Zasady współpracy szkoły z rodzicami obowiązujące w PSP w Kowali Integralna część szkolnego programu wychowawczego
|
|
- Eugeniusz Cieślik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI Kowala 103 tel./ fax. (48) pspkowala@o2.pl Zasady współpracy szkoły z rodzicami obowiązujące w PSP w Kowali Integralna część szkolnego programu wychowawczego Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) 3. Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 roku o ochronie danych osobowych z późn. zm. 4. Regulamin Rady Pedagogicznej 5. Regulamin Rady Rodziców. 6. Regulamin Samorządu Uczniowskiego. 7. Konwencja o Prawa Dziecka. Program wychowawczy naszej szkoły przewiduje ścisłą współpracę z rodzicami uczniów W związku z powyższym opracowany został program współpracy z rodzicami, który jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły. Zawiera on ogólne zadania współpracy z rodzicami będące podstawą do planowania zadań szczegółowych i jest zgodny z założeniami zawartymi w statucie szkoły Podstawowym jego założeniem jest wypracowanie relacji o charakterze partnerskim, a wspólnym celem, w szerokim rozumieniu tego słowa, jest dobro dziecka. Kompetentni i otwarci nauczyciele, współpracując z rodzicami, czynią swą pracę dydaktyczno - wychowawczą efektowniejszą, natomiast rodzice przekonani o życzliwości szkoły wobec ich dzieci dążyć będą do współpracy. Podstawę stanowić powinny zaufanie i postawa otwartości w codziennych relacjach. Nauczyciel podejmuje się pełnienia ról między innymi diagnostyka, terapeuty, inicjatora, mediatora., przede wszystkim zaś przyjaciela, aby w trakcie pobytu dziecka w szkole pomagał rodzicom rozwiązywać problemy i aktywizować do pełnienia powierzonych ról. Realizacja tego programu opiera się o następujące zasady : zasada pozytywnej motywacji która mówi, że warunkiem wspólnie podejmowanych działań jest dobrowolność i chęć udziału obu stron w tych działaniach; zasada partnerstwa podejmowane decyzje powinny mieć charakter wspólnie wynegocjowanego kompromisu. Wyklucza się tu wszelkiego rodzaju zdominowanie rodziców przez wychowawcę i odwrotnie. Nie dopuszcza się zbyt dużej ingerencji rodziców w postępowanie wychowawcy klasy; zasada jedności oddziaływań przypomina o konieczności realizowania przez szkołę i rodzinę zgodnych ze sobą celów wychowania; zasada wielostronnego przepływu informacji zakłada konieczność uruchamiania różnych sposobów przekazywania informacji, co umożliwia porozumiewanie się obu stron, w celu konfrontowania opinii o tym, co dzieje się w szkole i w domu dziecka; zasada aktywnej i systematycznej współpracy uwydatnia potrzebę czynnego i stałego zaangażowania się obu stron w wykonywanie zadań w ramach wzajemnego współdziałania.
2 zasada życzliwości, bez oceniania i krytykowania Formy współdziałania zastosowane przez wychowawców muszą objąć swym zasięgiem wszystkich uczniów bez wyjątku, nawet tych, pod których adresem nie ma negatywnych uwag. Szkoła współdziała z rodzicami uczniów poprzez : zebrania ogólne dyrektora z rodzicami poszczególnych klas. Na pierwszym zebraniu ogólnym rodziców klas pierwszych dyrektor przedstawia zadania i zamierzenia dydaktyczno wychowawcze szkoły, zebranie ogólne wychowawców klas z rodzicami inaugurujące współpracę. Wychowawcy przedstawiają rodzicom do zaopiniowania organizację pracy szkoły, programy i plany pracy szkoły, programy i plany wychowawcze klasy, regulaminy szkoły, itp. zebranie dyrektora z Radą Rodziców. Na spotkaniu dyrektor przedstawia program rozwoju szkoły, program wychowawczy plany pracy, SZPR, wyniki raportu z realizacji programu rozwoju szkoły. Omawia istotne zamierzenia i sprawy bieżące, wprowadza działania do planu pracy RR,. konsultacje dla rodziców w celu wymiany informacji o postępach i przyczynach trudności w nauce uczniów i dyskusji na tematy wychowawcze według harmonogramu indywidualnych spotkań z rodzicami (również z pedagogiem szkolnym) na każdy interesujący ich temat, indywidualne rozmowy wychowawcy klasy z rodzicami, warsztaty psychologiczno pedagogiczne, wizyty w szkole na prośbę nauczyciela lub z inicjatywy rodziców, organizowanie zespołu wychowawczego w razie szczególnych trudności z uczniem. W rozmowach uczestniczą:dyrektor szkoły, pedagog, wychowawca ( zainteresowany nauczyciel), rodzice, uczeń, informacje w zeszytach uwag i pochwał, wizyty wychowawcy i pedagoga szkolnego w domu rodzinnym ucznia. lekcje otwarte umożliwiają rodzicom obserwację swojego dziecka w czasie zabaw i zajęć lekcyjnych w gronie rówieśników i nauczyciela. Rodzic ma możliwość zapoznania się z metodami pracy z uczniem, jego funkcjonowaniem w grupie, możliwościami i postępem, spotkanie z dyrektorem Gimnazjum. Rodzic ma okazję zapoznać się z funkcjonowaniem Gimnazjum, które znajduje się w rejonie dziecka, spotkania tematyczne. Spotkania te realizuje się w oparciu o fachową literaturę przygotowując prelekcje lub referaty dotyczące zagadnień dydaktycznych, spotkania te mogą być prowadzone przez zaproszonego pedagoga, psychologa, policjanta, itp. informacje za pomocą różnorodnych środków: takich jak tablice informacyjne, gazetki uczniowskie, prasa lokalna, szkolna strona udział rodziców w uroczystościach szkolnych, wycieczkach klasowych, pracach charytatywnych na rzecz szkoły i uczniów, otwarte dni w szkole dla przyszłych dzieci i ich rodziców, udział w badaniu jakości pracy szkoły. Źródła informacji dla rodzica: Nauczyciele Dzienniki lekcyjne tablice informacyjne, gazetka,
3 uczniowska, foldery i publikacje szkolna strona www statut szkoły szkolny zestaw programów nauczania szkolny program wychowawczy szkolny program profilaktyki klasowy program wychowawczy (program gzw i roczny plan działań klasowych) program i plan rozwoju szkoły Wewnątrzszkolny system oceniania Organizacja roku szkolnego, plan zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych Plan finansowy szkoły Sprawozdanie ze sprawowanego nadzoru przez dyrektora szkoły Dostępność informacji: Dokumenty szkoły stanowiące źródła informacji są udostępniane rodzicom w szkole z zachowaniem ochrony danych osobowych w bibliotece szkolnej i sekretariacie szkoły Dokumenty nie są kserowane ani wynoszone poza budynek szkolny, niektóre mogą być upowszechniane na szkolnej stronie internetowej po wyrażeniu zgody przez dyrektora szkoły. Prawa Rodziców. Rodzice mają prawo do : Znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie i w szkole; Znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów - Wewnątrzszkolny System Oceniania; Znajomości przedmiotowego systemu oceniania tj wymagań edukacyjnych form sprawdzania i kryteriów oceniania na każdym etapie edukacyjnym; Zapoznania się z Programem Szkoły, a w szczególności z Programem Wychowawczym, Profilaktyki; Uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka sprawach wychowania i dalszego kształcenia, jego postępów w nauce i zachowaniu, przyczyn trudności; Wyrażania opinii na temat pracy szkoły; Uczestnictwa aktywnego w życiu szkoły zgodnie z założeniami zawartymi w programie wychowawczym szkoły i klasy planami pracy szkoły; Projektowaniu programu rozwoju szkoły i wyrażaniu opinii na jego temat; Wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu, poprzez dyrektora szkoły opinii na tematy pracy szkoły. Wnioskowania o odroczenie obowiązku szkolnego dziecka. Wnioskowanie o realizację przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą. Wyboru dla dziecka innej szkoły, w której spełnia ono obowiązek szkolny. O wyborze przez rodziców innej szkoły musi zostać powiadomiony dyrektor szkoły macierzystej, tj. tej, w której obwodzie zamieszkuje dziecko. Zrzeszania się w Radzie Rodziców Do zadań rodziców należy:
4 - współdziałanie z Dyrektorem, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, organem prowadzącym szkołę i organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz innymi instytucjami celem optymalizacji realizowania zadań szkoły. Oczekiwania rodziców wobec szkoły: Wyposażenia wychowanków w niezbędną wiedzę ze wszystkich przedmiotów. Bieżącej informacji o postępach i problemach dziecka. Wskazówek w zakresie sposobów postępowania rodzica wobec problemów dziecka. Fachowych prelekcji w zakresie wychowania i pokonywania trudności. Wsparcia w pokonywaniu kłopotów dziecka, nie obarczanie odpowiedzialnością za nie. Poszanowania prywatności. Wychowawcy podczas spotkań uwzględniają zasady: Na forum wywiadówki o sukcesach ucznia mówimy imiennie, a o negatywach ogólnie i problemowo. Najtrudniejsze sprawy dotyczące ucznia omawiamy szczerze i indywidualnie. Największą uwagę przywiązujemy do spraw opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych, a nie organizacyjnych i finansowych. Rozmawiamy po partnersku z troską i życzliwością. Informujemy o postępach w nauce i treściach do uzupełnienia za pomocą konkretnych metod. Wychowawcy w trakcie spotkań nie powinni: Dokonywać jedynie negatywnych ocen zespołu uczniowskiego. Publicznie czytać oceny. Używać nazwisk przy przykładach negatywnych. Bagatelizować drobnych sukcesów ucznia słabego. Podważać hierarchię wartości wyznawaną przez rodzica. Wychowawcy aktywizują rodziców do współpracy ze szkołą poprzez: Wspólne rozwiązywanie problemów klasowych. Udział rodziców w takich formach pracy szkoły jak: wycieczki, lekcje otwarte, hospitacje diagnozujące, święta szkoły, przegląd twórczości uczniowskiej. Obowiązkowe zapraszanie rodziców na prezentacje klasowe, lekcje otwarte, Wysyłanie listów gratulacyjnych do rodziców. Pozyskiwanie sponsorów spośród rodziców. Pomoc trójki klasowej w organizacji pracy klasy, realizacji klasowego programu wychowawczego. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów: Zobowiązują się do uczestnictwa w zaproponowanej przez wychowawcę formie spotkania; Organizują cotygodniowe konsultacje przedmiotowe dla ucznia na które mogą zaprosić rodziców; Udzielają wskazówek do dalszego postępowania w czasie konsultacji dla rodziców.
5 Pedagog szkolny Organizuje pedagogizację rodziców z udziałem instytucji zajmujących się wychowaniem lub wspomaganiem szkoły w procesie wychowawczym. Opracowuje formy wsparcia rodziców uczniów ze środowisk patologicznych oraz mających kłopoty z nauką. Wspomaga wychowawców w przeprowadzaniu wywiadów środowiskowych. Dyrekcja szkoły Prowadzi współpracę z Radą Rodziców według własnego planu. Pomaga wychowawcom w kontaktach z rodzicami na prośbę wychowawcy; Bierze udział w pedagogizacji oraz spotkaniach klasowych. Nauczyciele oczekują od rodziców: 1. Zainteresowania osiągnięciami i potrzebami dziecka, przejawiającego się w: Uczestnictwie we wszystkich formach spotkań organizowanych przez szkołę wg opracowanego kalendarza roku szkolnego Pomocy w sprawowaniu opieki nad uczniami w czasie wycieczek i różnych imprez szkolnych; Pomocy dzieciom w korzystaniu z zajęć dodatkowych ( szczególnie wyrównawczych) organizowanych przez szkołę Systematycznej współpracy z wychowawcą w celu realizacji wspólnego frontu wychowawczego oraz pomocy w realizacji obowiązku szkolnego Czuwania rodziców nad przestrzeganiem przez ich dzieci wewnątrzszkolnych regulaminów; Udziału w pracy samorządu uczniowskiego ( klasowego i szkolnego), dotyczącego integracji społeczności uczniowskiej i tworzenia tradycji szkoły. Zapewnienia opieki podczas imprez integracyjnych. Pomocy w zaspakajaniu bieżących potrzeb szkoły Ponoszenia odpowiedzialności finansowej za straty materialne w przypadku gdy dziecko spowoduje zniszczenia. Współdziałania ze środowiskiem lokalnym celem zapewnienia realizacji zadań dydaktyczno wychowawczych i opiekuńczych szkoły; Uczestniczenia w planowaniu wydatków szkoły i klasy; Podejmowania działań w celu pozyskiwania środków dla szkoły oraz na działalność opiekuńczo - wychowawczą; Decydowania w sprawie dofinansowania różnego rodzaju imprez dla uczniów; Formy powiadamiania rodziców wiadomości pisemne w zeszycie indywidualne rozmowy z rodzicami (przekazywanie uwag i pochwał, informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu) rozmowy telefoniczne
6 korespondencja listowna (wezwania, zaproszenia, podziękowania) wizyta domowa szkolna strona www tablice informacyjne na terenie szkoły. Współpraca Rodziców i innych podmiotów szkoły Wszystkie podmioty szkoły: rodzice, nauczyciele i uczniowie współpracują ze sobą dla osiągnięcia celów wychowawczych. Współpraca polega na: Informowaniu się wzajemnym o sukcesach, porażkach, osiągnięciach, trudnościach, problemach ucznia, pracy szkoły, wymaganiach i oczekiwaniach Planowaniu i stymulowaniu rozwoju ucznia na podstawie diagnozy jego potencjału, aspiracji, dążeń ucznia i rodziny Rozwiązywaniu problemów, szczególnie związanych z funkcjonowaniem dziecka w szkole, jego uczeniem się, motywacją, zaangażowaniem, wywiązywaniem się z obowiązków, zachowaniem, wypracowanie wspólnych strategii postępowania Zjednoczeniu wysiłków podejmowanych w celu stworzenia bezpiecznych warunków nauki, twórczych warunków rozwoju oraz zapobiegania zagrożeniom Załączniki: Roczne plany współpracy, Wykaz osób i instytucji, którymi szkoła współpracuje, Procedury współpracy.
7 PROCEDURY KONTAKTÓW Z RODZICAMI Publiczna Szkoła Podstawowa im J. Korczaka w Kowali 1. Niniejsza procedura ma na celu ułatwienie wzajemnych kontaktów nauczycieli z rodzicami/opiekunami oraz uwzględnienia ich w działalności wychowawczej szkoły zawartej w szkolnym programie wychowawczym. 2. Kontakty rodziców/opiekunów z nauczycielami przebiegają według ustalonego i podanego na początku roku szkolnego harmonogramu, uwzględniającego różnorodne formy. 3. Rodzice/opiekunowie mają możliwość kontaktów dodatkowych poza ustalonym harmonogramem w miarę potrzeb wynikających z aktualnych sytuacji, ale powinny one odbywać się po uprzednim ustaleniu z nauczycielem terminu i miejsca takiego spotkania. 4. Miejscem kontaktów nauczycieli z rodzicami może być jedynie szkoła. Nauczyciele przeprowadzają rozmowy z rodzicami tylko w klasach, a nie na korytarzu szkolnym. 5. W sytuacjach uzasadnionych wychowawczo nauczyciel organizuje spotkanie indywidualne z rodzicami/opiekunami w uzgodnionym miejscu i terminie, poza ustalonym harmonogramem. 6. Kontakty mogą mieć charakter osobisty, nauczyciele udzielają też telefonicznych informacji o uczniach. 7. Obecność rodziców/opiekunów na zebraniach ogólnych potwierdzana jest ich podpisem na zbiorczej liście obecności dla danej klasy. 8. Nie dopuszcza się rozmów nauczycieli z rodzicami/opiekunami i udzielania informacji o uczniu w czasie trwania lekcji lub podczas dyżuru nauczyciela na przerwie. 9. Wszelkie uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły kierowane są przez rodziców/opiekunów kolejno do: - nauczyciela, - wychowawcy, - dyrektora szkoły, - rady pedagogicznej, - organu nadzorującego szkołę i organu prowadzącego szkołę. 10. Rodzice/opiekunowie wspólnie z nauczycielami przestrzegają przyjętej procedury w trosce o poprawność kontaktów, ich rzetelność i zadowalający poziom współpracy szkoły z rodzicami.
8
Zasady współpracy z rodzicami w Zespole Szkół Publicznych w Taczanowie Drugim
Zasady współpracy z rodzicami w Zespole Szkół Publicznych w Taczanowie Drugim Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W XL LO Z ODDZIALAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. ŻEROMSKIEGO W WARSZAWIE
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W XL LO Z ODDZIALAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. ŻEROMSKIEGO W WARSZAWIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim.
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZPO Publicznym Gimnazjum w Złotnikach
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZPO Publicznym Gimnazjum w Złotnikach I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. przekazywanie bieżącej
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 30 w Olsztynie
Program współpracy z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 30 w Olsztynie 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPÓŁ SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W WIELGUSIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2. Przekazywanie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE I. CELE PROCEDURY Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie statusu programowej
Bardziej szczegółowoPROCEDURY DOTYCZĄCE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓL W ŻELECHLINKU
PROCEDURY DOTYCZĄCE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓL W ŻELECHLINKU 1. Miejscem kontaktów rodziców z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem szkolnym i dyrekcją szkoły jest
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE
PROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE I. Ustalenia wstępne: Rola rodziców w szkole 1. Realizowanie przez rodziców i nauczycieli wspólnego
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KALISZU
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KALISZU I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU Dokument został zaopiniowany przez Radę Rodziców. Uchwałą Rady Pedagogicznej dokument został przyjęty do realizacji w dniu
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTAKTÓW RODZICÓW UCZNIÓW ZE SZKOŁĄ
PROCEDURA KONTÓW RODZICÓW UCZNIÓW ZE SZKOŁĄ I. CELE PROCEDURY 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2. Przekazywanie bieżącej informacji rodzicom (prawnym
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LUBACZOWIE
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LUBACZOWIE I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów. przekazywanie bieżącej informacji rodzicom o postępach
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. przekazywanie bieżącej informacji rodzicom o postępach i problemach
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 4 IM. KS. ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SANOKU
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 4 IM. KS. ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SANOKU I. CELE PROCEDURY 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W RUDCE ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Ważnym elementem pracy wychowawczej szkoły jest współpraca z rodzicami. Zgodnie z Konstytucją RP rodzice są głównymi wychowawcami dzieci,
Bardziej szczegółowoProcedura kontaktów rodziców ze szkołą. Podstawa prawna:
Procedura kontaktów rodziców ze szkołą Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI UCZNIÓW. W Szkole Podstawowej im. K. Wojtyły w Rycerce Górnej
I. CELE PROCEDURY: PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI UCZNIÓW W Szkole Podstawowej im. K. Wojtyły w Rycerce Górnej 1. ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły;
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W BORKOWIE
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W BORKOWIE I. Cel główny: - Angażowanie rodziców uczniów do współuczestnictwa w realizacji zadań edukacyjnowychowawczych i do życia szkolnego
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami uczniów i wychowanków Szkoły Podstawowej im. Polonii Amerykańskiej w Gulczu. 1. Cele współpracy:
Program współpracy z rodzicami uczniów i wychowanków Szkoły Podstawowej im. Polonii Amerykańskiej w Gulczu 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia i wychowania. 2)
Bardziej szczegółowo1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania. 2) Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności rodziców za efekty kształcenia
Program współpracy z rodzicami/opiekunami uczniów realizowany Szkole Podstawowej w Korzeniewie w roku szkolnym 2015/2016 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W IŁAWIE
1. PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W IŁAWIE IŁAWA, 15 XI 2010 r. Strona 1 z 9 Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH
ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH Numer procedury: C3 SP 2 Tytuł procedury: PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W ZESPOLE SZKÓŁ W KANDYTACH wprowadzona na podstawie Zarządzenia
Bardziej szczegółowoProgram współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie
Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w Zespole Szkół Licealnych i Zawodowych im. Unii Europejskiej w Sulęcinie Sulęcin, październik 2011 rok Szanowni Rodzice Współpraca z Państwem, wzajemne poznanie się, zaangażowanie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR2 im. H. Sienkiewicza w Nowej Dębie
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR2 im. H. Sienkiewicza w Nowej Dębie I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. przekazywanie
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna:
Program współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoProgram współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie
Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI PRAWNYMI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU
PROCEDURA WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI PRAWNYMI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe Ustawa z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoPROCEDURA O - 13 KONTAKTY Z RODZICAMI. Niniejsza procedura jest opisem postępowania nauczycieli i rodziców w celu ułatwienia wzajemnych kontaktów.
KONTAKTY Z RODZICAMI PROCEDURA O - 13 Niniejsza procedura jest opisem postępowania nauczycieli i rodziców w celu ułatwienia wzajemnych kontaktów. I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Miejscem kontaktów nauczycieli
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH
ROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH CELE: 1. Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011
SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 OBSZAR III WYMAGANIE 3.3. Rodzice są partnerami szkoły. DATA SPORZĄDZENIA SPRAWOZDANIA: 20 czerwca 2011 r. NAZWISKA AUTORÓW: Jolanta Andriskowska
Bardziej szczegółowoProcedury dotyczące kontaktów z rodzicami
Procedury dotyczące kontaktów z rodzicami W trosce o bezpieczeństwo wszystkich uczniów w szkole przyjęto zasadę, że w czasie lekcji rodzice/prawni opiekunowie oraz inne osoby dorosłe nie przebywają na
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele współpracy - uświadomienie rodzicom, że rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE
Program współpracy z rodzicami 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad młodzieżą gimnazjalną; 2) Rozwijanie poczucia
Bardziej szczegółowoSZKOŁA WSPÓŁPRACY U C Z N I O W I E I R O D Z I C E
SZKOŁA WSPÓŁPRACY U C Z N I O W I E I R O D Z I C E K A P I T A Ł E M S P O Ł E C Z N Y M N O W O C Z E S N E J S Z K O Ł Y S Z K O Ł A P O D S T A W O W A N R 3 I M. A L F R E D A F R E Y E R A W T A
Bardziej szczegółowoPROCEDURY KONTAKTÓW Z RODZICAMI OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU
PROCEDURY KONTAKTÓW Z RODZICAMI OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU Procedury dotyczą nauczycieli, wychowawców, rodziców i prawnych opiekunów. 1. Szkoła współpracuje z rodzicami/prawnymi
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 204. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły SZKOLNY PLAN AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 204 Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły SZKOLNY PLAN AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY 2014-2016 Skład rady współpracy: 1.dyrektor 2. wicedyrektor lub inny wyznaczony przez
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoZasady współpracy nauczycieli i wychowawców z rodzicami w Zespole Szkół nr 4 w Ostrołęce
Zasady współpracy nauczycieli i wychowawców z rodzicami w Zespole Szkół nr 4 w Ostrołęce Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 26 Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI
PROCEDURY WSPÓŁPRACY PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 26 Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI Warszawa 2017 Szkoła Podstawowa nr 26 w Warszawie 2 I. WSTĘP Zreformowana szkoła, by mieć szansę na dobre wychowanie ucznia,
Bardziej szczegółowoProcedury dotyczące rodziców
Procedury dotyczące rodziców w Publicznym Gimnazjum nr 4 im. Pułku 3. Ułanów Śląskich w Tarnowskich Górach. II.1. Pierwszy kontakt szkoły z rodzicami A Pierwszy kontakt szkoły z rodzicami 1. Szkoła w II
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami
Procedura współpracy z rodzicami Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 16 w Gorzowie Wlkp. ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 16 W GORZOWIE WLKP. Gorzów Wlkp., wrzesień 2015 r. Zespół Szkół Ogólnokształcących
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2013 roku I. Podstawa
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I.Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014 Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 16 w Kaliszu
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 16 w Kaliszu Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami)
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYSZOWCACH Z RODZICAMI. CEL OGÓLNY Stworzenie optymalnych warunków kształcenia i wychowania dziecka
PLAN WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYSZOWCACH Z RODZICAMI CEL OGÓLNY Stworzenie optymalnych warunków kształcenia i wychowania dziecka FORMY WSPÓŁPRACY 1. Zapoznanie rodziców z koncepcją edukacyjną, treściami
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski
Bardziej szczegółowob. Za organizację Dnia Otwartego odpowiedzialny jest zespół promocyjny szkoły. (rozdawane są ulotki, przygotowana jest prelekcja multimedialna).
Tytuł procedury Krótki opis procedury Procedury dotyczące rodziców Procedura opisuje: Pierwszy kontakt rodziców ze szkołą, Rozpoznanie potrzeb i oczekiwań rodziców Informowanie rodziców. Proste czytelne
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM. im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie MISJA Dobre wychowanie, rzetelna wiedza. Jesteśmy po to by dobrze wychowywać powierzone nam przez rodziców dzieci i przekazywać im
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016
PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły i programu
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami w SOSW w Żukowie
Procedura współpracy z rodzicami w SOSW w Żukowie Procedura przyjęta do realizacji przez Radę Pedagogiczną dnia 23 stycznia 2018 r. I. Cele nadrzędne: 1. Wspólne dbanie o dobro dzieci. 2. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH
Załącznik do Zarządzenia nr 70/2017 z dnia 18.12.2017r. Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA
Bardziej szczegółowoMISJA I WIZJA ZESPOŁU SZKÓŁ W RODOWIE. na lata I. Misja Szkoły
MISJA I WIZJA ZESPOŁU SZKÓŁ W RODOWIE na lata 2017-2020 I. Misja Szkoły Nasza misja to: dobre wychowanie, rzetelna nauka, rozwój sprawności fizycznej, pogoda ducha. Jesteśmy po to, aby dobrze wychować
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Niedoradzu
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Niedoradzu PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN POSTĘPOWANIA W PRYWATNYM GIMNAZJUM NR 22 GIMNAZJUM LAUDER MORASHA
REGULAMIN POSTĘPOWANIA W PRYWATNYM GIMNAZJUM NR 22 GIMNAZJUM LAUDER MORASHA Regulamin zawiera podstawowe informacje o prawach i obowiązkach członków społeczności szkolnej, tj. uczniów, pracowników pedagogicznych
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami)
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
I. CELE PROCEDURY: PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2. Przekazywanie bieżącej informacji rodzicom o postępach
Bardziej szczegółowoPROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO mgr Jolanta Leśniak Szkoła, w której odbywa się staż: Gimnazjum im. Sługi Bożego Ks. Michała
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji Prezentacja organizacji i warunków pracy przedszkola, koncepcji pedagogicznej, oferty edukacyjnej podczas zebrania z ogółem
Bardziej szczegółowoProcedury kontaktów i współpracy z rodzicami/prawnymi opiekunami obowiązujące w Szkole Mistrzostwa Sportowego Chrobry Głogów w Głogowie.
Procedury kontaktów i współpracy z rodzicami/prawnymi opiekunami obowiązujące w Szkole Mistrzostwa Sportowego Chrobry Głogów w Głogowie. SKRÓT PROCEDUR KONTAKTU a. Miejscem kontaktów jest tylko szkoła.
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 im. JANA BRZECHWY W WARSZAWIE I. Cele Procedury 1. Stworzenia możliwie najlepszych warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka poprzez współdziałanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA
MIEJSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W JEDLINIE- ZROJU KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA Zadania na lata 2013-2015 Jeśli nie umie- naucz Jeśli nie wie- wytłumacz
Bardziej szczegółowoRGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH
Załącznik nr 11 do Planu pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 Im. Jana Pawła II w Warszawie /31.08.2017r/ RGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH DLA UCZNIÓW KLAS SIÓDMYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W TYKOCINIE
PRZEDSZKOLE W TYKOCINIE, UL.SZKOLNA 1, 16-080 TYKOCIN, tel. 85-718-16-45 PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W TYKOCINIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7.IX.1991r. o systemie oświaty (Dz.U.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI. Szkoła Podstawowa w Złejwsi Wielkiej. im. K. Makuszyńskiego
PROCEDURY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI Szkoła Podstawowa w Złejwsi Wielkiej im. K. Makuszyńskiego CELE PROCEDUR 2 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów szkoły z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 92 im. JANA BRZECHWY W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM.HENRYKA SIENKIEWICZA W BIAŁYM BORZE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM.HENRYKA SIENKIEWICZA W BIAŁYM BORZE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1 CELE : Szkoła zapewnia wysoki standard nauczania poprzez: Podniesienie efektów kształcenia Stwarzanie odpowiednich
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 10 im. Polonii w Słupsku RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Rok szkolny 2017/2018
Bardziej szczegółowoMagdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Zadania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 7
