Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 12.

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szko la Zawodowa w Nowym Sa czu Karta przedmiotu Instytut Zdrowia obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 20/206 Kierunek studiów: Ratownictwo medyczne Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 2.9 Stopień studiów: I Specjalności: Ratownictwo medyczne Przedmiot zwa przedmiotu Metodyka nauczania pierwszej pomocy Kod przedmiotu IZ 2.9 PIS B8 /6 Kategoria przedmiotu PRZEDMIOTY KIERUNKOWE Liczba punktów ECTS Semestry 2 Rodzaj zaje ć, liczba godzin w planie studiów Semestr wyk lad ćwiczenia/ sem. bez bezpośredniego udzia lu nauczyciela zaje cia praktyczne 0 praktyka zawodowa Cele przedmiotu Cel Student potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia z zakresu udzielania I pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych grupach odbiorców. Cel 2 Student potrafi trafnie dobrać metody, formy organizacyjne oraz zastosować środki dydaktyczne tak, aby osiągnąć zamierzone efekty kszta lcenia. Cel Student potrafi uświadomić spo leczeństwo o konieczności nauczania I pomocy i jej podjęcia w sytuacjach koniecznych. Wygenerowano w Strona /8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

2 Wymagania wste pne w zakresie wiedzy, umieje tności i innych kompetencji a Student osiągną l efekty kszta lcenia z zakresu: psychologii, dydaktyki, pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy. Efekty kszta lcenia EK Wiedza: Posiada podstawową wiedzę z zakresu nauk spo lecznych i humanistycznych pozwalającą na podejmowanie dzia lań, których celem jest nauczanie pierwszej pomocy. EK2 Wiedza: Analizuje akty prawne, programy nauczania, wytyczne dotyczące organizacji i prowadzenia szkoleń na różnych poziomach oraz wymienia inne czynniki wp lywające na przebieg i efektywność szkolenia spo leczeństwa z zakresu udzielania pierwszej pomocy. EK Umiejętności: Planuje, projektuje efektywne dzia lania edukacyjne z zakresu promocji zdrowia, pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy dla różnych grup odbiorców. EK Kompetencje spo leczne: Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i podejmuje dzia lania, których celem jest ciąg le doskonalenie zawodowe i rozwoj osobisty studenta. Dokonuje samooceny w lasnych kompetencji, doskonali umiejętności, wyznacza kierunki w lasnego rozwoju i kszta lcenia, dąży do profesjonalizmu. EK Wiedza: Posiada wiedzę dotyczącą zastosowania metod, form organizacyjnych, środków dydaktycznych przydatnych w nauczaniu pierwszej pomocy. EK6 Kompetencje spo leczne: Jest przekonany i potrafi przekonać spo leczeństwo o konieczności udzielania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia. EK7 Wiedza: Omawia sposoby i metody oceny skuteczności przeprowadzonej edukacji z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. EK8 Wiedza: Omawia za lożenia taksonomii celów nauczania i jej przydatność w nauczaniu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. 6 Treści programowe Lp W W2 W W W W6 W7 wyk lad Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Organizacja procesu nauczania I pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy (KPP). Zadania i kompetencje osób nauczających, analiza aktów prawnych. Programy kursów, szkoleń z zakresu I pomocy i KPP. Baza i wyposażenie niezbędne do prowadzenia szkoleń. Taksonomia celów nauczania na kursach i szkoleniach z zakresu ratownictwa przedmedycznego z uwzględnieniem kompetencji poznawczych, psychomotorycznych i kompetencji spo lecznych na różnych poziomach kszta lcenia. Dobór treści nauczania z uwzględnieniem wieku, możliwości i potrzeb uczestników szkoleń. Charakterystyka metod nauczania, form organizacyjnych i środków dydaktycznych przydatnych w prowadzeniu szkoleń z zakresu I pomocy i KPP. Metodyka prowadzenia zajęć teoretycznych i związanych z opanowaniem umiejętności praktycznych. Przygotowanie merytorycznei metodyczne nauczyciela do zajęć. Metody kontroli i oceny skuteczności prowadzonego procesu nauczania. Metodyka organizowania sprawdzianów i egzaminów. Liczba godzin Wygenerowano w Strona 2/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

3 Wygenerowano w Strona /8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu wyk lad Lp Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin W8 Kszta lcenie ustawiczne, kszta lcenie podyplomowe ratownika medycznego. 2 Razem ćwiczenia/sem. Lp Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Liczba godzin C Konstruowanie programów kursów i szkoleń z zakresu udzielania I pomocy. Analiza programu kursu kwalifikowanej pierwszej pomocy (KPP). Opracowanie katalogu umiejętności wynikowych. C2 Sporządzanie przyk ladowych celów nauczania w ujęciu taksonomicznym w zakresie poszczególnych poziomów w aspekcie wiedzy, umiejętności i postaw odbiorców. C Planowanie procesu dydaktycznego: merytoryczne i metodyczne przygotowanie nauczyciela do zajęć. Dobór metod nauczania, form organizacyjnych i środków dydaktycznych niezbędnych do efektywnego nauczania. C Opracowywanie przyk ladowych scenariuszy i konspektów zajęć dla różnych grup wiekowych odbiorców. C Projektowanie wizualnych form informacyjno - profilaktycznych dla różnych grup odbiorców. Samodzielne przygotowanie prezentacji multimedialnej. C6 Prowadzenie zajęć z zakresu: BLS, BLS + AED, opatrywania ran, tamowania krwotoków, unieruchamiania kończyn, transportowania poszkodowanych. 9 C7 Opracowanie różnych narzędzi kontroli i ewaluacji procesu nauczania. Razem Lp Z Z2 zaje cia praktyczne Tematyka zaje ć Liczba godzin Opis szczegó lowy bloków tematycznych Wykorzystanie wiedzy teoretycznej oraz umiejętności korzystania z tekstów źród lowych w celu wzbogacania w lasnej wiedzy i doskonalenia umiejętności. Podnoszenie indywidualnych kwalifikacji. Prowadzenie zajęć z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w grupie: przedszkolnej, szkole podstawowej, gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej 2 oraz w różnych grupach osób doros lych. Razem 0 7 Metody dydaktyczne M Wyk lady M2 Filmy edukacyjne M Dyskusja M Symulacja laboratoryjna M Pokaz

4 Wygenerowano w Strona /8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu 8 Obcia żenie praca studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 60 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udzia lu nauczyciela akademickiego wynikające z nak ladu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Opracowanie wyników Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikaja ca z ca lego nak ladu pracy studenta 7 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 9 Sposoby oceny Ocena formuja ca F Ćwiczenie praktyczne F2 Obserwacja F Zaliczenie praktyczne F Projekt indywidualny F Test Kryteria oceny Efekt kszta lcenia Wymienia podstawowe uwarunkowania dotyczące organizacji procesu nauczania, a także wymienia czynniki wp lywające na efektywność nauczania pierwszej pomocy. Omawia podstawowe uwarunkowania dotyczące organizacji procesu nauczania, a także interpretuje czynniki wp lywające na efektywność nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Omawia wszystkie uwarunkowania dotyczące organizacji procesu nauczania, a także dokonuje hierarchizacji czynników wp lywających na efektywność nauczania pierwszej pomocy. Efekt kszta lcenia 2 wyk lad Opis EK Test. Opis EK 2

5 Wygenerowano w Strona /8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Wymienia podstawowe akty prawne, podstawowe za lożenia programowe, wytyczne dotyczące organizacji i prowadzenia szkoleń na różnych poziomach oraz wymienia inne czynniki wp lywające na przebieg i efektywność szkolenia spo leczeństwa z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Omawia podstawowe akty prawne, programy nauczania, wytyczne dotyczące organizacji i prowadzenia szkoleń na różnych poziomach oraz omawia czynniki wp lywające na przebieg i efektywność szkolenia spo leczeństwa z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Omawia i interpretuje akty prawne, różnicuje programy nauczania, omawia wytyczne dotyczące organizacji i prowadzenia szkoleń na różnych poziomach oraz omawia inne czynniki wp lywające na przebieg i efektywność szkolenia spo leczeństwa z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Efekt kszta lcenia Wymienia podstawowe zasady planowania, projektowania dzia lań edukacyjnych dotyczących nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Omawia podstawowe zasady dotyczące planowania, projektowania i prowadzenia efektywnych dzia lań edukacyjnych pierwszej pomocy dla różnych grup odbiorców i podejmuje próby ich zastosowania w praktyce. Omawia wszystkie zasady, wytyczne dotyczące planowania, projektowania i prowadzenia efektywnych dzia lań edukacyjnych z zakresu nauczania pierwszej pomocy, uwzględniając różnice w grupach odbiorców i wdraża je w dzia laniach. Efekt kszta lcenia wyk lad, ćwiczenia/ sem. wyk lad, ćwiczenia/ sem., zajęcia praktyczne Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie metodyki nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. i rozumie potrzebę ciąg lego dokszta lcania w tej dziedzinie, doskonalenia umiejętności i dążenia do profesjonalizmu. ćwiczenia/ sem., zajęcia praktyczne Test, odpowiedz ustna. Opis EK Test, obserwacja, zaliczenie praktyczne. Opis EK Obserwacja, zaliczenie praktyczne, projekt indywidualny.

