PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM.MACIEJA MIECHOWITY W MIECHOWIE 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM.MACIEJA MIECHOWITY W MIECHOWIE 2016/2017 1

2 SPIS TREŚCI : 1. WSTĘP 1.WARTOŚCI REALIZOWANE W PROCESIE WYCHOWAWCZYM 2.CELE I ZADANIA WYCHOWAWCZE 3.POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASY ORAZ NAUCZYCIELI WYCHOWAWCÓW 4.OPIS DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, EDUKACYJNYCH, INFORMACYJNYCH 2

3 WSTĘP Misja Gimnazjum nr 1 im. Macieja Miechowity w Miechowie Misją szkoły jest kształcenie i wychowanie uczniów oparte na odpowiedzialności za siebie i innych członków społeczności. Ponadto wyposażenie ich w wiedzę i kompetencje na wysokim poziomie, aby stali się odpowiedzialnymi, kreatywnymi i wrażliwymi członkami społeczności, w której funkcjonują: rodziny, miejsca zamieszkania, regionu, kraju, Europy, świata oraz, aby potrafili wykorzystywać własny potencjał i dostosowywać się do szybko zmieniającej się rzeczywistości, ucząc się przez całe życie. MODEL ABSOLWENTA - obywatel XXI wieku, który: wykorzystuje najnowsze techniki multimedialne wie, gdzie szukać pomocy w rozwiązywaniu złożonych problemów dokonuje sprawiedliwej samooceny, tworzy wizję własnej przyszłości, promuje zdrowy styl życia, stosuje zasady asertywności, potrafi umiejętnie współdziałać w zespole, wykazuje się tolerancją, zna system wartości pozwalający na poszukiwanie piękna, prawdy i dobra, potrafi chronić swoje dane osobowe. 3

4 2. WARTOŚCI REALIZOWANE W PROCESIE WYCHOWAWCZYM Nauczyciel i wychowawca w swojej pracy powinien tworzyć okazje do odkrywania i poznawania wartości przez wszystkich członków społeczności szkoły, aby stały się one bliskie, aby były przyjmowane, przeżywane i realizowane. Należą do nich w szczególności: akceptacja własnej osoby, wzajemne zrozumienie i troska o dobro drugiego człowieka, postawa akceptacji i tolerancji wobec zachowań innych, odpowiedzialność za siebie i innych, za czyny i słowa, poczucie własnej godności i szacunku do otoczenia, troska o właściwy rozwój osobowości, wszechstronny rozwój w wymiarze intelektualnym, moralnym i duchowym, wzajemna pomoc, rozwijanie umiejętności interpersonalnych, rozwijanie zainteresowań i pobudzanie motywacji do działania. współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia. wzmacnianie postaw interkulturowości, otwartości i tolerancji. 4

5 3. CELE I ZADANIA WYCHOWAWCZE 1.Kształtowanie i wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną 2.Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów 3.Kształtowanie hierarchii systemu wartości,w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości wżyciu 4.Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami, 5.Współpraca z rodzicami uczniów w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia, 6.Wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych, 7.Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców i opiekunów; 8.Rozwijanie i wspieranie działalności wolontaryjnej, współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz organizacjami działającymi na rzecz nauki i wychowania 4. POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASY ORAZ NAUCZYCIELI WYCHOWAWCÓW Wychowanie jest ważnym elementem pracy każdego nauczyciela. Istnieją jednak grupy zadań, które ma do spełnienia wychowawca klasy: Opracowuje w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy plan wychowawczy dla danej klasy. Systematycznie podejmuje wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej. Uczestniczy we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy np. imprezy okolicznościowe, zabawy, akademie, apele, wycieczki. W miarę możliwości organizuje wycieczki, wyjścia do kina, teatru, itp. Poznaje swoich wychowanków, ich możliwości, warunki zdrowotne. Organizuje zebrania z rodzicami. Prowadzi na bieżąco dokumentację pracy. Przedstawia istotne problemy uczniów na radach pedagogicznych. 5

6 Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcia pełnej dojrzałości w sferze: Fizycznej 2.1.1) ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych, Psychicznej 2.1.2) ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi,kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności; Społecznej 2.1.3) Aksjologicznej 2.1.4) ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych, ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia. 6

7 Działalność wychowawcza szkoły ( 2.2) Współpraca z rodzicami uczniów w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia Kształtowanie hierarchii systemu wartości,w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu. Zadania Osoby realizujące Termin realizacji Uwagi Zapoznanie rodziców z Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki Wyróżnianie rodziców za wzorowe wychowywanie dzieci. Wykład i prelekcje zgodne z Programem Profilaktyki. Informowanie rodziców uczniów o aktualnie występujących problemach wpływających negatywnie na rozwój i zdrowie dzieci. Organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych, turniejów i zawodów sportowych, wycieczek Działania profilaktyczne podejmowane w ramach Programu Profilaktyki Szkoły Wychowawcy klas Wrzesień 2016r. Uaktualnienie programów do 20 września 2016r. Dyrekcja szkoły, wychowawcy, podczas zebrań z rodzicami, koniec roku szkolnego Dyrekcja szkoły, psycholog i pedagog szkolny, pielęgniarka szkolna, nauczyciele, wychowawcy, osoby współpracujące z instytucji działających na rzecz młodzieży Wychowawcy, pedagog i psycholog szkolny Nauczyciele, wychowawcy Dyrekcja szkoły, psycholog i pedagog szkolny, pielęgniarka szkolna, nauczyciele, wychowawcy, osoby współpracujące z instytucji działających na rzecz młodzieży 7

8 Spotkania z pielęgniarką, - uczenie nawyków zdrowego odżywiania i prawidłowej organizacji czasu wolnego. Spotkania uczennic klas II z pielęgniarką w ramach ogólnopolskiego programu Od dziewczyny do kobiety. Pielęgniarka szkolna. Pedagog szkolny I semestr 2016/2017 Wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą lub placówką oraz społecznością lokalną. Popularyzowanie sylwetki Patrona w środowisku szkolnym, lokalnym i ogólnopolskim. Realizowanie tematyki o osobie i twórczości Patrona szkoły na lekcjach. Dyrekcja szkoły, zespół ds. promocji, nauczyciele historii i WOS-u Wychowawcy, nauczyciele historii Organizowanie konkursów wiedzy o Patronie. Zespół ds. promocji Organizowanie uroczystości szkolnych ku czci Patrona. Wychowawcy Czerwiec 2017r. Dbanie o wystrój szkoły Nauczyciel plastyki, nauczyciele bibliotekarze Organizowanie wystaw prac uczniów. Nauczyciel plastyki Kształtowanie postawy patriotyzmu wobec swojej małej ojczyzny, uczenie szacunku do historii i tradycji regionu. Wychowawcy, nauczyciele historii i WOS-u 8

9 Promowanie szkoły w środowisku: - udział uczniów w uroczystościach państwowych na szczeblu powiatowym i gminnym. Zespół ds. promocji Samorząd Szkolny Organizacja dni otwartych szkoły dla uczniów klas szóstych szkół podstawowych. Spotkania przedstawicieli Gimnazjum nr 1 w Miechowie z uczniami i rodzicami uczniów szkół podstawowych. Zespół ds. promocji II semestr 2016/2017 Zespół ds. promocji II semestr 2016/2017 Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowanków i wychowawców, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami. Włączanie rodziców w działania wychowawcze podejmowane przez wychowawców i nauczycieli w celu uzyskania spójności wychowawczej. Włączanie rodziców w uczestnictwo w uroczystości szkolne (ślubowanie klas I, andrzejkowa zabawa integracyjna, Dzień Patrona) Zajęcia integracyjne w klasach. Między klasowe wycieczki szkolne. Uczenie zasad i norm dobrego kontaktu. Dyrekcja szkoły, wychowawcy, nauczyciele, psycholog i pedagog szkolny. Dyrekcja szkoły, wychowawcy Wychowawcy, psycholog szkolny, pedagog szkolny Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów. Wychowawcy, psycholog i pedagog szkolny Budowanie relacji wychowawca uczeń. Wychowawca 9

10 Doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami, wychowankami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów lub wychowanków. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców i opiekunów; Systematyczne rozwiązywanie problemów, konfliktów. Przekazywanie nauczycielom informacji o osobach i instytucjach mogących pomóc im w trudnej sytuacji. Udział nauczycieli w szkoleniach w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli oraz szkoleniach zewnętrznych Udział nauczycieli w szkoleniach wramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli oraz szkoleniach zewnętrznych Poradnictwo indywidualne dla rodziców. Konsultacje wychowawców i nauczycieli z rozwiązywaniu trudnych sytuacji z psychologiem i pedagogiem szkolnym. Dyrekcja szkoły, wychowawcy, nauczyciele, psycholog i pedagog szkolny. Dyrekcja szkoły, psycholog i pedagog szkolny Dyrekcja szkoły Dyrekcja szkoły Psycholog szkolny, pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele Psycholog szkolny, pedagog szkolny 10

11 Rozwijanie i wspieranie działalności wolontarystycznej oraz zaangażowania w działalność podmiotów, o których mowa w art. 2a ust. 1 oraz art. 56 ust.1 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. Wyzwalanie aktywności uczniów w kierunku samopoznania i samooceny (zajęcia warsztatowe). Działalność szkolnej drużyny harcerskiej. Prelekcje pracowników hospicjów dla uczniów klas II Hospicjum to też życie. Wychowawcy klas, psycholog i pedagog szkolny, nauczyciel świetlicy i biblioteki Opiekun drużyny harcerskiej Pedagog szkolny Styczeń 2017r. Wyjścia do hospicjum z chętnymi uczniami (za zgodą rodziców). Pedagog szkolny II semestr 2016/2017 Udział uczniów w akcji Pola Nadziei. Dorota Małodobry Czerwiec 2016r. Zaangażowanie uczniów w akcję Skrzydła anioła katecheci Przygotowanie jasełek Bożonarodzeniowych i prezentacja w instytucjach opiekuńczych. katecheci Grudzień 2017r. Wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych Wybory do Samorządu Klasowego i Szkolnego. Kształtowanie samodzielnego i świadomego kierowania swoim postępowaniem, Opiekun Samorządu Wychowawcy 11

12 Budzenie świadomości "Jestem Polakiem, jestem Europejczykiem". Nawiązanie kontaktu z rówieśnikami z innych krajów. Nauczyciele języków obcych Działalność edukacyjna w szkole ( 3.1) Poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznania wczesnych objawów używania środków i substancji, a także suplementów diet i leków w celu innych niż medyczne oraz postępowania w tych Wzmacnianie postaw interkulturowości, otwartości, tolerancji i eliminowanie postaw ksenofobicznych.- realizacja projektu Nauki ścisłe i języki obce w kontekście europejskim. Nauczyciele języków obcych, nauczyciele, wychowawcy. Zadania Osoby realizujące Termin realizacji Uwagi Prowadzenie zajęć otwartych, prelekcji, wykładów dla rodziców. Zachęcanie rodziców do aktywnego udziału w życiu szkoły. Komunikowanie o osiągnięciach i problemach uczniów ( wyniki w nauce, zachowanie, egzaminy). Wychowawcy Wychowawca, nauczyciele uczący Prelekcje specjalistów ds. uzależnień. Dyrekcja szkoły Konsultacje indywidualne. Psycholog i pedagog szkolny 12

13 przypadkach. Rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych, edukacyjnych oraz społecznych uczniów i wychowanków. Kształtowanie u uczniów i wychowanków umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji. Kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów i wychowanków w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi Zapobieganie zachowaniom agresywnym oraz kształtowanie pozytywnej postawy wobec siebie. Zwiększanie sukcesów szkolnych, praca z uczniem zdolnym, rozwijanie talentów i zainteresowań. Wspomaganie ucznia w celu przezwyciężania trudności przez; zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, rewalidacyjne, logopedyczne, zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Wspieranie uczniów w sytuacjach trudnych poprzez rozmowy indywidualne. Zajęcia warsztatowe n/t umiejętności radzenia sobie ze stresem i umiejętności wyrażania emocji. Rozmowy indywidualne z uczniami. Zajęcia warsztatowe w klasach II prowadzone przez pedagoga z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Miechowie Psycholog i pedagog szkolny, nauczyciele wychowawcy, osoby współpracujące na rzecz młodzieży Nauczyciele, Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Nauczyciele, Zespół ds. pomocy psychologicznopedagogicznej, psycholog i pedagog szkolny, logopeda Wychowawca, psycholog i pedagog szkolny Wychowawcy, psycholog szkolny Wychowawca, psycholog i pedagog szkolny Pedagog szkolny I-III 2017r. 13

14 i zdrowemu życiu. Lekcje wychowawcze. Wychowawcy Prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji odurzających oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej. Doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie używania środków i substancji odurzających, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego. Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych Udostępnianie nauczycielom materiałów dotyczących rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji odurzających. Konsultacje indywidualne ze specjalistami. Poszerzanie wiedzy poprzez korzystanie z zasobów pedagoga szkolnego i biblioteki szkolnej. Udział w szkoleniach zewnętrznych i WDN. Dyrekcja szkoły, psycholog i pedagog szkolny Pedagog szkolny Pedagog szkolny Pedagog szkolny, Nauczyciele bibliotekarze Dyrekcja szkoły II semestr 2016/

15 Działalność informacyjna w szkole ( 4.1) Dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków i substancji odurzających. Zadania Zapoznanie nauczycieli i rodziców z procedurami postępowania wobec uczniów stosujących przemoc, agresję oraz zagrożonych demoralizacją na radach pedagogicznych oraz na spotkaniach z rodzicami. Wspieranie rodziców w sytuacjach trudnych wychowawczo poprzez rozmowy indywidualne. Doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych. Osoby odpowiedzialne za realizację Termin realizacji Dyrekcja szkoły Wrzesień 2016r./luty 2017r. Dyrekcja szkoły, wychowawcy, psycholog i pedagog szkolny Dyrekcja szkoły, psycholog i pedagog szkolny Uwagi 15

16 Udostępnianie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniówi wychowanków, ich rodziców lub opiekunów w przypadku używania środków i substancji odurzających. Przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii. Informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli i wychowawców oraz o metodach współpracy szkół i placówek z Policją Szkolenie dla rodziców uczniów klas drugich w ramach projektu Archipelag skarbów. Stała ekspozycja numerów telefonicznych Gdzie szukać pomocy. Przekazanie informacji o ofercie pomocy podczas zebrań z rodzicami, na stronie internetowej szkoły oraz w gabinecie pedagoga szkolnego. Spotkania klasowe z funkcjonariuszem policji ds. nieletnich. Spotkania uczniów z kuratorami rodzinnymi Sądu Rejonowego w Miechowie. Wykład funkcjonariusza policji ds. nieletnich podczas spotkania ogólnego z rodzicami uczniów. Zapoznanie uczniów i rodziców z procedurami postępowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i bezpieczeństwa uczniów obowiązującymi w szkole. Udostępnienie informacji na stronie internetowej szkoły i na gazetce ściennej. Pedagog szkolny Kwiecień 2017r. Pedagog szkolny Wychowawcy, nauczyciel informatyk, pedagog szkolny Pedagog szkolny Październik 2016r. Pedagog szkolny II semestr 2016/2017 Pedagog szkolny I semestr 2016/2017 Wychowawcy, pedagog szkolny 16

17 w sytuacjach zagrożenia narkomanią. Spotkania klasowe z funkcjonariuszem policji ds. nieletnich. Pedagog szkolny Tematyka lekcji wychowawczych w trzyletnim cyklu Gimnazjum nr 1 im. Macieja Miechowity w Miechowie Głównym celem szkoły, a zatem nauczycieli wychowawców jest kształtowanie postaw i umiejętności uczniów, które są ważne i potrzebne z punktu widzenia rozwoju człowieka i jego uspołecznienia. W okresie życia szkolnego, na różnych jego etapach z różnym nasileniem młodzież zadaje sobie zasadnicze pytania o sens życia, o własną przyszłość, wybór własnej drogi życiowej. Z tymi pytaniami nie może pozostać sama. Równie jednak ważne jest, aby uczniowie budowali koncepcję swojego życia i uczyli się realizacji przyjętych celów w oparciu o rzetelną pracę i uczciwość. Szybki rozwój technologii informacyjnych, powszechny dostęp do Internetu niosą ze sobą nowe zagrożenia w społeczeństwie informacyjnym. Szkoła wychodząc naprzeciw potrzebom uczniów podejmuje nowe działania skierowane do całej społeczności szkolnej. Szczególnie wielkim problemem społecznym w Polsce jest brak szacunku do własnego państwa i polityki. Zmianę we właściwym kierunku należy rozpocząć od postawy moralnej, to znaczy od budzenia w uczniach szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego w ogóle, a rodziny, społeczności lokalnej i państwowej w szczególności. 17

18 Klasy pierwsze Propozycja tematów godzin wychowawczych w roku szkolnym 2015/2016 Wrzesień 1.Wybór Samorządu Klasowego- ustalenie planu pracy. 2.Jesteśmy siebie ciekawi. Poznajemy się wzajemnie. 3.Gry i zabawy integracyjne. Październik 4.Poznajemy sylwetkę patrona szkoły Macieja Miechowity 5.Wybory żywieniowe - produkty zalecane i niezalecane w żywieniu. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Listopad 6.Jak stworzyć dobry zespół klasowy? 7.Ja w klasie. 8.Wartości w moim życiu, idea wolontariatu. Grudzień 9.Poznajemy siebie. Moje mocne strony. 10.Ochrona danych osobowych (1) Styczeń 11.Poszerzenie wiedzy uczniów na temat roli składników pokarmowych w organizmie. Jak można urozmaicić swoją dietę o warzywa i owoce? 12.Radzenie sobie z własną i cudzą agresją. Luty 13.Dlaczego tak trudno nam kochać innych? 18

19 Klasy drugie 14.Szanujemy się i jesteśmy dobrym zespołem klasowym. Marzec 15.Czy umiesz słuchać i przekazywać informacje? 16.Jakie są moje cele? 17.Ochrona danych osobowych(2) Kwiecień 18.Jestem człowiekiem sukcesu. 19. Zagrożenia w Internecie cyberprzemoc- zapobieganie, reagowanie. Maj 20. I ty możesz zostać kozłem ofiarnym. 21.Tolerancja i nietolerancja Czerwiec 22.Wyrażanie własnych opinii i przekonań. 23.Sposób życia innych ludzi różni się od mojego. Wrzesień 1.Wybór Samorządu Klasowego- ustalenie planu pracy. 2.Przypomnienie WSO. Październik 3.Wywiady i spotkania z emerytowanym nauczycielem z okazji Dnia Nauczyciela 4.Choroby XXI wieku- jak ich uniknąć i zapobiegać. 5.Jak uzyskać dobre wyniki w nauce. Listopad 6.Miechowita, człowiek wartości i wielu talentów. 7.Ludzie i sytuacje okazywanie uczuć i reakcje 8.Jak spędzam wolny czas. 9.Ochrona danych osobowych (1) Grudzień 10.Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych Potrawy typu fast food a żywność przygotowywana w domu. 11.Prawa i obowiązki przyjaciół-ukazywanie wartości przyjaźni. Styczeń 12.Co to znaczy być szczęśliwym człowiekiem. 13.Czym jest praca dla człowieka. 14.Szukam sensu życia-rozwijanie umiejętności analizowania wartości życiowych człowieka. 19

20 Luty 15.Prawo-przywilej czy obowiązek? 16.Alkohol szkodzi-kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia. Marzec 17.Nałogi, nawyki-bądź asertywny! 18.Zbieram informacje o własnym rozwoju psychofizycznym. 19.Ochrona danych osobowych (2) Kwiecień 20.Znaczenie żywienia dla zdrowia człowieka. 21.Jak zyskać przyjaciół i powodzenie w życiu. 22. Zagrożenia w Internecie cyberprzemoc- zapobieganie, reagowanie Maj 23.Człowiek i przyroda-wrogowie czy przyjaciele. 24.Dlaczego należy unikać nudy. Klasy trzecie Wrzesień 1.Samorządność klasowa - demokratyczne wybory. 2.Techniki skutecznego zapamiętywania i uczenia się 3.To nasza historia - wrzesień pamiętamy! Październik 4.Moje zainteresowania a decyzja o wyborze zawodu. 5.Egzamin gimnazjalny, - co muszę wiedzieć? 6.Radzę sobie ze stresem. Listopad 7.Od utraty niepodległości do jej odzyskania 8.Zasady zdrowego żywienia. Choroby spowodowane nieprawidłowym odżywianiem. 9.Ważne słowo - akceptacja. Prawo do błędów. 10.Ochrona danych osobowych (1) Grudzień 11.Alkohol - złodziej wolności. 12.Używki - "dziękuję, nie". Styczeń 13.Sztuka życia w społeczności, czyli tolerancja dla innych. 20

21 14.Moje predyspozycje zawodowe. Luty 15.Mój styl uczenia się - indywidualne różnice w uczeniu się. Marzec 16.Stres przedegzaminacyjny - motywacja do pracy a nie problem. 17.Anoreksja i bulimia - śmiertelna pułapka. 18.Ochrona danych osobowych (2) Kwiecień 19.Jak porozumiewać się z innymi? Sztuka kompromisu. 20.Miechowita, jakiego nie znamy. 21. Zagrożenia w Internecie cyberprzemoc- zapobieganie, reagowanie. Maj 21.Święto narodowe Trzeciego Maja. Historia Polski w obrazach i pieśniach. 22.Savoir vivre - w kontaktach z dorosłymi, przyszłymi pracodawcami i współpracownikami. Czerwiec 23.Nie dajmy się zwerbować24.w jaki sposób media wpływają na nasze postawy? Pozostałe godziny w klasach I, II, III przeznaczone są na: a) imprezy klasowe b) przypomnienie ustaleń WSO w sprawie klasyfikowania, oceniania, promowania c) ocenianie zachowania d) podsumowanie pracy w semestrze i w roku szkolnym e) sprawy bieżące f) tradycje świąteczne g) tematykę patriotyczną związaną z rocznicami i świętami narodowymi 21