PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII I VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE

Transkrypt

1 Mikoszewo, PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII I VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE I. Z A S A D Y O G Ó L N E 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego są zgodne z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem Szkoły Podstawowej im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszowie, Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania oraz z podstawami programowymi z języka obcego w klasach gimnazjalnych. 2. Nauczanie języka niemieckiego w Szkole Podstawowej im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie odbywa się na podstawie programu nauczania zatwierdzonego do realizacji w klasach VII i VIII Anny Jaroszewskiej w oparciu o podręcznik Das ist Duetsch Kompakt. 3. Nauczyciel dostosuje formy i wymagania uczniom z opiniami o zaburzeniu funkcji słuchowo językowych lub orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego do opinii zawartych w orzeczeniach. 4. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań z języka niemieckiego na określoną ocenę oraz o sposobie i zasadach oceniania z przedmiotu. 5. Zakres pisemnych prac klasowych i sprawdzianów oraz ich dokładny termin zostanie podany przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisany do e-dziennika. 6. Odpowiedzi pisemne i ustne uczniów (do 15 minut) obejmujące bieżący materiał lekcyjny (trzy ostatnie omówione przez nauczyciela lekcje) mogą być przeprowadzane na bieżąco bez wcześniejszej zapowiedzi. 7. Nauczyciel na bieżąco określa zakres oraz terminy wykonania prac domowych lub innych form aktywności. 8. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom prace klasowe, sprawdziany i pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. II. Z A S A D Y O C E N I A N I A 1. Ocenianie odbywa się według skali zawartej w systemie oceniania. 2. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania przyjmuje się skalę ocen od 1 do 6. 1

2 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie: perfekcyjnie operuje prostymi i złożonymi strukturami stosuje niezwykle szeroki zasób słownictwa, którego dobór jest zawsze idealny zawsze poprawnie używa słownictwa o charakterze złożonym /abstrakcyjnym zawsze potrafi wydobyć sens różnorodnych tekstów i rozmów rozumie wypowiedzi obcojęzycznych spikerów z płyty dotyczące różnorodnej tematyki bez żadnych trudności wydobywa istotne informacje z tekstu potrafi z łatwością rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego zawsze rozumie polecenia nauczyciela w naturalny sposób potrafi sformułować prostą wypowiedź odpowiada płynnie i bezbłędnie na pytania i formułuje pytania posługuje się poprawnym językiem, nie popełniając błędów można go zrozumieć bez żadnych trudności prawidłowo zapisuje proste i złożone zdania wypowiedziane przez inne osoby potrafi opisać bezbłędnie postacie przedmioty i wydarzenia nie popełnia błędów w pisowni oraz interpunkcji. uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania w danej klasie jest aktywny na zajęciach, systematyczny, wykonuje prace projektowe oraz wszystkie obowiązkowe i dodatkowe zadania domowe z prac klasowych uzyskuje 96% - 100% procent punktów większość uzyskanych ocen cząstkowych to oceny celujące i bardzo dobre swobodnie i w każdej zaistniałej sytuacji posługuje się kompetencjami językowymi odnosi sukcesy w konkursach i olimpiadach korzysta z różnych źródeł informacji w języku niemieckim zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych samodzielnie pogłębia wiedzę o krajach niemieckojęzycznych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie: potrafi poprawnie operować prostymi i złożonymi strukturami stosuje szeroki zasób słownictwa poprawnie używa słownictwa o charakterze złożonym /abstrakcyjnym rozumie ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów potrafi wyszukać kluczowe informacje w tekstach i rozmowach z łatwością potrafi rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego rozumie polecenia nauczyciela 2

3 potrafi przekazać informację posługuje się poprawnym językiem, popełniając niewiele błędów odpowiada płynnie i prawie bezbłędnie na pytania i formułuje pytania posługuje się poprawnym językiem, nie popełniając prawie błędów można go zrozumieć bez żadnych trudności najczęściej prawidłowo zapisuje proste i złożone zdania wypowiedziane przez inne osoby potrafi opisać prawie bezbłędnie postacie przedmioty i wydarzenia zazwyczaj nie popełnia błędów w pisowni oraz interpunkcji uczeń opanował cały materiał objęty programem nauczania w danej klasie jest systematyczny i aktywny na zajęciach bierze udział w pracach projektowych odrabia wszystkie zadania domowe z prac klasowych otrzymuje 90% 95% wymaganej punktacji większość ocen cząstkowych to oceny bardzo dobre swobodnie posługuje się nabytymi kompetencjami językowymi dobrowolnie bierze udział w konkursach i olimpiadach samodzielnie korzysta z różnych źródeł informacji zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie: potrafi najczęściej poprawnie operować prostymi i złożonymi strukturami na ogół stosuje szeroki zasób słownictwa zazwyczaj poprawnie używa słownictwo o charakterze złożonym /abstrakcyjnym rozumie ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów potrafi wyszukać kluczowe informacje w tekstach i rozmowach potrafi rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela najczęściej potrafi przekazać informację na ogół posługuje się poprawnym językiem, popełniając niewiele błędów odpowiada zazwyczaj bezbłędnie na pytania i formułuje pytania posługuje się poprawnym językiem, czasami popełniając błędy można go zrozumieć bez trudności na ogół prawidłowo zapisuje proste i złożone zdania wypowiedziane przez inne osoby potrafi opisać z niewielkimi błędami postacie przedmioty i wydarzenia czasami popełnia błędy w pisowni oraz interpunkcji uczeń opanował materiał objęty programem nauczania w danej klasie jest aktywny na lekcjach języka niemieckiego systematycznie przygotowuje się do zajęć 3

4 zawsze odrabia zadanie domowe oraz chętnie i dobrowolnie bierze udział w pracach projektowych z prac klasowych uzyskuje 70% 89% wymaganej punktacji większość ocen cząstkowych to oceny dobre dosyć swobodnie wykorzystuje nabyte kompetencje językowe potrafi korzystać z różnych źródeł informacji korzysta ze słowników dwujęzycznych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w zakresie: potrafi czasami poprawnie operować prostymi i złożonymi strukturami na ogół stosuje odpowiedniego zasób słownictwa czasami poprawnie używa słownictwo o charakterze złożonym /abstrakcyjnym jest czasem w stanie rozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów czasami potrafi wyszukać kluczowe informacje w tekstach i rozmowach potrafi niekiedy rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela czasami potrafi przekazać informację z powodzeniem czasami posługuje się poprawnym językiem, popełniając błędy odpowiada zazwyczaj z błędami na pytania i formułuje pytania posługuje się niekiedy poprawnym językiem, popełniając błędy można go zazwyczaj zrozumieć czasami prawidłowo zapisuje proste i złożone zdania wypowiedziane przez inne osoby potrafi opisać z błędami postacie przedmioty i wydarzenia popełnia błędy w pisowni oraz interpunkcji materiał zawarty w programie nauczania w danej klasie został opanowany przez ucznia na poziomie podstawowym uczeń dosyć systematycznie uczestniczy w lekcjach, jednak niesystematycznie przygotowuje się do lekcji i nie zawsze odrabia zadania domowe z prac klasowych uzyskuje 50% 69% wymaganej punktacji większość ocen cząstkowych to oceny dostateczne w stopniu dostatecznym posługuje się nabytymi kompetencjami językowymi w stopniu dostatecznym korzysta ze słownika dwujęzycznego. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w zakresie: potrafi sporadycznie operować prostymi strukturami rzadko stosuje odpowiedniego zasób słownictwa czasami poprawnie używa słownictwo o charakterze złożonym /abstrakcyjnym rzadko jest w stanie rozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów niekiedy potrafi wyszukać kluczowe informacje w tekstach i rozmowach 4

5 rzadko potrafi rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego niekiedy rozumie polecenia nauczyciela bardzo rzadko potrafi przekazać informację z powodzeniem czasami posługuje się językiem, popełniając liczne błędy odpowiada zazwyczaj z dużą ilością błędów na pytania i formułuje pytania można go czasami zrozumieć proste i złożone zdania wypowiedziane przez inne osoby zapisuje z dużą ilością błędów w niewielkim stopniu potrafi opisać postacie przedmioty i wydarzenia popełnia liczne błędy w pisowni oraz interpunkcji uczeń opanował materiał objęty programem nauczania w danej klasie na poziomie minimum nie przygotowuje się systematycznie do zajęć, nie odrabia zadań domowych, nie uczestniczy aktywnie w lekcji z prac klasowych otrzymuje 30% 49% wymaganej punktacji większość ocen cząstkowych to oceny dopuszczające w bardzo słabym stopniu posługuje się nabytymi kompetencjami językowymi. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który w zakresie: nie potrafi operować prostymi strukturami nie stosuje odpowiedniego zasób słownictwa nie używa prawnie słownictwa o charakterze złożonym /abstrakcyjnym nie rozumieć ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów nie potrafi wyszukać kluczowych informacji w tekstach i rozmowach nie potrafi rozpoznać uczucia i reakcje mówiącego nie rozumie poleceń nauczyciela nie potrafi przekazać informacji nie potrafi odpowiedzieć na pytania i sformułować pytania nie można go zrozumieć nie potrafi zapisać prostych zdań nie potrafi opisać postaci przedmiotów i wydarzeń popełnia liczne błędy w pisowni oraz interpunkcji uczeń nie opanował minimum materiału objętego programem nauczania wdanej klasie nie uczestniczy aktywnie w zajęciach, nie przygotowuje się systematycznie i nie odrabia zadań domowych z prac klasowych nie uzyskuje nawet 30% wymaganej punktacji większość ocen cząstkowych to oceny niedostateczne nawet w stopniu podstawowym nie posiadł kompetencji językowych nie stosuje poleceń i wskazówek nauczyciela 5

6 nie wykazuje chęci nawiązania kontaktu ani też nie przyjmuje oferowanej mu pomocy ze strony nauczyciela. 3. Prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, odpowiedzi pisemne, kartkówki) sprawdzane są według skali punktowej, a punkty są przeliczane na oceny zgodnie z poniższą skalą procentową: 0 29% - niedostateczny (ndst) 30 39% - dopuszczający (dop) 40 49% - dopuszczający + (dop+) 50 59% - dostateczny (dst) 60 69% - dostateczny + (dst+) 70 79% - dobry (db) 80 89% - dobry + (db+) 90 95% - bardzo dobry (bdb) % - celujący (cel) 4. Nieprzygotowanie do zajęć, brak zadania domowego, podręcznika lub zeszytu ćwiczeń uczeń jest zobowiązany zgłosić nauczycielowi na początku lekcji przed sprawdzeniem listy obecności. Uczeń nieprzygotowany do lekcji otrzymuje minus. Uczeń może dwa razy w danym okresie zgłosić nieprzygotowanie. Większa liczba (niż 2) nieprzygotowań do lekcji ma wpływ na ocenę śródroczną i końcowo roczną. 5. W przypadku, co najmniej tygodniowej (pięć dni roboczych) usprawiedliwionej nieobecności uczeń jest zobowiązany do nadrobienia zaległości w ciągu 7 dni od dnia powrotu do szkoły. 6. W przypadku nieobecności ucznia podczas pisania pracy klasowej, uczeń jest zobowiązany do napisania jej w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W przeciwnym razie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 7. Nauczyciel przewiduje po każdym kolejno przerobionym rozdziale lekcję powtórzeniową. Po lekcji powtórzeniowej przewiduje się pracę klasową, sprawdzian lub kartkówkę. Uczeń przygotowuje się do pracy klasowej poprzez: powtórzenie wszystkich notatek z zeszytu, zadań i ćwiczeń z podręcznika i zeszytu ćwiczeń oraz dodatkowych zadań z lekcji przygotowanych przez nauczyciela. 8. Za znacznie wykazywaną aktywność na lekcji, odrobioną pracę domową uczeń może otrzymać plus. Pięć plusów daje ocenę bardzo dobrą. 9. Sukcesy osiągnięte przez ucznia w konkursach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 10. O ocenie śródrocznej i końcoworocznej decydują oceny cząstkowe za: prace klasowe sprawdziany odpowiedzi pisemne kartkówki aktywność i praca na lekcji 6

7 płynność czytania zeszyt ćwiczeń odpowiedzi ustne prace domowe pozostałe prace pisemne projekty konkursy (w zależności od zajętego miejsca) nieprzygotowanie do lekcji 11. Wszystkie oceny uczniów są rejestrowane w e-dzienniku i jawne dla ucznia lub opiekuna prawnego. 12. Uczeń ma prawo odwoływać się od oceny śródrocznej i końcoworocznej do Dyrektora Szkoły w przypadku naruszenia zasad proceduralnych PZO. Opracowała: Joanna Woźniak 7