PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW W BLOKU NAUK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW W BLOKU NAUK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH 1. SKALA OCEN. W ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Oceny osiągnięć edukacyjnych ustala się według następującej skali: - stopień celujący 6; - stopień bardzo dobry 5; - stopień dobry 4; - stopień dostateczny 3; - stopień dopuszczający 2; - stopień niedostateczny 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. KRYTERIA OCEN Kryteria śródrocznej i końcowej klasyfikacji uczniów w zakresie wiadomości i umiejętności: Ocena celująca oznacza, że osiągnięcia ucznia wykraczają poza wymagania edukacyjne przewidziane w podstawie programowej dla danego etapu nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności objętych podstawą programową twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania i prezentuje swoje osiągnięcia w różnych formach potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych ) proponuje rozwiązania nietypowe, nie powiela cudzych poglądów osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach na szczeblu powiatowym, rejonowym, wojewódzkim lub krajowym jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne i cechują się dojrzałością myślenia. Ocena bardzo dobra oznacza, że uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności wyznaczony wymaganiami osiągnięć edukacyjnych przewidzianymi dla danego etapu nauczania. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej danej klasy potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne osiąga sukcesy w konkursach na szczeblu szkolnym

2 posiada umiejętność dochodzenia do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazanych treści posiada zdolność do dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.) Ocena dobra oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości i umiejętności wyznaczonych wymaganiami edukacyjnym przewidzianymi dla danego etapu nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który: opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone podstawą programową poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań lub problemów wykazuje samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z podstawowych źródeł wiedzy jego wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne jego prace wyróżniają się starannością i poprawnością na tle klasy posiada umiejętności dochodzenia do rozumienia podstawowych treści, a nie tylko ich pamięciowego opanowania posiada zdolności dostrzegania niektórych rodzajów związków i zależności. Ocena dostateczna oznacza, że uczeń opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone wymaganiami edukacyjnymi przewidzianymi dla danego etapu nauczania jedynie w podstawowym zakresie, co może oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danego przedmiotu /dziedziny edukacji/. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, które są konieczne do dalszego kształcenia poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania, z pomocą nauczyciela typowych zadań lub problemów potrafi korzystać z pomocą nauczyciela z podstawowych źródeł wiedzy jego wypowiedzi ustne i pisemne są dość komunikatywne, zawierają nieliczne błędy opanowuje podstawowe treści nie zawsze je rozumiejąc na miarę swoich możliwości stara się rzetelnie i sumiennie wykonywać wyznaczone zadania. Ocena dopuszczająca oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności wyznaczonych wymaganiami edukacyjnymi przewidzianymi dla danego etapu nauczania jest tak niewielkie, iż stawia pod znakiem zapytania możliwość dalszego kształcenia w danym przedmiocie /dziedzinie edukacji/ i utrudnia dalsze kształcenie w innych przedmiotach /dziedzinach edukacji/. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności ma trudności w korzystaniu z podstawowych źródeł wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela jego wypowiedzi ustne i pisemne zawierają błędy, są ubogie i mało komunikatywne ma kłopoty w opanowaniu podstawowych treści i nie rozumie ich.

3 Ocena niedostateczna oznacza, że uczeń wyraźnie nie opanował wymagań koniecznych objętych podstawą programową przewidzianych dla danego etapu kształcenia, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację nauki kolejnych treści danego przedmiotu /dziedziny edukacji/ i zasadniczo utrudnia kształcenie w zakresie innych przedmiotów /dziedzin edukacji/. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, które są konieczne do dalszego kształcenia nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi korzystać z podstawowych źródeł wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela jego wypowiedzi ustne i pisemne zawierają liczne błędy, których uczeń nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela poprawić, są mało komunikatywne nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności. wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu, nie podejmuje prób poprawy bieżących sprawdzianów itp. 3. SKŁADNIKI OCENY Na ocenę z przedmiotów składają się wyniki pochodzące z siedmiu składowych; Prace klasowe Sprawdziany zapowiedziane z więcej niż trzech tematów Sprawdziany 15-minutowe, z bieżącego materiału (kartkówki) Odpowiedzi ustne Prace domowe obowiązkowe i zadania dodatkowe (nieobowiązkowe) Przygotowanie do lekcji, aktywność Inne formy aktywizujące uczniów (np. udział w konkursach, zajęciach dodatkowych) Prace pisemne: 3.1.Układ zadań w pracach pisemnych uwzględnia stopniowanie trudności i poziomy wymagań. Zadania na pracach klasowych i sprawdzianach są punktowane. Przy ustalaniu oceny z tych prac stosujemy przelicznik procentowy zgodnie z zapisem w WSO. - jeśli uwzględnione zostało zadanie na ocenę celującą: 100%-96% celujący 95%-85% bardzo dobry

4 84%-70% dobry 69%-50% dostateczny 49%- 30% dopuszczający 29%-0% niedostateczny - jeśli nie uwzględnione zostało zadanie na ocenę celującą: 100%-91% bardzo dobry 90%-76% dobry 75%-55% dostateczny 54%-35% dopuszczający poniżej 34% niedostateczny 3.2. Nauczyciel powiadamia uczniów, z jednotygodniowym wyprzedzeniem, o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości i prac klasowych 3.3.W ciągu jednego dnia może się odbyć nie więcej niż jedna praca klasowa (pisemny sprawdzian), a w ciągu tygodnia- trzy (nie dotyczy to prac klasowych i sprawdzianów przekładanych na prośbę uczniów) Uczeń, który ze sprawdzianu otrzymał ocenę niedostateczną może przystąpić do jednorazowej jego poprawy w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. Uczeń ma prawo do poprawy oceny wtedy, gdy otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną Uczeń poprawia pracę w formie pisemnej, w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu Prace klasowe stanowią dokumentację indywidualnych osiągnięć ucznia w zakresie danego przedmiotu i są przechowywane w szkole przez nauczyciela przedmiotu przez cały etap edukacyjny.

5 3.7. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności podczas pisemnej pracy klasowej (sprawdzianu) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, która nie podlega poprawie W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń zobowiązany jest do napisania w/w pracy w terminie dwóch tygodni, od momentu przyjścia do szkoły w przeciwnym przypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną Stopień poprawiony wpisuje się w dzienniku przy pierwszej ocenie. Wcześniejsza ocena niedostateczna nie podlega skreśleniu Kartkówki obejmują materiał nauczania z trzech ostatnich tematów lekcji i nie są zapowiadane. Ich liczba w tygodniu jest nieograniczona Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen. Przy wystawieniu tej oceny priorytetowo traktuje się oceny ze sprawdzianów i prac klasowych. Odpowiedzi ustne: Odpowiedzi ustne mają na celu sprawdzenie nabytych umiejętności, utrwalenie materiału lub wprowadzenie do nowego tematu. Pytania dobierane są tak aby uwzględniały kolejność ustalonych poziomów wymagań. Wystawienie oceny poprzedza: Komentarz dotyczący jakości wypowiedzi Udzielenie wskazówek do dalszej pracy Prace domowe : Pisemne prace domowe podlegają sprawdzaniu na ocenę lub bez Uczeń ma prawo do dwukrotnego nie przygotowania się do lekcji w ciągu roku, które ma obowiązek zgłosić nauczycielowi przed lekcją. Obejmuje ono brak pisemnej pracy domowej, brak zeszytu z wykonaną pracą lub nie przygotowanie ustne.

6 3.12. Za każdy kolejny brak przygotowania się do lekcji, oraz niezgłoszenie tego nauczycielowi, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną Uczeń po dłuższej niż tydzień nieobecności w szkole może nie być oceniany za odpowiedź lub pracę pisemną, jeżeli jego nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi, które go usprawiedliwiają Nieobecność nieusprawiedliwiona lub krótkotrwała (np. zawody sportowe) ucznia na lekcji nie zwalnia go z przygotowania się do lekcji, możliwości odpowiedzi lub pisania kartkówki oraz wykonania pisemnej pracy domowej. Praca na lekcji, aktywność: Praca na lekcji oceniana jest za pomocą znaków + i -, które zamieniane są na oceny Za uzyskanie pięciu znaków uczeń otrzymuje ocenę. Najwyższą ocena jest ocena bardzo dobra, każdy uzyskany - obniża ją o jeden stopień Za pracę na lekcji uczeń może otrzymać dodatkową ocenę, w przypadku rozwiązania nietypowego zadania. Sposoby informowania uczniów i rodziców. Poprawiona i oceniona praca pisemna udostępniona jest uczniom. Kartkówki 15- minutowe, po sprawdzeniu i ocenieniu, oddawane są uczniom Prace klasowe i sprawdziany przechowuje nauczyciel i udostępnia je do wglądu w szkole, na prośbę rodziców Wszystkie oceny cząstkowe są wpisywane do dziennika elektronicznego.

7 W sprawach spornych zastosowanie mają zasady zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Opracował zespół przedmiotowy w składzie: