PROGRAM NAUCZANIA. Praktyczne zajęcia pozalekcyjne funkcjonowanie firmy symulacyjnej. Grupa 1- Sklep Internetowy- Przedsiębiorstwo Handlowo Usługowe,

Transkrypt

1 PROGRAM NAUCZANIA Praktyczne zajęcia pozalekcyjne funkcjonowanie firmy symulacyjnej Grupa 1- Sklep Internetowy- Przedsiębiorstwo Handlowo Usługowe, Wojciech Jodłowski

2 Szczegółowe cele kształcenia W wyniku procesu kształcenia uczeń powinien : znać koncepcję funkcjonowania firm symulacyjnych oraz ich organizacją w Polsce, znać przepisy prawne regulujące prowadzenie działalności gospodarczej, zapoznać się z przepisami BHP na stanowisku pracy, przygotować dokumentację związaną z rozpoczęciem działalności gospodarczej, prowadzić dokumentację związaną z działalnością gospodarczą, określić podstawowe pojęcia związane z działalnością gospodarczą, scharakteryzować podstawowe podatki związane z działalnością gospodarczą, archiwizowanie dokumentacji związanej z podjęciem i prowadzeniem działalności gospodarczej, zarządzać personelem, przydzielić zadania i obowiązki wśród pracowników, nadzorować wykonywania przez pracowników powierzonych im działań administracyjno-biurowych, ocenia realizację przydzielonym pracownikom zadań, sporządzać dokumenty i korespondencję biurową, handlową, wykonywać wszelkie czynności organizacyjne na stanowisku pracy, obsługiwać dostępne urządzenia biurowe, przeprowadzić rozmowę kwalifikacyjną, omówić warunki zatrudnienia, zapoznać pracowników z prawem pracy, z zakresem ich obowiązków, sporządzić dokumenty związane z nawiązanie stosunku pracy, sporządzać dokumenty powstające w trakcie stosunku pracy, np. ewidencja czasu pracy, lista obecności, lista płac, dokumentacja urlopowa, akt osobowych, sporządzać dokumenty związane z rozwiązaniem stosunku pracy: wypowiedzenie umowy, świadectwo pracy, obsługiwać program kadrowo płacowy GRATYFIKANT, obsługiwać program księgowy REWIZOR NEXO, dekretować i księgować dokumenty, prowadzić księgi handlowe i związane z nimi ewidencje pomocnicze, obliczać podatki związane z działalnością gospodarczą: podatek VAT, podatek dochodowy PIT i CIT, sporządzać zeznania i deklaracje podatkowe: PIT, CIT i VAT, sporządzać wydruki i zestawienia księgowe, sporządzać sprawozdania finansowe, nadzorować prawidłowy obiegiem dokumentów księgowych, współpracować z instytucjami zewnętrznymi: urząd skarbowy, bank, ZUS, obsługiwać program magazynowy SUBIEKT NEXO, sporządzać dokumenty związane z obrotem magazynowym: PZ, WZ, MM, sporządzać dokumenty sprzedaży: Faktura, Korekta, sporządzać dokumenty finansowe: KP, KW, Raport kasowy, polecenie przelewu, przeprowadzić inwentaryzację i rozliczyć różnice inwentaryzacyjne, obsługiwać program CARTALLTRUCK, sporządzać dokumenty logistyczne: list przewozowy, sporządzić optymalny plan trasy przejazdu, obliczyć czas przejazdu i koszt przejazdu,

3 umieć wybrać optymalna trasę przejazdu, optymalizować koszty transportu, prowadzić dokumenty kierowcy: ewidencja czasu pracy, karta przejazdy, polecenie wyjazdu, opracować strategię marketingową, opracować materiały promocyjne, oferty handlowe, współpraca z firmami zewnętrznymi w zakresie marketingu i reklamy, oceniać skuteczność prowadzonej akcji marketingowej, utrzymywać kontakt z klientem, wykorzystywać wcześniej zdobyta wiedzę, umieć ocenić efektywność swojej pracy.

