rozkład treści nauczania w klasie II ZAJĘCIA TECHNICZNE

Transkrypt

1 rozkład treści nauczania w klasie II ZAJĘCIA TECHNICZNE Podstawa programowa zajęć technicznych określona Rozporządzeniem MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół określa Cele kształcenia wymagania ogólne, czyli: 1.rozpoznawanie urządzeń technicznych i rozumienie zasad ich działania; 2. opracowanie kompetencji rozwiązań typowych problemów technicznych oraz przykładowych rozwiązań konstrukcyjnych; 3. planowanie pracy o róŝnym stopniu złoŝoności, przy róŝnych formach organizacyjnych pracy; 4. bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyrządami. Dział podręcznika 1. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach techniki Temat lekcji Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i kryteria oceniania z przedmiotu technika. Regulamin i przepisy BHP Liczb a godzi n 1 Treści nauczania program nauczania przedmiotowe zasady oceniania regulamin pracowni apteczka i sprzęt ppoŝ. postępowanie w razie wypadku Osiągnięcia szczegółowe uczniów analiza treści podręcznika-ćwiczeń przedstawienie przedmiotowych zasad oceniania analiza regulaminu pracowni zapoznanie z drogą ewakuacyjną zapoznanie z postępowaniem w razie wypadku

2 2. Papieroplastyka Produkcja, proces powstawania. Właściwości, gatunki i zastosowanie. 2 2 pojęcia: papirus, pergamin, papier surowce do produkcji proces powstawania półprodukty i produkty powstałe przy produkcji powtórne wykorzystanie surowców wtórnych ochrona środowiska podstawowe właściwości podstawowe gatunki przeznaczenie ze względu na właściwości jakość produktów papierowych zastosowanie podział uszlachetnianie wyjaśnienie pojęcia i omówienie go omówienie znaczenia dla człowieka omawia surowce do produkcji omówienie etapów produkcji na podstawie schematu omówienie produktów i półproduktów powstałych podczas produkcji zna znaczenie ochrony środowiska i wykorzystania surowców wtórnych scharakteryzowanie podstawowych właściwości omówienie podstawowych gatunków określenie podziału określenie przeznaczenia ze względu na jego właściwości omówienie jakości produktów papierowych sposoby uszlachetniania określenie jakości produktów papierowych umiejętność scharakteryzowania przykładowych gatunków

3 3. Podstawowe informacje o ruchu drogowym Techniki i formy papieroplastyki, narzędzia i materiały. Zajęcia praktyczne Zasady obowiązujące pieszych i rowerzystów. Wypadki na drodze pierwsza pomoc pojęcie: papieroplastyka technika orgiami technika kirigami sposób wykonywania papier-mache formy ozdobne z : wycinanki, kwiaty z bibuły, kartki narzędzia i materiały do obróbki pojęcie: uczestnik ruchu, droga, jezdnia zasady bezpieczeństwa i porządku prawa i obowiązki pieszych prawa i obowiązki rowerzysty znaki drogowe obowiązujące pieszych i rowerzystów pojęcie: kolizja, wypadek drogowy zasady udzielania pierwszej pomocy przed medycznej rodzaje urazów wzywanie słuŝb ratowniczych wyjaśnienie pojęcia i omówienie go omawia sposób wykonania origami, wykonuje formy techniką origami zna sposób i wykonuje formy z papier-mache podaje przykłady form ozdobnych wykonywanych z omawia sposób ich wykonania zna charakterystyczne elementy ozdobne wykonywane z w swoim regionie staranność i dokładność wykonania, pomysłowość, twórczość znajomość pojęć znajomość zasad obowiązujących pieszych i rowerzystów omówienie zasady ostroŝności i ograniczonego zaufania rozpoznawanie i nazywanie znaków obowiązujących pieszych i rowerzystów znajomość i stosowanie przepisów ruchu drogowego znajomość pojęć umiejętność udzielania pierwszej pomocy umiejętność ułoŝenia poszkodowanego w pozycji bezpiecznej rozpoznanie urazu i pierwsza pomoc znajomość numerów słuŝb ratowniczych i numeru alarmowego

4 Zajęcia przygotowujące do karty motorowerowej 8 1. Procedury osiągania celów na zajęciach technicznych: a. Metody podające; - pogadanka, - wykład, - wygłaszanie referatów, - dyskusja, - praca z ksiąŝką ćwiczeniami, b. Metoda problemowa: - burza mózgów, - mapa myśli, - drzewo decyzyjne c. Metoda eksponujaca - pokaz filmu, - foliogramy, - pokaz, d. Metody praktyczne ( metoda projektu): - wykonywanie zadań, - wykonywanie projektów, - wykonywanie schematów. 2. Metody oceniania osiągnięć uczniów na zajęciach technicznych: a. zasada bieŝącego oceniania uczniów - aktywność na lekcjach, - prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, - zadania domowe,

5 - odpowiedzi ustne, - testy, - zadania dodatkowe, - przygotowanie uczniów do zajęć b. zasada oceniania aktywności na lekcjach: - poprawne i szybkie rozwiązywanie bieŝących problemów, - podejmowanie merytorycznej dyskusji, - szybkość i trafność spostrzeŝeń trudnych do wykrycia, - przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji, - wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami, - pomoc koleŝeńska w przyswajaniu wiedzy i umiejętności technicznych, - wykonanie pomocy do pracowni. c. ocenianie uczniów z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej (uwzględnienie w ocenianiu zaleceń poradni). 3. Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny. Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych oraz wiedzą znacznie wykracza poza program nauczania osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji twórczo rozwija własne uzdolnienia śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na kaŝdych zajęciach stosuje rozwiązania nietypowe biegle i właściwie posługuje się urządzeniami w najbliŝszym otoczeniu

6 wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych ambitnie realizuje zadania indywidualne bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne jest świadomy zasad bhp podczas pracy poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami cechuje się systematycznością, konsekwencją działania systematycznie korzysta z róŝnych źródeł informacji systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację właściwie posługuje się urządzeniami w najbliŝszym otoczeniu bierze udział w konkursach przedmiotowych Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela

7 sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne zna i stosuje zasady bhp poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami właściwie posługuje się urządzeniami w najbliŝszym otoczeniu czasami korzysta z róŝnych źródeł informacji systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy mało efektywnie wykorzystuje czas pracy rzadko korzysta z róŝnych źródeł informacji systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie Ocenę poduszczającą uczeń otrzymuje, gdy: ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami

8 w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliŝszego otoczenia posługuje się urządzeniami w najbliŝszym otoczeniu wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania nie korzysta z Ŝadnych źródeł informacji prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań nieumiejętnie uŝywa prostych narzędzi i przyborów posługuje się niektórymi urządzeniami w najbliŝszym otoczeniu nie potrafi organizować pracy jest niesamodzielny nie korzysta z Ŝadnych źródeł informacji nie prowadzi dokumentacji