PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III Ważnym elementem procesu dydaktycznego jest ocena, która pozwala określić zakres wiedzy i umiejętności opanowany przez ucznia. Ocena informuje, jaka część stawianych wymagań została spełniona oraz umożliwia określenie zakresu wiedzy, którą uczeń powinien uzupełnić. W TOKU NAUCZANIA HISTORII W GIMNAZJUM OCENIE PODLEGAJĄ KLUCZOWE KOMPETENCJE, ZA KTÓRE UZNAJE SIĘ: 1. Wiadomości (objęte programem, ewentualnie pozaprogramowe). 2. Umiejętności: - lokalizacja czasowo-przestrzenna omawianych wydarzeń (znajomość mapy) - uogólnianie, wartościowanie, porównywanie, wykrywanie analogii historycznych - analiza tekstu źródłowego - umiejętność dyskutowania - stosowanie terminologii historycznej i jej rozumienie - wykazywanie związków przyczynowo-skutkowych, przestrzennych, pomiędzy historią powszechną, ojczystą, regionalną - wykazywanie związków pomiędzy poszczególnymi dziedzinami życia politycznego, gospodarczego, kulturowo-społecznego - łączenie faktów i zjawisk historycznych historii Polski z historią powszechną - analiza i ocena zjawisk i faktów historycznych - porównywanie różnych koncepcji politycznych, religijnych i gospodarczych - gromadzenie informacji przy wykorzystaniu nowoczesnej technologii i różnorodnych źródeł SPOSOBY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1.Wiadomości: - odpowiedzi ustne z bieżącego materiału i kartkówki(często tematyka trzech ostatnich lekcji) ocen,( waga ocen: 1,2), - sprawdziany, testy (po każdym dziale, zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem)- zawsze 2 max 3 oceny,( waga ocen: 6) - prezentacje multimedialne- 1-2 oceny,( waga ocen:1,2) - udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach, - aktywność- zawsze jedna ocena( waga oceny: 5), wystawiana na podstawie tabelki: maksymalnie można zdobyć 10 pkt. z aktywności na lekcji oraz 10 pkt. z zadań domowych. Łącznie 20 pkt. Stanowią one podstawę wystawiania oceny.

2 2. Umiejętności: -sprawne posługiwanie się podstawowymi pomocami dydaktycznymi, - umiejętność czytania mapy historycznej, - analizowanie rysunków, schematów, obrazów, rzeźb itp. - aktywna postawa ucznia na lekcji, - współpraca w grupie i twórcze rozwiązywanie problemów W trakcie oceniania wypowiedzi ustnej uwzględnia się następujące aspekty: - precyzyjność i jasność wypowiedzi, - poprawność językową, - poprawność merytoryczną. Wystawiając ocenę z odpowiedzi pisemnej nauczyciel ustala punktację według poniższej skali: 0% - 30% ocena niedostateczna 31% - 50% ocena dopuszczająca 51% - 70% ocena dostateczna 71% - 90% ocena dobra 91% - 94% ocena bardzo dobra 95% - 100% ocena celująca. 3.W ocenianiu bieżącym nauczyciel przekazuje uczniom ustnie lub pisemnie informacje o osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak dalej powinien się uczyć. Informacje te mogą również pochodzić od innego ucznia ocena koleżeńska lub być wynikiem samooceny. Uwagi Kartkówkę nauczyciel ma prawo zrobić bez uprzedniej zapowiedzi. Termin sprawdzianu musi być podany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie jest on zobowiązany pisać ten sprawdzian w innym wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Jeżeli uzyskana przez ucznia ocena nie satysfakcjonuje go - istnieje możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela.

3 WYSTAWIANIE OCENY ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Ocenę śródroczną wystawiamy na podstawie ocen uzyskanych za: - prace pisemne (testy), - odpowiedzi ustne, kartkówki, - umiejętności przedmiotowe, - inne formy pracy-referat, prezentacja multimedialna, - aktywność ucznia+ zadania domowe, - udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach Przy wystawieniu oceny końcoworocznej bierze się pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe pierwszego i drugiego semestru. O przewidywanych dla uczniów ocenach śródrocznych i końcoworocznych informuje nauczyciel zgodnie z procedurą przyjętą w WSO w ZS w Zasutowie. Uwagi Decydującą rolę przy wystawianiu ocen: śródrocznej i końcoworocznej odgrywają prace pisemne- testy. Ocena śródroczna i końcoworoczna nie jest średnią matematyczną wynikającą z ocen cząstkowych. Zagadnienia programowe historia kl. I 1. Warunki życia człowieka w czasach najdawniejszych. 2. Cywilizacje starożytne - Egipt, Izrael, Grecja, Rzym. 3. Powstanie chrześcijaństwa i pierwsze wieki jego rozwoju. 4. Europa i świat śródziemnomorski w wiekach średnich: Bizancjum, Arabowie, państwo Karolingów, cesarstwo Ottonów, uniwersalizm cesarski i papieski, ruch krucjatowy, gospodarka średniowieczna, jedność i różnorodność kultury średniowiecza. 5. Polska pierwszych Piastów: Mieszko I, Bolesław Chrobry; statut Bolesława Krzywoustego i rozbicie dzielnicowe Polski; zjednoczenie państwa polskiego; Polska Kazimierza Wielkiego. 6. Pierwsi Jagiellonowie na tronie Polski; gospodarka i społeczeństwo Polski średniowiecznej - zjawiska i procesy; specyfika kultury polskiego średniowiecza.

4 Zagadnienia programowe historia kl. II 1. Wielkie odkrycia geograficzne. Europejczycy a Nowy Świat w XVI - XVIII wieku. 2. Europa w XVI i XVII wieku: renesans, reformacja i reforma katolicka; barok; powstanie systemów absolutystycznych (Francja, Rosja); 3.Rzeczpospolita szlachecka w XVI i XVII wieku - kraj wielu kultur i religii. 4. Przełom oświeceniowy w Europie i w Polsce - przemiany ustrojowe, gospodarcze i cywilizacyjne; powstanie Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej; rewolucja francuska - znaczenie dziejowe. 5. Polska u schyłku XVIII wieku (odrodzenie kulturalne, próby ratowania Rzeczypospolitej, rozbiory, powstanie kościuszkowskie). 6.Epoka napoleońska Zagadnienia programowe historia kl. III 1. Europa po kongresie wiedeńskim 2. Przemiany społeczne i cywilizacyjne XIX wieku: tworzenie podstaw nowoczesnej demokracji w Europie i Ameryce Północnej; przemiany na mapie politycznej Europy i świata; kolonializm; rozwój ekonomiczny i społeczny w XIX wieku. 3. Społeczeństwo dawnej Rzeczypospolitej w okresie powstań narodowych. 4. Życie pod zaborami 5. Europa i świat na przełomie XIX i XX w. 6. I wojna światowa i jej skutki. 7. Rewolucje rosyjskie. 8. Sprawa polska w I wojnie światowej.

5