Przyjazna i bezpieczna szkoła

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA REJA W REJOWCU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Przyjazna i bezpieczna szkoła Realizatorzy- członkowie Rady Pedagogicznej, pracownicy szkoły Program pracy wychowawczej opracowany zgodnie z założeniami Podstawy Programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych (rozporządzenie MEN z 15 lutego 1999 r.) oraz rozporządzeniem MEN o nowej Podstawie Programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego z 23 grudnia 2008 r. wraz z nowelizacją Ustawy o Systemie Oświaty z 19 marca 2009 r. Program jest ściśle skorelowany ze Szkolnym Programem Profilaktyki, Szkolnym Programem Nauczania, Planem Pracy Szkoły. Program Wychowawczy Przyjazna i bezpieczna szkoła został zmodyfikowany w oparciu o wnioski z ewaluacji Programu Wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015 Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Reja w Rejowcu, wrzesień 2015r.

2 WNIOSKI DO PRACY NA ROK SZKOLNY 2015/ Kontynuować współpracę z rodzicami- zorganizować zajęcia teatralne na temat niebezpiecznych sytuacji w szkole i ich zapobiegania: - termin I semestr roku szkolnego 2015/ 2016 ( podczas ogólnego zebrania z rodzicami )- odpowiedzialni- E. Mazur, P.Mierzyński. 2. Przeprowadzić lekcje wychowawcze w kl. IV-VI nt.,,poprawne relacje koleżeńskie termin II semestr roku szkolnego 2015/2016 odpowiedzialni wychowawcy klas IV-VI. 3.Nawiązać współpracę z Młodzieżowym Ośrodkiem Wychowawczym w Rejowcu odbiorcy - uczniowie klas 4-6 Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni Termin Zapobieganie agresji wśród uczniów. Scenki sytuacyjne (agresja, wymuszanie pieniędzy, używki) J. Gozdecka R.Pawlas I semestr 2015/2016 Konkurs plastyczny A.Jaworska II semestr 2015/2016 I. CELE GŁÓWNE 1. Wpajanie i utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się wśród uczniów. 2. Stworzenie uczniom warunków umożliwiających odkrycie siebie, uzyskanie poczucia własnej wartości, dojrzewanie społeczne. 3. Budowanie więzi uczniowskich i przyjaźni, szacunku, tolerancji, prawidłowego komunikowania się, przezwyciężania stresów. 4. Zapewnienie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w bezpiecznym i przyjaznym środowisku. 5. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zdolności. 6. Efektywna współpraca z rodzicami, integracja ze środowiskiem lokalnym. 7. Podejmowanie działań ograniczających zjawiska agresji i przemocy, dbałość o prawidłową realizację obowiązku szkolnego. 8. Kształtowanie postaw patriotycznych. 9. Propagowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie bezpiecznych postaw i zachowań zdrowotnych.

3 PRIORYTETY Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci w szkole i poza nią. Promowanie zdrowego stylu życia. Kontynuacja dobrej współpracy z rodzicami poprzez różnorodne działania na rzecz szkoły i uczniów. II. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Dostarczać wiedzę na temat praw i obowiązków ucznia. 2. Zapoznać uczniów i rodziców ze Statutem Szkoły, Szkolnym Programem Wychowawczym i Szkolnym Programem Profilaktyki. 3. Umacniać relacje i więzi pomiędzy uczniami w klasie i szkole, czuwać nad utrzymaniem dobrego poziomu komunikowania się uczniów. 4. Przestrzegać ustalonych zasad zachowania w szkole i poza nią, w tym promować nawyki kulturalnego zachowania.. 5. Dbać o poczucie bezpieczeństwa dzieci. 6. Angażować i zachęcać rodziców do aktywnego udziału w życiu szkoły. 7. Kształcić umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 8. Kształtować postawy patriotyczne. 9. Propagować ideę Rodzinnych Oskarów. 10. Organizować różnorodne działania promujące zdrowe odżywianie się. III. PRZEWIDZIANE EFEKTY 1. Widoczne pozytywne relacje w całej społeczności szkolnej w zakresie funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania. 2. Znajomość i przestrzeganie przez uczniów zasad zachowania w szkole. 3. Wzrost poziomu kultury wśród uczniów. 4. Wysokie poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole. 5. Dobra orientacja w sytuacjach zagrożeń i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 6. Rodzice licznie uczestniczą w różnych formach współpracy ze szkołą.

