Rozpuszczalność, wysalanie i denaturacja białek
|
|
- Paulina Mucha
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ćwiczenie 4 Rozpuszczalność, wysalanie i denaturacja białek Wyciąg z kart charakterystyki substancji niebezpiecznych Kwas octowy C Kwas azotowy (V) C Kwas solny C Kwas trichlorooctowy C, N Kwas 5-sulfosalicylowy 2 hydrat C Kwas pikrynowy F, T Kwas fosfowolframowy hydrat C Wodorotlenek sodu C nadsiarczan amonu O, Xn Etanol 96% F Miedzi (II) siarczan kryst. 5 hydrat Xn, N Ołowiu (II) octan 3 hydrat T, N Rtęci (II) chlorek T+, N śelaza chlorek bezwodny Xn I. Rozpuszczalność i wysalanie białek Niektóre białka dobrze rozpuszczają się w wodzie, inne natomiast rozpuszczają się dopiero w rozcieńczonych roztworach soli. Stąd dzieli się je na białka hydrofilowe, o duŝym oraz hydrofobowe, o małym powinowactwie do wody. O rozpuszczalności białek decyduje przede wszystkim ich powinowactwo do wody tj. zdolność do hydratacji. Woda wiązana jest przez białko poprzez atomy tlenu i azotu wiązania peptydowego (wiązanie koordynacyjne) oraz grupy hydrofilowe łańcuchów bocznych aminokwasów poprzez wiązania wodorowe lub siłami oddziaływań typu dipol-dipol (oddziaływania van der Waalsa). W konsekwencji cząsteczki białek hydrofilowych otoczone są płaszczem wodnym (woda hydratacyjna), który stanowi znaczącą i nieodłączną część cząsteczki białka (30-40%) i ma istotny wpływ na jej właściwości strukturalne (czyli na wymiary i kształt cząsteczki białka) oraz funkcjonalne (dostępność róŝnych ugrupowań powierzchniowych, osłabianie reaktywności maskowanych przez nią grup). Białka hydrofilowe mogą czasem wiązać drobiny wody równieŝ wewnątrz własnej cząsteczki na skutek obecności tam reszt aminokwasów polarnych, czemu towarzyszy zwiększanie objętości cząsteczek białka określane mianem pęcznienia. Na rozpuszczalność białek wpływa teŝ ph roztworu i obecność w nim soli. Rozpuszczalność białka w roztworze o ph zbliŝonym do jego punktu izoelektrycznego (pi) jest niewielka. Czynniki zwiększające rozpuszczalność białka utrudniają jego wytrącanie, a związki obniŝające rozpuszczalność powodują wytrącenie osadu białka po osiągnięciu pi. Białka hydrofobowe są rozpuszczalne tylko w roztworach elektrolitów na skutek selektywnej adsorpcji z roztworu jonów jednego rodzaju, co powoduje, Ŝe białka te posiadają ten sam ładunek elektryczny a przez to utrzymują się w roztworze. Rozpuszczalność białek hydrofilowych wynika natomiast z wytwarzania warstwy hydratacyjnej i jednakowego ładunku cząsteczek samego białek, którego źródłem jest dysocjacja kwasowych i zasadowych grup obecnych w cząsteczkach tych białek. 1. Rozpuszczalność globulin w wodzie i rozcieńczonych roztworach soli Globuliny są białkami nierozpuszczalnymi w wodzie z powodu silnego momentu dipolowego (tworzenie agregatów). Kationy oraz aniony soli nieorganicznych dzięki zobojętnianiu dodatnich i ujemnych ładunków dipola 1
2 białkowego (zjonizowanych grup) odpowiedzialnych za przyciąganie pomiędzy cząsteczkami białka, zapobiegają agregacji cząsteczek białek. Powinowactwo jonów do tych zjonizowanych grup jest bowiem większe od powinowactwa dwubiegunowych cząsteczek wody. Albuminy dzięki temu, Ŝe ich momenty dipolowy jest mniejszy od momentu dipolowego globulin oraz właściwemu sobie duŝo większemu powinowactwu do wody, są dobrze rozpuszczalne w wodzie. A. Zmieszać 0,5 ml surowicy z 12,5 ml wody i odstawić na kilka minut. Pojawia się zmętnienie roztworu od wytrąconych globulin, które znika po dodaniu kilku kropli nasyconego roztworu NaCl. B. Jeden gram mączki grochowej ekstrahować 25 ml 0,9% roztworu NaCl. Osad odwirować, a porcję supernatantu (1 ml) rozcieńczać stopniowo wodą obserwując zwiększanie się zmętnienia z powodu wytrącania się globulin. Po dodaniu kilku kropli nasyconego roztworu NaCl osad ponownie się rozpuści. 2. Wpływ ph na rozpuszczalność białek Rozpuszczalność kaŝdej substancji jest wynikiem równowaŝenia wewnętrznych sił przyciągania cząsteczek ciała rozpuszczanego i przyciągania pomiędzy cząsteczkami rozpuszczalnika a cząsteczkami ciała rozpuszczanego. W punkcie izoelektrycznym przyciąganie pomiędzy cząsteczkami białka jest największe, gdyŝ nie posiadają one ładunku elektrycznego, a więc białko w pi jest najsłabiej rozpuszczalne, gdyŝ cząsteczki białka zbijają się w agregaty łatwo wypadające z roztworu. W ph róŝnym od pi białka są obdarzone ładunkiem, co zmniejsza wzajemne przyciąganie jego cząsteczek, a w efekcie zwiększa rozpuszczalność. Do 0,25 ml surowicy dodać 0,5 ml wody i wprowadzać kroplami roztwór 10 M HCl tak długo jak narasta zmętnienie roztworu (ok ml). Dodawać następnie kroplami roztwór nasyconego NaOH aŝ do ponownego rozpuszczenia osadu. 