4 Materiał nauczania: 1. ZARZĄD. Uczeń wykonuje typowe zadania z zakresu podjęcia i prowadzenia działalności gospodarczej. Uczeń przygotowuje i archiwizuje dokumentację związaną z podjęciem i prowadzeniem działalności gospodarczej. Rozdziela zadania i obowiązki wśród pracowników, nadzoruje ich wykonywania. Stosuje różne style kierowania, wyszukuje typowe źródła konfliktów w zespole. Dba o przestrzeganie przepisów prawa pracy, BHP i stwarza przyjazną atmosferę w pracy. Analizuje sytuację ekonomiczną prowadzonej firmy symulacyjnej. Uczeń wykorzystuje w pracy program komputerowy: MS Office. Ćwiczenia/oczekiwane umiejętności uczniów: Uczeń: przygotowuję dokumentację związaną z podjęciem działalności gospodarczej (wniosek CEIDG, KRS, VAT R, ZUS ZUA, ZUS ZFA), prowadzi sprawy związanych z bieżącą działalnością gospodarczą, planuje efekty ekonomiczne prowadzonej działalności gospodarczej, sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej, zakłada konto poczty elektronicznej na wybranym przez siebie serwerze, wybiera domenę strony internetowej prowadzonej działalności gospodarczej, umie ocenić ekonomiczną opłacalność podejmowanych przez siebie decyzji, wysyła korespondencję z wykorzystaniem poczty elektronicznej, rozdziela zadania pomiędzy pracowników, nadzoruje pracę powierzoną pracownikom (bieżąca kontrola i ocena pracy pracowników), analizuje efekty prowadzonej działalności gospodarczej w arkuszu kalkulacyjnym, diagnozuje sytuację ekonomiczną firmy, formułuje wnioski, wskazuje sposoby rozwiązywania konfliktów w zespole, stosuje różne style kierowania, zbiera informacje o rynku, stosuje w różnych sytuację wcześniej zdobytą wiedzę, przestrzega zasad pracy grupowej.

5 2. SEKRETARIAT Uczeń wykonuje zadania biurowe związane z prowadzeniem korespondencji z kontrahentami i instytucjami publicznymi np., urząd skarbowy, zakład ubezpieczeń. Sporządza korespondencję biurową z wykorzystanie edytora tekstu. Wysyła listy z wykorzystaniem poczty elektronicznej, obsługuje stronę internetową przedsiębiorstwa. Uczeń wykorzystuje w pracy program komputerowy: MS Office. Ćwiczenia/oczekiwane umiejętności uczniów: Uczeń: sporządza pisma wykorzystaniem edytora tekstu. sporządza notatkę służbową, obsługuje pocztę elektroniczną, aktualizuję stronę internetową, odbiera korespondencję, prowadzi rozmowy telefoniczne, skutecznie niszczy dokumenty z wykorzystaniem niszczarki.

6 3. DZIAŁ: KADRY i PŁACE Uczeń sporządza umowę o pracę. Zapoznaje pracowników z przepisami BHP na stanowisku pracy i ich obowiązkami. Zbiera i aktualizuje dokumentację pracowniczą Prowadzi akta osobowe pracownika. Uczeń rozlicza czasu pracy, prowadzi ewidencji czasu pracy. Sporządza listę płac pracownika. Wykorzystuje w pracy program komputerowy kadrowo płacowy Gratyfikant. Ćwiczenia/ oczekiwane umiejętności uczniów: Uczeń sporządza kwestionariusz osobowy, sporządza umowę o pracę, wyznacza charmonogram pracy pracowników, prowadzi i aktualizuje teczki osobowe pracowników, prowadzi ewidencję czasu pracy pracowników,. szacuje wielkość funduszu płac, sporządza i drukuje listy płac z wykorzystaniem programu Gratyfikant, zna przepisy podatkowe i ubezpieczeniowe, sporządza i drukuje deklaracje podatkowe związane z zatrudnieniem : PIT 11, PIT 40.

7 4. DZIAŁ: KSIĘGOWOŚĆ Uczeń definiuje plan kont, dekretuje i księguje dowody księgowe. Kontrola merytorycznie, formalnie i rachunkowo dowodów księgowych. Poprawiania błędy księgowe. Sporządza i drukuje zestawienia, sprawozdania i deklaracje podatkowe. Uczeń współpracuje z instytucjami zewnętrznymi: US, ZUS. Wykorzystuje w pracy program komputerowy księgowość Rewizor Nexo. Ćwiczenia/oczekiwane umiejętności uczniów: Uczeń definiuje plan kont, sporządzenie bilansu otwarcia, sprawdza dowody księgowe, dekretuje i księguje operacje gospodarcze, poprawia błędy księgowe stornem czarnym i czerwonym, sporządza podstawowe wydruki księgowe: dziennik księgowań i zestawienie obrotów i sald, posługuje się terminologią ekonomiczną w pracy, sporządza i drukuje bilans, rachunek wyników oraz zeznanie podatkowe, zna przepisy regulujące prowadzenie ksiąg rachunkowych w przedsiębiorstwie, prezentuje wyniki swojej pracy zarządowi firmy symulacyjnej, zna przepisy podatkowe umożliwiające poprawne sporządzenie deklaracji i zeznań podatkowych VAT i CIT.

8 5. MARKETING I LOGISTYKA Uczeń opracowuje strategię marketingową. Pozyskuje nowych klientów Utrzymuje kontaktu z klientem. Uczeń planuje trasę przejazdu, koszt i czas przejazdu. Sporządza dokumentację logistyczną. Prowadzi gospodarkę magazynową w przedsiębiorstwie. Ustala się sprzedaży w oparciu o rachunek ekonomiczny. Sporządza i drukuje dokumenty magazynowe: PZ, FA, WZ, KP, KW, polecenie przelewu. Wykorzystuje w pracy program komputerowy magazynowy: SubiektNexo i Cartal Trak do optymalizacji kosztów transportu. Ćwiczenia/oczekiwane umiejętności uczniów: Uczeń opracowuje ofertę handlową,. prowadzi rozmowy z nowym klientem, o nowym wprowadzanym właśnie produkcie na rynek, oblicza czasu przejazdu na wyznaczonej trasie, oblicza koszt przejazdu w różnych wariantach przewozu, wybiera optymalny wariant przejazdu na wybranej trasie, zna i stosuje techniki rozmowy handlowej, zna sposoby podtrzymywania współpracy z nowymi Klientami, skutecznie porozumiewa się w grupie, stosuje zasady pracy zespołowej, zbiera informacje o rynku, stosuje podstawowe strategie cenowe, ocenia możliwości realizacji przedsięwzięcia, wyznacza optymalną trasę przejazdu, wyznacza optymalną wielkość dostawy, sporządza dokumenty dotyczące obrotu magazynowego, sporządza i drukuje zamówienie, sporządza i drukuje dokumenty sprzedaży, sporządza i drukuje dokumenty rozliczeniowe, rozlicza transakcje z klientem, obsługuje sklep internetowy: wprowadza nowy produkt, realizuje zamówienie, zbiera opinie klientów, aktualizuje ofertę, stosuje w różnych sytuację wcześniej zdobytą wiedzę.

9 Środki dydaktyczne: sprzęt komputerowy, specjalistyczne oprogramowanie komputerowe: MS Office, Subiekt, Rachmistrz, Rewizor, Gratyfikant, CartallTruck,, pakiet biurowy, łącze internetowe, telefon, bindownica, niszczarka dokumentów. Uwagi o realizacji programu. Celem kursu jest przygotowanie ucznia do samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej. Prowadzenie działalności gospodarczej wymaga szerokiego zakresu wiedzy oprawach rządzących rynkiem, znajomości obowiązujących przepisów z tym związanych, przepisów prawa pracy, przepisów podatkowych. Działalność gospodarcza to również kontakt z instytucjami zewnętrznymi np. urząd skarbowy, zakład ubezpieczeń społecznych, urząd statystycznych. Prowadzenie działalności to również oferowanie na rynku odpowiedniego produktu/usługi po odpowiedniej cenie, właściwym odbiorcom w optymalnej cenie. Dzisiaj bardzo często sprzedaż produktu wiąże się z koniecznością jego dostawy. Nie należy też zapominać o przychodach, kosztach i rentowności całego przedsięwzięcia. W realizacji programu należy preferować ćwiczenia praktyczne polegające na sprawdzaniu, obliczaniu, księgowaniu i analizowaniu. Stopień opanowania wiadomości teoretycznych powinien być sprawdzony tradycyjnymi metodami, takimi jak: testy, wypowiedzi ustne i ćwiczenia.. W realizacji programu bardzo ważne jest wykorzystanie i poszerzenie wiadomości oraz umiejętności zdobytych już w czasie lekcji w szkole. Podczas realizacji programu należy wdrażać uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy poprzez korzystanie z dostępnych źródeł wiedzy specjalistycznej literatury zawodowej, czasopism specjalistycznych oraz zasobów Internetu.

10 Proponuje się następujący podział godzin na realizację działów tematycznych: lp Działy tematyczne Liczba godzin 1. Zarząd 3 2. Sekretariat 3 3. Kadry i płace 3 4. Księgowość 7 5. Marketing i logistyka 7 razem: 25 Podana w tabeli ilość godzin na realizację poszczególnych działów ma charakter orientacyjny. Prowadzący może dostosować zmiany w zależności od aktualnych potrzeb edukacyjnych. Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych powinno odbywać się przez cały czas realizacji programu na podstawie określonych kryteriów. Systematyczne sprawdzanie postępów uczniów dostarcza prowadzącemu informacji o efektach jego pracy, o poziomie opanowania przez ucznia umiejętności określonych w celach kształcenia. Osiągnięcia uczniów mogą być sprawdzane za pomocą sprawdzianów ustnych i pisemnych oraz obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania ćwiczeń. Przed przystąpieniem do wykonywania ćwiczeń proponuje się sprawdzenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów niezbędnych do wykonania określonych zadań za pomocą odpowiedzi ustnych. Oceniając pracę uczniów podczas wykonania ćwiczeń należy zwrócić uwagę na: Organizację stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii. Staranność sporządzonych dokumentów. Dobór odpowiednich pomocy naukowych przy realizowaniu ćwiczenia. Prawidłowe obsługiwanie sprzętu komputerowego zgodnie z zasadami bhp. Umiejętność pracy w zespole Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas obsługi maszyn, urządzeń oraz sprzętu. W ocenie końcowej osiągnięć uczniów, po zakończeniu realizacji programu należ uwzględnić należy uwzględnić wyniki sprawdzianów ustnych, pisemnych oraz poziom wykonywanych ćwiczeń.