01-KA104-025027 mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

Bardziej szczegółowo

Szukamy właśnie Ciebie!

Szukamy właśnie Ciebie! Lubisz uczyć? Ciekawi Cię świat? Szukamy właśnie Ciebie! Denerwuje Cię, gdy spotykasz się ze stereotypami dotyczącymi ludzi z innych kultur? Fundacja Partners Polska zaprasza do współpracy w programach

Bardziej szczegółowo

DOBRE PRAKTYKI - WSPÓŁPRACA POLSKO - NIEMIECKA

DOBRE PRAKTYKI - WSPÓŁPRACA POLSKO - NIEMIECKA DOBRE PRAKTYKI - WSPÓŁPRACA POLSKO - NIEMIECKA Współpraca publicznych służb zatrudnienia mających swoje siedziby po obu stronach Odry sięga 1992 roku, kiedy to w Polsce dopiero zaczął się organizować system

Bardziej szczegółowo

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWECJI W OBSZARZE RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWECJI W OBSZARZE RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Operacyjny Kapitał Ludzki Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów instytucjonalnych Projekt współfinansowany przez Unię Europejską

Bardziej szczegółowo

Nauczanie języka: Kształcenie zawodowe: Wizja regionu przygranicznego: Portal internetowy: Planowanie przestrzenne obszarów morskich:

Nauczanie języka: Kształcenie zawodowe: Wizja regionu przygranicznego: Portal internetowy: Planowanie przestrzenne obszarów morskich: Protokół z XXVI posiedzenia Polsko-Niemieckiej Komisji Międzyrządowej ds. Współpracy Regionalnej i Przygranicznej Szczecin, 29-30 września 2015 r. 1. Zalecenia -Współpraca przygraniczna - 1. Połączenia

Bardziej szczegółowo

Porozumiewanie się bez barier przyszłego pracownika branży hotelarskiej.

Porozumiewanie się bez barier przyszłego pracownika branży hotelarskiej. Nauczanie metodą projektu projekt edukacyjny w szkole 2010/2011 Nauczanie języka niemieckiego metodą projektu Tytuł projektu: Porozumiewanie się bez barier przyszłego pracownika branży hotelarskiej. Autorzy:

Bardziej szczegółowo

Języki obce. Temat Praca z uczniem dyslektycznym na lekcji języka obcego

Języki obce. Temat Praca z uczniem dyslektycznym na lekcji języka obcego Języki obce Temat Awans zawodowy nauczyciela języków obcych. Adresat Nauczyciele języków obcych. Zakres treści Procedury, wymagania formalne, możliwości pozyskiwania grantów na doskonalenie zawodowe w

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach ul. Siedlecka Police tel. (0-91)

Zespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach ul. Siedlecka Police tel. (0-91) Zespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach ul. Siedlecka 6 72-10 Police tel. (0-91) 424 13 06 www.zspolice.pl Razem w Europie" to projekt promujący zasady i idee wolontariatu wśród młodzieży, jednocześnie

Bardziej szczegółowo

Regulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble

Regulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble Regulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble Podstawa prawna: Art. 7, ust. 2.4 ustawy Karta Nauczycieli (jednolity tekst ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Dz. U z 2003r. Nr 118,

Bardziej szczegółowo

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty

Bardziej szczegółowo

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI Informacje ogólne REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" 1 Informacje ogólne 1. Regulamin określa ramowe zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników oraz warunki uczestnictwa w projekcie

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016

Koncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku na lata 2011-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572

Bardziej szczegółowo

Informator dla uczniów

Informator dla uczniów Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Informator dla uczniów Projekt: Dobry start nabywanie kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

Intensywna nauka języka niemieckiego

Intensywna nauka języka niemieckiego Ministerstwo ds. Edukacji i Kultury Hesji Intensywna nauka języka niemieckiego Program pomocy dzieciom i młodzieży z rodzin osiadłych w Niemczech Intensiv Deutsch lernen/polnisch Szkoły w Hesji służą pomocą!

