PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W WIDOMEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W WIDOMEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 1

2 I.WSTĘP 1. Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. 2. Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii. 3. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia. II. Wykaz aktów prawnych zobowiązujących szkołę do prowadzenia działań profilaktycznych: Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Ks. Jana Twardowskiego powstał w oparciu o następujące akty prawne: Ustawa o systemie oświaty z dn r z późniejszymi zmianami, Rozporządzenie MENiS z dn r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, Rozporządzenie MEN z dn r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Rozporządzenie MENiS z dn r w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół 2

3 III. Cele programu W klasach I III i Oddziale Przedszkolnym (pięciolatki) 1.Wdrożenie do życia w szkole i klasie CELE GŁÓWNE 2. Zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia i bezpieczeństwa w tym Internet CELE SZCZEGÓŁOWE 1.Uczniowie znają normy i zasady obowiązujące w szkole i klasie. 2.Uczniowie potrafią współpracować ze sobą tworząc zintegrowany zespół klasowy 1.Uczniowie znają sytuacje, które mogą zagrażać ich zdrowiu i bezpieczeństwu. 2.Uczniowie umieją prawidłowo reagować na pojawienie się zagrożenia. W klasach IV-VI CELE GŁÓWNE 1. Eliminowanie zachowań agresywnych. Wzrost odpowiedzialności za własne zachowanie i wyniki w nauce. 2. Motywowanie uczniów do prowadzenia zdrowego trybu życia. CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Uczeń zna konsekwencje zachowań agresywnych oraz zasady dobrego wychowania. 2.Uczeń potrafi radzić sobie z negatywnymi emocjami. 1. Uczniowie posiadają wiedzę na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych 2. Uczniowie wybierają na co dzień zdrowy styl życia bez uciekania się w sytuacjach stresowych do środków szkodliwych dla zdrowia. 3.Uczniowie nabyli umiejętność bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu, znają zagrożenia i konsekwencje niewłaściwego posługiwania się Internetem. 3

4 IV. Ewaluacja programu profilaktyki szkoły 1. Ewaluacja programu profilaktyki ma na celu wskazanie, czy podjęte działania są skuteczne i osiągany jest efekt w postaci prawidłowego rozwoju psychospołecznego i fizycznego uczniów. 2. Ocena efektów i skuteczności podejmowanych działań w ramach programu profilaktyki będzie dokonywana poprzez: Badania ankietowe uczniów, rodziców i nauczycieli Wywiady grupowe i indywidualne Obserwacje zachowań uczniów Ocenę wskaźników ilościowych i jakościowych takich jak np.: Udział uczniów w realizowanych programach profilaktycznych Liczba uczniów działających w kółkach zainteresowań przedmiotowych, artystycznych i sportowych Liczba uczniów uczestniczących w akcjach i konkursach promujących zdrowie i ochronę środowiska Udział uczniów w pracach samorządu uczniowskiego, SKC, dotyczących profilaktyki Liczba uczniów, u których stwierdzono pozytywne efekty oddziaływań profilaktycznych. 3. Ewaluacja będzie dokonywana w trakcie realizacji programu profilaktyki oraz po zakończeniu realizacji poszczególnych zadań. 4. Program profilaktyki będzie modyfikowany i uzupełniany w zależności od aktualnych potrzeb. PROGRAM PROFILAKTYKI 2016/2017 : klasy I III,OP 1.Cel główny: wdrażanie do życia w szkole i klasie Cele szczegółowe: Uczniowie znają normy i zasady obowiązujące w szkole i klasie Uczniowie potrafią współpracować ze sobą tworząc zintegrowany zespół klasowy. Zadania Formy realizacji Klasy Realizator Instytucje wspomagające Termin - zajęcia poświęcone zaznajamianiu uczniów z Wdrażanie uczniów do wybranymi treściami przestrzegania regulaminu dokumentów szkolnych ( szkoły prawa i obowiązki ucznia, statut szkoły); 0P,I,II,III Wrzesień 4

5 - poznanie norm zachowania obowiązujących w klasie. - zajęcia warsztatowe poświęcone umiejętności nawiązywania przyjaźni oraz rozwiązywania Kształtowanie konfliktów między pozytywnych relacji uczniami. między uczniami i -kształtowanie postawy umiejętności prawidłowego szacunku wobec drugiego zachowani się wobec człowieka, zastosowanie nauczycieli i pracowników programu profilaktycznego szkoły Spójrz inaczej -budowanie prawidłowego systemu wartości 0P,I,II,III Psycholog Wg. potrzeb Dbałość o estetykę klasy i znajdujące się w szkole sprzęty Wyrabianie postaw wzajemnej pomocy między uczniami - zajęcia uczące prawidłowej postawy wobec mienia szkolnego; - wspólne ustalenie regulaminu zachowania się w klasie; - lekcje poświęcone kształtowaniu postaw zrozumienia siebie i innych oraz wzajemnej akceptacji i tolerancji 0P,I,II,III 0P,I,II,III Październik, 5

6 Oczekiwane efekty: Uczniowie przestrzegają zasad i norm obowiązujących w klasie i szkole; Uczniowie potrafią rozwiązywać konflikty w klasie; Uczniowie szanują mienie szkolne; Uczniowie prezentują postawy tolerancji i akceptacji wobec siebie. 2.Cel główny: zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia i bezpieczeństwa. Cele szczegółowe: Uczniowie znają sytuacje, które mogą zagrażać ich zdrowiu i bezpieczeństwu Uczniowie umieją prawidłowo reagować na pojawiające się zagrożenia. Zadania Formy realizacji Klasy Realizator Uczenie zdrowego stylu życia - zajęcia pozwalające poznać zasady higieny osobistej -przestrzeganie higieny pracy osobistej i higieny pracy umysłowej -dbałość o wygląd zewnętrzny -spotkania z pielęgniarką szkolną - przygotowanie gazetek ściennych i innych poświęconych w/w zagadnieniu - zachęcanie do czynnego wypoczynku, - zapoznanie z substancjami szkodliwymi dla zdrowia w ramach programu 0P,I,II,III Wychowawcy Nauczyciel WF-u Pielęgniarka Instytucje wspomagające Termin Wrzesień/Październik Marzec/Kwiecień 6

7 Zapobieganie przemocy słownej i fizycznej - wykorzystanie różnorodnych form i technik dramowych - pogadanka z pedagogiem i psychologiem szkolnym I-III Wychowawcy Psycholog Wg. potrzeb Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi - zapoznanie uczniów z numerami alarmowymi -przeprowadzenie próbnej ewakuacji - kształtowanie umiejętności zwracania się o pomoc do osób dorosłych 0P,I,II,III Dyrektor szkoły Wrzesień Zapoznanie z zagrożeniami płynącymi z mediów i internetu - zajęcia warsztatowe -filmy tematyczne 0P,II,III Policja Wrzesień /Październik Wg potrzeb Podnoszenie poziomu - poznawanie zasad poruszania się wiedzy i umiejętności z po drogach zakresu bezpiecznego - akcja Bądź widoczny na drodze udziału w ruchu drogowym - odblaski, współpraca z policją, 0P,I,II,III Wychowawcy policja Wrzesień/ Październik Oczekiwane efekty: Uczniowie przestrzegają zasad higieny osobistej i uczestniczą w różnych formach zajęć pozalekcyjnych Uczniowie reprezentują postawę ograniczonego zaufania w stosunku do osób dorosłych Uczniowie umieją dbać o swoje zdrowie, umieją rozpoznać substancje szkodzące zdrowiu 7

8 Uczniowie znają zasady bezpiecznego udziału w ruchu drogowym i stosują je na co dzień PROGRAM PROFILAKTYKI 2016/2017: klasy IV-VI Cel główny: Eliminowanie zachowań agresywnych. Wzrost odpowiedzialności za własne zachowanie. Cele szczegółowe: Uczeń zna konsekwencje zachowań agresywnych oraz zasady dobrego wychowania. Uczeń potrafi radzić sobie z negatywnymi emocjami. Zadania Formy realizacji Klasy Realizator Dostarczanie wiedzy na temat skutków zachowań agresywnych - godziny wychowawcze poświęcone przypomnieniu reguł i norm obowiązujących w szkole oraz sankcji za ich nieprzestrzeganie - zapoznanie uczniów z Konwencją o Prawach Dziecka - podpisanie przez wychowawcę i uczniów kontraktu będącego zbiorem zasad obowiązujących w klasie IV,V,VI Instytucje wspomagające policja Termin Wrzesień Wg potrzeb Zapobieganie przemocy słownej i fizycznej. - pogadanka na temat prawnych konsekwencji zachowań agresywnych. -Zabawy i techniki dramowe -Pogadanki i rozmowy tematyczne IV-VI Wychowawcy Nauczyciele Policja Wg potrzeb 8

9 -Zapoznanie uczniów z wybranymi treściami dokumentów szkolnych Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami - wspólne poszukiwanie wśród uczniów ich zdolności, talentów i predyspozycji oraz zachęcanie ich do rozwoju -udział w konkursach i kółkach zainteresowań -zachęcanie uczniów do pracy w wolontariacie (udział w akcjach charytatywnych, chęć niesienia pomocy bliskim -rozwijanie samorządności -zajęcia warsztatowe uczące rozładowywać napięcie i rozwiązywać konflikty bez stosowania przemocy - zastosowanie programu profilaktycznego Spójrz inaczej IV-VI Nauczyciele Psycholog PPP Opiekun SKC Opiekun SU Wg potrzeb - zajęcia integracyjno-adaptacyjne dla klas IV Wrzesień - godziny wychowawcze, Zapoznanie z zasadami - okazanie zachowań oczekiwanych savoir vivre na co dzień i w kulturze osobistej i na co dzień Wychowawcy od święta. 9

10 Oczekiwane efekty: Uczniowie mają pozytywny obraz siebie i innych Uczniowie potrafią rozwiązywać konflikty bez stosowania przemocy Uczniowie znają konsekwencje zachowań agresywnych Uczniowie przestrzegają norm i zasad obowiązujących w szkole Uczniowie przestrzegają przyjętych norm i zasad savoir vivre Uczniowie wzbogacają wiedzę poprze umiał w konkursach. 2. Cel główny: Motywowanie uczniów do prowadzenia zdrowego trybu życia. Cele szczegółowe: Uczniowie posiadają wiedzę na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych. Uczniowie wybierają na co dzień zdrowy styl życia bez uciekania się w sytuacjach stresowych do środków szkodliwych dla zdrowia. Uczniowie nabyli umiejętność bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu, znają zagrożenia i konsekwencje niewłaściwego posługiwania się Internetem. Zadania Formy realizacji Klasa Realizator - pogadanki podczas godzin Wpływ zdrowego odżywiania wychowawczych i lekcji przedmiotowych na jakość życia i zdrowia dotyczące zdrowego żywienia i higieny -umożliwienie spożycia mleka przez uczniów SP IV-IV Nauczyciele Pielęgniarka Instytucje wspomagające Termin Wg. Potrzeb Listopad 10

11 pogadanka na temat zdrowego odżywiania, - zdrowa żywność co to znaczy,- godziny wychowawcze, - lekcje przyrody, - utrwalenie uczniom numerów Kształtowanie umiejętności alarmowych dbania o własne -przeprowadzenie próbnej ewakuacji bezpieczeństwo w relacjach z - kształtowanie umiejętności zwracania innymi się o pomoc do osób dorosłych IV-VI Dyrektor szkoły /Wg potrzeb Wrzesień Zapoznanie z zagrożeniami płynącymi z mediów i internetu oraz kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z Internetu (komputera), zagrożenia w sieci i w mediach -przedstawienie zagrożeń płynących z nieumiejętnego korzystania z Internetu godziny wychowawcze, -zajęcia warsztatowe -przedstawienie konsekwencji prawnych związanych z niewłaściwym korzystaniem z Internetu IV - VI VI-VI Nauczyciel informatyk Policja /Wg. potrzeb Listopad/ Marzec 11

12 \ Oczekiwane efekty: Uczniowie potrafią radzić sobie z emocjami Uczniowie mają ukształtowaną potrzebę zdrowego stylu życia Uczniowie znają szkodliwe działanie substancji psychoaktywnych Uczniowie znają szkodliwy wpływ Internetu. 12

13 13