Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem

Transkrypt

1 ZAJĘCIA TECHNICZNE Ogólne wymagania na poszczególne oceny w klasie V. w Szkole podstawowej Ocena celująca - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, używając właściwej dla techniki terminologii, oraz proponuje rozwiązania nietypowe - wykazuje się inwencją twórczą - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikuje się do finału na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia - umiejętnie podchodzi do rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych, cechuje się oryginalnością rozwiązań - samodzielnie poszukuje wiedzy, korzysta z wielu źródeł, śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki - twórczo rozwija zainteresowania - wpływa na aktywność innych uczniów - zgłasza cenne uwagi - pomaga koleżankom i kolegom -pracuje systematycznie Ocena bardzo dobra, uczeń: - opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania - sprawnie wykorzystuje wiedzę i umiejętności w praktyce - jest samodzielny w rozwiązywaniu problemów teoretycznych - potrafi wyciągać wnioski i dokonywać całościowej analizy poruszanego zagadnienia - stosuje prawidłową terminologię w zakresie nazewnictwa materiałów, procesów, zjawisk, narzędzi i urządzeń technicznych - sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami - poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy - właściwie organizuje stanowisko pracy - bierze czynny udział w lekcji, wyróżnia się zaangażowaniem i aktywnością, jest zawsze do zajęć przygotowany - prowadzi estetycznie, dokładnie i czytelnie dokumentację techniczną - racjonalnie gospodaruje materiałami i czasem - bierze udział w konkursach przedmiotowych Ocena dobra, uczeń: - nie w pełni opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania - poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne - wykazuje dużą samodzielność w korzystaniu z różnych źródeł wiedzy - na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela - prawidłowo i bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym - poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy - dokładnie i zgodnie z dokumentacją wykonuje wszystkie prace i zadania wytwórcze - poprawnie prowadzi dokumentację czynnie uczestniczy w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany - sporadycznie prezentuje swe zainteresowania techniczne - stara się oszczędnie gospodarować materiałami i czasem

2 - niekiedy korzysta z różnych źródeł informacji Ocena dostateczna, uczeń: - nie w pełni opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania - rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności zadania problemowe wykonuje przy pomocy nauczyciela - zna nazwy podstawowych narządzi, przyborów i sprzętu technicznego, poprawnie nimi się posługuje - poprawnie rozpoznaje materiały, nie dla wszystkich określa cechy - potrafi bezpiecznie i zgodnie z planem wykonywać prace wytwórcze - potrafi stosować zdobyte wiadomości do rozwiązywania typowych zadań z pomocą nauczyciela - potrafi wykonać dokumentację techniczną z nielicznymi błędami - przykłada niewielką wagę do oszczędnego gospodarowania materiałami i czasem - rzadko korzysta z różnych źródeł informacji Ocena dopuszczająca, uczeń: -posiada duże braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności -ma problemy z wykorzystaniem posiadanej wiedzy i umiejętności w praktyce -ma trudności z organizacją własnej pracy -wykonuje prace wytwórcze z licznymi odstępstwami od projektu, niedokładnie i nieestetycznie -rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności -potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym -prowadzi dokumentację niestarannie i niesystematycznie -często jest nieprzygotowany do lekcji -mało uwagi poświęca oszczędnemu gospodarowaniu materiałami i czasem pracuje zgodnie z przepisami bhp, choć czasem je lekceważy Metody oceny osiągnięć uczniów Pomiaru stopnia założonych osiągnięć ucznia dokonujemy poprzez: -testy wyboru, -kartkówki i sprawdziany, -odpowiedzi ustne, -zadania praktyczne (jazda po torze rowerowym, udzielanie pierwszej pomocy itp.), -prace wytwórcze (makieta drogi lub skrzyżowania, modele znaków -drogowych, modele z metali i drewna, gry dydaktyczne, układy elektryczne, -prace papieroplastyczne itp.), -prace domowe, -praca na lekcji (karty pracy), -udział w konkursach, -obserwacja. Ocena osiągnięć uczniów z techniki w klasie V Kryteria oceniania uczniów w klasie V 1.Instrukcje i znaki p.poż, bhp i informacyjne.

3 Uczeń wie, że w szkole znajdują się instrukcje p.poż i bhp rozumie podstawowe ich zapisy. Rozpoznaje podstawowe znaki bhp i p.poż Zna nr alarmowe Uczeń wie, że w szkole i pomieszczeniach użyt. Publicznej muszą znajdować się instrukcje p.poż. i bhp oraz znaki ostrzegawcze i ewakuacyjne i potrafi je rozpoznać Uczeń zna instrukcj p.poż i bhp, potrafi rozpoznać znaki i zna ich interpretację umie zachować się w przypadku zagrożenia, zna plan ewakuacji Uczeń zna instrukcje p.poż. znaki p.poż. bhp, informacyjne. Wie jak postępować w razie nie pożarowego lub w razie wypadku, zna plan ewakuacji 2.Budownictwo plan i wyposażenie mieszkań instalacje Wie jakich materiałów używano na budowę domów dawniej i dziś umie przy pomocy nauczyciela narysować prosty plan poziomy mieszkania Umie wymienić podstawowe instalacje w domu i zna podstawowe ich elementy Słabo zna architekturę dawną i dzisiejszą. Zna materiały na Umie samodzielnie niezbyt starannie narysować w skali plan mieszkaniazna ogólnie jak działają podstawow elementy Zna architekturę dawną i dzisiejszą. Zna materiały na Umie samodzielnie starannie narysować w skali plan mieszkania. Zna i wie jak działają główne elementy elementy. Umie narysować schemat dowolnej instalacji. Dobrze zna architekturę dawną i dzisiejszą.wie jak dobrać materiały na Umie bardzo starannie narysować w skali plan mieszkania. Zna i wie jak działają główne elementy elementy. Rysuje starannie schemat dowolnej instalacji. 3. Urządzenia domowego Zna podstawy korzystania urządzeń domowego: odkurzacza, żelazka, lodówki, miksera i inych. Rozpoznaje te urządzenia i zna ich podstawowe elementy Wie jak korzystać z urządzeń domowego. Zna podstawy ich działania, wymienia ich podstawowe elementy. Umie czytać podstawowe schematy Bezpiecznie się nimi posługuje Wie jak bezpiecznie korzystać z urządzeń domowego. Zna ich działanie, wymienia ich podstawowe elementy i wie jaką rolę pełnią. Umie czytać schematy. Umie bezpiecznie posługiwać się tymi urządzeniami,zna ich budowę i działanie. Właściwie odczytuje dane na tabl. Znamionowej. Wie jak je konserwować 4.Produkty spożywcze, zasady sporządzania jadłospisów i potraw. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena ardzo dobra

4 produktów spożywczych,wymien ia produkcją żywności, zna pojęcie zdrowa żywność, przy pomocy nauczyciela potrafi sporządzić jadłospis. żywność. produktów i ogólnie wie w jakich produktach się znajdują,wymienia produkcją żywności, zna pojęcie zdrowa żywność, samodzielnie sporządza prosty jadłospis.zna podstawową obróbkę żywności. Wie jak i gdzie żywność. Przy pomocy nauczyciela zaprojektuje przyjęcie na kilka osób. 5. Podzespoły roweru, instalacja elektryczna produktów i wie w jakich produktach się znajdują, wymienia produkcją żywności, zna pojęcie zdrowa żywność, zna grupy witamin i wie w jakich produktach się znajdują, samodzielnie sporządza prosty jadłospis. Zna obróbkę żywności. żywność. Samodziel. zaprojektuje dowolne przyjęcie produktów i wie w jakich produktach się znajdują, bardzo dobrze zna grupy witamin i wie w jakich produktach się znajdują, wymienia produkcją żywności, zna pojęcie zdrowa żywność, samodzielnie sporządza dowolny jadłospis. Zna obróbkę żywności. żywność. Samodzielnie zaprojektuje dowolne przyjęcie Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena Bardzo dobra Zna budowę roweru, wie jak zasilana jest instalacja elektryczna w rowerze. Potrafi rozpoznać części napędu roweru. Wie z jakich podzespołów zbudowany jest rower. Wie jak działa układ elektryczny i napędowy roweru. Dobrze zna wszystkie podzespoły w rowerze. Potrafi naprawić układ elektryczny, czy napędowy w przypadku awarii. Bardzo dobrze zna wszystkie podzesp. w rowerze. Potrafi naprawić dowolną część w rowerze, b.dobrze zna układ elektryczny, czy napędowy 8.Przepisy ruchu drogowego, wypadki na drogach Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena Bardzo dobra Zna podstawy ruchu drogowego, wie jak zachować się na drodze, na przejściu dla pieszych, zna budowę roweru i Zna zasady ruchu drogowego. rozróżnia podstawowe znaki drogowe, sprawnie jeździ rowerem, zna Zna zasady ruchu drogowego. Dobrze zna znaki drogowe i dobrze je respektuje. Potrafi właściwie zachować się w Zna wszystkiezasady ruchu drogowego. Zna wszystkie znaki drogowe i dobrze je respektuje. Potrafi właściwie zachować

5 potrafi przejechać najprostszy tor przeszkód. budowę roweru, umie zachować się w sytuacjachdrogowych Zna podstawowe zasady ruchu drogowego każdych sytuacjach na drodze. Wie jak zachować się w razie wypadku i zna dobrze zasady ruchu drogowego. się w każdych sytuacjach na drodze.. Wie jak zachować się w razie w każdej sytuacji niebezpiecznej na drodze a zwłaszcza w razie wypadku. Wie jak udzielić pierwszej pomocy. zna b.dobrze zasady ruchu drogowego Sporządził: Jan Knapik