6 Wygenerowano w Strona 6/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie metodyki nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz jest przekonany o konieczności podejmowania dzia lań w tym zakresie, stara się dążyć do profesjonalizmu. Krytycznie ocenia poziom swojej wiedzy i umiejętności w zakresie nauczania pierwszej pomocy, jest zmotywowany do podejmowania dzia lań pozwalających na ciąg le dokszta lcanie zawodowe, wp lywajace na rozwój osobistego, dokonuje samooceny w lasnych kompetencji i wyciąga z tej oceny konstruktywne wnioski, dąży do profesjonalizmu, i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki w lasnego rozwoju i kszta lcenia, dąży do profesjonalizmu. Efekt kszta lcenia Wymienia metody nauczania, formy organizacyjne, środki dydaktyczne przydatne w nauczaniu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Omawia metody, formy organizacyjne, środki dydaktyczne przydatne w nauczaniu pierwszej pomocy i podejmuje próby zastosowania w dzia laniu. Omawia wszystkie metody, formy organizacyjne, środki dydaktyczne przydatne w nauczaniu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy, wskazuje kryteria ich doboru biorąc pod uwagę grupę odbiorców, a także skutecznie wdraża je do dzia lania. Efekt kszta lcenia 6 wyk lad, ćwiczenia/ sem., zajęcia praktyczne Jest przekonany i podejmuje próby przekonania spo leczeństwa o konieczności udzielania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. w stanach zagrożenia życia i zdrowia. Jest przekonany oraz potrafi przekonać spo leczeństwo o konieczności udzielania pierwszej pomocy. w stanach zagrożenia życia i zdrowia. Jest przekonany, zmotywowany potrafi w sposób skuteczny przekonać spo leczeństwo o konieczności udzielania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy, w stanach zagrożenia życia i zdrowia. ćwiczenia/ sem., zajęcia praktyczne Opis EK Test, obserwacja, zajęcia praktyczne. Opis EK 6 Zajęcia praktyczne, projekt indywidualny, obserwacja.

7 Wygenerowano w Strona 7/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Efekt kszta lcenia 7 Wymienia sposoby i metody oceny skuteczności przeprowadzonej edukacji z zakresu pierwszej pomocy. Charakteryzuje sposoby i metody oceny skuteczności przeprowadzonej edukacji z zakresu pierwszej pomoc i kwalifikowanej pierwszej pomocy i podejmuje próby zastosowania w dzia laniu. Różnicuje i uzasadnia kryteria doboru sposobów i metod oceny skuteczności przeprowadzonej edukacji z zakresu pierwszej pomocy, a także stosuje w sposób w laściwy w praktyce. Efekt kszta lcenia 8 Definiuje pojecie taksonomii celów nauczania i omawia przydatność w formu lowaniu celów nauczania pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Omawia taksonomię celów nauczania oraz uzasadnia celowość jej zastosowania w nauczaniu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Charakteryzuje taksonomię taksonomie celów nauczania, omawia rodzaje celów z poszczególnych sfer uzasadnia jej przydatność w nauczaniu pierwszej pomocy. i kwalifikowanej pierwszej pomocy. Ocena do indeksu (ocena podsumowuja ca) wyk lad, ćwiczenia/ sem., zajęcia praktyczne wyk lad Opis EK 7 Test, zajęcia praktyczne, obserwacja. Opis EK 8 Test. Średnia arytmetyczna ocen: 0 % test + 2 % ocena z ćwiczeń + 0% ocena z zajęć praktycznych. Warunki zaliczenia przedmiotu a Ocena pozytywna z testu. b 00% obecność na ćwiczeniach. c Przeprowadzenie zajęć oraz asystowanie w czasie prowadzenia zajęć z zakresu I pomocy. d Opracowanie konspektu zajęć, prezentacji multimedialnej oraz przeprowadzenie zajęć w warunkach laboratorium. 0 Macierz realizacji przedmiotu

8 Wygenerowano w Strona 8/8 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Efekty kszta lcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczne EK RMK_W Cel2, Cel W, W, W6, W8, C, Z M, M2, M EK2 RMK_W Cel, Cel2 W, W2, W, W, W, W6, C6 M, M2, M, M EK RMK_U22 Cel, Cel2, Cel C, C, C, C M2, M, M, M EK RMK_K0 Cel, Cel W, C, Z, Z2 M, M2, M, M EK RMK_W Cel, Cel2 W, W6, W7, Z, Z2 M, M2, M EK6 RMK_K0 Cel W, W2, C6, Z2 M, M2, M EK7 RMK_W Cel, Cel2 W, W, W8, C7, Z M, M2, M, M EK8 RMK_W Cel, Cel2 W, W, C2, C, Z2 M, M Wykaz literatury Literatura podstawowa: [] Jakubaszko J. (red). Ratownik medyczny, Wroc law, 2007, Wydawnictwo Medyczne Górnicki [2] Kozak A., Laguna M. Metody prowadzenia szkoleń czyli niezbednik trenera, Gdańsk, 2009, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Literatura uzupe lniaja ca: [] Fortuna P. Perswazja w pracy trenera czyli jak kszta ltować postawy uczestników szkoleń, Sopot, 20, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne [2] Laguna M., Fortuna P. Przygotowanie szkolenia, Sopot, 2008, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za karte mgr Urszula Cisoń-Apanasewicz (kontakt: witapan@interia.pl) Osoby prowadza ce przedmiot mgr Urszula Cisoń-Apanasewicz (kontakt: witapan@interia.pl) mgr Jadwiga Feluś (kontakt: jfelus@pwsz-ns.edu.pl) Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zak ladu) (dyrektor instytutu) Przyjmuje do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot)