Diagnoza potencjału kulturotwórczego społeczności lokalnej Tarnowskich Gór w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne
|
|
- Franciszek Rudnicki
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2014 Diagnoza potencjału kulturotwórczego społeczności lokalnej Tarnowskich Gór w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 1. Ogólnym celem działań Zespołu w ramach realizacji projektu w programie DK+ było poszerzanie dostępu do kultury, stworzenie warunków sprzyjających rozwojowi współpracy, komunikacji, pobudzenie aktywności obywatelskiej w przestrzeni kultury, wykreowanie form nowoczesnej edukacji kulturalnej i artystycznej, zidentyfikowanie potrzeb i potencjału kulturotwórczego lokalnych społeczności, a w konsekwencji wzmocnienie współpracy Tarnogórskiego Centrum Kultury ze społecznością Tarnowskich Gór. 2. Kluczowym zadaniem odnoszącym się do powyższych celów było zidentyfikowanie społeczności będących istotnymi dla powodzenia projektu TCK w programie DK+. Podczas spotkań roboczych, omawianiu i analizie doświadczeń z dotychczasowej współpracy TCK ze społecznością miasta, a także dokumentów programowych instytucji i warsztatu moderowanego przez animatora z ramienia NCK, zdecydowano się na pogłębioną diagnozę potrzeb i potencjału kulturotwórczego dwóch typów społeczności: społeczności zgromadzonej wokół świetlic TCK w Opatowicach oraz Reptach Śląskich oraz społeczności kobiet miasta Tarnowskie Góry, ze szczególnym uwzględnieniem mieszkanek Zespołu Mieszkań Chronionych Dom Samotnej Matki. Wskazane
2 społeczności określono jako priorytetowe dla realizacji działań animacyjnych w ramach programu DK+. W ich przestrzeniach zauważyć można istotne problemy i potrzeby, które należałoby zagospodarować. Pierwsza grupa, czyli społeczność zgromadzona wokół dwóch najbardziej aktywnych świetlic TCK w 2 dzielnicach Tarnowskich Gór, jest bardzo zatomizowana i spolaryzowana na grupy mieszkańców nowo zamieszkałych i tych będących rdzennymi mieszkańcami. Dzielą oni wspólną przestrzeń życiową, której centrum integracji i aktywności stać może się świetlica TCK. Druga grupa to funkcjonująca w drugim obiegu społeczność kobiet, której potencjał kulturotwórczy i społeczny jest ogromny i bezsprzecznie warty pobudzenia. W konsekwencji przygotowano komunikaty zaproszenia do podjęcia dialogu z TCK, które przekazane zostały powyższym społecznościom. 3. Zespół przygotował profesjonalne narzędzia umożliwiające przeprowadzenie 2 odrębnych badań animacyjnych. Zorganizowano tzw. spotkania twarzą w twarz, podczas których stworzono warunki do pogłębionej diagnozy potencjału kulturotwórczego, identyfikując jednocześnie potrzeby, zasoby i możliwość zrealizowania projektów przez określone społeczności w ramach konkursu projektów i wyłonieniu różnorodnych inicjatyw oddolnych w Tarnowskich Górach. Badanie animacyjne miało również wartość inspirująco-aktywizującą do wzięcia udziału w projekcie, upowszechniało wiedzę na temat możliwości i sposobu wzięcia udziału w programie. Przybliżyło narzędzie - Kartę Małego Projektu. W obu przypadkach przebieg spotkania obejmował zakresem: przedstawienie celów spotkania, prezentację założeń i dobrych praktyk Programu Dom Kultury +, moderowaną dyskusję podejmującą wątki: Co dzieje się w miejscach gdzie mieszkają uczestnicy? Jak one funkcjonują? Kto bierze udział w wydarzeniach? W jakie przedsięwzięcia chcieliby się zaangażować? Jakie są najważniejsze potrzeby grup uczestniczących w spotkaniach? Dyskusja z uczestnikami była moderowana, celem opracowania zbioru pomysłów tworzących możliwe do zrealizowania projekty. Uświadomiła jej uczestnikom warunki formalne umożliwiające podjęcie inicjatywy w DK+. Ostatecznie zachęcano i motywowano do podjęcia inicjatywy. 4. Badanie animacyjne realizowane 4 czerwca 2014 w Tarnogórskim Centrum Kultury poświęcono społeczności związanej z Opatowicami i Reptami Śląskimi dzielnicami Tarnowskich Gór w przestrzeni których funkcjonują świetlice TCK. Na spotkanie przybyła przedstawicielka Koła Gospodyń Wiejskich w Opatowicach oraz przedstawicielka świetlicy w Opatowicach (działającej
3 w strukturach Tarnogórskiego Centrum Kultury). Dotychczasową działalność Koła Gospodyń Wiejskich scharakteryzowano jako mało aktywną. Spotkania odbywały się około trzech razy w roku, głównie z powodów okolicznościowych (Dzień Babci, święta). Plan rozszerzenia działalności powstał w tym roku (2014) za sprawą nowej liderki i przewodniczącej KGW. Zaproponowano zajęcia ruchowe nordic walking, wycieczki, krajoznawcze i kulturowe. Przewodnicząca KGW opisuje społeczność jako zintegrowaną w sytuacjach zagrożenia, angażującą się w miarę swoich możliwości w działania przynoszące dobro wspólnocie, nieskażoną cywilizacją, dbającą i mocno przywiązaną do swojej tradycji. Świetlica jest głównie miejscem spotkań dzieci i młodzieży. Odbywają się w niej zajęcia plastyczne, zajęcia rękodzieła artystycznego, spotkania okazjonalne o charakterze integracyjnym, spektakle teatralne, akcja Lato, akcja Zima. Świetlica często pełni rolę pomocy w pokonywaniu i rozwiązywaniu trudności życiowych ( miejsce do wygadania się ), miejsca dla młodszych dzieci, gdzie przebywają podczas zajęć rodziców ( miejsce do przeczekania ). Wskazano, że młodzież niekiedy sama projektuje zadania (bez wskazania konkretnych inicjatyw). Wynikiem diagnozy jest obserwacja, że społeczności Opatowic potrzebne jest wsparcie animacyjne, głównie w obszarze integracji pokoleniowej. Niezmienność rozwiązań/działań dla społeczności powoduje coraz większy rozdźwięk pomiędzy pokoleniami. Rekomenduje się działania, które nie będą burzyły przywiązania do tradycji starszej części społeczności. Działania animacyjne powinny być ukierunkowane również na pobudzenie społeczności Opatowic, wypracowanie wspólnych celów, określenie potencjału, wspólnych działań. Podczas spotkania powstał zarys projektu integracyjnego Opowieść o wczoraj, dziś i jutrze. Pomysł wydaje się interesujący i pożądany z punktu widzenia programu DK+. Celem staje się tu współpraca międzypokoleniowa oraz integracja szerszej społeczności dzielnicy Opatowice, wyraźnie podzielonej na: wieloletnich mieszkańców dzielnicy i ludność napływową ostatnich lat. Projekt stawia z jednej strony na tożsamości Opatowic, jej historię i ludzi - opisanych przez rdzennych mieszkańców za pomocą fotografii, wywiadów. Z drugiej strony to opowieść o Opatowicach zrealizowana przez młodych mieszkańców dzielnicy, którzy w ramach zajęć warsztatowych kreować będą wizje plastyczne swojej dzielnicy przyszłości. Całość wieńczyć ma wydarzenie, gdzie w połączeniu z muzycznymi prezentacjami zaangażowanych uczestników, zrealizowany zostanie wernisaż wystawy łączącej oba spojrzenia na Opatowice. Produkt w postaci mobilnej instalacji wystawienniczej służyć będzie również popularyzacji dziedzictwa Opatowic wśród nowych mieszkańców dzielnicy. 5. W dniu 5 czerwca 2014 przeprowadzono badanie animacyjne kobiet z terenu Tarnowskich Gór. Na spotkanie zaproszono kobiety grupa docelowa została wybrana po uszczegółowieniu obszarów diagnozy (konsultacje przedstawicieli
4 Tarnogórskiego Centrum Kultury, przedstawicieli Regionalnego Ośrodka Kultury w Katowicach, animatorki Narodowego Centrum Kultury). Na zaproszenie do udziału w warsztatach diagnozujących odpowiedziało 15 kobiet w różnym wieku, o różnym statusie społecznym, wielu pełnionych rolach i wielorakich zainteresowaniach. Można więc stwierdzić, że wybór grupy kobiet okazał się działaniem trafnym ze względu na zgodność z jej oczekiwaniami i potrzebami. Efektem dyskusji było wygenerowanie szeregu pomysłów i oczekiwań społeczno kulturalnych interesującej grupy. Na tej podstawie można wnioskować, że 1) oferta społeczno kulturalna na terenie miasta Tarnowskie Góry jest niewystarczająca i zbyt mało zróżnicowana dla grup kobiet, 2) grupa ma sprecyzowane pomysły i inicjatywy, 3) należy uruchomić działania odpowiadające na potrzeby grupy, stale diagnozując sytuację. W trakcie pogłębionej dyskusji w ramach zajęć warsztatowych nastąpiła polaryzacja na trzy zbiory pożądanych aktywności skupionych wokół: młodych matek, przedstawicielek społeczności Zespołu Mieszkań Chronionych Dom Samotnej Matki, aktywnych kobiet. Modele aktywności poruszane przez rodziców maluchów opisywały działania: zajęć tematycznych, różnych, organizowanych w godzinach Oczekiwane są integrujące formy dyskusyjne i warsztatowe podejmujące tematykę, np.: świadomego gotowania, modeli wychowania, wyzwań współczesnych rodziców. Jako narzędzie wspierające uznano bank czasu, w ramach którego byłaby okazja do wymiana umiejętności i wiedzy. Ważne jest aby równolegle prowadzona była tzw. twórcza opieka nad dziećmi wykorzystująca kreatywne narzędzia warsztatowe aktywizujące maluchów. Istotne z punktu widzenia tej grupy jest przede wszystkim dotarcie do mam, wzmożenie ich motywacji do działania społecznego oraz odkrywania w nich potrzeby samorozwoju. Społeczność kobiet Zespołu Mieszkań Chronionych Dom Samotnej Matki jako istotne z ich punktu widzenia aktywności określiły te angażujące je bezpośrednio oraz te oddziaływujące w otoczeniu. Społeczność odniosła się do najbliższego otoczenia, zauważając potrzebę jego rewitalizacji np. poprzez odnowienie placu zabaw. Zaproponowano także inne działania, jak np.: zaprojektowanie i zrealizowanie kwiatowego muralu oraz udostępnienie ściany do plastycznych ekspresji (pod warunkiem wewnętrznej akceptacji zaproponowanych wizji artystycznych). Drugim elementem interesującym dla tej grupy była kwestia zorganizowania czasu wolnego dla dzieci po szkole. Działania w ocenie samotnych matek powinny skupiać się na warsztatach kulinarnych, decoupage, biżuterii itp. W części przedstawicielki tej grupy stwierdziły, że same mogą prowadzić część zajęć. Działania atrakcyjne z punktu widzenia obecnych na spotkaniu kobiet aktywnych to metamorfoza kobiet, zarówno wewnętrzna jak i zewnętrzna. Zmiana wewnętrzna ma stać się faktem, dzięki udziale uczestniczek w warsztatach teatralnych czy spacerach nordic walkingu. Z kolei zmiana zewnętrzna będzie możliwa dzięki warsztatom: makijażu, doboru stroju, układania fryzur. Wartością dodaną ma stać się szansa na
5 rozpoznanie swoich talentów i hobby, aby móc je pielęgnować w późniejszym czasie, tym samym wpływając na swój rozwój osobisty. Wynikiem diagnozy jest obserwacja, że należy szczególnym wsparciem otoczyć społeczność z Domu Samotnej Matki. Społeczność ta jest w trudnej sytuacji życiowej. Ma niedostateczne możliwości kontaktów z innymi grupami. Czuje się osamotnia i wyobcowana. Dzieci przebywające w ośrodku nie mają równego dostępu do działań kulturalnych. Inicjatywa społeczno kulturalna społeczności Domu Samotnej Matki powinna zostać potraktowana priorytetowo przy wyborze inicjatyw.
Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku
Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku Czym jest animacja? Animacja to: - działalność, która ożywia społeczność lokalną, - metoda budowania kapitału
Bardziej szczegółowoZasady naboru pomysłów/inicjatyw w konkursie na oddolne Inicjatywy Lokalne Z inicjatywą zaprojektuj Dom Kultury
Zasady naboru pomysłów/inicjatyw w konkursie na oddolne Inicjatywy Lokalne Z inicjatywą zaprojektuj Dom Kultury Preambuła Celem strategicznym programu Narodowego Centrum Kultury Dom Kultury+ Inicjatywy
Bardziej szczegółowoDziałania integrujące
Misją CPE jest popularyzacja idei oraz dobrych praktyk edukacji kulturowej, którą chcemy rozumieć jako wspieranie aktywnych, twórczych i krytycznych form uczestnictwa w kulturze. Wymagają one dziś jednak
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH W POWIECIE TARNOGÓRSKIM NA LATA 2006-2015
STRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH W POWIECIE TARNOGÓRSKIM NA LATA 2006-2015 Zgodnie z ustawą z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej (Dz.U.08.115.728 ze zm. art.19)do zadań z zakresu
Bardziej szczegółowoProgram Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Iwona Wiśniewska koordynator edukacji kulturalnej w szkole
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej Miejskie Przedszkole nr 15 W Oświęcimiu Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Dane zbierane były od września 2014 do czerwca 2015r
Bardziej szczegółowoopracowała: Maria Krzysztoporska koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 30 w Warszawie (SzPEK) w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Maria Krzysztoporska
Bardziej szczegółowoOferta Beyond Borders
O PROJEKCIE: Ponad Granicami to projekt skierowany do młodzieży w wieku od 14 do 18 lat, realizowany jako wspólne przedsięwzięcie dwóch krajów - Polski i Iranu. Osią, wokół której podejmowane są działania
Bardziej szczegółowoDOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE 2015 Gminny Ośrodek Kultury w Borkach z/s w Woli Osowińskiej PREAMBUŁA
z/s w Woli Osowińskiej PREAMBUŁA Celem strategicznym programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015 Narodowego Centrum Kultury jest inicjowanie działań służących wzmocnieniu zaangażowania Gminnego Ośrodka
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE NA LATA 2015-2018
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE NA LATA 2015-2018 Motto: Dziecko ma uczyć się bawiąc i bawić się ucząc zabawa jest podstawową formą aktywności dziecka, która dominuje w wychowaniu przedszkolnym
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY BADAJĄCEJ DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE WŁĄCZANIA RODZICÓW W DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY BADAJĄCEJ DZIAŁANIA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE WŁĄCZANIA RODZICÓW W DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY Omówienie wyników ankiety W badaniach wzięło udział 74 respondentów (25 rodziców, 44 uczniów i
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA w STĄPORKOWIE MISJA SZKOŁY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Stąporkowie 1 MISJA ZESPOŁU SZKÓŁ: Mottem koncepcji jest myśl
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. 1. Wychowanie
Program wychowawczy Liceum Filmowego z Oddziałami Dwujęzycznymi przy Warszawskiej Szkole Filmowej prowadzonego przez Fundację Edukacji i Sztuki Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego LATERNA MAGICA
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Środowisk Lokalnych PODPORA
FUNDACJA ROZWOJU ŚRODOWISK LOKALNYCH PODPORA WYNIKI BADANIA AKTYWNOŚC SPOŁECZNA SENIOREK W POWIECIE DĄBROWSKIM SMYKÓW 2014 Co sądzić o seniorach, a szczególnie kobietach? Jakie jest ich społeczne zaangażowanie
Bardziej szczegółowoSeniorzy -nowa generacja: akademia aktywności lokalnej. Cele, założenia, harmonogram realizacji projektu
Seniorzy -nowa generacja: akademia aktywności lokalnej. Cele, założenia, harmonogram realizacji projektu Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej Okres realizacji: listopad 30 czerwca 2012
Bardziej szczegółowoPROGRAM OCHRONY ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA GMINY WALIM
PROGRAM OCHRONY ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA GMINY WALIM NA LATA 2016-2020. 2015 W A L I M Załącznik do Uchwały Nr Rady Gminy Walim z dnia I WPROWADZENIE Podstawą opracowania Gminnego Programu Ochrony Zdrowia
Bardziej szczegółowoWSPÓLNA NIE ZNACZY NICZYJA
WSPÓLNA NIE ZNACZY NICZYJA DR INŻ.ARCH.BARTOSZ KAŹMIERCZAK DR INŻ.ARCH.DOMINIKA PAZDER KONFERENCJA URZĘDU MIASTA POZNANIA I STOWARZYSZENIA FORUM REWITALIZACJI 20-22.10.2015 POZNAŃ Wspólna nie znaczy niczyja
Bardziej szczegółowoTabela 19. Cele i wskaźniki LSR. 1.0 CEL OGÓLNY I 1.0 Stworzenie potencjału dla rozwoju lokalnej gospodarki i tworzenia miejsc pracy na obszarze LGD
Tabela 19. Cele i wskaźniki LSR 1.0 CEL OGÓLNY I 1.0 Stworzenie potencjału dla rozwoju lokalnej gospodarki i tworzenia miejsc pracy na obszarze 1.1 CELE 1.1. Rozwój i wsparcie przedsiębiorczości mieszkańców.
Bardziej szczegółowoZasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny z plastyki w klasach I gimnazjum w roku szkolnym 2015 / 2016 Program dostosowany jest do podręcznika do plastyki dla gimnazjum:
Bardziej szczegółowoWstępny program edukacyjny dla placówki pełniącej zadania świetlicy środowiskowej w Starachowicach w ramach projektu Starachowice OD nowa
Wstępny program edukacyjny dla placówki pełniącej zadania świetlicy środowiskowej w Starachowicach w ramach projektu Starachowice OD nowa Starachowice, 2016 SPIS TREŚCI: Wstęp 3 1. Zadania szczegółowe
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU NA INICJATYWY LOKALNE W RAMACH PROGRAMU DOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016 I. INFORMACJE O PROJEKCIE
REGULAMIN KONKURSU NA INICJATYWY LOKALNE W RAMACH PROGRAMU DOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016 I. INFORMACJE O PROJEKCIE Przedmiotem projektu jest przeprowadzenie diagnozy potrzeb kulturalnych mieszkańców
Bardziej szczegółowoCel działania: mieszkańców obszarów wiejskich.
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.5 Oddolne inicjatywy edukacyjne na obszarach wiejskich Cel działania: Pobudzenie aktywności mieszkańców obszarów wiejskich na rzecz
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r.
UCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r. w sprawie przyjęcia Programu Integracji Społecznej i Zawodowej Osób Niepełnosprawnych w Powiecie Ostródzkim na 2012 rok Na podstawie
Bardziej szczegółowoTytuł zrealizowanego projektu / programu:. Całkowity koszt realizacji projektu: zł. Źródła finansowania:
STRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH DLA MIASTA TORUNIA NA LATA 2014-2020 SPRAWOZDANIE ZA ROK 2015 CEL STRATEGICZNY NR 1: Zintegrowany system wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem Realizator
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BIERUTOWIE PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W BIERUTOWIE PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Rada Rodziców: Dyrektor: CELE PROGRAMU: 1. Integracja oddziaływań
Bardziej szczegółowoDOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE
PREAMBUŁA Celem strategicznym programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2017 Narodowego Centrum Kultury jest inicjowanie działań służących wzmocnieniu zaangażowania Gminnego Centrum Kultury i Rekreacji
Bardziej szczegółowoStrategia Rozwoju OMW do roku 2030 Spotkanie podsumowujące warsztaty strategiczne
Strategia Rozwoju OMW do roku 2030 Spotkanie podsumowujące warsztaty strategiczne Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna 2007-2013 Agenda spotkania
Bardziej szczegółowoI. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik do uchwały nr VIII/70/15 Rady Gminy Cyców z dnia 25 listopada 2015 r. Roczny Program Współpracy Gminy Cyców z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi art. 3 ust. 3 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoTytuł zrealizowanego projektu / programu:. Całkowity koszt realizacji projektu: zł. Źródła finansowania:
STRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH DLA MIASTA TORUNIA NA LATA 2014-2020 SPRAWOZDANIE ZA ROK 2014 CEL STRATEGICZNY NR 1: Zintegrowany system wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem Realizator
Bardziej szczegółowoINICJATYWA ODDOLNA. Co to znaczy? Jak ująć ją w projekcie? Kielce, 1 marca 2011 r.
INICJATYWA ODDOLNA Co to znaczy? Jak ująć ją w projekcie? Kielce, 1 marca 2011 r. INICJATYWA ODDOLNA w Programie Operacyjnym Kapitał Ludzki to projekt o zasięgu lokalnym: 1. skierowany do określonej grupy
Bardziej szczegółowoREWITALIZACJA to proces wyprowadzania ze stanu kryzysowego obszarów zdegradowanych, prowadzony w sposób kompleksowy, poprzez zintegrowane działania
REWITALIZACJA to proces wyprowadzania ze stanu kryzysowego obszarów zdegradowanych, prowadzony w sposób kompleksowy, poprzez zintegrowane działania na rzecz lokalnej społeczności, przestrzeni i gospodarki,
Bardziej szczegółowo1. Realizacja i rozliczenie wybranych pomysłów musi się odbyć w terminie od 31 lipca do 22 listopada 2015.
REGULAMIN KONKURSU DOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE W ŁĘCZYCY I. Założenia ogólne 1. Projekt DOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE W ŁĘCZYCY to część programu Narodowego Centrum Kultury, wspierająca inicjatywy
Bardziej szczegółowoDOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016
DOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016 Preambuła Celem strategicznym projektu Dom Kultury + Inicjatywy lokalne 2016" jest inicjowanie działań służących wzmocnieniu zaangażowania Centrum Artystyczno- Kulturalnego
Bardziej szczegółowoRegulamin naboru inicjatyw. w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2017 PREAMBUŁA
Regulamin naboru inicjatyw Inicjatywy lokalne 2017 PREAMBUŁA Program Inicjatywy lokalne 2017 jest dofinansowany ze środków. Pierwsza część obejmuje diagnozę potrzeb kulturalnych społeczności lokalnej.
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z prac grupy B
B/1 Sprawozdanie z prac grupy B W dniu 11 lipca 2015 roku w godzinach 10:00 14:00 obyło się pierwsze spotkanie grupy roboczej B w ramach projektu Nowy Wymiar Konsultacji. Projekt został dofinansowany ze
Bardziej szczegółowoRegulamin naboru inicjatyw w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015
str.1 Regulamin naboru inicjatyw w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015 PREAMBUŁA Program Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015 jest dofinansowany ze środków Narodowego Centrum Kultury.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WARSZTATÓW. Program warsztatów certyfikowany przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach
PROGRAM WARSZTATÓW PROJEKT ŚWIĘTOKRZYSKA AKADEMIA EDUKACJI KULTUROWEJ REALIZOWANY PRZEZ WOJEWÓDZKI DOM KULTURY W KIELCACH W RAMACH PROGRAMU NARODOWEGO CENTRUM KULTURY BARDZO MŁODA KULTURA WSPÓŁFINANSOWANEGO
Bardziej szczegółowoWspółfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. KONFERENCJA Ciechanów, 29 grudnia 2008
Współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KONFERENCJA Ciechanów, 29 grudnia 2008 Informacja o projekcie systemowym Szansa na lepsze jutro PROJEKTODAWCA - Gmina
Bardziej szczegółowoDom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2017
Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2017 Preambuła Celem strategicznym projektu "Dom Kultury + Inicjatywy lokalne 2017" jest inicjowanie działań służących wzmocnieniu zaangażowania domu kultury w życie społeczności
Bardziej szczegółowoZałącznik do uchwały Nr XXXII/483/2009 Rady Miejskiej Środy Wielkopolskiej z dnia 20 sierpnia 2009 roku. Program Aktywności Lokalnej
Załącznik do uchwały Nr XXXII/483/2009 Rady Miejskiej Środy Wielkopolskiej z dnia 20 sierpnia 2009 roku Program Aktywności Lokalnej dla Miasta i Gminy Środa Wielkopolska na lata 2009 2013 I. Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoLOKALNY PROGRAM REWITALIZACJI MIASTA RUDA ŚLĄSKA DO ROKU 2030
LOKALNY PROGRAM REWITALIZACJI MIASTA RUDA ŚLĄSKA DO ROKU 2030 Warsztat 1 Prowadzenie: prof. dr hab. Andrzej Klasik, dr Krzysztof Wrana, dr Adam Polko, mgr Marcin Budziński Fundacja Edukacji Przedsiębiorczej
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU WSPÓŁPRACY GMINY GAWORZYCE Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI, O KTÓRYCH MOWA W ART.
GMINA GAWORZYCE SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU WSPÓŁPRACY GMINY GAWORZYCE Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 3 UST. 3 USTAWY Z DNIA 24 KWIETNIA 2003 R. O DZIAŁALNOŚCI
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ GMINY SZEMUD
Załącznik do Uchwały nr XXIV/196/08 Rady Gminy Szemud z dnia 08 września 2008 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ GMINY SZEMUD NA LATA 2008 2013 Szemud 2008 SPIS TREŚCI: I. WSTĘP.. 3 II. III. IV. ZAŁOŻENIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA MIASTA PŁOCKA NA LATA 2008-2013
Załącznik do Uchwały nr 345/XXIV/08 Rady Miasta Płocka z dnia 27 maja 2008 roku PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA MIASTA PŁOCKA NA LATA 2008-2013 P Ł O C K 1 PŁOCK, maj 2008 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE...3
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MŁODZIEŻOWEGO KLUBU ŚRODOWISKOWEGO MASZKECIARNIA w RYBNIKU BOGUSZOWICACH
REGULAMIN MŁODZIEŻOWEGO KLUBU ŚRODOWISKOWEGO MASZKECIARNIA w RYBNIKU BOGUSZOWICACH Wstęp Młodzieżowy Klub Środowiskowy Maszkeciarnia prowadzi swoją działalność w ramach Zespołu Placówek Wsparcia, utworzonego
Bardziej szczegółowoEdukacja Dialog - Partycypacja
Mamy zaszczyt zaprosić na konferencję Edukacja Dialog Partycypacja. Wyzwania i szanse Dolnego Śląska w zakresie polityki młodzieżowej i aktywizacji obywatelskiej młodzieży, będącej elementem projektu Gmina
Bardziej szczegółowoSUKCES realizowanego przez 16 lat programu w skali ogólnopolskiej to m.in.:
SUKCES realizowanego przez 16 lat programu w skali ogólnopolskiej to m.in.: - Dofinansowano ponad 8,6 tyś projektów; - Łączna wartość przyznanych dotacji to ponad 35 mln zł; - Do przedsięwzięć włączyło
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju Gimnazjum nr 2 im. Polskich Noblistów w Gostyninie
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Gimnazjum nr 2 im. Polskich Noblistów w Gostyninie Koncepcja opiera się na realiach szkoły- Gimnazjum nr 2 im. Polskich Noblistów w Gostyninie. Zagadnienia związane z
Bardziej szczegółowoOFERTA PROGRAMOWA POLSKIEGO STOWARZYSZENIA PEDAGOGÓW I ANIMATORÓW KLANZA 2011/2012
Witamy serdecznie w nowym roku szkolnym 2011/2012 Zapraszamy do korzystania z naszych warsztatów metodami KLANZY Dbamy o to, aby nasza oferta warsztatowa była dla wszystkich atrakcyjna, ciekawa i wyjątkowa.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. J.H. DERDOWSKIEGO W CHOJNICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. J.H. DERDOWSKIEGO W CHOJNICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze
Bardziej szczegółowoMonitoring wskaźników produktów i rezultatów
Monitoring wskaźników produktów i rezultatów Definiowanie wskaźników w projekcie Postęp we wdrażaniu projektu oceniany jest za pośrednictwem systemu wskaźników, które definiują rezultaty i produkty projektu.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne
REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" 1 Informacje ogólne 1. Regulamin określa ramowe zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników oraz warunki uczestnictwa w projekcie
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Edukacji Kulturalnej
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Agnieszka Chomicka - Bosy koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS) przy Szkole
Bardziej szczegółowoWYNIK KONSULTACJI SPOŁECZNYCH FORMUŁA I PROGRAM LOKALU PRZY UL.GIBALSKIEGO 10
WYNIK KONSULTACJI SPOŁECZNYCH FORMUŁA I PROGRAM LOKALU PRZY UL.GIBALSKIEGO 10 Czas konsultacji: 14 listopada 2016 21 stycznia 2017 Miejsce: ulice: Młynarska, Karolkowa, Mireckiego, Okopowa Działania w
Bardziej szczegółowoDobre praktyki - ORE 1
SPOTKANIA MŁODYCH ODKRYWCÓW Wprowadzenie Od dwóch lat w naszym gimnazjum odbywają się Spotkania Młodych Odkrywców, które organizowane są przez młodzież gimnazjalną realizującą projekt edukacyjny z biologii
Bardziej szczegółowoMŁODZIEŻOWY DOM KULTURY POD AKACJĄ W LUBLINIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY Pod Akacją w Lublinie w roku szkolnym 2016/2017 Młodzieżowy Dom Kultury Pod Akacją w Lublinie jest publiczną placówką wychowania pozaszkolnego. Stwarza możliwości
Bardziej szczegółowoProgram Edukacji Kulturalnej w ZST Mechanik w Jeleniej Górze Kreatywni humaniści w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
Program Edukacji Kulturalnej w ZST Mechanik w Jeleniej Górze Kreatywni humaniści w ramach projektu Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Rozpoznawanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016
Wewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016 I. Podstawowe regulacje prawne dotyczące doradztwa zawodowego: Memorandum
Bardziej szczegółowoCEL OGÓLNY (CO) CEL SZCZEGÓŁOWY (CS) PRZEDSIĘWZIĘCIE (P) PREFEROWANE TYPY OPERACJI
Opis operacji odpowiadającej działaniu z zakresu Małe projekty pod kątem spełniania kryteriów wyboru określonych w Lokalnej Strategii Rozwoju Lokalnej Grupy Działania Partnerstwo na Jurze Tytuł projektu:
Bardziej szczegółowoDofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne Razem ku kulturze
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2016 Centrum Kultury i Biblioteka Publiczna Gminy Słupsk zaprasza do składania wniosków w konkursie
Bardziej szczegółowoFormularz oceny wniosku o realizację zadania publicznego w ramach inicjatywy lokalnej
Załącznik nr 2 do zarządzenia Prezydenta Miasta Krakowa nr z dnia.. Formularz oceny wniosku o realizację zadania publicznego w ramach inicjatywy lokalnej CZĘŚĆ I PODSTAWOWE DANE Nazwa inicjatywy lokalnej:
Bardziej szczegółowoW systemie wdrażania EFS Wojewódzki Urząd Pracy będzie pełnił rolę Beneficjenta Końcowego dla 5 działań w ramach SPO RZL oraz ZPORR.
W systemie wdrażania EFS Wojewódzki Urząd Pracy będzie pełnił rolę Beneficjenta Końcowego dla 5 działań w ramach SPO RZL oraz ZPORR WUP Katowice 1 DO ZADAŃ WUP NALEŻEĆ BĘDZIE: przyjmowanie i kontrola formalna
Bardziej szczegółowodobro wspólne dobro jednostki - przedsięwzięcia o mieszanym finansowaniu
Rys. Bieruńska mapa aktywności lokalnej Inicjatywy zrealizowane w latach 00-003 0 9 dobro wspólne 6 wartości 3 8 0 5 rozwój 5 9 6 7 89 7 3 dobro jednostki Legenda: - przedsięwzięcia realizowane ze środków
Bardziej szczegółowoSzkoły Aktywne w Społeczności SAS. polska edycja międzynarodowego programu Community Schools
Szkoły Aktywne w Społeczności SAS polska edycja międzynarodowego programu Community Schools Cel programu Rozwój szkół aktywnych w społeczności promujących partnerstwo między szkołą a społecznością lokalną,
Bardziej szczegółowo1. W jakim stopniu warsztaty spełniły Pani/Pana oczekiwania dotyczące poznania założeń programu Twórczo odkrywam świat?
ANKIETA EWALUACYJNA WARSZTATÓW DLA NAUCZYCIELI KLAS 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO REALIZACJI PROGRAMU Z ZAKRESU ROZWIJANIA TWÓRCZEGO MYŚLENIA Szanowni Państwo, zwracamy się z uprzejmą prośbą
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi
Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie
Bardziej szczegółowoBydgoskie Centrum Organizacji Pozarządowych i Wolontariatu przy ul. Gdańskiej 5
Bydgoskie Centrum Organizacji Pozarządowych i Wolontariatu przy ul. Gdańskiej 5 Strategia Rozwoju Bydgoszczy do 2030 roku program nr 12: Obywatelska BYDGOSZCZ Cele wynikające z programu: doskonalenie współpracy
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIÓW ZDOLNYCH
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA UCZNIÓW ZDOLNYCH Cel ogólny. Rozpoznawanie, rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i umiejętności uczniów, tak aby tworzyć warunki do odniesienia sukcesu na miarę możliwości
Bardziej szczegółowoGmina Piechowice. Gmina jak kryształ
Gmina Piechowice. Gmina jak kryształ Piechowice: - gmina miejska - powiat jeleniogórski - liczba mieszkańców: 6489 - powierzchnia: 43 km 2 Piechowice to gmina miejska położona w województwie dolnośląskim,
Bardziej szczegółowoOpis sposobu wyłonienia liderów i sposobu ich aktywności
Opis sposobu wyłonienia liderów i sposobu ich aktywności Sposób wyboru i wsparcia liderów lokalnych był wspólny dla wszystkich obszarów objętych działaniami w ramach projektu. W ramach zadania publicznego
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY URZĄD PRACY W NYSIE PROGRAM AKTYWIZACJA I INTEGRACJA 2015 RAPORT Z REALIZACJI
PROGRAM AKTYWIZACJA I INTEGRACJA 2015 RAPORT Z REALIZACJI Program Aktywizacja i Integracja (PAI) w 2015 r. realizowany był przez Powiatowy Urząd Pracy w Nysie w oparciu o zapisy ustawy o promocji zatrudnienia
Bardziej szczegółowoLiczba dzieci w przedszkolu. Miasto Wieś
Liczba ludności w mieście i na wsi w gminie Ciechanowiec: Miasto - 4946 Wieś 4527 70 68 60 50 40 30 20 10 25 Liczba dzieci w przedszkolu 0 Miasto Wieś Przedszkole w Ciechanowcu 68 dzieci Ośrodek przedszkolny
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁANIA. Gminy Przedbórz
PLAN DZIAŁANIA Gminy Przedbórz 1. Adres gmin Nazwa Gminy Miasto i Gmina Przedbórz Województwo Łódzkie Miejscowość Przedbórz Ulica Mostowa Nr domu 29 Kod pocztowy 97-570 2. Osoba do kontaktów roboczych
Bardziej szczegółowoOsoby w wieku 50+ a rozwój kapitału społecznego. Diagnoza i ewaluacja wielkopolskich inicjatyw kulturalnych
Osoby w wieku 50+ a rozwój kapitału społecznego. Diagnoza i ewaluacja wielkopolskich inicjatyw kulturalnych PROPOZYCJA PARTNERSTWA Projekt badawczy dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa
Bardziej szczegółowoDom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2018
Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2018 Preambuła Celem strategicznym projektu " Dom Kultury + Inicjatywy lokalne 2018" jest inicjowanie działań służących wzmocnieniu zaangażowania OK. w życie społeczności
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Żórawinie
Szkoła Podstawowa w Żórawinie SORE Sabina Żuchelkowska Rok szkolny 2013/2014 Temat I RPW Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? Potrzeby nauczycieli Podczas spotkania z Panią Dyrektor SP w Żórawinie,
Bardziej szczegółowoINFORMACJA DODATKOWA. dla Wnioskodawców MAŁE PROJEKTY
INFORMACJA DODATKOWA dla Wnioskodawców ubiegających się o przyznanie pomocy w ramach działania 4.1/413 Wdrażanie lokalnych strategii rozwoju: MAŁE PROJEKTY Numer wniosku o dofinansowanie* *Rubryka wypełniana
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁANIA 1. Adres gminy Województwo MAZOWIECKIE Miejscowość TROSZYN
Gmina Troszyn udostępnia do ogólnej konsultacji Plan Działania w ramach PPWOW. Uwagi proszę kierować do Edyty Ginalskiej Pokój nr 6, tel. 7671003, email. edytaginalska@onet.eu PLAN DZIAŁANIA 1. Adres gminy
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XVI/268/15 RADY MIASTA KATOWICE. z dnia 16 września 2015 r.
UCHWAŁA NR XVI/268/15 RADY MIASTA KATOWICE z dnia 16 września 2015 r. w sprawie przyjęcia sprawozdania z realizacji w 2015 roku Programu Centrum Aktywności Lokalnej w Nikiszowcu Na podstawie art. 18 ust.
Bardziej szczegółowoWydział Rozwoju Szkół i Placówek Spotkania przedszkolaków z uczniami klas pierwszych
Spotkania przedszkolaków z uczniami klas pierwszych Cele: zapoznanie dzieci z nauczycielami, budynkiem szkolnym i warunkami nauki, kształtowanie pozytywnego stosunku do szkoły, nauczycieli, obowiązków
Bardziej szczegółowoProgram Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Greta Piekut koordynator edukacji kulturalnej w szkole
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Roztoce Brzezinach w roku szkolnym 2014/15
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Roztoce Brzezinach w roku szkolnym 2014/15 Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji na temat w jakim stopniu szkoła
Bardziej szczegółowoNewsletter 01/2015. Szanowni Państwo,
Newsletter 01/2015 Szanowni Państwo, Z przyjemnością prezentujemy pierwszy newsletter poświęcony podsumowaniu działań Krajowej Platformy Współpracy na Rzecz Integracji w roku 2014. Ubiegły rok obfitował
Bardziej szczegółowoKLASTER DESIGNU, INNOWACJI I MODY
KLASTER Jolanta Maria Kozak Prezes TML Prezes Klastra Designu Innowacji i Mody INICJATORZY KLASTRA: INICJATORZY KLASTRA INSTYTUCJA OKOŁOBIZNESOWA, W ramach tworzonego klastra odpowiada za pozyskiwanie
Bardziej szczegółowona lata Opracowany przez : Alicję Mielech, Iwonę Czerech, Vandę Sokolska, Mudyte Dzelzkaleja, Dace Putane
- kontynuacja projektu polsko łotewskiej współpracy Przedszkola Samorządowego nr 52 Kubusia Puchatka w Białymstoku i Przedszkoli: nr 44 Pszczółka, nr 39 Jarzębinka i Dzięcioł w Rydze Białystok 2013r. Po
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 72 Komitetu Monitorującego Program Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020 z dnia 24 czerwca 2016 roku
Uchwała Nr 72 Komitetu Monitorującego Program Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020 z dnia 24 czerwca 2016 roku Projekt w sprawie zmian w rozdziale Krajowa Sieć Obszarów Wiejskich (KSOW) Programu
Bardziej szczegółowoZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE
ZNAJDŹ WŁAŚCIWE ROZWIĄZANIE Program profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów Gimnazjum nr 3 przy Zespole Szkół nr 12 w Jastrzębiu Zdroju w roku szkolnym 2009/2010 1 Największym darem, jaki można dać dziecku
Bardziej szczegółowoWYCIĄG Z UZGODNIENIA ZINTEGROWANEGO PROJEKTU REWITALIZACYJNEGO W RAMACH REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO NA LATA
Załącznik Nr 3 do Szczegółowych warunków otwartego naboru partnerów Fiszka projektu Społeczna od nowa WYCIĄG Z UZGODNIENIA ZINTEGROWANEGO PROJEKTU REWITALIZACYJNEGO W RAMACH REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO
Bardziej szczegółowoWielkopolska Odnowa Wsi 2013-2020
Wielkopolska Odnowa Wsi 2013-2020 Dariusz Młynarczyk Z-ca Dyrektora Departamentu Rolnictwa i Rozwoju Wsi Urzędu Marszałkowskiego Województwa Wielkopolskiego Złotów, 03 marca 2016 r. Uczestnicy ponad 1700
Bardziej szczegółowoSieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan
Sieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan Sieć - co to takiego? Skupia nauczycieli z różnych przedszkoli wokół interesującego ich obszaru działań. Głównym
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU LOKALNEGO KIEROWANEGO PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ NA LATA
STRATEGIA ROZWOJU LOKALNEGO KIEROWANEGO PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ NA LATA 2016-2020 Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich: Europa inwestująca w obszary wiejskie. Instytucja Zarządzająca
Bardziej szczegółowoRegulamin konkursu Hutnik Plus
Dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach programu Dom Kultury+ Inicjatywy Lokalne 2017 Regulamin konkursu Hutnik Plus Cele konkursu: -odkrywanie, rozwijanie i wspieranie oddolnych inicjatyw
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
Bardziej szczegółowoLokalny Program Rewitalizacji Miasta Płocka
Lokalny Program Rewitalizacji Miasta Płocka Pierwszy Obszar Rewitalizacji Warsztat 2 1 Opr. Dr hab. Piotr Lorens na bazie materiałów Urzędu Miasta Płocka Program spotkania Krótkie przypomnienie celów warsztatów
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego 2015/2016. Gimnazjum nr w Skierniewicach. Ul. H. Sienkiewicza 10, 96-100 Skierniewice
Gimnazjum nr w Skierniewicach Ul. H. Sienkiewicza 10, Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego 2015/2016 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego opracowany został zgodnie z Rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowoFunkcjonowanie Kół Gospodyń Wiejskich. w środowisku lokalnym
Funkcjonowanie Kół Gospodyń Wiejskich w środowisku lokalnym W środowisku lokalnym KGW są inicjatorami różnorodnych działań na rzecz mieszkańców. Współpracują z Radami Sołeckimi, Radami Kościelnymi, Urzędami
Bardziej szczegółowoOferta szkoły a kształtowanie się tożsamości
Instytut Psychologii Konferencja pt.: AKCJA: Uczniowie u progu dorosłości Opóźnione czy odroczone wkraczanie w dorosłość? Od 1919 r. psychologia na UAM Warsztaty pt.: Oferta szkoły a kształtowanie się
Bardziej szczegółowoFundusze unijne na lata 2014-2020
Fundusze unijne na lata 2014-2020 Rozwój lokalny z udziałem lokalnej społeczności RPO WKP 2014-2020 Czym jest rozwój kierowany przez społeczność lokalną? Rozwój lokalny kierowany przez społeczność to termin
Bardziej szczegółowo8 października 2014 Rola zainteresowań, predyspozycji i umiejętności w wyborze zawodu
Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Przemyślu informuje o możliwości uczestnictwa w grupowych zajęciach aktywizujących dla osób bezrobotnych i poszukujących pracy. Zajęcia dotyczą zagadnień
Bardziej szczegółowo,,Przyjazna atmosfera w szkole
Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i
Bardziej szczegółowo