Gesundes Essen SCENARIUSZ LEKCJI

Transkrypt

1 SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Die Jugend isst gesund. Wiederholungsstunde mit Lernstationen. Poziom: gimnazjum Cele: uczniowie powtarzają i poszerzają słownictwo z zakresu owoców, warzyw i produktów żywnościowych, znają zasady zdrowego odżywania się, potrafią napisać w języku niemieckim prosty przepis Media/materiały: komputery z dostępem do Internetu, karta zbiorcza Czas: 45 min. lub więcej w zależności od stopnia zaawansowania i tempa pracy grupy Autor: Adam Kłosowski (nauczyciel jęz. niemieckiego, edukator WSzPWN) Przebieg: Zajęcia należy przeprowadzić w pracowni komputerowej, gdzie nauczyciel przygotuje uprzednio 7 stanowisk (stacji) do poszczególnych zadań. Na każdej stacji będzie do wykonania określone zadanie. Każdy uczeń otrzyma Kartę zbiorczą, na której zaznaczy wykonanie zadania i oceni, jak sobie z nim poradził. Uczniowie mają możliwość wyboru 5 spośród 7 zaproponowanych ćwiczeń. Poprawność wykonania większości zadań jest sprawdzana automatycznie. Jedynie do zadania 5 potrzebne jest wydrukowane rozwiązanie, z którym uczniowie porównują swoje propozycje. W zadaniu 7 możliwe są różne odpowiedzi. Każda stacja to jeden komputer z uruchomioną przeglądarką internetową i załadowaną odpowiednią stroną. Jeżeli dysponujemy dużą pracownią, można jedną stację uruchomić na większej liczbie komputerów. Większość zadań posiada nagrania dźwiękowe, dlatego zalecam podłączenie słuchawek do komputerów. Poniżej znajdują się opisy dotyczące przygotowania stacji przez nauczyciela. Polecenia dla uczniów znajdują się na karcie zbiorczej i nie zawierają odnośników do stron www. Nauczyciel powinien na wstępie omówić z uczniami każdą stację. Dodatkową pomocą dla uczniów może być uruchomienie na każdym komputerze słownika internetowego, np. lub

2 Stacja 1. Każdy odnośnik należy uruchomić w oddzielnej karcie, ew. uruchomić dwie edycje przeglądarki internetowej, w zależności od posiadanego programu. Warzywa: php?id=8277&edit=0 Owoce: php?id=8309&edit=0 Po wykonaniu jednego quizu uczniowie wybierają drugi przełączając pomiędzy kartami lub edycjami przeglądarki na pasku zadań.

3 Stacja 2. Uruchamiamy odnośnik i klikamy na symbol kolorowej piłeczki. Następnie uczniowie wybierają 1 = Obst-Memory lub 2 = Gemüse-Memory, określając jednocześnie poziom danej gry najlepiej poziom 2 (Level 2), który oprócz obrazka i nazwy zawiera również nagranie. Uczniowie mogą grać w parach. Po zakończeniu gry należy ponownie kliknąć symbol piłki, aby uruchomić grę dla następnych osób.

4 Stacja 3. Uruchamiamy odnośnik (trzeba chwilę odczekać, aż strona się załaduje, a następnie kliknąć weiter ). Wybieramy zakładkę Gesunde Wahl i numer 1. Po wykonaniu zadania należy powrócić do ekranu wyjściowego, klikając ponownie na Gesunde Wahl oraz numer 1. Stacja 4. Uruchamiamy odnośnik: Następnie klikamy na symbol piramidy i wybieramy Ernährungspyramide. Dalszych wyborów dokonują uczniowie. Wybierają poziom 1 lub 2. Zadanie polega na właściwym umiejscowieniu produktów w piramidzie żywienia. Po kliknięciu jakiegokolwiek produktu w ramce poniżej piramidy pokazuje się podpowiedź, w której grupie produktów należy dany produkt umieścić. Symbol żarówki podświetla poprawne rozwiązanie zadania. Aby uruchomić grę dla następnej osoby, należy ponownie kliknąć symbol piramidy.

5 Poziom 1 zawiera obrazki, a poziom 2 słowa.

6 Stacja 5. Każdy odnośnik należy uruchomić w oddzielnych kartach, ew. uruchomić dwie edycje przeglądarki internetowej, w zależności od posiadanego programu (patrz stacja 1). php?id=1506&edit=0 php?id=1508&edit=0 Uczniowie najpierw zapoznają się z przepisami, a następnie wybierają drugi odnośnik i rozwiązują zadanie tam przedstawione.

7 Rozwiązanie należy wydrukować. Uczniowie mogą porównać swoje propozycje z zaproponowanym rozwiązaniem dopiero po samodzielnym wykonaniu zadania. Lösung: (Vorschlag) 1. Für das Frühstücksbrot (links oben) brauchst du eine Scheibe Roggenbrot, etwas Butter oder Margarine, vier Scheiben Salami, zwei Scheiben Gurke, zwei Scheiben Möhren, zwei Stück roter Paprika und etwas Petersilie. Vier Scheiben Salami bilden das Gesicht, zwei Scheiben Gurke und zwei Scheiben Möhren bilden die Augen, etwas Petersilie sorgt für die schicke Frisur. Mit einem Stück Paprika kannst du die Nase legen, und ein Stück roter Paprika ist der Mund. 2. Für das Frühstücksbrot (rechts oben) brauchst du eine Schreibe Roggenbrot, etwas Butter oder Margarine, ein Salatblatt, zwei Scheiben Gurke, drei Scheiben Möhren, zwei kleine Stücke Hering und etwas Petersilie. Das Salatblatt ist das Gesicht, zwei Scheiben Gurke und zwei Scheiben Möhren bilden die Augen, eine Scheibe Möhre bildet die Nase, etwas Petersilie sorgt für die schicke Frisur. Mit einem Stück Hering kannst du die Augenbrauen legen und ein Stück Hering bildet den Mund. 3. Für das Frühstücksbrot (links unten) brauchst du eine Schreibe Roggenbrot, etwas Butter oder Margarine, ein Salatblatt, eine Scheibe Käse, eine Scheibe Paprika, zwei Weintrauben, eine Scheibe Möhre, eine Scheibe Salami und etwas Petersilie. Das Salatblatt und ein Stück Käse bilden das Gesicht, eine Scheibe Paprika, Weintrauben und eine Scheibe Möhre bilden die Augen und die Nase. Etwas Petersilie sorgt für die schicke Frisur und den Bart. Mit einem Stück Salami kannst du den Mund legen. 4. Für das Frühstücksbrot (rechts unten) brauchst du eine Schreibe Roggenbrot, etwas Butter oder Margarine, ein Salatblatt, eine Scheibe Käse, ein Stück gelber Paprika, zwei Scheiben Gurke und zwei Scheiben Möhre. Das Salatblatt und ein Stück Käse bilden das Gesicht. Zwei Scheiben Gurke bilden die Augen und zwei Scheiben Möhre bilden die Nase. Mit einem Stück gelber Paprika kannst du den Mund legen.

8 Stacja 6. Uruchamiamy odnośnik: oraz

9 Stacja 7. Uruchamiamy odnośnik: a następnie wybieramy zakładkę Coolfood tips. Znajduje się tu 10 zaleceń dotyczących zdrowego odżywiania się. Bliższe informacje dostępne są po kliknięciu w daną poradę. Są one napisane prostym językiem i powinny być w większości zrozumiałe dla uczniów gimnazjum. Zadaniem uczniów jest zapoznanie się z informacjami (podane są one w formie Imperativ), a następnie wybranie, ich zdaniem, 5 najważniejszych i spisanie zaleceń dla koleżanki/kolegi rozpoczynając zdania od: Du sollst. Możliwe są tu różne rozwiązania.

10 Karta zbiorcza imię i nazwisko: Wybierz 5 z 7 stacji i rozwiąż zadania. Następnie oceń, jak sobie z nimi poradziłaś/łeś. Stacja 1. Rozwiąż quiz dotyczący warzyw oraz owoców. klasa: L K J Stacja 2. Zagraj z koleżanką/kolegą w grę Memory (1 = Obst-Memory; 2 = Gemüse-Memory) na poziomie 2 (Level 2). Stacja 3. Przyporządkuj artykuły żywnościowe do właściwych grup produktów. Stacja 4. Zapamiętaj układ produktów w piramidzie żywienia. Następnie kliknij na kolorową piłkę w prawym dolnym rogu. Spróbuj teraz ułożyć produkty na miejsce. Potem spróbuj jeszcze raz, ale na poziomie 2 (Level 2). Stacja 5. Zapoznaj się z przepisami na zdrowe kanapki, a następnie na podstawie samych obrazków spróbuj napisać własny przepis na jedną z nich. Mein Frühstücksbrot Stacja 6. Rozwiąż quizy na temat zdrowego odżywiania się. Stacja 7. Przeczytaj informacje dotyczące zdrowego odżywiania się i wybierz 5 według Ciebie najistotniejszych. Następnie napisz na ich podstawie 5 zaleceń dla koleżanki/kolegi. 1. Du sollst 2. Du sollst 3. Du sollst 4. Du sollst 5. Du sollst