REALIZACJA ŚCIEŻKI EUROPEJSKIEJ

Transkrypt

1 II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA WE WŁOCŁAWKU REALIZACJA ŚCIEŻKI EUROPEJSKIEJ Koordynator ścieżki mgr Przemysław Tuszyński

2 Szczegółowe cele kształcenia i wychowania dla ścieżki europejskiej 1. Poszerzenie i pogłębienie wiedzy o historii, założeniach i celach Unii Europejskiej 2. Poznanie dorobku kulturalnego Europy 3. Określenie wspólnego dziedzictwa Europejczyków 4. Wskazanie możliwości wyrównania zapóźnień cywilizacyjnych krajów Europy Środkowej 5. Syntezowanie wybranych problemów integracyjnych w Europie 6. Projektowanie własnych działań własnego rozwoju w kontekście integrującej się Europy 7. Porównywanie informacji o UE pochodzących z różnych źródeł

3 Plan dydaktyczny ścieżki edukacyjnej Edukacja europejska (EEu) Treść 1: Proces integracji europejskiej w perspektywie historycznej: czynniki integrujące i dezintegrujące. Polska i Polacy w budowaniu jednoczącej się Europy. Historia 1. Europa w czasach Karola Wielkiego i Uczeń potrafi: wymienić czynniki integrujące i e historii jego następców (P i R) 2. Powstanie państwa niemieckiego (P i R) 3. Rozbicie dzielnicowe w Polsce (P i R) dezintegrujace Europę, opisać proces integracji europejskiej, I

4 J.polski 1. Wierzenia Greków- Mitologia jako Uczeń zna źródła kulturowe Europy Mitologia i źródło kultury Biblia 2. Grecki czyli klasyczny ideał piękna - Uczeń rozumie pojęcie średniowiecznego sztuka starożytnej Grecji uniwersalizmu europejskiego 3. Kulturotwórcza rola mitów Uczeń dostrzega wspólnotę motywów, kierunków i e języka polskiego 4. Biblia jako źródło kultury 5. Na czym polega średniowieczny uniwersalizm 6. Sztuka średniowiecza- style w architekturze 7. Motywy pasyjne i motyw Stabat Mater Dolorosa w literaturze i sztuce średniowiecza poglądów filozoficznych na przestrzeni epok, przenikanie nowych poglądów, konwencji 8. Przedstawiciele renesansu I europejskiego- wspólnota poglądów 9. Estetyka baroku I 10. Filozofia oświecenia- przenikanie I poglądów filozoficznych

5 Treść 2: Droga państw europejskich, w tym Polski, do Unii Europejskiej. System, procedury i pola negocjacji. Kalendarium rozszerzenia. Cele integracji Polski z Unią Europejską. Przedakcesyjne działania i programy Rządu. J.niemiecki 1. Nicht nur Deutsche sprechen Uczeń potrafi: uświadomić sobie, jak ważna jest znajomość e historii Deutsch (PR) języka niemieckiego w kontaktach międzyludzkich w zjednoczonej Europie

6 Treść 3: Stosunek społeczeństw krajów członkowskich i społeczeństwa polskiego do rozszerzenia Wspólnot Europejskich. Różne opcje obecne w polityce i opinii publicznej krajów członkowskich. Katalog nadziei i obaw. Wyobrażenie roli i miejsca Polski i Polaków w zjednoczonej Europie. Kwestia standardów unijnych. J.polski e języka polskiego 1. Obyczajowość sarmacka. Portret sarmaty w literaturze (pamiętniki Paska, wiersze Potockiego, trylogia Sienkiewicza) 2. Krytyka kosmopolityzmu w Żonie modnej Krasickiego i Powrocie posła Niemcewicza Uczeń dostrzega: odrębność polskiej kultury, wkład kultury polskiej w rozwój kultury europejskiej, wpływ innych kultur na polską Treść 6: Ewolucja instytucji Unii Europejskiej. Procedury podejmowanie decyzji. I I J.angielski e języka angielskiego 1. Opisywanie zdarzeń użycie czasów Past Simple i Past Continous i spójników when i while utrwalenie Uczeń potrafi: opowiedzieć o Unii Europejskiej w języku angielskim

7 Treść 8: Jednolity europejski rynek pracy i jego dostępność dla obywateli polskich. Europejskie problemy społeczne i sposoby ich rozwiązywania. J.angielski 1. Meet the team praca z Uczeń potrafi: wymienić najważniejsze miasta europejskie, I i II e języka angielskiego tekstem 2. Twin cities wycieczka do znanych europejskich miast opisać budowle, stolice semestr Treść 9: Droga krajów członkowskich do Unii Gospodarczej i Walutowej. J.angielski 1. Money opisywanie relacji Uczeń potrafi: poznaje słownictwo związane z bankami, e języka angielskiego cenowych potrafi wymienić waluty państw europejskich

8 Treść 11: Prawa i obowiązki obywatelskie, obywatelstwo europejskie, obywatelski wymiar procesu integracji europejskiej. Tematyka J.angielski e języka angielskiego 1. Atrakcje turystyczne opis Uczeń potrafi: omówić prawa i obowiązki obywatelskie w Wielkiej Brytanii Historia e historii 1.Jak roztropnie rządzić w polis? (P i R) 2.Rzeczpospolita Rzymu (P i R) Uczeń potrafi: wymienić obowiązki i prawa obywatelskie

9 Treść 12: Europa wartości. Duchowy wymiar Europy edukacja, kultura. Rola edukacji jako czynnika wyrównywania szans polskiej młodzieży w Europie. Możliwości współpracy. J.polski 1. Szkolnictwo i edukacja na Uczeń zna: szkolnictwo w Europie (średniowieczne, przestrzeni epok (nauczanie w jezuickie, oświeceniowe), dziedzictwo e języka polskiego starożytnej Grecji, szkoła w średniowieczu, szkoły jezuickie, zmiany w edukacji w oświeceniu) 2. Kulturotwórcza rola mitów 3. Kulturotwórcza rola Biblii 4. Dziedzictwo kulturowe każdej epoki, kierunki w sztuce (malarstwo, rzeźba, architektura, kulturowe(malarstwo, rzeźba, architektura, teatr, film, literatura, filozofia), kierunki w sztuce, style w architekturze I i I konwencje teatralne)

10 J.angielski 1. Studying in Britan system Uczeń potrafi: potrafi wymienić systemy edukacyjne szkolnictwa w Wielkiej Brytanii Wielkiej Brytanii i innych państw Europy, zna wymagania e języka angielskiego 2. System oświaty w różnych krajach Europy projekt 3. Posiłki w różnych krajach projekt 4. Youth culture elementy kultury młodzieżowej w różnych krajach 5. Cultural variety dyskusja na edukacyjne w różnych państwach temat przeczytanego tekstu J.niemiecki 1. Einstieg Europa (PR) Uczeń potrafi: zdefiniować pojęcie stereotypu i uprzedzeń 2. Europa war ein Mädchen - rasowych, zna cechy charakterystyczne różnych kultur e języka niemieckiego mit o Europie (PR) 3. Unser gemeinsames Erbe pojecie kultury i dziedzictwa europejskiego (PR) 4. Schubladendenken stereotypy narodowe (PR)

11 Historia 1. Naród wybrany przez Uczeń potrafi: przedstawić duchowy wymiar Europy e historii jedynego Boga Izrael i jego sąsiedzi (P i R) 2. Wśród bogów i muz (P i R) 3. Od religii prześladowanej do panującej rozwój chrześcijaństwa (P i R) Treść 15: Polska i jej sąsiedzi. Polska w regionie Europy Środkowej i Bałtyku. Polska i Europa Wschodnia. J.niemiecki 1. Rozwijanie sprawności słuchania ze Uczeń potrafi: wymienić państwa niemieckojęzyczne, e języka angielskiego zrozumieniem Wo spricht man Deutsch? 2. Ćwiczenia w mówieniu Im Deutschkurs 3. Ćwiczenia rozwijające sprawność rozumienia ze słuchu Stadtfűhrung durch Kőln 4. Poznawanie zabytków Salzburga sąsiadów Polski,