3. Wytrącanie albumin i globulin etanolem W roztworach o ph bliskim wartości 5, globuliny wytrącają się przy stęŝeniu etanolu równym 15%, a albuminy przy stęŝeniu równym 40%. Przy innych wartościach ph konieczne jest stosowanie wyŝszych stęŝeń etanolu. Etanol powoduje odwodnienie białka i jego wypadanie z roztworu, ale jeśli czynnik ten działa krótko i w niskich temperaturach to moŝna je ponownie rozpuścić. Białka wytrącane w niskich temperaturach etanolem (-5 C do -15 C) nie ulegają denaturacji, co wykorzystuje się do otrzymywania frakcji białek surowicy metodą Cohna. A. 0,5 ml surowicy 2-krotnie rozcieńczonej 0,9% roztworem NaCl oziębić do 0 C. Następnie dodać 0,5 ml 95% etanolu. Występuje zmętnienie, które znika po natychmiastowym rozcieńczeniu wodą. B. Do 0,5 ml 5-krotnie rozcieńczonej surowicy 0,9% roztworem NaCl dodać 1 ml 95% etanolu. Wytrąca się osad rozpuszczalny w wodzie. 4. Wysalanie białek silnymi elektrolitami Sole obojętne w sposób charakterystyczny wpływają na rozpuszczalność białek. Przy mniejszych stęŝeniach zwiększają rozpuszczalność białek, a przy większych stęŝeniach powodują wypadanie białek w postaci nierozpuszczalnych osadów. Spowodowane jest to odciąganiem cząsteczek wody od cząsteczek białka przez jony soli z powodu konkurowania z białkami o cząsteczki wody, co w konsekwencji zmniejsza rozpuszczalność białka, a przy duŝych stęŝeniach soli powoduje wypadanie białek z roztworu, czyli tak zwane wysalanie białek. Wysalanie białek jest procesem odwracalnym, gdyŝ dodanie czystego rozpuszczalnika lub obniŝenie stęŝenia soli przez dializę powoduje ponowne rozpuszczenie białek. RóŜne białka wymagają do wysolenia róŝnych stęŝeń soli i własność ta jest wykorzystywana do rozdzielania mieszanin białkowych. Najbardziej skutecznym związkiem wysalającym białka jest nadsiarczan amonu [(NH 4) 2SO 4] ze względu na duŝą własną rozpuszczalność tej soli, 2
3 przez co moŝna uzyskać roztwory o duŝej sile jonowej. Białka wytrącane siarczanem amonu, sodu lub magnezu nie ulegają denaturacji, więc po obniŝeniu stęŝenia soli (np. przez dializę) otrzymuje się roztwór białka o pełnej aktywności biologicznej Oddzielanie albumin od globulin Osocze jest mieszaniną białek o róŝnej masie cząsteczkowej i róŝnym stopniu uwodnienia. Poszczególne frakcje osocza moŝna łatwo oddzielać wykorzystując ich róŝną rozpuszczalność w stęŝonych roztworach soli. Najłatwiej, juŝ przy 25% nasyceniu roztworu (NH 4) 2SO 4 wysala się fibrynogen. Globuliny tracą wodę hydratacyjną przy 50% nasyceniu roztworu (NH 4) 2SO 4 lub w nasyconych roztworach MgSO 4 i Na 2SO 4. Albuminy wysalają się natomiast dopiero po całkowitym wysyceniu roztworu (NH 4) 2SO 4. Do 0,5 ml surowicy 2-krotnie rozcieńczonej 0,9% roztworem NaCl dodać taką samą objętość nasyconego roztworu (NH 4) 2SO 4. Po zmieszaniu uzyskuje się pół-nasycenie roztworu siarczanu amonu. Wytrącający się kłaczkowaty osad globulin odwirować (1 min), a do klarownego supernatantu dodawać (NH 4) 2SO 4 in substantia, aŝ do nasycenia roztworu i zaobserwowania wytrącania albumin. II. Denaturacja białek Termin denaturacja białek oznacza naruszenie lub zniszczenie natywnej konformacji białka, co zawsze pociąga za sobą zmianę lub utratę jego biologicznych aktywności (np. enzymatycznych, hormonalnych, antygenowych), a nawet moŝe być przyczyną zmian jego właściwości fizykochemicznych (zmniejszenie rozpuszczalności, wzrost lepkości, utrata skręcalności światła spolaryzowanego). Denaturacja jest procesem samorzutnym, egzoergicznym, a przez to nieodwracalnym. Po denaturacji białka mają zwykle właściwości hydrofobowe, niezaleŝne od typu natywnego białka, hydrofilowego czy hydrofobowego. Białka zdenaturowane w ph róŝnym od pi (czyli w formie jonu) utrzymują się w roztworze, gdyŝ stabilizuje je ładunek elektryczny, a podczas denaturacji białka w pi natychmiast ulegają wytrąceniu z roztworu (koagulacji). Denaturację białek mogą powodować niektóre czynniki fizyczne takie jak: wysoka temperatura, ultradźwięki, promieniowanie X i ultrafioletowe, wstrząsanie wodnych roztworów białka w atmosferze powietrza, wysychanie. Czynnikami chemicznymi denaturującymi białka są: stęŝone kwasy i zasady nieorganiczne, kationy metali cięŝkich, niektóre kwasy organiczne, stosowanie rozpuszczalników organicznych mieszających się z wodą (etanol, aceton) w temperaturze pokojowej, chlorowodorek guanidyny, mocznik, detergenty (siarczan dodecylu sodu, Triton), fenol, chloroform. Czynniki denaturujące działają na wiązania stabilizujące strukturę przestrzenną białka (wiązania wodorowe, wiązania jonowe, oddziaływania hydrofobowe, wiązania dwusiarczkowe, wiązania koordynacyjne), a przez to powodują zniekształcenie lub zniszczenie struktury II-, III- czy IV-rzędowej, bez hydrolitycznej degradacji łańcucha polipeptydowego. 1. Denaturacja cieplna Ciepło powodując rozrywanie wiązań wodorowych w cząsteczkach, nieodwracalnie denaturuje białka. Dla róŝnych białek proces ich denaturacji cieplnej rozpoczyna się w róŝnych temperaturach (pomiędzy 40 C a 100 C), a tylko nieliczne białka wytrzymują krótkotrwałe gotowanie (np. Ŝelatyna, rybonukleaza). Większość białek globularnych wykazuje najmniejszą rozpuszczalność blisko punktu pi danego białka. Przy ph odpowiadającym pi cząsteczki, białka są elektrycznie obojętne, przez co wykazują tendencję do agregacji, co powoduje ich wypadanie z roztworu. Do 0,5 ml surowicy 5-krotnie rozcieńczonej 0,9% roztworem NaCl dodać jedną kroplę 1% roztworu CH 3COOH i ogrzewać do wrzenia. Powstaje wówczas obfity osad białka zdenaturowanego przez ogrzewanie. Kwas octowy 3
4 sprowadza odczyn roztworu do ph około 5, tj. takiej wartości ph, w której większość białek jest nierozpuszczalna. Powstały biały kłaczkowaty osad po dodaniu NaCl lub MgSO 4 stanie się wyraźniejszy. Dlaczego? 2. Działanie rozpuszczalników organicznych Rozpuszczalniki organiczne (np. etanol, aceton) stosowane przez dłuŝszy czas w większych stęŝeniach i w wyŝszej temperaturze (20 C 30 C) dezorganizując warstwę wodną otaczającą cząsteczki białka i osłabiając ich oddziaływania hydrofilowe, umoŝliwiają wzajemne łączenie się cząsteczek białka, a przez to powodują wytrącanie zdenaturowanych białek z roztworów. Do 0,5 ml surowicy rozcieńczonej 5-krotnie 0,9% roztworem NaCl dodać 1 ml 95% etanolu. Po godzinie zawartość probówki rozcieńczyć wodą. Strąt nie rozpuszcza się. Porównaj z ćwiczeniem Wytrącanie białek etanolem. 3. Działanie stęŝonego HNO3. Odczyn Hellera Na pół ml stęŝonego HNO 3 ostroŝnie nawarstwić 0,5 ml surowicy 5-krotnie rozcieńczonej 0,9% NaCl, tak aby płyny się nie mieszały. Na granicy zetknięcia roztworów powstaje biały pierścień zdenaturowanego i wytrąconego białka. Pierścień ten jest nierozpuszczalny w nadmiarze kwasu. 4. Działanie NaOH StęŜone zasady nieorganiczne powodują denaturację białka, ale większość z nich pozostaje w stanie rozpuszczonym w środowisku zasadowym. Zdenaturowane białko ulega wytrąceniu po zobojętnieniu roztworu. A. Do 0,5 ml surowicy dodać 0,25 ml 2 M roztworu NaOH. Po wymieszaniu dodawać kroplami 5% roztwór CH 3COOH aŝ do momentu wytworzenia delikatnego osadu. B. Do 1 ml surowicy dodać parę kropli 2 M roztworu NaOH, wymieszać i następnie dodawać kroplami rozcieńczony CH 3COOH aŝ do momentu utworzenia kłaczkowatego osadu. 5. Działanie kationów metali cięŝkich na białka Białka w ph wyŝszym od punktu izoelektrycznego posiadają ładunek ujemny, więc mogą reagować z kationami. Białczany, czyli sole metali cięŝkich (Fe +2, Fe +3, Hg +2, Pb +2 ) z białkami mają małe wartości stałych dysocjacji, przez co są trudno rozpuszczalne i wypadają z roztworu w formie nierozpuszczalnych kompleksów. Z tego powodu jony metali cięŝkich np. rtęci, ołowiu, miedzi są wykorzystywane do wytrącania białek z roztworu. Przygotować trzy probówki z 0,5 ml surowicy 5-krotnie rozcieńczonej 0,9% roztworem NaCl. Dodawać do nich kroplami za kaŝdym razem wstrząsając: do pierwszej 1% roztwór CuSO 4, do drugiej 1% roztwór (CH 3COO) 2Pb, a do trzeciej 5% roztwór HgCl 2. Do czwartej probówki dodać 0,5 ml surowicy 2-krotnie rozcieńczonej 0,9% roztworem NaCl i kilka kropli 1% roztworu FeCl 3. Obserwować wytrącanie białka. 6. Wytrącanie białek anionami W roztworach poniŝej punktu izoelektrycznego grupy aminowe białka ulegają protonowaniu, więc białka obdarzone są ładunkiem dodatnim. Niektóre kwasy organiczne np. kwas trichlorooctowy (CCl 3COOH), sulfosalicylowy, pikrynowy i fosfowolframowy, tworzą z nimi nierozpuszczalne połączenia. Białka w obecności 4
5 powyŝszych związków ulegają denaturacji i kwasy te wykorzystuje się do odbiałczania roztworów. Odbiałczanie roztworów jest konieczne przy oznaczaniu w nich stęŝenia niektórych niskocząsteczkowych związków (np. mleczanu czy pirogronianu w surowicy krwi), gdyŝ pozwala uniknąć reakcji jakie mogłyby dawać białka z odczynnikami stosowanymi do ilościowego oznaczania określonego związku. Przygotować cztery probówki zawierające po 0,5 ml surowicy 10-krotnie rozcieńczonej 0,9% roztworem NaCl. Do pierwszej dodać 0,5 ml 10% roztworu kwasu trichlorooctowego, do drugiej kilka kropli 20% roztworu kwasu sulfosalicylowego, do trzeciej 3 krople 5% roztworu CH 3COOH i µl kwasu pikrynowego, a do czwartej 0,5 ml 5% roztworu kwasu fosfowolframowego. Obserwować wytrącanie białka. Odczynniki surowica bydlęca, mączka grochowa nasycony roztwór NaCl, 0,9% roztwór NaCl, NaCl in substantia, nasycony roztwór NaOH, 2 M roztwór NaOH, nasycony roztwór (NH 4) 2SO 4,, (NH 4) 2SO 4 in substantia, 1% roztwór CuSO 4, 1% roztwór (CH 3COO) 2Pb, 5% roztwór HgCl 2, 1% roztwór FeCl 3, 95% etanol stęŝ HNO 3, 10 M roztwór HCl, 1% roztwór CH 3COOH, 5% roztwór CH 3COOH, 10% roztwór kwasu trichlorooctowego, 20% roztwór kwasu sulfosalicylowego, 5% roztwór kwasu fosfowolframowego, kwas pikrynowy 5
WŁASNOŚCI FIZYKOCHEMICZNE BIAŁEK. 1. Oznaczanie punktu izoelektrycznego białka
12. WŁASNOŚCI FIZYKOCHEMICZNE BIAŁEK 1. Oznaczanie punktu izoelektrycznego białka Oznaczenie opiera się na najniŝszej rozpuszczalności białek, w tym analizowanej kazeiny, w środowisku o wartości ph równej
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.
ĆWICZENIE I - BIAŁKA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. Odczynniki: - wodny 1% roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii), - 10% wodny
Bardziej szczegółowodata ĆWICZENIE 6 IZOLACJA BIAŁEK I ANALIZA WPŁYWU WYBRANYCH CZYNNIKÓW NA BIAŁKA Doświadczenie 1
Imię i nazwisko Uzyskane punkty Nr albumu data /3 podpis asystenta ĆWICZENIE 6 IZOLACJA BIAŁEK I ANALIZA WPŁYWU WYBRANYCH CZYNNIKÓW NA BIAŁKA Doświadczenie 1 Cel: Frakcjonowanie białek mleka metodą wysalania
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE 1. Aminokwasy
ĆWICZENIE 1 Aminokwasy Przygotować 5 (lub więcej) 1% roztworów poszczególnych aminokwasów i białka jaja kurzego i dla każdego z nich wykonać wszystkie reakcje charakterystyczne. Reakcja ksantoproteinowa
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE 1. Aminokwasy
ĆWICZENIE 1 Aminokwasy Przygotować 5 (lub więcej) 1% roztworów poszczególnych aminokwasów i białka jaja kurzego i dla każdego z nich wykonać wszystkie reakcje charakterystyczne. Reakcja ksantoproteinowa
Bardziej szczegółowoWPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta
Bardziej szczegółowoWPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp Mianem rozpuszczalności określamy maksymalną ilość danej substancji (w gramach lub molach), jaką w danej temperaturze można rozpuścić w określonej
Bardziej szczegółowoRÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik
Bardziej szczegółowoChemia - laboratorium
Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 2013/14 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 12-617-5229 Katedra
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA LABORATORYJNE WYKRYWANIE WYBRANYCH ANIONÓW I KATIONÓW.
ĆWICZENIA LABORATORYJNE WYKRYWANIE WYBRANYCH ANIONÓW I KATIONÓW. Chemia analityczna jest działem chemii zajmującym się ustalaniem składu jakościowego i ilościowego badanych substancji chemicznych. Analiza
Bardziej szczegółowoIdentyfikacja wybranych kationów i anionów
Identyfikacja wybranych kationów i anionów ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ NIE ZATYKAĆ PROBÓWKI PALCEM Zadanie 1 Celem zadania jest wykrycie jonów Ca 2+ a. Próba z jonami C 2 O 4 ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ
Bardziej szczegółowoa) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...
Karta pracy nr 73 Budowa i nazwy soli. 1. Porównaj wzory sumaryczne soli. FeCl 2 Al(NO 3 ) 3 K 2 CO 3 Cu 3 (PO 4 ) 2 K 2 SO 4 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 KNO 3 PbSO 4 AlCl 3 Fe 2 (CO 3 ) 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 AlPO 4
Bardziej szczegółowoZwiązki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
Bardziej szczegółowoPODSTAWY CHEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA. Wykład 2
PODSTAWY CEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA Wykład Plan wykładu II,III Woda jako rozpuszczalnik Zjawisko dysocjacji Równowaga w roztworach elektrolitów i co z tego wynika Bufory ydroliza soli Roztwory (wodne)-
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...
SPRAWOZDANIE 2 Imię i nazwisko:... Data:.... Kierunek studiów i nr grupy..... Doświadczenie 1.1. Wskaźniki ph stosowane w laboratorium chemicznym. Zanotować obserwowane barwy roztworów w obecności badanych
Bardziej szczegółowoHYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]
Wymagania programowe na poszczególne oceny III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących podaje, na czym polega obieg wody wymienia stany skupienia wody nazywa przemiany stanów skupienia
Bardziej szczegółowoI BIOTECHNOLOGIA. 3-letnie studia stacjonarne I stopnia
I BIOTECHNOLOGIA 3-letnie studia stacjonarne I stopnia PRZEDMIOT: CHEMIA OGÓLNA Z ELEMENTAMI CHEMII FIZYCZNEJ Ćwiczenia laboratoryjne semestr pierwszy 30 godz. Program ćwiczeń laboratoryjnych będzie realizowany
Bardziej szczegółowoREAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW
REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW Chemia analityczna jest działem chemii zajmującym się ustalaniem składu jakościowego i ilościowego badanych substancji chemicznych. Analiza jakościowa bada
Bardziej szczegółowoĆwiczenia laboratoryjne 2
Ćwiczenia laboratoryjne 2 Ćwiczenie 5: Wytrącanie siarczków grupy II Uwaga: Ćwiczenie wykonać w dwóch zespołach (grupach). A. Przygotuj w oddzielnych probówkach niewielką ilość roztworów zawierających
Bardziej szczegółowoKWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:
KWASY I WODOROTLENKI 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to: 1. kwas siarkowy (IV), kwas siarkowy (VI), kwas azotowy, 2. kwas siarkowy (VI), kwas siarkowy (IV), kwas azotowy (V), 3. kwas siarkowodorowy,
Bardziej szczegółowoDeproteinizacja jako niezbędny etap przygotowania próbek biologicznych
Deproteinizacja jako niezbędny etap przygotowania próbek biologicznych Instrukcja do ćwiczeń opracowana w Katedrze Chemii Środowiska Uniwersytetu Łódzkiego. 1. Wstęp Określenie próbka biologiczna jest
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 2 BUDOWA, WŁAŚCIWOŚCI I FUNKCJE BIAŁEK
Ćwiczenie 2 BUDOWA, WŁAŚCIWOŚCI I FUNKCJE BIAŁEK Część doświadczalna obejmuje: ilościowe oznaczanie białek metodą biuretową wytrącanie kazeiny w punkcie izoelektrycznym frakcjonowanie białek surowicy krwi
Bardziej szczegółowoHYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
Bardziej szczegółowoTemat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph
Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph Dysocjacja elektrolitów W drugiej połowie XIX wieku szwedzki chemik S.A. Arrhenius doświadczalnie udowodnił, że substancje
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018 III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących w przyrodzie podaje, na czym polega obieg wody w przyrodzie wymienia
Bardziej szczegółowoChemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy II: III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących
Bardziej szczegółowoChemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy
Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym
Bardziej szczegółowoChemia - B udownictwo WS TiP
Chemia - B udownictwo WS TiP dysocjacja elektrolityczna, reakcje w roztworach wodnych, ph wykład nr 2b Teoria dys ocjacji jonowej Elektrolity i nieelektrolity Wpływ polarnej budowy cząsteczki wody na proces
Bardziej szczegółowoBIAŁKA. 1. Właściwości fizykochemiczne białek
BIAŁKA 1. Właściwości fizykochemiczne białek Białka, czyli proteiny, są podstawowymi składnikami strukturalnymi wszystkich organizmów żywych, zarówno zwierzęcych, jak i roślinnych. Są to związki wielkocząsteczkowe,
Bardziej szczegółowoPiotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.
SPRAWOZDANIE: REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH ANIONÓW. Imię Nazwisko Klasa Data Uwagi prowadzącego 1.Wykrywanie obecności jonu chlorkowego Cl - : Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą
Bardziej szczegółowoZakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.
Wiadomości dotyczące reakcji i równań jonowych strona 1 z 6 Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi. 1. Zjawisko dysocjacji jonowej co to jest dysocjacja i na czym polega rozpad substancji na
Bardziej szczegółowoZagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro
Bardziej szczegółowoFragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH
Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Podstawy dysocjacji elektrolitycznej. Zadanie 485 (1 pkt.) V/2006/A2 Dysocjacja kwasu ortofosforowego(v) przebiega w roztworach wodnych trójstopniowo:
Bardziej szczegółowoCHEMIA - wymagania edukacyjne
CHEMIA - wymagania edukacyjne III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących podaje, na czym polega obieg wody wymienia stany skupienia wody nazywa przemiany stanów skupienia wody
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... 9
Spis treści Wstęp... 9 1. Szkło i sprzęt laboratoryjny 1.1. Szkła laboratoryjne własności, skład chemiczny, podział, zastosowanie.. 11 1.2. Wybrane szkło laboratoryjne... 13 1.3. Szkło miarowe... 14 1.4.
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE ZADANIA ORGANICZNE ZWIĄZKI ZAWIERAJĄCE AZOT
PRZYKŁADOWE ZADANIA ORGANICZNE ZWIĄZKI ZAWIERAJĄCE AZOT Zadanie 1127 (1 pkt) Uszereguj podane związki według rosnącego ph w roztworze wodnym. Właściwy porządek podaj zapisując go wzorami półstrukturalnymi.
Bardziej szczegółowoCzęść I. TEST WYBORU 18 punktów
Część I TEST WYBORU 18 punktów Test zawiera zadania, w których podano propozycje czterech odpowiedzi: A), B), C), D). Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Prawidłową odpowiedź zaznacz znakiem X. W razie
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 50: Określanie tożsamości jonów (Farmakopea VII-IX ( )).
Ćwiczenie 50: Określanie tożsamości jonów (Farmakopea VII-IX (2008-2013)). Badanie tożsamości wg Farmakopei Polskiej należy wykonywać w probówkach. Odczynniki bezwzględnie należy dodawać w podawanej kolejności.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 6 Aminokwasy
Ćwiczenie 6 Aminokwasy Aminokwasy są to związki dwufunkcyjne, których cząsteczki zawierają grupy karboksylowe i aminowe: grupa aminowa:nh 2 grupa karboksylowa COOH Nomenklatura aminokwasów: Naturalne aminokwasy
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia
Bardziej szczegółowoKONDUKTOMETRIA. Konduktometria. Przewodnictwo elektrolityczne. Przewodnictwo elektrolityczne zaleŝy od:
KONDUKTOMETRIA Konduktometria Metoda elektroanalityczna oparta na pomiarze przewodnictwa elektrolitycznego, którego wartość ulega zmianie wraz ze zmianą stęŝenia jonów zawartych w roztworze. Przewodnictwo
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny
Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny Temat : Hydroliza soli. Cele dydaktyczno wychowawcze: Wyjaśnienie przyczyn różnych odczynów soli Uświadomienie różnej roli wody w procesach dysocjacji
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie
Bardziej szczegółowoOdpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )
PRZYKŁADOWE ZADANIA Z DZIAŁÓW 9 14 (stężenia molowe, procentowe, przeliczanie stężeń, rozcieńczanie i zatężanie roztworów, zastosowanie stężeń do obliczeń w oparciu o reakcje chemiczne, rozpuszczalność)
Bardziej szczegółowo5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ
5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ Proces rozpuszczania trudno rozpuszczalnych elektrolitów można przedstawić ogólnie w postaci równania A m B n (stały) m A n+ + n B m-
Bardziej szczegółowoKwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):
Spis treści 1 Kwasy i zasady 2 Rola rozpuszczalnika 3 Dysocjacja wody 4 Słabe kwasy i zasady 5 Skala ph 6 Oblicznie ph słabego kwasu 7 Obliczanie ph słabej zasady 8 Przykłady obliczeń 81 Zadanie 1 811
Bardziej szczegółowoWARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka
WARSZTATY olimpijskie Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna inetyka WARSZTATY olimpijskie Co będzie: Data Co robimy 1 XII 2016 wasy i
Bardziej szczegółowoTEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM
TEST NA EGZAMIN PPRAWKWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM I. Część pisemna: 1. Które z poniższych stwierdzeń jest fałszywe? a.) Kwasy są to związki chemiczne zbudowane z wodoru i reszty kwasowej.
