Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi"

Halina Mazurkiewicz
7 lat temu
Przeglądów:

1 Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi Propozycje zbiórek

2 Zbiórka zuchowa - Poznaj Prezydenta Miejsce: dowolne Cel: zapoznanie zuchów z Prezydentem Polski 1. Obrzędowe Rozpoczęcie Zbiórki 2. Gawęda o najważniejszych urzędach w kraju prezydenta, rady ministrów, sejmie - kto jest kto, ich zadania 3. Zwiad na ulicy zuchy mają za zadanie zebrać informacje od przechodniów: jakimi cechami powinien charakteryzować się prezydent Polski 4. Podsumowanie zwiadu zuchy wypisują najważniejsze cechy prezydenta 5. Pląs zabawa,,prezydent mówi 6. Poszukiwanie zdjęć zuchy wyszukują z rozsypanki zdjęć, fotografie znanych osób w Polsce(Prezydent, Premier, Marszałek Sejmu itd.) 7. Dopasowywanie zdjęć do pocztu prezydentów z zebranych wcześniej zdjęć, zuchy tworzą poczet prezydentów protektorów harcerstwa Ignacy Mościcki, Lech Wałęsa, Aleksander Kwaśniewski, Lech Kaczyński, Bronisław Komorowski 8. Majsterka wykonanie proporca Prezydenta RP 9. Pląs 10.Krąg Rady 11. Obrzędowe Zakończenie Zbiórki

3 Harcerska gra terenowa Miejsce: miasto Cel: zapoznanie harcerzy z systemami rządów prezydenckich, protektoracie Do przygotowania: pozostawienie znaków patrolowych w terenie objętym grą kartka na drzwi harcówki zaproszenie gościa na punkt polityk, dziennikarz busole koperty w każdej po 8 zdań, po 2 na kraj materiały o systemach prezydenckich oraz sytuacji skautów w danym kraju pytania do quizu 1. Praca w zastępach. Każdy zastęp losuje jeden kraj, do wyboru: Polska, USA, Francja, Niemcy, a następnie zbiera informacje na temat wylosowanych krajów i sytuacji skautów w danym kraju. W każdej kopercie oprócz zadania znajduje się jedna litera, po przejściu wszystkich punktów z zebranych liter utworzy się hasło do wpisania do komputera. 2. Dojście do kolejnych 10 punktów po znakach patrolowych. 3. Zastępy spotykają się w jednym miejscu (jest tam osoba z laptopem i dostępem do internetu). Ze zdobytych literek układają adres notatki na stronie Na stronie mają namiary, które wpisane w google maps wskażą im kolejny punkt. 4. Na kolejnym punkcie spotykają ważnego gościa (może to być pracownik urzędu miasta/ dziennikarz z miejscowej gazety), który przeprowadzi dla nich quiz o urzędzie prezydenta w Polsce. 5. Wracają do harcówki inną drogą po znakach patrolowych i busoli. 6. W zastępach wspólne opowiadanie o protektoracie w Polsce każdy zastęp dostaje fragment tekstu, który opracowuje i opowiada reszcie drużyny. 7. Każdy harcerz zapisuje, co zapamiętał z gry (później to przeczyta) oraz opowiada o swoich wrażeniach. 8. Obrzędowe zakończenie zbiórki

4 Harcerze starsi - projekt Harcerze starsi umawiają się z nauczycielami ze swojego gimnazjum, że przygotują i poprowadzą dla kilku klas zajęcia Różnice w roli prezydenta na przykładzie czterech krajów: USA, Polska, Niemcy, Francja, harcerze wyjaśnią także co to jest protektorat, opowiedzą o historii protektoratów nad organizacjami harcerskimi. 1. Drużynowi z członkami rady drużyny umawia się z dyrektorem szkoły oraz nauczycielami na zorganizowanie kilku lekcji. 2. Każdy zastęp otrzymuje jeden z tematów dotyczących systemów prezydenckich: USA, Polska, Niemcy, Francja oraz informacji o protektoracie i jego historii. 3. Prezentacje powinny mieć formę relacji podróżników z wyprawy do danego kraju, opisujące zaobserwowaną sytuację polityczną oraz to, jak działa urząd prezydenta w tych krajach. Prezentacje mogą zawierać fotografie, filmiki, muzykę itp. Harcerze mogą przygotować scenkę o urzędzie prezydenta lub przygotowany przez siebie film. 4. Druga część prezentacji zawiera przedstawienie tematu protektoratu co to jest protektorat. Pokazuje historię obejmowania protektoratem harcerstwa. 5. Harcerze rozpoczynają dyskusję z klasą, czy warto, by organizacje harcerskie miały taki protektorat, czego powinny oczekiwać od protektora.

5 Pozycja prezydenta w Polsce Cele: - zrozumienie roli prezydenta w Polsce - porównanie konstytucyjnych zadań prezydentów wybranych państw - ćwiczenie wyrażania własnych opinii - poszerzenie wiedzy obywatelskiej Miejsce: Ratusz, miejsce związane z polityką (zalecone jest zaproszenie miejscowych polityków, dziennikarzy do dyskusji) Formy pracy: dyskusja, debata Do przygotowania: laptopy z dostępem do Internetu stroje uczestników zbiórki uroczyste np: garnitury 1. Harcerze zostają podzieleni na 4 grupy, każda grupa to jeden z krajów: Polska, USA, Niemcy, Francja. 2. Każda grupa wyszukuje w Internecie materiałów zawierających krótkie opisy systemów prezydenckim istniejących w powyższych krajach, rolę prezydenta, jego współpracę z organizacjami skautowymi danego kraju. 3. Rozpoczęcie dyskusji: każda grupa prezentuje system prezydencki wybranego kraju, jego zalety i wady. 4. Po prezentacji grup następuje dyskusja na temat,,który system prezydencki mógłby być najlepszy dla Polski. Podsumowaniem pierwszej części debaty jest wybranie najlepszego systemu dla Polski(Może to być oczywiście także system aktualnie obowiązujący w Polsce). 5. Dyskusja: Czy wizerunek i działania prezydenta przekładają się na organizację, którą obejmuje protektoratem. 6. Podsumowanie debaty - odpowiedzenie na pytanie,,jak w dzisiejszych ma wyglądać protektorat prezydenta nad harcerstwem?. Propozycje dodatkowe: Dowiedzcie się jak wygląda protektorat prezydenta w Polsce (jakie ma plusy, czy wpływa na działanie harcerstwa). Napiszcie nową wersję protektoratu w Polsce taką, która byłaby idealna dla harcerzy.

Podobne dokumenty

Czy znasz Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997 roku? Sprawdź swoją wiedzę i rozwiąż nasz quiz. Zaznacz prawidłową odpowiedź.

W KONSTYTUCJI RP Czy znasz Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997 roku? Sprawdź swoją wiedzę i rozwiąż nasz quiz. Zaznacz prawidłową odpowiedź. 1. Konstytucja RP z 2 kwietnia 1997 r. to: