Program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego im. W. Wróblewskiego w Gliwicach

Transkrypt

1 Program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego im. W. Wróblewskiego w Gliwicach Niniejszy program został uchwalony: uchwałą Rady Rodziców II Liceum Ogólnokształcącego uchwała nr.. w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną - uchwała nr. Załącznikiem do niniejszego programu jest Plan działań wychowawczo profilaktycznych ustalany na dany rok szkolny.

2 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. 2. Deklaracja Praw Dziecka, 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz oraz z 2016 r. poz. 35, 64, 195, 668 i 1010) 4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2016 r. poz. 1379) 5. Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532). 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz. 1113) 7. Rozporządzenie MENiS z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz. 977, z 2014 r. poz. 803 oraz z 2016 r. poz. 895). 8. Rozporządzenie MENiS z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r. Nr 35, poz. 222). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 843 oraz z 2016 r. poz. 1278) 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. poz. 1249) 11. Statut ZSO nr 3 w Gliwicach.

3 Ogólne założenia Programu Profilaktyki Szkolny Program Profilaktyki jest dokumentem opracowanym wspólnie przez grono pedagogiczne Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach w porozumieniu z Radą Rodziców II Liceum Ogólnokształcącego przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach w oparciu o diagnozę indywidualny i grupowych potrzeb środowiska szkolnego i jest skorelowany z Programem Wychowawczym. Program Profilaktyki opiera się na rozpoznaniu i wzmacnianiu czynników chroniących oraz eliminowaniu czynników ryzyka przy współdziałaniu uczniów, rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły oraz specjalistów. Cele Programu Profilaktyki Wyposażenie młodzieży w rzetelną wiedzę oraz umiejętności interpersonalne pozwalające na odpieraniu presji społecznej i rozwijaniu właściwych postaw prozdrowotnych i prospołecznych oraz budowanie pozytywnego systemu wartości u młodych ludzi. Zadania Programu Profilaktyki Działalność profilaktyczna w szkole realizowana jest poprzez działania z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej w oparciu o diagnozę w zakresie występujących w szeroko rozumianym środowisku szkolnym czynników chroniących i czynników ryzyka. Przez czynniki chroniące należy rozumieć cechy jednostki i środowiska, które zwiększają odporność na działanie czynników ryzyka oraz wzmacniają ogólny potencjał zdrowotny ucznia. Najczęściej wymienia się: silną więź emocjonalną z rodzicami, poszanowanie prawa, norm, autorytetów, regularne praktyki religijne, zainteresowanie nauką szkolną, przynależność do pozytywnej grupy. Związane są one z jednostką, ze środowiskiem rodzinnym i lokalną społecznością. Czynniki ryzyka to cechy, sytuacje, warunki sprzyjające powstawaniu zachowań ryzykownych, które stanowią zagrożenie dla prawidłowego rozwoju, zdrowia, bezpieczeństwa lub funkcjonowania społecznego takie jak: porzucenie nauki szkolnej, używanie środków psychoaktywnych, zachowania agresywne i przestępcze, wczesna inicjacja seksualna ucieczki z domu. Skuteczna profilaktyka to jednoczesne oddziaływanie na jedne i drugie poprzez eliminowanie lub redukcje czynników ryzyka i wzmacnianie czynników chroniących. Działalność profilaktyczna realizowana jest poprzez działania z zakresu: profilaktyki uniwersalnej- czyli wspierania wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań ograniczających zachowania ryzykowne, profilaktyki selektywnej-polegające na wspieraniu uczniów, w wyższym stopniu narażonych na działanie czynników ryzyka ze względu na swoją sytuację rodzinną i środowiskową,

4 profilaktyki wskazującej polegającej na wspieraniu uczniów, u których rozpoznano wczesne objawy występowania zachowań ryzykownych w tym używanie środków i substancji psychoaktywnych. Metody i formy realizacji Programu Profilaktyki Działania profilaktyczne obejmują realizację programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego uwzględniających indywidualne i grupowe potrzeby uczniów, szczególnie wskazywanych w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii. Przygotowywana jest oferta zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia zaspakajające potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, satysfakcji oraz przynależności grupowej. Kształtowane i wzmacniane są postawy przeciwdziałające używaniu środków psychoaktywnych i podejmowaniu zachowań ryzykownych przez uczniów. W razie potrzeby realizowane są indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne. Działania profilaktyczne realizowane są przez wszystkich nauczycieli i wychowawców oraz rodziców, którzy uczestniczą w różnych formach doskonalenia umiejętności i wzmacniania kompetencji wychowawczych. Duży nacisk kładziony jest na wspieranie edukacji rówieśniczej mającej na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych. Działania profilaktyczne realizowane są w ramach zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, zajęć z wychowawcą oraz w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Obejmują one oddział, grupę międzyoddziałową, międzyklasową całą społeczność szkolną i indywidualną pracę z uczniem. Mogą mieć formę interaktywnych warsztatów, programów edukacyjnych i profilaktycznych warsztatów, treningów umiejętności, projektów, debat, szkoleń, spektakli teatralnych, spotów, kampanii społecznych, happeningów, pikników edukacyjnych i innych form uwzględniających wykorzystanie aktywnych metod pracy. Szkoła ściśle współpracuje w realizacji zadań profilaktycznych z rodzicami, specjalistami, przedstawicielami jednostek samorządu terytorialnego, podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne poradniami psychologiczno-pedagogicznym w tym specjalistycznymi oraz powiatową stacją sanitarno-epidemiologiczną oraz Policją i sądem rodzinnym. W oparciu o diagnozę nauczyciel w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły wybiera formę, w której realizuje działalność profilaktyczną uwzględniając aktywne metody pracy.

5 Zadania Sposoby realizacji Termin realizacji Klasa I Kształtowanie pożądanych postaw i zachowań ucznia Higiena pracy umysłowej Profilaktyka uzależnień Bezpieczeństwo w czasie wypoczynku Niebezpieczeństwa czyhające w wirtualnym świecie Zapoznanie uczniów i rodziców ze Statutem II Liceum Ogólnokształcącego oraz z procedurami nagradzania i karania stanowiącymi załącznik Statutu Zapoznanie uczniów i rodziców z treścią Kontraktu Ucznia II LO Podpisanie Kontraktu przez każdego z uczniów Integracja zespołów klasowych: poznanie siebienawzajem kultura osobista wypracowanie standardów zachowania ucznia II LO ( schematy wartości, zachowań) Informowanie o sposobach: rozwiązywania konfliktów (informacja o mediacji) reagowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych. Określenie zasad współżycia z uczniami gimnazjum, propozycje współpracy i pomocy koleżeńskiej Zapoznanie uczniów z: zasadami uczenia się, objawami zmęczenia psychicznego i umiejętnością tworzenia warunków do skutecznego uczenia się Profilaktyka zachowań ryzykownych (HIV, AIDS, STD) Przekazywanie informacji dotyczących uzależnień i konsekwencji wejścia w nałóg (narkotyki, alkohol, tytoń, tzw. dopalacze i inne uzależnienia) Zapoznanie z zasadami obowiązującymi: na wycieczkach szkolnych, w czasie wolnym od zajęć szkolnych Przedstawienie zagrożeń związanych z korzystaniem z komputera: - cyberprzemoc (flaming, mobbing elektroniczny, oczernianie, slam books, podszywanie się, ostracyzm, cybernękanie) - zagrożenia we wiadomościach (phishing, ujawnianie danych osobowych; - pobieranie plików (P2P) - groźne oprogramowanie (spyware, adware) - niebezpieczne grupy dyskusyjne - hakerzy wirusy, konie trojańskie, - trolling wrzesień /październik listopad/ grudzień styczeń luty/ marzec listopadczerwiec cały rok Uwagi Środowisko wy program wychowania zdrowotnego w szkole (p. psycholog) wychowawca, nauczyciel informatyki, pedagog szkolny

6 Zadania Sposoby realizacji Termin realizacji Klasa II Określanie potrzeb i celów edukacyjnych ucznia Sposoby radzenia sobie ze stresem i porażką Promowanie zdrowego stylu życia Uwagi Pomoc w budowaniu tożsamości poprzez Cały rok określanie: Kim chcę być? Co wiem o sobie (samoocena)? Wartości i autorytetów oraz odniesienie się do konsumpcyjnego modelu życia. Uzdolnień i talentów ucznia. Drogi edukacyjnej (wybór przedmiotów maturalnych, kierunku studiów). Korzystanie z filmoteki Cały rok Filmy i książki pochodzące z zasobów szkolnych Informacje na temat depresji anoreksji i bulimii Uświadomienie mechanizmu zachorowania na anoreksję czy bulimię Sposób ubierania się jako komunikat: kim jestem. (wpływ subkultur i grup nieformalnych na modę młodzieżową). Mój wygląd świadczy o mnie. Stroje na różne okazje. Uczeń zdaje sobie sprawę z faktu, że strój pełni rolę komunikatu i świadczy (zwłaszcza w pewnych sytuacjach) o kulturze osobistej. Zadania Sposoby realizacji Termin realizacji Klasa III Komunikowanie się i autoprezentacja Utrwalanie dojrzałych zachowań Kształtowanie umiejętności publicznych wystąpień Radzenie sobie ze stresem. Zachowanie harmonii między nauką i wypoczynkiem Wspieranie ucznia w przygotowaniu do matury Korygowanie negatywnych zachowań (nieobecności, zaniedbania w nauce) Cały rok Cały rok Uwagi