4 7. Wzrost świadomości obywatelskiej i poczucia przynależności do ojczyzny. 8. Prawidłowa realizacja obowiązku szkolnego. 9. Zdrowe odżywianie się. IV. SPOSÓB OCENY, STANDARDY OSIĄGNIĘĆ 1. Analizy sytuacji opiekuńczo wychowawczej szkoły i poszczególnych klas: sprawozdania pedagoga, ewaluacja działań wychowawczych poszczególnych klas, sprawozdanie wychowawców klas. 2. Diagnoza zachowań uczniów w zakresie bezpieczeństwa badanie ankietowe uczniów i rodziców klas IV. 3. Obserwacja - liczny udział społeczności szkolnej i rodziców w organizowanych imprezach szkolnych. 4. Obserwacja uczniowie nawykowo stosują zwroty grzecznościowe, zachowują się bezpiecznie, stopniowa redukcja używania wulgaryzmów przez uczniów. 5. Analiza dzienników lekcyjnych, kalendarza imprez szkolnych, systematyczne kontakty z mi w celu wyeliminowania zachowań niepożądanych. 6. Wiem jak zdrowo się odżywiać badanie ankietowe w klasach II. 7. Ankieta dotycząca różnych form współpracy ze szkołą oraz oczekiwań rodziców wobec szkoły w kl. I -,,Diagnoza oczekiwań rodziców. V. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Plan działań wychowawczych dla klasy pierwszej: Cel wychowania: zna normy dobrego wychowania i według nich postępuje. Efekty działań wychowawczych: - ma poczucie przynależności do klasy, - chce i wyraża potrzebę działania w grupie rówieśniczej, - współtworzy i respektuje normy grupowe i szkolne, - zna zasady zdrowego odżywiania się.

5 Cel operacji- zadania 1. Ma poczucie przynależności do klasy. Zadania nauczyciela 1. Rozpoznawanie środowiska rodzinnego, diagnozowanie potrzeb. 2. Poznajemy się przez zabawę. Odpowiedzialny rodzice, pedagog Sposób ewaluacji obserwacja, rozmowy wychowawcy z rodzicami gry i zabawy integracyjne 2. Chce i wyraża potrzebę działania w grupie rówieśniczej. 1. Ustalamy dyżury klasowe. 2. Tworzymy grupy zadaniowe: - klub przyjaciół, - klub kwiatów i kącika przyrody, - klub pomocy słabszym w nauce. obserwacja 3. Współtworzy i respektuje normy grupowe i szkolne. 1. Tworzymy kontrakt klasowy w formie obrazkowej. obserwacja, rozmowy z uczniami 4. Doświadczenia współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy. 5. Zna zasady zdrowego odżywiania się. 1. Prezentujemy się innym poprzez ekspresję: teatralną, plastyczną, muzyczną. 1. Kąciki przyrodnicze zdrowa żywność ankieta dla rodziców, analiza wytworów prac dzieci obserwacja pasowanie na ucznia, apele grup wiekowych, zawarcie kontraktów klasowych, wycieczki turystyczne- poznajemy najbliższą okolicę, współpraca z Policją- Bezpieczne dziecko, bal choinkowy, uroczyste pasowanie na czytelnika biblioteki szkolnej uczniów klasy. Kąciki przyrodnicze zdrowa żywność.

6 Plan działań wychowawczych dla klasy drugiej: Cel wychowania: zna normy dobrego wychowania i według nich postępuje. Efekty działań wychowawczych: - szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, - nawykowo stosuje zwroty grzecznościowe, - zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować, - zna zasady zdrowego odżywiania się. Cel operacjizadania 1. Zna normy dobrego zachowania. 2. Właściwie zachowuje się w miejscach publicznych. Zadania nauczyciela 1. Opracowanie regulaminu dobrego zachowania.. 2.Przedstawienie tekstów literackich obrazujących pożądane formy zachowań. 1. Stworzenie sytuacji wychowawczej zachowanie w środkach komunikacji, na ulicy, w kinie itp. 2. Udział w imprezach kulturalnych. 3. Korzystanie z biblioteki. 4. Wycieczki turystycznokrajobrazowe. Odpowiedzialny rodzice bibliotekarz, wychowawcy świetlicy wychowawcy bibliotekarz, wychowawcy Sposób ewaluacji obserwacja i ocena zachowania samoocena, ocena grup, klasowe listy zachowań uczniów 3. Uczestniczymy w kultywowaniu tradycji szkoły, miasta, regionu, państwa. 4.Zna zasady zdrowego odżywiania się. 1. Gazetki tematyczne dotyczące świat narodowych, tradycji i obrzędowości. 2. Udział uczniów w apelach i uroczystościach szkolnych i klasowych. 1. Prace plastyczne,,kosz pełen witamin. rodzice, dziadkowie, dyrektor rodzice analiza dokumentów szkolnych obserwacja,wystawa prac

7 odnowienie kontraktu klasowego- praca nowymi metodami relaksacyjnymi nad wyciszeniem uczniów, wycieczki krajoznawcze: rozbudzanie zainteresowań ekologicznych, przygotowanie apeli grup wiekowych i imprez klasowych, współpraca z Policją Bezpieczne dziecko - spotkanie z policjantem, prace plastyczno-techniczne. Plan działań wychowawczych dla klasy trzeciej: Cel wychowania: dziecko umie zachować się w sytuacjach trudnych. Efekty działań wychowawczych: - zna i rozumie pojęcia: prawo, obowiązek, tolerancja, - rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje, - jest świadome swoich praw, - wie do kogo zwrócić się o pomoc, - dostrzega swoje mocne i słabe strony, - umie się kulturalnie zachować, - zdrowo się odżywia. Cel operacjizadania 1. Układamy naszą Konwencję Praw Dziecka. 2. Tworzymy Mapę Przyjaciół Dzieci. 3. Uczymy się egzekwować swoje prawa. 4. Radzę sobie w nowych Zadania nauczyciela 1. Wymyślamy i zapisujemy prawa ważne dla dzieci- burza mózgów. 2. Gazetka ścienna. 1. Odwiedzamy osoby i instytucje wspomagające szkołę np. pedagog, pielęgniarka, Policja. 1. Prawidłowo oceniamy sytuacjęgry dramowe, odgrywanie ról z życia codziennego. 2. Przekonujemy innych do Konwencji Praw Dziecka. 3. Urządzamy Sejmik Koleżeński- zabawa w sąd koleżeński na przykładzie opowiadań i scenek z życia klasy. 1. Scenki rodzajowe, rozmowy planowane Odpowiedzialny pedagog rodzice Sposób ewaluacji sondaż wśród uczniów. analiza pracy uczniów. rozmowy z dziećmi. obserwacja

8 sytuacjachbezstresowe przejście do kasy IV. 5. Zdrowo się odżywiam. 1. Układamy zdrowy jadłospis. rodzice obserwacja,analiza jadłospisów. kontakty, współpraca z Policją Bezpieczne dziecko - spotkanie z policjantem, ekologia w moim środowisku, wycieczki, udział w imprezach klasowych i szkolnych. Plan działań wychowawczych dla klasy czwartej: Cel wychowania: dziecko wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, jak przezwyciężać stres, jak dbać o swoje zdrowie. Efekty działań wychowawczych: - zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania, - jasno precyzuje swoje odpowiedzi, - próbuje być asertywny, - planuje dzień pracy, właściwie ustala czas pracy na naukę i odpoczynek, - nie akceptuje zachowań agresywnych, - zna normy dobrego zachowania i wg nich postępuje, - potrafi odżywiać się zdrowo i racjonalnie. Cel operacjizadania 1. Zna i stosuje zasady aktywnego słuchania. Zadania nauczyciela 1. Wzajemne bliższe poznanie członków zespołu klasowegozajęcia integracyjne, wspólne imprezy, wycieczki, święta klasowe: Wigilia, Mikołajki, Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet. 2. Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania, odzwierciedlanie uczuć, ćwiczenia na koncentrację uwagi, scenki. Odpowiedzialny nauczyciel, rodzice Sposób ewaluacji obserwacja.

9 2. Jasno precyzuje swoje wypowiedzi. 3. Próbuje być asertywny. 1. Poznajemy istotę procesu komunikowania się i przyczyny zakłóceń np. zabawa typu Głuchy telefon. 2. Określenie cech jasnego wypowiadania się. 1. Doskonalenie cech asertywnych zachowań- symulacje zachowań szkolnych, domowych. 2. Uczymy się wyrażać prośby, sądy i oczekiwania. pedagog, rozmowa obserwacje 4. Potrafi odżywiać się zdrowo i racjonalnie. 1. Stosuje zasady racjonalnego odżywiania się podczas układania menu. obserwacja, analiza menu - kontrakty klasowe, zachęcanie do udziału z zajęciach pozalekcyjnych, praca wokół tematyki ekologicznej, udział w wycieczkach krajoznawczych, współpraca z Policją- karta rowerowa- pogadanki na temat Właściwego zachowania w różnych sytuacjach, Statut Szkoły- samorządność, zachęcanie do pracy w Samorządzie Uczniowskim i Gazetce Szkolnej Żaczek, przeciwdziałanie agresji, analiza frekwencji, układanie tygodniowego menu. Plan działań wychowawczych dla klasy piątej: Cel wychowania: uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. Efekty działań wychowawczych: - dokonuje samokontroli, samooceny i wyciąga wnioski z zachowań niepożądanych, - ma świadomość swoich zalet i wad, - potrafi i chce się pozytywnie zaprezentować, - zauważ problemy i podejmuje próby ich rozwiązywania, - potrafi unikać złych nawyków żywieniowych.

10 Cel operacjizadania 1. Obserwujemy swoje zachowanie w różnych sytuacjach. 2. Poznajemy siebie z własnego doświadczenia i opinii innych. Zadania nauczyciela 1. Gry dramatyczne pokazujące formy zachowań, charakterystyczne dla każdego w danej sytuacji. 1. Jaki jestem?- przeprowadzić wywiady z osobami ważnymi. Odpowiedzialny pedagog rodzice, uczniowie Sposób ewaluacji obserwacja, techniki socjometryczne zgadnij kto test zadań nie dokończonych., ankieta 3. Dostrzegamy świat własnych potrzeb i zasób swoich możliwości. 4. Potrafimy dokonać autoprezentacji. 5. Przeciwdziałanie zachowaniom niepożądanym. 1. Piszemy Gazetkę Marzeń i Celów (klasy, każdego ucznia) 1. Przygotowujemy sesję reklamową Uczeń o jakim się marzy - przedstawianie siebie w formie: słownej, plastycznej ze szczególnym uwzględnieniem pozytywów. 1. Zajęcia na temat kultury słowa. uczniowie, rodzice, prezentacje pracy uczniów prezentacje pracy dzieci. obserwacja 6.Uczymy się przygotowywać zdrowy posiłek. 1. Zdrowe drugie śniadanie wspólne gotowanie. wspólne spożywanie II śniadania kontrakty klasowe, integracja klasy poprzez imprezy klasowe, wycieczki, pikniki, mój region, moja okolica- wycieczki krajoznawcze, tematyka ekologiczna, przygotowanie i udział w apelach grup wiekowych, analiza Statutu Szkoły- samorządność, gazetka szkolna, udział w zajęciach pozalekcyjnych, przeciwstawienie się uzależnieniom, przeciwdziałanie występującym wulgaryzmom, analiza frekwencji w klasach.

11 Plan działań wychowawczych dla klasy szóstej: Cel wychowania: uczeń potrafi planować działanie i przewidzieć jego efekt. Cele operacyjne: -poszukuje ważnych wartości i celów życiowych, - dokonuje właściwych wyborów, - rozwija swoje mocne strony i pracuje nad słabymi, - potrafi dokonać samokontroli i samooceny, - dba o higienę osobistą i otoczenia, - potrafi zachować się kulturalnie. Cel operacjizadania 1. Planujemy swój czas pracy. Zadania nauczyciela 1. Zawiera kontrakt naukowy z samym sobą- przygotowanie i uświadomienie sobie znaczenia sprawdzianu kompetencji uczniów szkoły podstawowej. Odpowiedzialny opiekun koła zainteresowań, rodzice Sposób ewaluacji 2. Planujemy swój wypoczynek. 1. Giełda pomysłówprzedstawienie ciekawych form spędzania wolnego czasu. rodzice, nauczyciel, podsumowanie imprez 3. Rozpoznaje wartości moralne, dokonuje właściwych wyborów. 1. Ustalenie hierarchii wartości- burza mózgów, gry dramowe. 2. Prezentacja wzorów osobowych: literackich, historycznych, współczesnych pedagog nauczyciel j. polskiego, historii 4. Potrafimy zaprezentować się pozytywnie i kulturalnie. 1. Stosowanie systemu pochwał i nagród. 2. Wykorzystanie inicjatywy uczniów na forum szkołyzwrócenie uwagi na konieczność czynnego, wychowawcy opinie uczniów, rozmowy

12 5. Dbamy o higienę osobistą i otoczenia. kreatywnego życia szkoły. 1. Rozmowy planowane, scenki rodzajowe. wychowawcy, nauczyciele WDŻ obserwacja kontrakty klasowe, wdrażanie tematyki ekologicznej, udział w imprezach szkolnych, praca na rzecz społeczności szkolnej, analiza Statutu Szkoły- samorządność, praca w gazetce szkolnej, przeciwdziałanie uzależnieniom, zachowaniom niepożądanym, programy profilaktyczne analiza frekwencji. W planach działań wychowawczych dla poszczególnych klas należy uwzględnić: przewidywane formy współpracy z rodzicami ( lekcje otwarte dla rodziców, dni otwarte szkoły, imprezy klasowe z udziałem rodziców, wyjazdy, wycieczki, ogniska, przedstawienia, inne spotkania ) zaplanować lekcje wychowawcze klasach 4-6 na temat: Poprawne relacje koleżeńskie. w klasach 6 zaplanować badanie stopnia osiągnięcia cech absolwenta szkoły Ewaluacja programu: 1. Cel ewaluacji: sprawdzenie funkcjonowania Programu Wychowawczego w praktyce oraz wyeliminowanie dostrzeżonych braków. 2. Pytania kluczowe: - Jakie działania wpłynęły na poprawę bezpieczeństwa dzieci? - Czy zwiększyła się aktywność współpracy rodziców ze szkołą? - Jakie działania promujące zdrowy styl życia podjęła szkoła? 3. Sprawozdanie z ewaluacji Radzie Pedagogicznej z podaniem wniosków na przyszły rok szkolny.