Bardziej szczegółowoOTRZYMYWANIE I WŁAŚCIWOŚCI ZWIĄZKÓW KOMPLEKSOWYCH
Ćwiczenie 3 semestr 2 OTRZYMYWANIE I WŁAŚCIWOŚCI ZWIĄZKÓW KOMPLEKSOWYCH Obowiązujące zagadnienia: Chemia koordynacyjna - budowa strukturalna i nazewnictwo prostych związków kompleksowych, atom centralny,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. II Gimnazjum Rok szkolny 2015/2016 Wewnętrzna budowa materii
Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. II Gimnazjum Rok szkolny 2015/2016 Wewnętrzna budowa materii Dopuszczający (K) Dostateczny(P) Dobry(R) Bardzo dobry (D) Celujący (W) Uczeń : - wie,
Bardziej szczegółowoWodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
Bardziej szczegółowoRÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELETROLITÓW Opracowanie: dr Jadwiga Zawada, dr inż. rystyna Moskwa, mgr Magdalena Bisztyga 1. Dysocjacja elektrolityczna Substancje, które podczas rozpuszczania w wodzie (lub innych
Bardziej szczegółowoBADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKOCHEMICZNYCH AMINOKWASÓW
BADAIE WŁAŚIWŚI FIZYKEMIZY AMIKWASÓW IDETYFIKAJA AMIKWASÓW BIAŁKA, JAK I WLE AMIKWASY EAGUJĄ ZA PŚEDITWEM GUP: - 2 I Z IYDYĄ, DIITFLUBEZEEM I KWASEM AZTWYM (III). WYSTĘPWAIE W STUKTUZE AMIKWASÓW IY GUP
Bardziej szczegółowosubstancje rozpuszczalne bądź nierozpuszczalne w wodzie. - Substancje ROZPUSZCZALNE W WODZIE mogą być solami sodowymi lub amonowymi
L OLIMPIADA CHEMICZNA KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY CHEMICZNEJ (Warszawa) ETAP II O L I M P I A D A 1954 50 2003 C H EM I C Z N A Zadanie laboratoryjne W probówkach oznaczonych nr 1-8 znajdują się w stanie
Bardziej szczegółowoSole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4
Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia
Bardziej szczegółowoCHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady odróżnia kwasy od
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy
Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.2 I. Kwasy Ocena dopuszczająca zna zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje elektrolit, nieelektrolit wyjaśnia pojęcie wskaźnika i wymienia
Bardziej szczegółowoChemia. Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas II gimnazjum
Chemia Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas II gimnazjum 1 określa, co wpływa na aktywność chemiczną pierwiastka o dużym stopniu trudności wykonuje obliczenia stechiometryczne [1+2]
Bardziej szczegółowoXIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]
Wymagania programowe na poszczególne oceny IV. Kwasy Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra [1] [1 + 2] [1 + 2 + 3] [1 + 2 + 3 + 4] wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016 II. Wewnętrzna budowa materii posługuje się symbolami pierwiastków odróżnia wzór sumaryczny od wzoru strukturalnego
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
Bardziej szczegółowoMAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
KOD UCZNIA MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu 6 listopada 2017 r. Etap I (szkolny) Wypełnia Szkolna
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z chemii w kl.2 na poszczególne oceny ; prowadzący mgr Elżbieta Wnęk. II. Wewnętrzna budowa materii
Wymagania programowe z chemii w kl.2 na poszczególne oceny ; prowadzący mgr Elżbieta Wnęk II. Wewnętrzna budowa materii definiuje pojęcie wartościowość podaje wartościowość pierwiastków w stanie wolnym
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne miedzi(ii)
IX. Analiza jakościowa biopierwiastków Zagadnienia Biopierwiastki: mikro i makroelementy Reakcje charakterystyczne biopierwiastków Ćwiczenie 1 Reakcje charakterystyczne miedzi(ii) 2 mol/dm 3 CuSO 4 0,5
Bardziej szczegółowoWodorotlenki O O O O. I n. I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach.
Wodorotlenki I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach. Wodorotlenki są to związki chemiczne zbudowane z atomu metalu i grupy wodorotlenowej. Wzór ogólny wodorotlenków: wartościowość metalu M n ( ) grupa wodorotlenowa
Bardziej szczegółowoprotos (gr.) pierwszy protein/proteins (ang.)
Białka 1 protos (gr.) pierwszy protein/proteins (ang.) cząsteczki życia materiał budulcowy materii ożywionej oraz wirusów wielkocząsteczkowe biopolimery o masie od kilku tysięcy do kilku milionów jednostek
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII
Pieczęć KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 26 stycznia 2012 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na drugim etapie Konkursu Chemicznego. Przed przystąpieniem
Bardziej szczegółowoReakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 )
Imię i nazwisko.. data.. Reakcje utleniania i redukcji 7.1 Reaktywność metali 7.1.1 Reakcje metali z wodą Lp Metal Warunki oczyszczania metalu Warunki reakcji Obserwacje 7.1.2 Reakcje metali z wodorotlenkiem
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ
Wydział Chemii UMCS Polskie Towarzystwo Chemiczne Doradca metodyczny ds. nauczania chemii KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ ROK SZKOLNY 2006/2007 ETAP SZKOLNY Numer kodowy Suma punktów Podpisy Komisji:
Bardziej szczegółowo1. Właściwości białek
1. Właściwości białek a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna: Uczeń: właściwości białek, proces denaturacji białek, reakcje charakterystyczne dla białek. ii. b) Umiejętności rozróżnia reakcje charakterystyczne
Bardziej szczegółowoZadanie laboratoryjne
Chemicznej O L I M P I A D A 1954 50 2003 C H EM I C Z N A Zadanie laboratoryjne Analiza ośmiu stałych substancji ZADANIE W probówkach oznaczonych nr 1-8 znajdują się w stanie stałym badane substancje
Bardziej szczegółowoĆwiczenia laboratoryjne semestr pierwszy 30 godzin. Kierunek: Genetyka i biologia eksperymentalna
PRZEDMIOT: Chemia ogólna Ćwiczenia laboratoryjne semestr pierwszy 30 godzin Kierunek: Genetyka i biologia eksperymentalna 3-letnie studia stacjonarne I-go stopnia Program ćwiczeń laboratoryjnych jest realizowany
Bardziej szczegółowoXV Wojewódzki Konkurs z Chemii
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018
Bardziej szczegółowoW rozdziale tym omówione będą reakcje związków nieorganicznych w których pierwiastki nie zmieniają stopni utlenienia. Do reakcji tego typu należą:
221 Reakcje w roztworach Wiele reakcji chemicznych przebiega w roztworach. Jeżeli są to wodne roztwory elektrolitów wtedy faktycznie reagują między sobą jony. Wśród wielu reakcji chemicznych zachodzących
Bardziej szczegółowoVI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa II. I. Wewnętrzna budowa materii. Ocena bardzo dobra [ ]
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa II I. Wewnętrzna budowa materii wymienia typy wiązań zapisuje wzory sumaryczne i strukturalne podaje definicje wiązania kowalencyjnego wymaganych
Bardziej szczegółowoHYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE
Ćwiczenie 9 semestr 2 HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE Obowiązujące zagadnienia: Hydroliza soli-anionowa, kationowa, teoria jonowa Arrheniusa, moc kwasów i zasad, równania hydrolizy soli, hydroliza wieloetapowa,
Bardziej szczegółowoZasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016 I. Kwasy wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień
POUFNE Pieczątka szkoły 28 stycznia 2016 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje rejonowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa II Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -wymienia zasady bhp
Bardziej szczegółowo... A. kwas siarkowodorowy B. kwas siarkowy (IV) C. kwas siarkowy (VI)
1. (2pkt) Uzupełnij zdania, zaznaczając odpowiedzi wybrane spośród A - H, tak aby zdania były prawdziwe. Po rozpuszczeniu w wodzie tlenku fosforu (V) powstanie A/B. Roztwór tej substancji zabarwi oranż
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Etap szkolny rok szkolny 2011/2012 wylosowany numer uczestnika konkursu Dane dotyczące ucznia (wypełnia Komisja Konkursowa po rozkodowaniu
Bardziej szczegółowoSTĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI
Ćwiczenie 8 Semestr 2 STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI Obowiązujące zagadnienia: Stężenie jonów wodorowych: ph, poh, iloczyn jonowy wody, obliczenia rachunkowe, wskaźniki
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne kadmu(ii)
X. Analiza jakościowa jonów toksycznych Zagadnienia Jony toksyczne Podatność na biokumulację Uszkadzanie budowy łańcucha kwasów nukleinowych Ćwiczenie 1 Reakcje charakterystyczne kadmu(ii) 2 mol/dm 3 CdCl
Bardziej szczegółowodata ĆWICZENIE 12 BIOCHEMIA MOCZU Doświadczenie 1
Imię i nazwisko Uzyskane punkty Nr albumu data /3 podpis asystenta ĆWICZENIE 12 BIOCHEMIA MOCZU Doświadczenie 1 Cel: Wyznaczanie klirensu endogennej kreatyniny. Miarą zdolności nerek do usuwania i wydalania
Bardziej szczegółowoTest kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.
Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego
Bardziej szczegółowoRÓWNOWAGA I SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNEJ
Ćwiczenie 7 semestr RÓWNOWAGA I SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNEJ Obowiązujące zagadnienia: Kinetyka (szybkość) reakcji, czynniki wpływające na szybkość reakcji chemicznych, reguła van t Hoffa, rzędowość reakcji,
Bardziej szczegółowoZadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
Bardziej szczegółowoWŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE 4. Roztwory i ich właściwości
I. Roztwory rzeczywiste ĆWICZENIE 4 Roztwory i ich właściwości 1. Sporządzanie roztworu CuSO 4 o określonym stężeniu procentowym - wykonać w zespołach 2-osobowych W celu sporządzenia 25 lub 50 ml 10% m/v
Bardziej szczegółowoANALIZA MOCZU FIZJOLOGICZNEGO I PATOLOGICZNEGO I. WYKRYWANIE NAJWAŻNIEJSZYCH SKŁADNIKÓW NIEORGANICZNYCH I ORGANICZNYCH MOCZU PRAWIDŁOWEGO.
ANALIZA MOCZU FIZJOLOGICZNEGO I PATOLOGICZNEGO Wymagane zagadnienia teoretyczne 1. Równowaga kwasowo-zasadowa organizmu. 2. Funkcje nerek. 3. Mechanizm wytwarzania moczu. 4. Skład moczu fizjologicznego.
Bardziej szczegółowoZadania powtórkowe do egzaminu maturalnego z chemii Wiązania chemiczne, budowa cząsteczek
strona 1/11 Zadania powtórkowe do egzaminu maturalnego z chemii Wiązania chemiczne, budowa cząsteczek Monika Gałkiewicz Zad. 1 () Podaj wzory dwóch dowolnych kationów i dwóch dowolnych anionów posiadających
Bardziej szczegółowoCel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem
Hospitacja diagnozująca Źródła informacji chemicznej Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem Opracowała: mgr Lilla Zmuda Matyja Arkusz Hospitacji Diagnozującej nr
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 Eliminacje szkolne Podczas rozwiązywania zadań
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 15.11.2017 R. 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoPropozycja planu wynikowego Chemia Nowej Ery - klasa 2 gimnazjum
1 Propozycja planu wynikowego Chemia Nowej Ery - klasa 2 gimnazjum Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji Dział III. Woda i roztwory wodne Treści nauczania 7. Poznajemy związek chemiczny wodoru i tlenu
Bardziej szczegółowoWymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Omawiają przemysłową metodę otrzymywania kwasu
Bardziej szczegółowo