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2014 roku I. Podstawa
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Anna Wojtkowska Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego mgr Halina Dąbrowska Dyrektor szkoły Publiczne
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY
Klasa trzecia PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji ) Termin Odpowiedzialny 1. Integrowanie zespołu klasowego. ognisko klasowe
Bardziej szczegółowoZasady funkcjonowania klasy integracyjnej w Szkole Podstawowej im. Integracji Europejskiej w Przybynowie
Zasady funkcjonowania klasy integracyjnej w Szkole Podstawowej im. Integracji Europejskiej w Przybynowie 1 W szkole utworzona jest klasa integracyjna. Klasa integracyjna są cząstką nowoczesnej, twórczej
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach
Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE Podstawy prawne Programu Wychowawczego szkoły: 1. Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi
Bardziej szczegółowo1. PROCEDURY OBIEGU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 14 W BYTOMIU
1. PROCEDURY OBIEGU INFORMACJI OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 14 W BYTOMIU Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły, 2. USTAWA z dnia 29 sierpnia 1997 r. O ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r.
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego mgr Izabela Jarosz Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa nr 7 60-158 Poznań, ul.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH NA ROK SZKOLNY 2014/15 Pedagog szkolny: mgr Anna Koprowska ZADANIA DO REALIZACJI SPOSÓB REALIZACJI TERMIN REALIZACJI I. ZADANIA OGÓLNO-
Bardziej szczegółowoPROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROJEKT NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ mgr Jolanta Klepadło Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego Zgodnie z wymienionymi przepisami nadzór pedagogiczny w Szkole Podstawowej w sprawują:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SOBOLEWIE I. USTALENIA OGÓLNE
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SOBOLEWIE I. USTALENIA OGÓLNE 1. Uczeń Gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie 21a
Bardziej szczegółowoRozdział VI. Regulamin życia szkolnego.
Rozdział VI Regulamin życia szkolnego. 53 Każdy członek społeczności szkolnej bez względu na wiek i funkcję ma prawo do uczestniczenia w życiu szkoły we wszystkich jej dziedzinach oraz rzetelnej i sprawiedliwej
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki
Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki 4 Zadania główne i szczegółowe oraz sposoby ich realizacji. Obszary działań: I. Organizacyjny Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody
Bardziej szczegółowoPROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewelina Szydłak Placówka oświatowa: Zespół Szkół Integracyjnych
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ VII PRACOWNICY PEDAGOGICZNI I NIEPEDAGOGICZNI GIMNAZJUM
ROZDZIAŁ VII PRACOWNICY PEDAGOGICZNI I NIEPEDAGOGICZNI GIMNAZJUM 46 1. W Gimnazjum zatrudnieni są pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni. 2. Zasady zatrudniania pracowników, o których mowa w ust. 1
Bardziej szczegółowoProcedura kontaktów rodziców ze szkołą obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 4 im. Orła Białego w Czechowicach-Dziedzicach.
Procedura kontaktów rodziców ze szkołą obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 4 im. Orła Białego w Czechowicach-Dziedzicach. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. prawo oświatowe (Dz. U. z 2017
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY
PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 Cele do zrealizowania: stwarzanie warunków sprzyjających uczeniu się, przygotowanie uczniów do sprawdzianu szóstoklasistów
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015
Publiczna Szkoła Podstawowa w Brzeźnicy RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizacji procesów edukacyjnych Członkowie zespołu ds. ewaluacji: Kultys Marzena,
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU CELE: Stworzenie warunków do współpracy z rodzicami w celu zintegrowanego oddziaływania
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ w PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 im. SZARYCH SZEREGÓW w STALOWEJ WOLI
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ w PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 im. SZARYCH SZEREGÓW w STALOWEJ WOLI 1 Postanowienia ogólne 1. Podstawą prawną funkcjonowania świetlicy szkolnej jest Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowo