Przedmiotowe Zasady Oceniania. Zajęcia techniczne klasy IV-VI. Umowa z uczniami
|
|
- Sabina Chrzanowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Płotach Przedmiotowe Zasady Oceniania. Zajęcia techniczne klasy IV-VI Umowa z uczniami 1. Uczeń zobowiązany jest do posiadania zeszytu i podręcznika. 2. Wszystkie zajęcia lekcyjne (tematy, treść) należy odnotować w zeszycie; w przypadku nieobecności ucznia należy uzupełnić notatki z lekcji. 3. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do lekcji raz w półroczu. Nieprzygotowanie do lekcji w postaci braku gotowości do odpowiedzi należy zgłosić nauczycielowi na początku lekcji. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z pracy na lekcji. W przypadku nie zgłoszenia nauczycielowi nieprzygotowania, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 4. Odrabianie prac domowych jest obowiązkowe. Uczeń może nie odrobić jednej pracy domowej w ciągu 2 miesięcy. W przypadku większej ilości nieodrobionych prac domowych, uczeń będzie udzielał odpowiedzi ustnej lub pisemnej ze wszystkich brakujących zadań na koniec 2 miesięcznego okresu. 5. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, testu w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. 6. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnić braki (oddanie prac wytwórczych lub/i napisanie kartkówek) w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły. 7. Kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich lekcji i nie muszą być zapowiadane. 8. W dniu zapowiedzianych kartkówek uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania. 9. Na kartkówkach w przypadku korzystania ze ściąg i innych pomocy nauczyciel odbiera pracę uczniowi, który otrzymuje ocenę niedostateczną. 10. Nie ocenia się uczniów do tygodnia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 11. Za brak materiałów niezbędnych do wykonania prac wytwórczych uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną; 12. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe po uzgodnieniu z nauczycielem. 13. Do uzyskania oceny śródrocznej bądź rocznej, niezbędna jest minimalna ilość ocen w liczbie Uczniowie stosują się do regulaminu i zasad BHP pracowni techniki, a jego znajomość potwierdzają własnoręcznym podpisem. 15. Za notoryczne nieprzestrzeganie regulaminu i zasad BHP pracowni technicznej, uczeń otrzymuje negatywne wpisy do zeszytu informacyjnego, co w efekcie wpływa na obniżenie oceny z zachowania. 16. Umowa przedmiotowa powinna być odnotowana/zamieszczona w zeszycie pod tematem lekcji organizacyjnej 1. Zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania (WZO)cząstkowe i semestralne oceny z techniki wyrażane są stopniem wg skali: celujący 6 bardzo dobry 5 dobry 4 dostateczny 3 dopuszczający 2 niedostateczny 1 2. Na lekcjach zajęć technicznych szczegółowej ocenie podlegają poczynione postępy w wiadomościach i umiejętnościach, aktywność w czasie lekcji, ćwiczenia praktyczne, aktywność twórczą, zadania dodatkowe,
2 zaangażowanie i wysiłek włożony w pracę, rozwiązywanie stawianych problemów, stosowanie wiedzy technicznej do formułowania wniosków, staranność, dokładność i estetykę wykonywanych zadań, prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń, praca w grupach, projekty, zadania dodatkowe, zadania domowe, przygotowanie do lekcji. prawidłowość stosowanych norm technicznych. 3. Kryteria oceny uczniów uwzględniają: przestrzeganie przepisów BHP, przestrzeganie przepisów i zasad w ruchu drogowym, organizację miejsca pracy, czystość i estetykę oraz ekonomiczne korzystanie z materiałów przy pracach wytwórczych, samodzielność w rozwiązywaniu zadań i stawianych problemów, inwencję twórczą, dobór i wybór zadań na miarę możliwości ucznia, oryginalność rozwiązań technicznych, współdziałanie w zespole uczniowskim, umiejętność korzystania z informacji technicznej, literatury technicznej, encyklopedii i innych zasobów wiedzy, poczucie odpowiedzialności za wykonaną pracę. 4. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: sprawdziany ( max. po 2 w semestrze) kartkówki odpowiedzi ustne ocena prac wytwórczych praca na lekcji i aktywność prace domowe przygotowanie do lekcji praca w grupie prowadzenie dokumentacji technicznej -zeszyt przedmiotowy, plany pracy, rysunki techniczne Wymagania na poszczególne stopnie w klasie IV: Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy wymaganej programem, a ponadto: pracuje z zaangażowaniem wykazuje się samodzielnością w formułowaniu wniosków; przygotowuje dodatkowe prace; śledzi najnowsze osiągnięci nauki i techniki; uzyska kartę rowerową; Ocenę bardzo dobrą (5) uczeń otrzymuje, gdy spełnia wymagania na ocenę dobrą, a ponadto: zna, wymienia i omawia pojęcia związane z ruchem drogowym; analizuje zagrożenia, przewiduje skutki dla pieszych i rowerzystów, występujące na drogach; uzasadnia konieczność przestrzegania prawa o ruchu drogowym;
3 bezbłędnie interpretuje znaczenie wybranych znaków dotyczących pieszych i rowerzystów; analizuje i ocenia zachowanie się pasażera; proponuje sposoby przeciwdziałania zachowaniom nagannym; ocenia niewłaściwe zachowania kierowcy i pasażerów, przewiduje skutki; uzasadnia konieczność posiadania karty rowerowej; ocenia poziom własnych umiejętności w zakresie jazdy rowerem; porównuje zmiany w konstrukcji roweru na przestrzeni lat; uzasadnia wpływ stanu technicznego roweru na bezpieczeństwo jazdy; uzasadnia, dlaczego złe warunki atmosferyczne wpływają na bezpieczeństwo wszystkich uczestników ruchu; analizuje i ocenia sytuacje drogowe; analizuje kolejne etapy wykonywania manewrów; rozstrzyga kolejność przejazdu na wszystkich typach skrzyżowań; analizuje przyczyny wypadków z udziałem pieszych i rowerzystów; wskazuje kolejność działań osób będących świadkiem wypadku; uzasadnia stosowanie pozycji bocznej ustalonej; zawsze stosuje zasady higieny i bezpieczeństwa podczas udzielania pierwszej pomocy; planuje trasę wycieczki po najbliższej okolicy korzystając z map i przewodników; analizuje i uzasadnia zasady postępowania w górach i nad wodą; wskazuje służby ratownicze działające w górach i nad wodą. Ocenę dobrą (4) uczeń otrzymuje, gdy spełnia wymagania na ocenę dostateczną, a ponadto: wyjaśnia określenia uczestnik ruchu drogowego, ruch kierowany, kierowca i kierujący ; wymienia i omawia wszystkie elementy drogi; wskazuje zagrożenia dla pieszych występujące na drogach; omawia znaczenie wybranych znaków dotyczących pieszych i rowerzystów; wyjaśnia hierarchię ważności przepisów drogowych, znaków, sygnałów świetlnych oraz poleceń wydawanych przez osoby kierujące ruchem; omawia i poprawnie interpretuje prawa i obowiązki pieszego i rowerzysty; wymienia niebezpieczeństwa i przewiduje skutki związane z nieprawidłowym sposobem poruszania się pieszych; wykazuje potrzebę stosowania elementów odblaskowych; opisuje ruch pieszych w kolumnie; omawia niewłaściwe zachowania pieszych, niezgodne z prawem; przewiduje skutki nieprawidłowego zachowania się pieszych; wyjaśnia znaczenie zasad szczególnej ostrożności i ograniczonego zaufania; analizuje zasady zachowania się pasażera na przystanku i w środkach komunikacji miejskiej; wskazuje na konieczność używania pasów przez kierującego i pasażerów; omawia kryteria wymagań na zaliczenie testu teoretycznego i praktycznego; wymienia typy rowerów i ich przeznaczenie; omawia poszczególne układy techniczne roweru; omawia obowiązkowe wyposażenie roweru pod kątem wpływu na bezpieczeństwo własne i innych uczestników ruchu; posługuje się instrukcją obsługi roweru; omawia manewry i sytuacje w ruchu drogowym, w których wymagane jest stosowanie zasady szczególnej ostrożności i ograniczonego zaufania; wymienia czynniki pogodowe i pory dnia, w których rowerzysta musi zachować szczególną ostrożność;
4 określa zasady przejazdu na skrzyżowaniach; wskazuje na różnicę między wypadkiem a kolizją; omawia przyczyny wypadków z udziałem pieszych i rowerzystów; opisuje kolejność działań osób będących świadkami wypadku; bezbłędnie demonstruje pozycję boczną ustaloną; analizuje pod kątem przydatności wyposażenie apteczki; analizuje zasady bezpieczeństwa na wycieczkach i wyjazdach szkolnych; omawia potrzebę dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo. Ocenę dostateczną (3) uczeń otrzymuje, gdy spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a ponadto: wymienia uczestników ruchu; wymienia podstawowe elementy drogi w mieście i poza miastem; omawia, jak bezpiecznie pokonać drogę z domu do szkoły; nazywa wybrane znaki i sygnały dotyczące pieszych i rowerzystów; wymienia kolejność ważności (hierarchię) znaków drogowych, sygnałów i poleceń, przepisów oraz sygnałów świetlnych; wymienia pojazdy uprzywilejowane i sposób ich oznaczenia; podaje numery alarmowe: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej i policji; wymienia obowiązki i prawa pieszego i rowerzysty; opisuje znaczki odblaskowe i wskazuje miejsca, gdzie powinny być umieszczone; podaje przykłady sytuacji, w których zachowanie pieszych jest niewłaściwe; przedstawia z pomocą nauczyciela definicje zasad szczególnej ostrożności i ograniczonego zaufania; wymienia zasady kulturalnego i bezpiecznego zachowania się pasażera na przystanku i w pojeździe; wskazuje zachowania, które zagrażają bezpieczeństwu; przedstawia sposoby przewożenia dzieci w samochodach osobowych; wymienia warunki uzyskania karty rowerowej; wymienia zakres umiejętności związanych z techniką jazdy na rowerze; wymienia układy techniczne roweru; omawia obowiązkowe wyposażenie roweru; wymienia zakres czynności wchodzących w skład konserwacji bieżącej i okresowej; wymienia podstawowe manewry w ruchu drogowym; podaje przykłady sytuacji, w których następuje włączenie się do ruchu; wymienia zasady obowiązujące przy włączaniu się do ruchu; demonstruje czynności niezbędne przy wykonywaniu skrętu w prawo i w lewo; wymienia miejsca, w których przepisy zabraniają wyprzedzania; omawia zasadę pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniu dróg równorzędnych; określa pierwszeństwo przejazdu pojazdów na nieskomplikowanych skrzyżowaniach; wymienia przyczyny wypadków drogowych z udziałem pieszych i rowerzystów; wymienia czynności, które uczeń może wykonać w razie wypadku; przeprowadza symulowaną rozmowę z dyspozytorem pogotowia; wymienia niezbędne środki opatrunkowe znajdujące się w apteczce pierwszej pomocy; wykonuje opatrunek na niewielkiej ranie; podaje sposób postępowania w razie zgubienia się (odłączenia się od grupy); wylicza czynności, które należy wykonać planując wycieczkę; wymienia podstawowe zasady zachowania i postępowania w górach i nad wodą. Ocenę dopuszczającą (2) uczeń otrzymuje, gdy : wymienia uczestników ruchu; omawia, jak bezpiecznie pokonać drogę z domu do szkoły;
5 nazywa wybrane znaki i sygnały dotyczące pieszych i rowerzystów; wymienia pojazdy uprzywilejowane i sposób ich oznaczenia; podaje choć jeden numer alarmowy: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej lub policji; wymienia ogólne zasady korzystania z drogi obowiązujące pieszych; na podstawie ilustracji omawia zachowanie pieszych; wymienia czynniki pogodowe lub pory dnia, w których pieszy musi zachować szczególną ostrożność; odpowiada na pytanie, jak powinien zachowywać się człowiek na przystanku podczas oczekiwania; wymienia dwie, trzy zasady kulturalnego zachowania wobec innych pasażerów; wymienia warunki uzyskania karty rowerowej; wskazuje główne części roweru; omawia obowiązkowe wyposażenie roweru; wymienia ogólne zasady dotyczące jazdy rowerzystów po drodze; na podstawie ilustracji omawia zachowanie rowerzystów; wskazuje na czynniki związane ze stanem technicznym roweru, które bezpośrednio wpływają na hamowanie; podaje przykłady sytuacji, w których następuje włączenie się do ruchu; demonstruje skręt w prawo i w lewo; wymienia podstawowe manewry w ruchu drogowym; wskazuje na znaki dotyczące skrzyżowań; wymienia przyczyny wypadków drogowych z udziałem pieszych i rowerzystów; przy pomocy nauczyciela przeprowadza symulowaną rozmowę z dyspozytorem pogotowia; wykonuje opatrunek na niewielkiej ranie; podaje sposób postępowania w razie zgubienia się (odłączenia się od grupy); wymienia niezbędną odzież i inne wyposażenie ze względu na porę roku; wymienia dwie, trzy podstawowe zasady zachowania i postępowania w górach i nad wodą. Wymagania na poszczególne stopnie w klasie V: Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy wymaganej programem, a ponadto: samodzielnie wykonuje własne projekty prac wytwórczych z kompletną dokumentacją techniczną; inicjuje i włącza się czynnie w akcje zbierana surowców wtórnych; bezbłędnie pisze pismem technicznym pochyłym typu B lub A; porównuje wady oraz zalety papieru, drewna, materiałów włókienniczych; Ocenę bardzo dobrą (5) uczeń otrzymuje, gdy spełnia wymagania na ocenę dobrą, a ponadto: wzorowo organizuje swoje stanowisko pracy; przygotowuje pełną dokumentację techniczną; samodzielnie przenosi zarysy znaku z rysunku na materiał bez pomocy nauczyciela; dba o estetykę wykonywanej pracy; wprowadza ulepszenia i dodatkowo ozdabia prace; starannie wykonuje wszystkie zaplanowane operacje technologiczne; sprawnie posługuje się przyrządami kreślarskimi przy wykonywaniu rysunków technicznych; poprawnie stosuje wszystkie zasady wymiarowania; wymienia gałęzie przemysłu, w którym ma zastosowanie drewno; rozpoznaje wszystkie materiały drewnopochodne;
6 dokonuje dokładnego podziału połączeń drewnianych z podaniem konkretnych przykładów ich zastosowania; definiuje pojęcia: pergamin, papirus, celuloza ; określa jednostkę gramatury; podaje różnice między tkaniną a dzianiną; uzasadnia konieczność recyklingu makulatury z podaniem oszczędności; wytwarza papier czerpany według przepisu podanego przez nauczyciela; poprawnie przyszywa guziki różnymi sposobami; stosuje różne ściegi ręczne; stosuje inne niż proponowane przez nauczyciela materiały i narzędzia do obróbki papieru z zachowaniem ostrożności; Ocenę dobrą (4) uczeń otrzymuje, gdy spełnia wymagania na ocenę dostateczną, a ponadto: wymienia znaczenie poszczególnych znaków BHP; uzasadnia zachowanie się uczniów w czasie ogłoszenia alarmu przeciwpożarowego; rozpoznaje znaki ewakuacyjne, znaki ochrony przeciwpożarowej oraz sprzętu pierwszej pomocy; prawidłowo posługuje się przyborami i narzędziami do pracy; odpowiednio dobiera narzędzia do operacji technologicznych; dba o oszczędne gospodarowanie materiałem; planuje swoją pracę z niewielką pomocą nauczyciela; zawsze wykonuje swoje prace starannie; stosuje się do wszystkich zasad dobrych zakupów, wymienia zakupowe pułapki ; rozpoznaje znaki na opakowaniach produktów przemysłowych, chemicznych i spożywczych; pisze pismem technicznym starając kreślić litery na miarę swoich możliwości; poprawnie stosuje rodzaje linii rysunkowych; wskazuje błędne wymiary na rysunkach przedstawionych przez nauczyciela; wymiaruje proste elementy zgodnie z poznanymi zasadami wymiarowania; omawia części składowe drzewa; podaje konkretne przykłady drzew twardych i miękkich; wyjaśnia znaczenia warstw drewna; wylicza konkretne przedmioty wykonane z drewna; rozumie skutki nieodpowiedzialnego zachowania się na spacerze lub pikniku w lesie; rozpoznaje właściwości drewna; rozróżnia wady i zalety drewna; klasyfikuje sortymenty tarcicy pod względem ich grubości i przeznaczenia; wie, z jakich materiałów zostały wykonane niektóre materiały drewnopochodne; porównuje materiały drewnopochodne pod względem ich właściwości i zastosowania; definiuje rodzaje połączeń; podaje zastosowanie poszczególnych typów połączeń, czasem popełniając błędy; wyjaśnia poszczególne etapy produkcji papieru; podaje przykłady zastosowań poszczególnych rodzajów papieru; określa wszystkie właściwości papieru oraz potrafi je scharakteryzować; omawia materiały włókiennicze; definiuje pojęcia "tkanina" i "dzianina"; dokonuje właściwego wyboru ściegu ręcznego. Ocenę dostateczną(3) uczeń otrzymuje, gdy spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a ponadto: wyjaśnia znaczenie skrótu BHP; rozpoznaje oznaczenia przeciwpożarowe;
7 wylicza sześć zasad dobrych zakupów ; rozumie potrzebę kupowania produktów bez niepotrzebnych opakowań; wymienia produkty spożywcze sprzedawane w zbędnych opakowaniach; racjonalnie podchodzi do konieczności utylizacji odpadów; przygotowuje potrzebne materiały niedokładnie stosując się do instrukcji; z pomocą nauczyciela wykonuje pracę wytwórczą, lecz robi to dość niestarannie; z pomocą nauczyciela pisze pismem technicznym prostym typu B; poprawnie dobiera spośród dostępnych przyrządów kreślarskich niezbędne do wykonania konkretnego zadania; stara się stosować zasady wymiarowania rysunków technicznych, ale nie zawsze potrafi poprawnie wykonać zadanie; nazywa warstwy pnia drzewa; wymienia kilka gałęzi przemysłu, w którym ma zastosowanie drewno; docenia znaczenie lasów dla życia człowieka; zna kilka własności drewna, lecz nie potrafi określić ich znaczenia; wyjaśnia pojęcie tarcica, wymienia wszystkie sortymenty tarcicy; podaje kilka przykładów materiałów drewnopochodnych i ich zastosowanie; rozróżnia narzędzia ręczne i elektronarzędzia potrafiąc określić ich przeznaczenie; podaje przykłady obróbki drewna; zna zasadę bezpiecznego posługiwania się narzędziami i przyborami; dzieli połączenia drewniane na rozłączne i nierozłączne; wymienia poszczególne etapy produkcji papieru, jednak nie potrafi uszczegółowić potrzeby ich stosowania; rozumie potrzebę odzyskiwania makulatury; wymienia kilka właściwości papieru; rozpoznaje próbki papieru, myli jednak jego przeznaczenie; rozróżnia materiały włókiennicze, podaje przykłady zastosowań; nazywa rodzaje ściegów ręcznych, potrafi przyszyć guzik. Ocenę dopuszczającą(2) uczeń otrzymuje, gdy: definiuje podstawowe pojęcia: piktogram, znaki BHP ; podaje telefony alarmowe; wyjaśnia, jak ma się zachować uczeń w razie pożaru; bezpiecznie posługuje się narzędziami; zna pojęcie konsumenta; wylicza trzy zasady dobrych zakupów ; ma świadomość konieczności recyklingu; definiuje hasła: ekologia, recykling, ochrona środowiska ; przygotowuje materiały i z pomocą nauczyciela wykonuje poszczególne zadania; odróżnia pismo techniczne proste od pochyłego; wymienia formaty arkuszy papieru; rozpoznaje skalę powiększającą i naturalną na rysunkach technicznych; wymienia narzędzia niezbędne do wykonania rysunku technicznego; omawia linie wymiarowe i ich zastosowanie; wymienia zasady wymiarowania na rysunkach technicznych; rozróżnia drzewo od drewna; dzieli drzewa na dwie grupy liściaste i iglaste; wymienia zagrożenia lasów; wymienia dwie własności drewna barwę i twardość; wie, że drewno ma wiele zalet i wad, ale nie potrafi ich nazwać; podaje nazwy związane z wytwarzaniem tarcicy: tartak, trak ;
8 wylicza niektóre sortymenty tarcicy; rozróżnia drewno od materiałów drewnopochodnych; wymienia podstawowe narzędzia do obróbki drewna; podaje przykłady połączeń drewna; zna historię produkcji papieru; wymienia surowce, z których wytwarza się papier; podaje przykłady rodzajów papieru; wylicza zastosowanie papieru; podaje przykłady operacji obróbki papieru; wymienia podstawowe narzędzia do obróbki papieru; wymienia materiały włókiennicze; potrafi wykonać dwa ściegi ręczne. Wymagania na poszczególne stopnie w klasie VI: Ocenę niedostateczna nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów posługuje się niektórymi urządzeniami w najbliższym otoczeniu nie potrafi organizować pracy jest niesamodzielny nie korzysta z żadnych źródeł informacji nie prowadzi dokumentacji Ocena dopuszczająca potrafi brać udział w pracy zespołowej, zna kilka symboli graficznych stosowanych w rysunku budowlanym, rysuje proste przedmioty w rzutach prostokątnych, potrafi podać przykłady produktów trwałych i nietrwałych, rozróżnia produkty spożywcze, przetwory, koncentraty, gotowe wyroby spożywcze, ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania nie korzysta z żadnych źródeł informacji prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie potrafi wymienić rodzaje instalacji domowych, Ocena dostateczna przestrzega zasad bhp w pracy zespołowej, czyta i rysuje rzuty prostokątne przedmiotów z zaokrągleniami i otworami, potrafi kwalifikować produkty do podstawowych grup, potrafi określać potrzeby pokarmowe swoich rówieśników (dziewcząt i chłopców), potrafi wyszukiwać w tabelach danych dotyczących wartości odżywczej produktów spożywczych, dobiera produkty pojedynczych posiłków na podstawie tabel, opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy mało efektywnie wykorzystuje czas pracy rzadko korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie zna środki gaśnicze i znaki drogi ewakuacyjnej
9 wykonuje proste rzutowanie oraz poprawnie je wymiaruje -wykonuje plan poziomy mieszkania i zna elementy instalacji domowych -zna zastosowanie sprzętu AGD I RTV zna niektóre materiały budowlane zna nazwy wybranych elementów obwodu elektrycznego i ich przeznaczenie wykonuje podstawowe rysunki techniczne z pomocą nauczyciela posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń domowych (mechanicznych i elektrycznych), potrafi omówić budowę instalacji elektrycznej, Ocena dobra jest odpowiedzialny za wykonanie powierzonych zadań, bierze udział w planowaniu i organizowaniu pracy zespołowej oraz rozumie konieczność jej stosowania, wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne zna i stosuje zasady bhp poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu czasami korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację zna znaki drogi ewakuacyjnej wykonuje rzutowanie oraz poprawnie je wymiaruje wykonuje plan poziomy mieszkania i zna elementy instalacji domowych i ich przeznaczenie zna konstrukcję i zastosowanie sprzętu AGD I RTV wykonuje rysunki techniczne z niewielkimi błędami : wymiarowanie rzutowanie, konstrukcje geometryczne, pismo techniczne. potrafi rysować rzuty prostokątne przedmiotów z wycięciami i występami, potrafi czytać plany poziome mieszkań, rozróżnia trzy przestrzenie w chłodziarce i określa ich wykorzystanie, zna zasady umiejętnego stosowania obróbki termicznej i wykańczającej, potrafi określić zasady bhp przy posługiwaniu się sprzętem gospodarstwa domowego, potrafi wykazać się umiejętnością obróbki wstępnej produktów, potrafi omówić budowę instalacji elektrycznej, gazowej, wodno-kanalizacyjnej, Ocena bardzo dobra określa warunki oszczędnego wykonania pracy, zachęca kolegów do przestrzegania zasad BHP, umiejętnie czyta rysunki techniczne zamieszczone w instrukcji, uzupełnia ze zrozumieniem plany poziome mieszkania symbolami elementów, wyposażenia mieszkania, określa kryteria doboru racji pokarmowych dla wybranych grup ludności, określa sposoby zabezpieczania produktów spożywczych, opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych ambitnie realizuje zadania indywidualne bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne jest świadomy zasad bhp podczas pracy poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy
10 sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami cechuje się systematycznością, konsekwencją działania systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu bierze udział w konkursach przedmiotowych zna środki gaśnicze i znaki drogi ewakuacyjnej biegle czyta instrukcje obsługi i tabliczki znamionowe wykonuje rzutowanie i przekroje oraz poprawnie je wymiaruje Ocena celująca posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania, potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy, osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych, sprostał wymaganiom na ocenę bardzo dobrą opracowała : Ewa Filinowicz
ZAJĘCIA TECHNICZNE Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: klasa 4 Rok szkolny 2012/2013
ZAJĘCIA TECHNICZNE Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: klasa 4 Rok szkolny 2012/2013 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy wymaganej programem, a ponadto: pracuje
TECHNIKA Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny:
TECHNIKA Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: KLASA 5 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy wymaganej programem, a ponadto: samodzielnie wykonuje własne projekty prac
Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczający i ponadto:
ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 4 Ocena dopuszczający Uczeń: rozróżnia pojęcie pieszy i rowerzysta, wie, co to są przepisy ruchu drogowego, zna zasady bezpiecznego poruszania się pieszych po drodze, rozumie konieczność
Zajęcia techniczne. Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5
Zajęcia techniczne Zasady oceniania Wymagania edukacyjne Klasa 5 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ma na celu: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASY IV - V
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASY IV - V Podręcznik Bogumiła Bogacka-Osińska, Danuta Łazuchiewicz, Bądź bezpieczny na drodze. Karta rowerowa, WSiP, kl.5 Ewa Bubak, Technika
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV
Ocena niedostateczna Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV Nie spełnienie poniższych kryteriów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca przestrzega regulamin
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Klasa I gimnazjum. rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Klasa I gimnazjum rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel Danuta Paś Ocena uczniów z zaleceniami PPP nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności
Wymagania edukacyjne na ocenę z zajęć technicznych
Wymagania edukacyjne na ocenę z zajęć technicznych Dział. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach techniki Lekcja organizacyjna. Zasady bezpieczeństwa i pracy na lekcjach techniki. program nauczania
Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE
Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE Spis treści : 1. Wymagania programowe. 2. Zasady oceniania bieżącego uczniów. 3. Warunki i zasady poprawiania oceny bieżącej. mgr Piotr Jawor PRZEDMIOTOWE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA / ZAJĘCIA TECHNICZNE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA / ZAJĘCIA TECHNICZNE I. PRZEDMIOT KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1. Ocenę końcową pozytywną z przedmiotu otrzymują uczniowie, którzy aktywnie uczestniczą w zajęciach
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową. Stopień Wiadomości Umiejętności
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie zgodnie z obowiązującą podstawą programową Stopień niedostateczny uczeń otrzymuje tylko w przypadkach skrajnych, jak np. niewykonanie żadnych poleceń i ćwiczeń
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: Statut Szkoły Wewnątrzszkolny System Oceniania Podstawa
Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE
Technika lasa V Szkoły j WYMAGANIA EDUACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Ocenę celującą powinien otrzymać uczeń,który: -zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania ; -biegle posługuje
Szkoła Podstawowa nr 51 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI
Szkoła Podstawowa nr 51 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI Uczeń otrzymuje ocenę: celującą gdy: Wymagania edukacyjne - pracuje systematycznie, - wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, starannie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH w Gimnazjum nr 7 im. Tradycji Herbu Wrocławia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH w Gimnazjum nr 7 im. Tradycji Herbu Wrocławia Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami
3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM NR
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - ZAJĘCIA TECHNICZNE W GIMNAZJUM NR 1 rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane na
w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2.
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 4 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 4 szkoły podstawowej Część komunikacyjna Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra
Sposoby sprawdzania osiągnięć i wymagania edukacyjne dla uczniów z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 2 w roku szkolnym 2012/2013
Sposoby sprawdzania osiągnięć i wymagania edukacyjne dla uczniów z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 2 w roku szkolnym 2012/2013 Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE V I OKRES Sprawności Wymagania konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI 1. W trakcie nauki nauczyciel ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia, określa jego postępy w opanowaniu wymagań edukacyjnych przewidzianych
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 2 GIMNAZJUM ZAJĘCIA TECHNICZNE- WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 2 GIMNAZJUM ZAJĘCIA TECHNICZNE- WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych,
Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Uczeń: rozpoznaje wytwory papiernicze i określa ich zalety i wady wymienia nazwy narzędzi do obróbki papieru i przedstawia ich zastosowanie planuje
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W BARCINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 KLASA CZWARTA, PIĄTA, SZÓSTA NAUCZYCIEL UCZĄCY: MICHAŁ SZAFORZ 1 Strategie oceniania kształtującego
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
rozkład treści nauczania w klasie III ZAJĘCIA TECHNICZNE
rozkład treści nauczania w klasie III ZAJĘCIA TECHNICZNE Podstawa programowa zajęć technicznych określona Rozporządzeniem MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘCIA TECHNICZNE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI/ZAJĘCIA TECHNICZNE 1. Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcji techniki: prace wytwórcze wykonywane na lekcjach odpowiedzi ustne testy, sprawdziany kartkówki
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASACH V - VI 1. W trakcie nauki nauczyciel ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia, określa jego postępy w opanowaniu wymagań edukacyjnych przewidzianych
KRYTERIA OCENIANIA KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA IV
KRYTERIA OCENIANIA Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia opanowania przez niego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej. Podczas
PSO ORAZ ZASADY OCENIANIA Z ZAJEĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM
GIMNAZJUM IM. KS. JERZEGO POPIEŁUSZKI W STARYM PILCZYNIE PSO ORAZ ZASADY OCENIANIA Z ZAJEĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM Przedmiotowe zasady oceniania zawierają: zasady bieżącego oceniania uczniów, warunki
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 5 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena
rozkład treści nauczania w klasie II ZAJĘCIA TECHNICZNE
rozkład treści nauczania w klasie II ZAJĘCIA TECHNICZNE Podstawa programowa zajęć technicznych określona Rozporządzeniem MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. TECHNIKA/ZAJĘCIA TECHNICZNE Szkoła Podstawowa nr 3 w Lublinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA/ZAJĘCIA TECHNICZNE Szkoła Podstawowa nr 3 w Lublinie I. Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcji techniki/zajęcia techniczne: 1. prace wytwórcze wykonywane na
Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta
Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta Ocena niedostateczna: uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej Jak to działa? Program nauczania ogólnego zajęć technicznych w klasie IV VI autorstwa Lecha Łabeckiego Podręcznik: Zajęcia techniczne.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie Gimnazjum nr 1 im. Olimpijczyków Polskich PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA GIMNAZJUM METODY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z ZAJĘĆ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV-VI Przy wystawianiu oceny z techniki brany jest pod uwagę proces uczenia się, wkład pracy ucznia, jego zainteresowania, chęci, zaangażowanie na lekcji,
Nauczyciel: KINGA KOŁECKA-KONKOL
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SP (klasy gimnazjalne) NR 2 IM. JANA HEWELIUSZA W ŻUKOWIE ROK SZKOLNY 2017/2018 Nauczyciel: KINGA KOŁECKA-KONKOL Zasady oceniania: na lekcjach zajęć
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI DLA KLAS V-VIII
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI DLA KLAS V-VIII METODY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Na początku każdego roku szkolnego
Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca zna regulamin pracowni, wie, jakie
ZAJĘCIA TECHNICZNE PSO I WYMAGANIA EDUKACYJNE
ZAJĘCIA TECHNICZNE PSO I WYMAGANIA EDUKACYJNE Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, zadania dodatkowe, odpowiedzi ustne,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w klasie czwartej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w klasie czwartej I półrocze Uczeń: Ocena dopuszczająca zna swoje miejsce pracy, umie zorganizować miejsce pracy i odpowiednio o nie dbać,
Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne w klasach IV V
Wymagania edukacyjne opracowane na podstawie: - programu nauczania zajęć technicznych w klasach IV- V szkoły podstawowej - programu obowiązującej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMNAZJUM I. Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla uczniów gimnazjum: Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami
Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne
Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Urszuli Białki, będącego propozycją realizacji
KRYTERIA I SPOSOBY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH W KLASIE IV-VI
KRYTERIA I SPOSOBY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH W KLASIE IV-VI Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: - aktywność na lekcjach; prace wytwórcze wykonywane na lekcjach; zadania
Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy IV (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)
Uczeń: przestrzega zasad BHP na stanowisku pracy wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt prawidłowo organizuje miejsce pracy dba o
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Technika. klasy IV-VI
Szkoła Podstawowa Nr 12 w Lubinie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Technika klasy IV-VI Opracowała: Jolanta Wróblewska CELE: 1.Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE GIMNAZJUM I SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE GIMNAZJUM I SZKOŁA PODSTAWOWA I. Źródło Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie Programu nauczania zajęć technicznych w gimnazjum.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych w gimnazjum dwuletni cykl kształcenia (I rok nauki 1 godzina, III rok nauki - 1 godzina łącznie 65 godzin) Stopień celujący Otrzymuje uczeń,
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu technika dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE IV. Ocena celująca: WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Ocena celująca: Wiadomości; uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w bardzo dobrym stopniu,
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE I W GIMNAZJUM NR 9 W GORZOWIE WLKP.
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE I W GIMNAZJUM NR 9 W GORZOWIE WLKP. OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Zajęcia Techniczne dla klas I PRZEDMIOT OCENY: odpowiedzi ustne odpowiedzi pisemne (tzw.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA DOPUSZCZAJĄCA przestrzega regulaminu pracowni technicznej rozpoznaje znaki: bhp, p/pożarowe omawia poruszanie
Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna
Wymagania edukacyjne z w klasie VI dla podręcznika Technika. Część techniczna Dział podręcznika 1. Bezpieczeństwo w Temat lekcji Lekcja organizacyjna. Regulamin pracowni na lekcjach Ochrona przeciwpożarowa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ SPOSÓB I KRYTERIA OCENIANIA POSTĘPÓW UCZNIA. Program nauczania zajęć technicznych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ. I. Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla uczniów szkoły podstawowej:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ I. Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla uczniów szkoły podstawowej: Ocena Niedostateczny 1 Dopuszczający 2 Dostateczny 3
Wymagania edukacyjne dla klasy IV z TECHNIKI
Wymagania edukacyjne dla klasy IV z TECHNIKI W PRACOWNI TECHNICZNEJ. I. ZASADY BEZPIECZEŃSTWA OCENA CELUJĄCA: Potrafi podać przykłady stosowania przepisów BHP oraz regulaminu pracowni technicznej. OCENA
technika DOPUSZCZAJĄCY Uczeń: wynikowym,
technika KLASA IV DOPUSZCZAJĄCY ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w planie wynikowym, rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności, posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami,
1. Przedmiotowy System Oceniania jest oparty i zgodny ze Statutem Szkoły. 2. Przedmiotowy System Oceniania jest formą kontraktu i podlega ewaluacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W Szkole Podstawowej im. Bolesława Krzywoustego W KAMIEŃCU WROCŁAWSKIM ROK SZKOLNY 2017/2018 Klasy II A, B, C Klasy III A, B, C, D Nauczyciel: mgr inż. Elżbieta
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W III KLASACH GIMNAZJUM Zajęcia elektryczno elektroniczne
OPRACOWAŁA Dorota Franckiewicz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W III KLASACH GIMNAZJUM Zajęcia elektryczno elektroniczne Celem przedmiotowego sposobu oceniania jest wspieranie ucznia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE Vb SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: Monika Peplińska Część techniczna Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
Wymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z zajęć technicznych
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z zajęć technicznych Opracowała: Joanna Kostrzewa-Hala w klasie III a i III b Gimnazjum w Białej Niżnej na rok szkolny 2014/2015. 1. Stopień
Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:
TECHNIKA KL. V Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą
Przedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania ZAJĘCIA TECHNICZNE (GIMNAZJUM AD ASTRA MILICZ) Zasady bieżącego oceniania uczniów: na lekcjach zajęć technicznych są oceniane następujące obszary: - aktywność na lekcjach,
REGULAMIN. Znajomość oraz przestrzeganie podstawowych zasad BHP jest obowiązkiem każdego ucznia w szkole.
REGULAMIN Znajomość oraz przestrzeganie podstawowych zasad BHP jest obowiązkiem każdego ucznia w szkole. 1. Uczniowie wchodzą do sali lekcyjnej pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia i zajmują swoje
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE TECHNIKA
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE TECHNIKA NA LEKCJI OBOWIĄZUJE: obecność na zajęciach wzajemne poszanowanie prawa do nauki i pracy wszystkich członków zespołu klasowego posiadanie zestawu do realizacji wybranego
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w gimnazjum
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w gimnazjum Ocenę celującą Ocenę bardzo dobrą Ocenę dobrą Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą Ocenę niedostateczną posiada wiadomości i znacznie wykraczające
Przedmiotowy system oceniania-technika z wychowaniem komunikacyjnym-klasa IV. Wymagania na poszczególne oceny
Przedmiotowy system ocenianiatechnika z wychowaniem komunikacyjnymklasa IV. Wymagania na poszczególne oceny Stopień celujący otrzymuje uczeń spełniający wymagania programowe, a więc taki, który: Posiadł
Program nauczania ogólnego techniki w klasach IV VI szkoły podstawowej Lech Łabecki, Maria Łabecka
WYMAGANIA EDUKACYJNE Technika DLA KLAS IV Jak to działa. Program nauczania ogólnego techniki w klasach IV VI szkoły podstawowej Lech Łabecki, Maria Łabecka 1) Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który: opanował
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w klasie IV-VI Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Dratowie
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w klasie IV-VI Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Dratowie 2016/2017 opracowany na podstawie programu nauczania dla szkoły podstawowej klasy 4 6 Odkrywamy
Wymagania edukacyjne z techniki w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu
Wymagania edukacyjne z techniki w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu Formy aktywności podlegające ocenie na zajęciach technicznych: aktywność, prace wykonywane na lekcji, ćwiczenia, prace wytwórcze, odpowiedzi
techniki uczniów kl IV VI
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięd edukacyjnych z techniki uczniów kl IV VI Założenia ogólne oceniania: (podstawa programowa z 2017r.) na początku roku szkolnego każdy uczeo zapoznaje się z PSO
Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem
ZAJĘCIA TECHNICZNE Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania - biegle posługuje się zdobytymi
Przedmiotowe zasady oceniania i metody sprawdzania osiągnięć z techniki w klasie IV i zajęć technicznych w klasach V i VI.
Przedmiotowe zasady oceniania i metody sprawdzania osiągnięć z techniki w klasie IV i zajęć technicznych w klasach V i VI. Założenia ogólne oceniania: - obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V Na ocenę śródroczną: 1. BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE zna regulamin pracowni wie, jakie zasady będą obowiązywać na lekcji zna zagrożenia występujące na terenie
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE TECHNIKA
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE TECHNIKA NA LEKCJI OBOWIĄZUJE: obecność na zajęciach wzajemne poszanowanie prawa do nauki i pracy wszystkich członków zespołu klasowego posiadanie zestawu do realizacji wybranego
Przedmiotowy System Oceniania Techniki klasa 4. Wymagania na poszczególne oceny
Przedmiotowy System Oceniania Techniki klasa 4 Wymagania na poszczególne oceny na podstawie podręcznika do Techniki "Jak to działa?" Lech Łabecki, Marta Łabecka I. OCENIANIU PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE OBSZARY:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia techniczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia techniczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV. Numer dopuszczenia MEN: 384/1/2011 384/2/2012. Podręcznik:
ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA IV Numer dopuszczenia MEN: 384/1/2011 384/2/2012 Podręcznik: Zajęcia techniczne - część komunikacyjna Zajęcia techniczne - część techniczna Wydawnictwo OPERON Część techniczna
Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej Opracował : T. Kłos
Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej 2012 2013 Opracował : T. Kłos Wymagania Umiejętności Wiadomości Konieczne dopuszczająca - nie zawsze umie dostosować się do uwag i zaleceń
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASY 2 i 3 GIMNAZJUM Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE nauczyciel mgr Sylwia Potrykus
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASY 2 i 3 GIMNAZJUM Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE nauczyciel mgr Sylwia Potrykus Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach,
KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY Uczeń: DOPUSZCZAJĄCY. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń: ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w planie wynikowym,
II etap edukacyjny Przedmiot zajęcia techniczne KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY DOPUSZCZAJĄCY DOPUSZCZAJĄCY ma braki w opanowaniu minimum wiedzy ma braki w opanowaniu minimum wiedzy ma braki w
WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V
WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V I PÓŁROCZE 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, korzysta z różnych źródeł informacji
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE KLASA IV ROK SZKOLNY 214/2015
1.Przepisy o ruchu pieszych WYMAGANIA EDUACYJNE WYCHOWANIE OMUNIACYJNE LASA IV RO SZOLNY 214/2015 onieczne + P Dostateczna ( + P) + R ( +P +R) +D bardzo -wymienia elementy drogi przebiegającej w pobliżu
KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLASY IV
KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE DLA KLASY IV Ocenę osiągnięć ucznia można sformułować z wykorzystaniem zaproponowanych kryteriów odnoszących się do sześciostopniowej skali ocen. Stopień
Wymagania na poszczególne oceny szkolne. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ SRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ ZAJĘCIA TECHNICZNE KL.V Formy aktywności podlegające ocenie na zajęciach technicznych: aktywność, prace wykonywane na lekcji, ćwiczenia, prace wytwórcze,
Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V
Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V Dział programowy: MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Podstawa programowa
ZAJĘCIA TECHNICZNE Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasie III B gimnazjum
ZAJĘCIA TECHNICZNE Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasie III B gimnazjum Wymagania edukacyjne na I semestr roku szkolnego 2016/2017 Tematy 1-16 Rozdział: Zasady bezpieczeństwa i higieny
Wymagania edukacyjne z techniki w klasie IV:
Wymagania edukacyjne z techniki w klasie IV: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1.Posiada wiedzę znacznie wykraczającą poza program nauczania. 2. Wykazuje biegłość w posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami
WYMAGANIA NA OCENĘ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Publiczne Gimnazjum nr 1 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM KLASA III rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA NA OCENĘ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Publiczne Gimnazjum nr 1 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM KLASA III rok szkolny 2015/2016 Zajęcia techniczne - podręcznik dla n-la, ćwiczenia dla ucznia Zajęcia fotograficzne,
Przedmiotowy System Oceniania zajęcia techniczne
Przedmiotowy System Oceniania zajęcia techniczne Z Przedmiotowym Systemem Oceniania (PSO) uczniowie i rodzice zostają zapoznani na początku roku szkolnego. CELE OCENIANIA: Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie
TECHNIKA kl. 4 Wymagania edukacyjne. I Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcjach zajęć technicznych:
TECHNIKA kl. 4 Wymagania edukacyjne I Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, zadania dodatkowe, odpowiedzi ustne,
Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017
Zajęcia techniczne Klasa V ROK SZKOLNY 2016/2017 Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1.
Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne rok szkolny 2017/18
Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne rok szkolny 2017/18 Metody oceniania osiągnięć ucznia Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W IM.PAWŁA GÓRY W MRZEZINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W IM.PAWŁA GÓRY W MRZEZINIE na podstawie programu edukacji technicznej dla szkoły podstawowej Jak to działa, dla klas 4-6 Lech Łabecki, Marta
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH 1. Wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia są realizacją podstawy programowej oraz są określone kryteriami oceniania. 2. Sposoby sprawdzania