Bardziej szczegółowo

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+ Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+ REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU WYSOKIE KWALIFIKACJE NAUCZYCIELA GWARANCJĄ EFEKTYWNEJ EDUKACJI REALIZOWANEGO PRZEZ ZESPÓŁ

Bardziej szczegółowo

Szkoła promuje wartość edukacji

Szkoła promuje wartość edukacji Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze

Bardziej szczegółowo

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Greta Piekut koordynator edukacji kulturalnej w szkole

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele: integracja treści w nauczaniu przedmiotowym; samokształcenie i doskonalenie

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1. Podstawy prawne dotyczące realizacji doradztwa zawodowego w szkole. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty, w której zapisano, że system oświaty

Bardziej szczegółowo

10 lat transgraniczne projekty Miasta Zgorzelec

10 lat transgraniczne projekty Miasta Zgorzelec 10 lat transgraniczne projekty Miasta Zgorzelec Modernizacja stadionu miejskiego w Zgorzelcu Projekt modernizacji Stadionu został zrealizowany przy współpracy Funduszu Rozwoju Kultury Fizycznej oraz Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym. Alicja Bieńczyk

Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym. Alicja Bieńczyk Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym Alicja Bieńczyk Możliwości rozwoju kształcenia zawodowego w kontekście wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym

Bardziej szczegółowo

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis 18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Panorama projektu DQME II

Panorama projektu DQME II Developing Quality in Mathematics Education II Panorama projektu DQME II Plan prezentacji Cele projektu Ogólne informacje Instytucje uczestniczące w projekcie Schemat organizacyjny projektu Aktywności

Bardziej szczegółowo

Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016

Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele ogólne: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Chełmży Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Chełmża, 2019 1 Rozwój zawodowy ( ) jest osią życia człowieka, wokół której koncentrują się myśli, przeżycia, działania.

Bardziej szczegółowo

Program Angielski z TIK? Tak! ANGIELSKI Z TIK? TAK! PROGRAM PROMOCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZA POMOCĄ TIK 1 / 20

Program Angielski z TIK? Tak! ANGIELSKI Z TIK? TAK! PROGRAM PROMOCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZA POMOCĄ TIK 1 / 20 ANGIELSKI Z TIK? TAK! PROGRAM PROMOCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZA POMOCĄ TIK 1 / 20 DOROTA KOZŁOWSKA 2 / 20 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU 4. FORMY I SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU

Bardziej szczegółowo

jest dziedziną nauk humanistycznych zajmującą się badaniem procesu nauczania i uczenia się polszczyzny jako języka obcego i drugiego (Miodunka 2016:

jest dziedziną nauk humanistycznych zajmującą się badaniem procesu nauczania i uczenia się polszczyzny jako języka obcego i drugiego (Miodunka 2016: Przemysław E. Gębal jest dziedziną nauk humanistycznych zajmującą się badaniem procesu nauczania i uczenia się polszczyzny jako języka obcego i drugiego (Miodunka 2016: 54). metodyka nauczania języka polskiego

Bardziej szczegółowo

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej Fields marked with are mandatory. 1 Cel raportu uczestnika Niniejszy raport służy przekazaniu programowi Erasmus+

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU 1 WSTĘP Wsparcie utalentowanej młodzieży to jedno z najważniejszych zadań współczesnej

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego

Plan rozwoju zawodowego Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego mgr Izabela Jarosz Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa nr 7 60-158 Poznań, ul.

Bardziej szczegółowo

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. DLA UCZNIÓW KLASY 5b SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH W LUBINIE Z KLASAMI

Bardziej szczegółowo

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/ Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu

Bardziej szczegółowo

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele Organów Prowadzących

Bardziej szczegółowo

3. Czy rozpowszechnianie informacji o projekcie jest dla Ciebie wystarczające? 4. Czy problematyka projektu jest dla Ciebie zrozumiała i sensowna?

3. Czy rozpowszechnianie informacji o projekcie jest dla Ciebie wystarczające? 4. Czy problematyka projektu jest dla Ciebie zrozumiała i sensowna? WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU TOLERANCJA NASZ WSPÓLNY CEL PO I PÓŁROCZU ROKU SZKOLNEGO 2013/2014 1. Czy znasz cele i założenia projektu Comenius realizowanego w naszym

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA 2011-2015

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA 2011-2015 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA 2011-2015 Uchwalona przez Radę Pedagogiczną w dniu 3.10.2011 I Wstęp Koncepcja pracy Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini na lata 2011-2015 została

Bardziej szczegółowo

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2019/2020

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2019/2020 Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2019/2020 Co za nami? 465 edycji różnych form doskonalenia 8476 uczestników zajęć 6 wojewódzkich konferencji 118 szkoleń

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYNARODOWA BAZA TURNIEJÓW PIŁKARSKICH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY

MIĘDZYNARODOWA BAZA TURNIEJÓW PIŁKARSKICH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY MIĘDZYNARODOWA BAZA TURNIEJÓW PIŁKARSKICH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Każdego roku w Polsce i w Niemczech tysiące klubów organizuje lokalne, niekomercyjne turnieje piłkarskie. Jeśli szukasz ciekawego turnieju

Bardziej szczegółowo

Przebieg i organizacja kursu

Przebieg i organizacja kursu Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania

Bardziej szczegółowo

SŁUBFURT e.v. SŁUBFURCKIE ŚWIĘTO WODY Partycypacyjny projekt artystyczny dla przestrzeni miejskiej Frankfurt-Słubice

SŁUBFURT e.v. SŁUBFURCKIE ŚWIĘTO WODY Partycypacyjny projekt artystyczny dla przestrzeni miejskiej Frankfurt-Słubice SŁUBFURT e.v. SŁUBFURCKIE ŚWIĘTO WODY 11.-13.05. 2007 Partycypacyjny projekt artystyczny dla przestrzeni miejskiej Frankfurt-Słubice Tunnelstr. 10, 15232 Frankfurt (O) Tel: 0335-66099663, handy: 0171-2668747,

Bardziej szczegółowo

Plan Działań Informacyjno-Promocyjnych w 2016 r. w ramach Programu Współpracy INTERREG Polska Saksonia

Plan Działań Informacyjno-Promocyjnych w 2016 r. w ramach Programu Współpracy INTERREG Polska Saksonia Plan Działań Informacyjno-Promocyjnych w 2016 r. w ramach Programu Współpracy INTERREG Polska Saksonia 2014-2020 Roczny plan działań informacyjnych i promocyjnych dla Strategii Komunikacji Programu Współpracy

Bardziej szczegółowo

STOWARZYSZENIE RODZICÓW I PRZYJACIÓŁ DZIECI Z WADĄ SŁUCHU KROSNO

STOWARZYSZENIE RODZICÓW I PRZYJACIÓŁ DZIECI Z WADĄ SŁUCHU KROSNO STOWARZYSZENIE RODZICÓW I PRZYJACIÓŁ DZIECI Z WADĄ SŁUCHU KROSNO Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz z budżetu państwa za pośrednictwem Euroregionu

Bardziej szczegółowo

- know-how spotkań: repertuar metod na wszystkie fazy spotkań międzynarodowych / projektów międzynarodowych dla dzieci i młodzieży;

- know-how spotkań: repertuar metod na wszystkie fazy spotkań międzynarodowych / projektów międzynarodowych dla dzieci i młodzieży; Kurs kompaktowy Międzynarodowa praca z dziećmi i młodzieżą 2013/2014 Grupa docelowa Niniejszy kurs kompaktowy skierowany jest do pełnoetatowych i działających społecznie pedagogów (socjalnych), współpracowników

Bardziej szczegółowo

O Nas. Ogromne znaczenie ma dla nas bezpieczeństwo naszych uczniów, dlatego budynek szkolny oraz teren wokół szkoły jest ogrodzony i monitorowany.

O Nas. Ogromne znaczenie ma dla nas bezpieczeństwo naszych uczniów, dlatego budynek szkolny oraz teren wokół szkoły jest ogrodzony i monitorowany. Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Rekrutacja na Rok Szkolny 2017/2018 O Nas Szkoła mieści się w 3 poziomowym budynku przy ul. Kopernika 7 w Giżycku. W pogodne dni młodzież może spędzać przerwy na świeżym

Bardziej szczegółowo

1 Postanowienia ogólne

1 Postanowienia ogólne Regulamin praktyk nauczycielskich (pedagogicznych) dla studentów studiów II stopnia na kierunku Filologia romańska w Instytucie Filologii Romańskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II

Bardziej szczegółowo

Eures TriRegio. Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy

Eures TriRegio. Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy Eures TriRegio Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy Wnioski składane przez partnerstwo do Komisji Europejskiej: 1 wniosek 2008/2009 negatywnie rozpatrzony; brak udokumentowanych przepływów pracowniczych;

Bardziej szczegółowo

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018 Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail: spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2017/2018 Przedmiot ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej

Bardziej szczegółowo

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie

Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania

Bardziej szczegółowo

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie Narodowa Agencja w Polsce Program Uczenie się przez całe

Bardziej szczegółowo

Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie na rok szkolny 2018/2019

Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie na rok szkolny 2018/2019 Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Pacanowie na rok szkolny 2018/ Program opracowano na podstawie: Koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły

Bardziej szczegółowo

Integracja. europejska. Młodzież świętuje pierwszy dzień w UE. Dolnośląskie Dni Europejskie. Euroregion bez granic

Integracja. europejska. Młodzież świętuje pierwszy dzień w UE. Dolnośląskie Dni Europejskie. Euroregion bez granic Integracja europejska Tematyka związana z Unią Europejską od lat występuje w projektach FWPN. Wstąpienie Polski 1 maja 2004 roku do Unii Europejskiej sprawiło, że wydarzenia o szeroko rozumianym wymiarze

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III

Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III technikum Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Ignacego Wyssogoty

Bardziej szczegółowo

Edukacja Finansowa dla każdego. Warszawa, 30 listopada 2016r.

Edukacja Finansowa dla każdego. Warszawa, 30 listopada 2016r. Seminarium Edukacja Finansowa dla każdego Warszawa, 30 listopada 2016r. Potencjał społeczności lokalnych Bibliotekarki, bibliotekarze, nauczycielki, nauczyciele, przedstawiciele lokalnych NGOs jako przewodnicy

Bardziej szczegółowo

ROZEZNANIE RYNKU SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI nr PLN/R/01/09/2016

ROZEZNANIE RYNKU SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI nr PLN/R/01/09/2016 Poznań, 23.09.2016 r. Mały Inżynier Ewa Bednarek Grudzielec 47 63-440 Raszków ROZEZNANIE RYNKU SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI nr PLN/R/01/09/2016 Mały Inżynier Ewa Bednarek, kierując się zapisami Wytycznych

Bardziej szczegółowo

Erasmus r r. Erasmus+ Edukacja szkolna COMENIUS

Erasmus r r. Erasmus+ Edukacja szkolna COMENIUS Erasmus+ program Komisji Europejskiej, który zastąpił m.in programy Uczenie się przez całe życie i Młodzież w działaniu. COMENIUS 2007-2013 Erasmus+ Edukacja szkolna 2014-2020 2007 r. 2014 r. Erasmus+

Bardziej szczegółowo

ROZEZNANIE RYNKU SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI nr PS/R/01/09/2016

ROZEZNANIE RYNKU SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI nr PS/R/01/09/2016 Poznań, 23.09.2016 r. Mały Inżynier Ewa Bednarek Grudzielec 47 63-440 Raszków ROZEZNANIE RYNKU SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI nr PS/R/01/09/2016 Mały Inżynier Ewa Bednarek, kierując się zapisami Wytycznych

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele: integracja treści w nauczaniu przedmiotowym; samokształcenie i doskonalenie

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007

Bardziej szczegółowo

I M. STE FA N A BANACHA J A R O S Ł A W U L. Ś W. D U C H A 1

I M. STE FA N A BANACHA J A R O S Ł A W U L. Ś W. D U C H A 1 Zasady rekrutacji i uczestnictwa uczniów w projekcie Europejska jakość kształcenia zawodowego w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w ramach programu ERASMUS+ 2016 Postanowienia ogólne 1. Regulamin

Bardziej szczegółowo

Regionalny Instytut Kultury w Programie Narodowego Centrum Kultury Bardzo Młoda Kultura w latach

Regionalny Instytut Kultury w Programie Narodowego Centrum Kultury Bardzo Młoda Kultura w latach Regionalny Instytut Kultury w Programie Narodowego Centrum Kultury Bardzo Młoda Kultura w latach 2016-2018 idea Regionalny Instytut Kultury wspiera lokalne partnerstwa nauczycieli i animatorów na rzecz

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Anna Czołba

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Anna Czołba PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Anna Czołba Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na nauczyciela mianowanego zatrudniony w Publicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. T. Kościuszki w

Bardziej szczegółowo

Łomża, r. KBp 272-7/2011 ZAPYTANIE OFERTOWE

Łomża, r. KBp 272-7/2011 ZAPYTANIE OFERTOWE Łomża, 07.11.2011 r. KBp 272-7/2011 ZAPYTANIE OFERTOWE Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży, zwana dalej Zamawiającym, zaprasza do składania ofert na napisanie programu zajęć,

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM

INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM W sierpniu b.r. uczestniczyłem w kursie metodycznym: Współczesne trendy: teoria i praktyka nauczania języka angielskiego (tłumaczenie własne) zorganizowanym przez International

Bardziej szczegółowo

Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu

Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu Roczny Plan Wspomagania Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół Miejskich nr 2 w Wałczu ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY W OBSZARZE ŚRODOWISKO: Szkoła promuje wartość edukacji 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia

Bardziej szczegółowo

POMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK

POMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... (organ prowadzący szkołę 2 ) WNIOSEK Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z: - Uchwałą Nr 108/2017 Rady Ministrów z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie ustanowienia Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji

Bardziej szczegółowo

WODN w Skierniewicach

WODN w Skierniewicach Małgorzata Wrzodak Misja WODN Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli, wychowawców, kadry kierowniczej poprzez świadczenie usług szkoleniowych na najwyższym poziomie, w formach i miejscach spełniających

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe zestawienie zadań Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017

Szczegółowe zestawienie zadań Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017 Załącznik nr 1 do Planu pracy Centrum Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017 Szczegółowe zestawienie zadań Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach na rok szkolny 2016/2017 Cel strategiczny

Bardziej szczegółowo

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+ Erasmus+: zmienia życie, otwiera umysły Celami programu Erasmus+ są zwiększenie umiejętności i szans na zatrudnienie,

Bardziej szczegółowo

Obcokrajowcy ze stałym miejscem zamieszkania we Frankfurcie nad Odrą w latach (liczba)

Obcokrajowcy ze stałym miejscem zamieszkania we Frankfurcie nad Odrą w latach (liczba) Na kształcenie należy patrzeć w kontekście rozwoju demograficznego i ekonomicznego. Sytuacja społeczna jest decydującym czynnikiem, mającym wpływ na wybór szkoły i zawodu, kompetencje językowe, a tym samym

Bardziej szczegółowo

POMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... WNIOSEK

POMOCE DYDAKTYCZNE. Wniosek dyrektora szkoły/lub szkoły za granicą do... WNIOSEK Adnotacje zespołu oceniającego Przed wypełnieniem wniosku należy zapoznać się z Uchwałą Rady Ministrów Nr 108 z dnia 19 lipca 2017 r. w sprawie Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz

Bardziej szczegółowo

Program Leonardo da Vinci

Program Leonardo da Vinci Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci Łódź, 3 grudnia

Bardziej szczegółowo

Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku

Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku Język niemiecki jako sposób zwiększenia możliwości zawodowych uczniów na przykładzie Zespołu Szkół Elektrycznych we Włocławku ul. Toruńska 77/83 zsel@zsel.edu.pl http://www.zsel.edu.pl tel. 54 236 22 25

Bardziej szczegółowo

Cele i zadania Zespołu Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr1

Cele i zadania Zespołu Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr1 Cele i zadania Zespołu Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr1 1. Głównymi celami Szkoły są: 1) kształcenie i wychowanie służące rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania

Bardziej szczegółowo

Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych

Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA 2019-2025 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU WSTĘP Ucząc we współczesnej szkole mamy świadomość szybko zmieniającej się rzeczywistości. Warunkiem świadomego

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016 Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2015/2016 opracowanie raportu zespół ds. ewaluacji wewnętrznej Wiesława Czerw Agnieszka Polak Barbara Walaszczyk Jemielno, dn.30.03.2016

Bardziej szczegółowo

ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy IV (czwartej) tj. oddziału A lub oddziału czwartej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole

Bardziej szczegółowo

W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie

W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie KONCEPCJA PRACY III Liceum Ogólnokształcącego w Tomaszowie Mazowieckim w latach 2011-2014 W poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie Bezpieczne i przyjazne Liceum drogą do: o zdobywania rzetelnej

Bardziej szczegółowo

POLinfo.eu. O co chodzi z tym portalem? czyli dlaczego powinieneś włączyć się w tworzenie POLinfo.eu. Pomagamy rozwijać potencjał Juniorów

POLinfo.eu. O co chodzi z tym portalem? czyli dlaczego powinieneś włączyć się w tworzenie POLinfo.eu. Pomagamy rozwijać potencjał Juniorów 1 O co chodzi z tym portalem? czyli dlaczego powinieneś włączyć się w tworzenie 2 Bo Lubimy uczyć się z Internetu; Chcemy mieć więcej źródeł informacji; Może być przejrzysty; Wiedza może ważyć w bajtach

Bardziej szczegółowo

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Języka obcego nauczymy się lepiej kiedy będzie nam on służył do przyswojenia sobie czegoś więcej niż tylko jego samego Jean Duverger Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Od pewnego czasu można zauważyć wzrost

Bardziej szczegółowo

ANKIETY DLA GIMNAZJUM

ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy III (trzeciej) tj. oddziału A lub oddziału trzeciej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole inną

Bardziej szczegółowo

Regulamin Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie.

Regulamin Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie. Regulamin Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967

Bardziej szczegółowo

Regulamin projektu Mobilność nauczania w zawodzie mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, szansą na zdobycie nowych umiejętności

Regulamin projektu Mobilność nauczania w zawodzie mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, szansą na zdobycie nowych umiejętności Regulamin projektu Mobilność nauczania w zawodzie mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, szansą na zdobycie nowych umiejętności 1 Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa w projekcie

Bardziej szczegółowo

Realizacja zadań wynikających z określonych obszarów rozporządzenia MEN

Realizacja zadań wynikających z określonych obszarów rozporządzenia MEN Sprawozdanie z rocznej pracy doradcy metodycznego Rok szkolny 2016/2017 Dane osobowe Imię Agnieszka Nazwisko Rączka Rejon powołania Miasto i gmina Gniezno Stopień awansu/specjalność przedmiotowa Języki

Bardziej szczegółowo

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów. PO WER Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Ponadnarodowa mobilność uczniów Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Projekt Ponadnarodowa mobilność uczniów Projekt Ponadnarodowa mobilność uczniów

Bardziej szczegółowo