Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11 w Gliwicach. Program Profilaktyczny Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi Nr 15 w Gliwicach

Transkrypt

1 Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 11 w Gliwicach Program Profilaktyczny Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi Nr 15 w Gliwicach

2 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami). 3. Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1490). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17, z późniejszymi zmianami) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z późniejszymi zmianami). 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami). 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 9. Statut ZSO Nr 11 w Gliwicach.

3 Ogólne założenia Programu Profilaktyki. Szkolny Program Profilaktyczny jest dokumentem opracowanym wspólnie przez grono pedagogiczne oraz w porozumieniu z Radą Rodziców Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Gliwicach. Działalność profilaktyczna w szkole realizowana jest poprzez działania z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej w oparciu o coroczną diagnozę w zakresie występujących w szeroko rozumianym środowisku szkolnym czynników chroniących i czynników ryzyka. W ramach działań profilaktycznych wskazywane są pożądane wzorce zachowań, postawy prozdrowotne i prospołeczne, konstruktywne sposoby spędzania wolnego czasu, rozwijania zainteresowań i hobby oraz uwrażliwienie na krzywdę i wdrażanie do niesienia pomocy innym. Cele Programu Profilaktyki - wzmacnianie poczucia własnej wartości, - budowanie właściwej samooceny, - doskonalenie umiejętności komunikowania się, - budowanie zaufania, - rozwijanie empatii, - nauka i ćwiczenia zachowań asertywnych, - poznawanie konstruktywnych sposobów radzenia sobie ze stresem, - znajomość szkodliwości używek, kształtowanie i wzmacnianie postaw przeciwnych używaniu substancji psychoaktywnych, - rozwijanie świadomości prozdrowotnej, budowanie poczucia odpowiedzialności za swoje decyzje, w tym decyzje dotyczące własnego zdrowia, - propagowanie zdrowego i ekologicznego stylu życia. - utrwalanie zasad prawidłowej komunikacji między dziećmi a dorosłymi, - podniesienie świadomości dotyczącej roli nauczycieli i rodziców w profilaktyce. Zadania Programu Profilaktyki. Działania profilaktyczne obejmują realizację programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego, dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych szeroko rozumianej społeczności szkolnej, przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, które pozwalają zaspakajać potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i poczucia satysfakcji życiowej, kształtowane i wzmacniane są normy przeciwne używaniu środków psychoaktywnych i podejmowaniu zachowań ryzykownych. W razie potrzeby tworzone są indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne i działania z zakresu przeciwdziałania używaniu środków psychoaktywnych. Szkoła prowadzi działalność informacyjną na temat zagrożeń i sposobów rozwiązywania problemów z nimi związanych. Działalność ta jest skierowana zarówno do uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Udostępniane są informacje o ofercie pomocy specjalistycznej, konsekwencjach prawnych podejmowania zachowań ryzykownych oraz informuje o obowiązujących procedurach postępowania w sytuacjach zagrożenia narkomanią. Dla rodziców organizowane są warsztaty służące podnoszeniu kompetencji wychowawczych. Nauczyciele uczestniczą w różnych formach doskonalenia zawodowego w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej. Szkoła współpracuje ze specjalistami oraz instytucjami edukującymi i niosącymi pomoc w zakresie uzależnień.

4 Metody i formy realizacji. Działalność profilaktyczna realizowana jest w ramach: zajęć edukacyjnych, zajęć z wychowawcą, zajęć profilaktycznych, zajęć dodatkowych, imprez klasowych, wycieczek edukacyjno-turystycznych, wyjazdów do kina i teatru, konkursów, wystaw, debat, koncertów. Sposoby ewaluacji: ankiety obserwacja ocena zachowań ocena prac uczniów analiza dokumentów wywiady sondaże wśród uczniów nauczycieli, rodziców. W oparciu o diagnozę nauczyciel w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły wybiera formę, w jakiej realizuje działalność profilaktyczną uwzględniając aktywne metody pracy.

5 Program działań profilaktycznych dla klas I gimnazjum. Cel Tematyka Metody Formy Realizatorzy Ewaluacja Kształtowanie poczucia przynależności do grupy Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i uwrażliwienie na krzywdę innych. -poznanie się wzajemne, -zasady dobrej komunikacji, -umiejętność pracy w grupie, -tworzenie więzi wewnątrzklasowych -rodzaje zachowań agresywnych, -sposoby wyrażania i radzenia sobie z emocjami, -sposoby reagowania na zjawiska przemocy i agresji, -prezentacja osób i instytucji mogących udzielić pomocy i wsparcia -zasady wolontariatu Praca w grupach, drama, burza mózgów Mini ankieta, Burza mózgów, kula śniegowa, praca w grupach, pogadanka. Zajęcia integracyjne, imprezy klasowe wychowania do życia w rodzinie, Warsztaty, prelekcje Wychowawcy, pedagog szkolny Wychowawcy, nauczyciele, zaproszeni goście Obserwacja podczas trwania zajęć wnioski do pracy Analiza sytuacji wychowawczej w zespołach klasowych. Wyrabianie umiejętności właściwej i adekwatnej samooceny -poznanie siebie; swoich mocnych i słabych stron, -akceptacja własnej osoby, -poczucie własnej wartości jako czynnik chroniący i umożliwiający właściwe funkcjonowanie. Asertywność Mini testy, psychozabawy, praca w grupach, wychowania do życia w rodzinie. wychowawcy Obserwacja Zapobieganie problemom w nauce -sposoby efektywnego uczenia się z zachowaniem zasad higieny psychicznej, -efektywne gospodarowanie Dyskusja, burza mózgów, ekspresja plastyczna Moduły lekcyjne, lekcje wychowania do życia w rodzinie Nauczyciele wychowawcy Semestralne i końcoworoczne zestawienie wyników nauczania Wnioski z ich analizy

6 czasem, -analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych, -sposoby radzenia sobie z trudnościami edukacyjnymi, -znaczenie pomocy koleżeńskiej (formy) Doskonalenie umiejętności otwartego wyrażania własnych opinii i radzenia sobie z presją otoczenia - presja otoczenia jako przyczyna przyczyna sięgania po środki zmieniające świadomość, -rodzaje środków uzależniających i zmieniających świadomość i ich wpływ na funkcjonowanie człowieka. -umiejętność odmawiania w sytuacji nacisku otoczenia - asertywność Pogadanka, dyskusja, ćwiczenia, drama. Projekcja filmu, lekcje Moduły lekcyjne, wychowania do życia w rodzinie. wychowawcy Obserwacja funkcjonowania uczniów w sytuacjach konfliktowych Przeciwdziałanie uzależnieniom - rodzaje środków zmieniająceych świadomość - zapobieganie alkoholizmowi i nikotynizmowi - dopalacze - substancje zagrażajace zdrowiu i życiu - zapobieganie uzależnieniom związanym z korzystaniem z nowoczesnych technologii (np, internet, telefon) Pogadanka Wykład Dyskusja Prace plastyczne wychowawcze Zajęcia warsztatowe Pedagog szkolny, Specjaliści spoza szkoły Analiza tematów lekcji wychowawczych, Rozmowy z uczniami

7 Bezpieczne i świadome użytkowanie z nowoczesnych technologii Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń telekomunikacyjnych, internetu itp. Zagrożenia płynące z niewłaściwego posługiwania się w/w Pogadanka, filmy edukacyjne, dyskusja, ekspresja plastyczna, prezentacje zajacia warsztatowe pedagog, specjaliści spoza szkoły Rozmowy z uczniami, analiza sytuacji szkolnej

8 Program działań profilaktycznych dla klas II gimnazjum Cel Tematyka Metody Formy Realizatorzy Ewaluacja Doskonalenie umiejętności interpersonalnych -rodzaje komunikatów; komunikat Ja, -przyczyny powstawania konfliktów, -fazy rozwiązywania konfliktów, -warunki powodzenia w rozwiązywaniu konfliktów, -kompromis Burza mózgów, ćwiczenia, drama, praca w grupach, metody podające. wychowania do życia w rodzinie, wychowawcy Obserwacja funkcjonowania ucznia w szkole i poza nią Przeciwdziałanie uzależnieniom Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach stresowych -rodzaje środków zmieniających świadomość i ich działanie, - wielkie oszustwo: dopalacze środki niebezpieczne dla życia -umiejętność dokonywania właściwych wyborów, -asertywność -prezentacja instytucji udzielających pomocy -pojęcie stresu, depresji młodzieńczej, zaburzeń emocjonalnych -czynniki stresogenne, -wpływ poziomu stresu na funkcjonowanie organizmu, -sposoby radzenia sobie ze stresem i rozładowywania Ćwiczenia, drama, dyskusja, pogadanka, mini testy, program profilaktyczny Znajdź właściwe rozwiązanie Pogadanka, burza mózgów, dyskusja, praca w grupach wychowania do życia w rodzinie, moduły lekcyjne Wychowawcy, nauczyciele wychowawcy, Ankiety przeprowadzane podczas programów profilaktycznych oraz ankiety zalecane przez instytucje oświatowe Okresowa analiza sytuacji wychowawczej w szkole.

9 napięć. - znaczenie aktywności fizycznej i właściwego odżywiania - instytucje służące pomocą osobom z zaburzeniami emocjonalnymi Przeciwdziałanie ryzykownym działaniom seksualnym -Związek miedzy zażywaniem narkotyków, kontaktami seksualnymi a AIDS -Wpływ środków masowego przekazu na kształtowanie postaw młodzieży - Odpowiedzialność za siebie i bliską sobie osobę -Profilaktyka AIDS -Rozwijania poczucia własnej wartości i akceptacja własnego dojrzewania i rozwoju Dyskusja, burza mózgów, rozmowa, pogadanka Projekcja filmów, lekcje moduły lekcyjne, wychowanie do życia w rodzinie, spotkanie z ginekologiem i seksuologiem wychowawcy, zaproszeni goście Ankieta dot. wiedzy o AIDS- po przeprowadzonych ch, Przeciwdziałanie wagarom i porzuceniu szkoły -Korzyści płynące z systematycznego uczęszczania do szkoły -wspólne poszukiwanie celów w życiu - sposoby rozwiązywania problemów z nauką, Praca indywidualna i w grupach, dyskusja, mim testu, drama Zajęcia korekcyjnokompensacyjne, lekcje wychowanie do życia w rodzinie, spotkania z pedagogiem, warsztaty, współpraca z Pedagog, wychowawca, nauczyciele Systematyczny monitoring frekwencji, analiza związku osiągnięć szkolnych z częstotliwością uczęszczania do szkoły

10 - skuteczne uczenie - prawne skutki absencji. rodzicami

11 Program działań profilaktycznych dla klas III gimnazjum Cel Tematyka Metody Formy Realizatorzy Ewaluacja Doskonalenie Przypomnienie Metody Obserwacja umiejętności zasad dobrej podające, wychowawcy, funkcjonowania konstruktywnych komunikacji, drama, warsztat pedagog w sytuacjach sposobów rozwiązywania konfliktów -etapy rozwiązywania konfliktów (analiza i nazwanie przeżywanych uczuć) -konstruktywne sposoby rozwiązywania sytuacji konfliktowych, -negocjacje, -mediacja burza mózgów, praca w grupach, ćwiczenia, drama. szkolny. konfliktowych Kształtowanie dojrzałej osobowości Propagowanie zdrowego stylu życia -cechy dojrzałej osobowości, samowychowanie, -poczucie odpowiedzialności za swoje wybory, -proces decyzyjny -organizacja czasu wolnego, - Wypoczynekczynny i bierny, - Życie wolne od uzależnień (narkotyki, dopalacze,,nikotyna, alkohol, gry komputerowe) - bezpieczny Internet -dbałość o prawidłowe odżywianie ( zapobieganie otyłości, diety, anoreksja, bulimia, Praca w grupach, dyskusja, drama, metody podające. Metody podające, burza mózgów, praca w grupach, dyskusja. moduły lekcyjne, wychowania do życia w rodzinie moduły lekcyjne. wychowania do życia w rodzinie. Warsztat bezpieczny internet, program Znajdź właściwe rozwiązanie profilaktyka palenia tytoniu Wychowawcy, nauczyciele wychowawcy, higienistka, dietetyk Obserwacja zachowań Analiza tematów z dzienników lekcyjnych Ilościowe zestawienie pogadanek i spotkań ze specjalistami

12 - krytyczny odbiorca mediów (opiniotwórcza rola mediównieuleganie opiniom szkodliwym )