tęczowy ogród ul. Kalwaryjska 64/ Kraków

Transkrypt

1 przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach / konsultacje architektoniczno-krajobrazowe tęczowy ogród numer konsultacji: K07 temat: ogród przedszkolny miejsce: ul. L. Szenwalda 9, Koszalin inwestor: Przedszkole nr 16 etap: wstępna koncepcja opracowanie: pracownia k. architektura dla dzieci ul. Kalwaryjska 64/ Kraków biuro@pracowniak.pl autor opracowania: architektura krajobrazu: Agnieszka Kalińska prowadzący projekt: architektura krajobrazu: mgr inż. Anna Komorowska architektura: mgr inż. arch. Michał Rokita data: maj 2014

2 przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach / konsultacje architektoniczno-krajobrazowe / k07 / strona 1 1/ ZAŁOŻENIA PROJEKTOWE/ OPIS KONCEPCJI 1.1/ o projekcie: Wstępna koncepcja zagospodarowania ogrodu przedszkolnego została przygotowana w ramach konsultacji architektoniczno-krajobrazowych, będących jednym z elementów programu Przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach, realizowanego przez Dziecięcą Akademię Przyrody Kumak w 2014 r. Koncepcja została opracowana na podstawie materiałów nadesłanych przez przedszkole ankiety i sugestii dzieci oraz dokumentacji fotograficznej i wstępnej inwentaryzacji terenu. Prezentowane rozwiązania należy traktować jako luźne sugestie, które pozwolą na podjęcie pierwszych prac w ogrodzie, a nie dokładne wytyczne. Uzupełnieniem są zdjęcia, które mogą stać się inspiracją do dalszych działań. 1.2/ podział funkcjonalny: Na terenie wydzieliliśmy dziewięć stref: strefa wejściowa reprezentacyjna, strefa edukacyjna, ogródek warzywno-ziołowy, dla dzieci młodszych oraz strefa zabaw dla dzieci starszych uzupełnione o strefę zabaw twórczych, swobodnych, dwie rabaty kwiatowe bylinowa i łąkowa oraz strefa roślinności ochronnej. Zaproponowany podział na strefy wynika z aktualnie nadanych im funkcji i umiejscowienia urządzeń, jak i z położenia wejść do budynku. Każdej strefie można przypisać inny kolor i pomalować nim wybrane elementy, detale w obrębie danej strefy. Wokół budynku pozostawiliśmy utwardzoną nawierzchnię, proponujemy jednak modyfikację ścieżek na terenie ogrodu zlikwidowanie fragmentu ścieżki prowadzącej na pagórek oraz utwardzonego placu przed. W ten sposób zyskamy więcej trawiastej przestrzeni do zabaw swobodnych, bo jak słusznie stwierdził jeden z przedszkolaków, w ogrodzie można się bawić, jak nic nie ma na środku. Na zakończeniu głównej alejki proponujemy ustawienie ciekawego akcentu, zamykającego widok. Ze względu na ekologiczny i artystyczny charakter przedszkola proponujemy rzeźbę z karmników dla ptaków. Strefa wejściowa jest strefą reprezentacyjną dla przedszkola, dlatego proponujemy dosadzić ozdobne krzewy i byliny wzdłuż ogrodzenia, między wejściem, a wjazdem. Między wjazdem, śmietnikiem i budynkiem przedszkola znajduje się nawierzchnia utwardzona. Musi ona pozostać ze względów funkcjonalnych. Naszą propozycją jest przełamanie dużej betonowej powierzchni poprzez wprowadzenie kolorowych pasów i napisów, np. imion dzieci. Pasy te mogą być połączone kolorystycznie z rabatą kwietną znajdującą się w pobliżu. Strefa edukacyjna znajduje się na terenie przy wschodniej części budynku i ma charakter ścieżki dydaktycznej. W tym miejscu będzie można przekazywać wiedzę o nietypowych roślinach (np. o ciekawych liściach, kwiatach, może gatunki chronione), o rozwoju roślin, ich potrzebach, promować zdrowe odżywianie, organizować konkursy i zagadki ekologiczne. Ogród użytkowy zorganizowaliśmy jako połączenie warzywnika, ogrodu ziołowego i małego sadu krzewów owocowych. Biorąc udział w tworzeniu i dbaniu o rośliny użytkowe, dzieci z bliska poznają potrzebę szanowania jedzenia jako efektów pracy ludzi, którzy na co dzień uprawiają warzywa i owoce. Pośród krzewów zlokalizowaliśmy domki dla owadów, dzięki którym możliwe jest zapylanie roślin. W pobliżu umieściliśmy także kompostownik i zbiornik na deszczówkę, które są nieodłączną częścią ogrodu. Strefy zabaw dla dzieci młodszych i starszych stanowią większość południowej części terenu. Znajdują się w nich urządzenia wspomagające koordynację, pokonywanie własnych lęków, współpracę z rówieśnikami. Uzupełnieniem jest miejsce zabaw twórczych, gdzie przewidzieliśmy stoliki, płachty z tkanin żeglarskich, powierzchnie drewniane i szklane, po których dzieci mogą malować, jednocześnie ucząc się różnych faktur i materiałów, jak i rozwijać swoją wyobraźnię. Strefa zabaw swobodnych to teren wolny od urządzeń, po którym dzieci mogą biegać, skakać czy organizować zbiórki. Ostatnia strefa to dwie rabaty kwiatowe. Łąka kwietna znajduje się w zachodniej części terenu. Strefa ta ma zachęcać dzieci do przebywania na łonie natury, kusząc kolorami i zapachami. Bliżej śmietnika zlokalizowaliśmy rabatę z bylinami w kolorach tęczy. Mogą one korespondować z proponowanymi napisami na nawierzchni utwardzonej. Wokół całego ogrodzenia, a szczególnie od strony wschodu (najczęstsze podmuchy wiatru) zalecamy gęste nasadzenia w postaci żywopłotu nieformowanego. Utrudni on również nieproszonym gościom przechodzenie przez ogrodzenie.

3 przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach / konsultacje architektoniczno-krajobrazowe / k07 / strona 2 2/ SCHEMATY/ POMYSŁY DZIECI/ PODZIAŁ FUNKCJONALNY Powtarzający się motyw tęczy w rysunkach dzieci strefa kwiatowa/ łąka kwietna swobodnych z wykorzystaniem gotowych urządzeń/ dzieci starsze strefa kwiatowa/ rabata bylinowa strefa wejściowa reprezentacyjna kreatywnych z wykorzystaniem gotowych urządzeń/ dzieci młodsze pas zieleni ochronnej strefa dydaktyczna ogród użytkowy

4 przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach / konsultacje architektoniczno-krajobrazowe / k07 / strona 3 3/ ZAGOSPODAROWANIE TERENU/ RZUT łąka kwietna żywopłot nieformowany trawnik do zabaw swobodnych stoliki do zajęć twórczych pasy i napisy namalowane na betonie tęczowa rabata bylinowa reprezentacyjna roślinność tablice do rysowania istniejące urządzenia karmnikrzeźba ścieżka dydaktyczna miejsce na ogród warzywnoziołowy kompostownik/ zbiornik na deszczówkę krzewy owocowe domki dla owadów

5 przyrodnicze azyle w miejskich przedszkolach / konsultacje architektoniczno-krajobrazowe / k07 / strona 4 4/ INSPIRACJE/ FOTOGRAFIE OBRAZUJĄCE IDEĘ Karmnik rzeźba źródło: inhabitat.com/animal-estates-model-homes-by-fritz-haeg/ Karmnik rzeźba źródło: swiatkwiatow.pl/poradnik-ogrodniczy/domki-dla-ptakow-id1154.html Papier rozłoży się za.../ Niedopałek papierosa rozłoży się... źródło: Anna Komorowska pracownia k. Kolorowe linie malowane z dziećmi źródło: happacharchitekci.pl/?p=210 Szyba do rysowania źródło: triedandtrueblog.com/outdoor-easel-tutorial-plans