Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 05.0 Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika resocjalizacyjna 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Problemy readaptacji społecznej Kod przedmiotu IP 05.0 AIS D.15 10/11 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 4 Semestry 5 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium cwiczenia artystyczne 3 Cele przedmiotu Cel 1 Wyposażenie studentów w podstawową wiedzę o istocie, celach i prawidłowościach readaptacji społecznej a także zapoznanie z działaniami podejmowanymi na rzecz osób powracających do społeczeństwa po odbyciu kary izolacyjnej. Uwrażliwienie na obszary problemów, które utrudniają powrót do społeczeństwa. Nabywanie umiejętności oceny sytuacji byłego skazanego i projektowania założeń programu readaptacji.

2 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Wiedza z zakresu pedagogiki i psychologi. 5 Efekty kształcenia EK1 Wiedza: Studentów ma podstawową wiedzę w temacie readaptacji społecznej i o jej założeniach, działań podejmowanych na rzecz osób powracających do społeczeństwa po odbyciu kary izolacyjnej. Student zna współczesny stanem problematyki readaptacji społecznej, współczesne teorie i koncepcje profilaktyczne. Student ma wiedzę o istocie, celach i prawidłowościach readaptacji społecznej, zna klasyfikację oddziaływań profilaktycznych. EK2 Umiejętności: Student rozumie sens readaptacji społecznej w resocjalizacji, znaczenie czynników utrudniających powrót do społeczeństwa, potrafić wskazać czynniki. Potrafi dokonać analizy sytuacyjnej skazanego po opuszczeniu placówki resocjalizacyjnej lub zakładu karnego. EK3 Umiejętności: Student rozumie temat przygotowania skazanych do zwolnienia z instytucji izolacyjnych i resocjalizacyjnych, kurateli sądowej oraz różnych form pomocy postpenitencjarnej, Student potrafi opracować podstawowe założenia programu readaptacji, skazać sposoby i możliwości weryfikacji efektów oddziaływań resocjalizacyjnych EK4 Kompetencje społeczne: Student jest gotowy do podejmowania działań wychowawczych w różnych środowiskach społecznych, ma przekonanie o sensie i potrzebie podejmowania działań readaptacyjnych Treści programowe Lp W1 W2 W3 W4 W5 wykład Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Proces readaptacji społecznej, jego istota. Rys historyczny Opieki a postpenitencjarnej w Polsce i na świecie realia współczesności 3 Dylematy byłych skazanych po zwolnieniu z placówki ( skazani rodzinnych, przynależność do grup przestępczych ) 3 Powrót do społeczeństwa-czynniki utrudniające / ułatwiające ten powrót Życie po zwolnieniu własna aktywność skazanych i jej znaczenie Przygotowanie 2 do opuszczenia placówki resocjalizacyjnej/zakładu karnego Instytucje pomocowe działające na rzecz readaptacji społecznej jako wsparcie byłych skazanych. Pomoc nieletnim w usamodzielnianiu. Pomoc osobom młodym, 4 zagrożonym odrzuceniem społecznym Początki monitoringu elektronicznego. Nadzór elektroniczny w Europie. Możliwości ewaluacji podjętych działań zmierzających do readaptacji 3 Razem 15 Lp C1 C2 ćwiczenia Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Stereotypy w myśleniu społecznym na temat osób skazanych. Perspektywy postrzegania kary pozbawienia. Stygmatyzacja i destygmatyzacja a możliwości readaptacji społecznej eks-dewianta. Rozwiązania prawne instytucjonalne w pomocy postpenitencjarnej i społecznej readaptacji. Szanse resocjalizacji penitencjarnej Liczba godzin Strona 2/

3 Lp C3 C4 C5 C ćwiczenia Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Kara kryminalna i kara pozbawienia wolności. Społeczność lokalna wobec skazanych i osób opuszczających placówki resocjalizacyjne postawy, reakcje, możliwości zmian nowe pomysły kampania edukacyjna ) Zajęcia wychowawcze w Zespole Placówek Opiekuńczo - Wychowawczych w Nowym Sączu. Przygotowanie skazanych do opuszczenia zakładu karnego i pomoc im udzielona. Zajęcia wychowawcze w jednostce penitencjarnej w Nowym Sączu Nadzór elektroniczny w Polsce. Zajęcia wychowawcze w Kuratorskim Ośrodku Wychowawczym w Nowym Sączu. Zajęcia wychowawcze w Ochotniczym Hufcu 4 Pracy w Nowym Sączu. Zajęcia w Sądeckim Ośrodku Interwencji Kryzysowej w Nowym Sączu Program Korekcyjno Edukacyjny dla Sprawców Przemocy. Zajęcia w Sądeckim Ośrodku 2 Interwencji Kryzysowej w Nowym Sączu Rola i zadania pedagoga ulicznego. Razem 30 7 Metody dydaktyczne M1 Wykłady M2 ćwiczenia M3 Prezentacje multimedialne M4 Wyjście na zajęcia do placówek M5 Warsztaty 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 45 Konsultacje przedmiotowe 3 Egzaminy i zaliczenia w sesji 2 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 100 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4 9 Sposoby oceny Ocena formująca F1 Kolokwium F2 Odpowiedź ustna Strona 3/

4 Ocena podsumowująca P1 Egzamin ustny Warunki zaliczenia przedmiotu a wykłady - egzamin ustny - zakończenie V semestru b ćwiczenia - zaliczenie na ocenę - obecność, aktywność, pytanie ustne Kryteria oceny Efekt kształcenia 1 Student ma podstawową wiedzę w temacie readaptacji społecznej i o jej założeniach, działań podejmowanych na rzecz osób powracających do społeczeństwa po odbyciu kary izolacyjnej. Student zna współczesny stanem problematyki readaptacji społecznej, współczesne teorie i koncepcje profilaktyczne. Student ma podstawową wiedzę o istocie, celach i prawidłowościach readaptacji społecznej, zna klasyfikację oddziaływań profilaktycznych. Student ma wiedzę w temacie readaptacji społecznej i o jej założeniach, działań podejmowanych na rzecz osób powracających do społeczeństwa po odbyciu kary izolacyjnej. Student omawia współczesny stanem problematyki readaptacji społecznej, współczesne teorie i koncepcje profilaktyczne. Student ma wiedzę o istocie, celach i prawidłowościach readaptacji społecznej, zna klasyfikację oddziaływań profilaktycznych. Student ma wiedzę w temacie readaptacji społecznej i o jej założeniach, działań podejmowanych na rzecz osób powracających do społeczeństwa po odbyciu kary izolacyjnej. Student samodzienie omawia współczesny stanem problematyki readaptacji społecznej, współczesne teorie i koncepcje profilaktyczne. Student potrafi samodzienie opowiedzieć o istocie, celach i prawidłowościach readaptacji społecznej, zna klasyfikację oddziaływań profilaktycznych. Efekt kształcenia 2 Student rozumie sens readaptacji społecznej w resocjalizacji, znaczenie czynników utrudniających powrót do społeczeństwa, potrafić wskazać czynniki. Potrafi dokonać podstawowej analizy sytuacyjnej skazanego po opuszczeniu placówki resocjalizacyjnej lub zakładu karnego. Student rozumie sens readaptacji społecznej w resocjalizacji, znaczenie czynników utrudniających powrót do społeczeństwa, potrafić wskazać czynniki. Potrafi dokonać analizy sytuacyjnej skazanego po opuszczeniu placówki resocjalizacyjnej lub zakładu karnego. Student rozumie sens readaptacji społecznej w resocjalizacji, znaczenie czynników utrudniających powrót do społeczeństwa, potrafić wskazać czynniki. Potrafi dokonać samodzienie analizy sytuacyjnej skazanego po opuszczeniu placówki resocjalizacyjnej lub zakładu karnego. Efekt kształcenia 3 Student rozumie temat przygotowania skazanych do zwolnienia z instytucji izolacyjnych i resocjalizacyjnych, kurateli sądowej oraz różnych form pomocy postpenitencjarnej, Student potrafi opracować podstawowe założenia programu readaptacji, skazać sposoby i możliwości weryfikacji efektów oddziaływań resocjalizacyjnych. Student rozumie temat przygotowania skazanych do zwolnienia z instytucji izolacyjnych i resocjalizacyjnych, kurateli sądowej oraz różnych form pomocy postpenitencjarnej, Student potrafi opracować założenia programu readaptacji, skazać sposoby i możliwości weryfikacji efektów oddziaływań resocjalizacyjnych. Student rozumie temat przygotowania skazanych do zwolnienia z instytucji izolacyjnych i resocjalizacyjnych, kurateli sądowej oraz różnych form pomocy postpenitencjarnej, Student potrafi samodzienie opracować podstawowe założenia programu readaptacji, skazać sposoby i możliwości weryfikacji efektów oddziaływań resocjalizacyjnych. Strona 4/

5 Efekt kształcenia 4 Student jest gotowy do podejmowania działań wychowawczych w różnych środowiskach społecznych, ma przekonanie o sensie i potrzebie podejmowania działań readaptacyjnych Student jest gotowy do podejmowania działań wychowawczych w różnych środowiskach społecznych, rozumie sensie i potrzebie podejmowania działań readaptacyjnych Student jest gotowy do podejmowania działań wychowawczych w różnych środowiskach społecznych, rozumie bardzo dobrze sensie i potrzebie podejmowania działań readaptacyjnych 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu EK1 EK2 EK3 EK4 Odniesienie do efektów kierunkowych K,N_W04, K,N_W05, K,N_W09, K,N_W10 K,N_U05, K,N_U0 K,N_U05, K,N_U0 K,N_K07, K,N_K02 Cele przedmiotu Treści programowe W1, W2, W3, W4, W5 W1, W4, W5, C1, C2, C3, C4, C5, C W2, W3, C1, C2, C3, C4, C5, C C1, C2, C3, C4, C5, C Metody dydaktyczne M1 Sposoby oceny F1, P1 M2, M3, M4, M5 F2, P1 M2, M3, M4, M5 F2, P1 M2, M3, M4, M5 F2 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Machel Henryk Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej, Kraków, 200, Impuls [2] Moczydłowski Paweł Przestępca na uwięzi, Warszawa, 200, Ius et Lex [3] Szymanowska Aleksandra Więzienie i co dalej, Warszawa, 2003, Akademickie Żak [4] Urban Bronisław, Stanik Jan red. Resocjalizacja, Warszawa, 2008, PWN Literatura uzupełniająca: [1] Bielecka Elżbieta Profilaktyka i readaptacja społeczna: od doświadczeń do praktyków,, Białystok, 200, Impuls [2] Kodeks Karny -, Warszawa, 2009, Lexis Nexis Polska Sp. z o. o. [3] Kozaczuk Franciszek pod redakcją Zagadnienia readaptacji społecznej dla skazanych, Rzeszów, 2009, Uniwersytet Reszowski [4] Mudrecka Irena Z zagadnień Pedagogiki resocjalizacyjnej, Opole, 2004, Uniwersytetu t Opolskiego Strona 5/

6 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę mgr Krzysztof Szymbara (kontakt: szymbara@op.pl) Osoby prowadzące przedmiot mgr Krzysztof Szymbara (kontakt: szymbara@op.pl) 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona /