Wymagania edukacyjne: Liczba godz. Temat jednostki lekcyjnej. Materiał nauczania. L.p.

Transkrypt

1 TECHNIKA PLAN DYDAKTYCZNY KLASA III GIMNAZJUM Plan opracowano na podstawie: - Podstawy programowej kształcenia ogólnego w gimnazjum - Programu nauczania: DKW-404-4/99 L.p... Temat jednostki lekcyjnej Program nauczania techniki. Przedmiotowy system oceniania. Przypomnienie znaczenia znaków BHP, ppoż., ewakuacyjnych. Postępowanie w razie zagrożenia. 3. Materiały konstrukcyjne Liczba godz. Materiał nauczania Program nauczania techniki w klasie III gimnazjum. Liczba godzin przeznaczona na realizację programu. Przedmiotowy system oceniania z techniki. Rodzaje zagrożeń. Zasady bezpiecznego poruszania się po drodze Rodzaje środków gaśniczych Droga ewakuacyjna w szkole Znaki ewakuacyjne ogłoszenie alarmu w szkole zasady postępowania podczas burzy, huraganu, gradobicia Surowce do produkcji materiałów konstrukcyjnych. Wymagania edukacyjne: Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe - wie, czego będzie uczył się na technice - rozumie znaczenie techniki we współczesnym świecie - zna obowiązkowe wyposażenie, przybory i przyrządy - zna kryteria ocen z techniki oraz terminy i formy ich poprawy - zna zasady BHP - zna zasady bezpiecznego omawia rodzaje środków poruszania się pieszych gaśniczych i ich i rowerzystów zastosowanie - zna drogę ewakuacyjną omawia zasady w szkole oraz sposób postępowania podczas ogłaszania alarmu burzy, huraganu - omawia zasady postępowania w razie wypadku - zna numery telefonów alarmowych - wyjaśnia symbole znaków ewakuacyjnych wymienia surowce potrzebne do produkcji materiałów uzasadnia wybór materiału

2 4. otrzymywanie, właściwości, zastosowanie Środki transportu 5. Pojazdy samochodowe. 6. Budowa i zasada działania samochodu. 7. Jestem konstruktorem pojazdu. Rodzaje materiałów konstrukcyjnych. Właściwości zastosowanych materiałów konstrukcyjnych. Klasyfikacja środków transportu Transport samochodowy, a kolejowy Transport lotniczy i morski Ekologiczne środki transportu Samochód jako najpopularniejszy środek transportu. Klasyfikacja samochodów. Budowa samochodu z napędem spalinowym. Silniki spalinowe. 3 Dokumentacja techniczna. Dobór materiałów. Wykonanie projektu. konstrukcyjnych opisuje sposób otrzymywania materiałów konstrukcyjnych wymienia właściwości zastosowanych materiałów konstrukcyjnych - potrafi dokonać klasyfikacji środków transportu - zna zalety i wady poszczególnych środków transportu - zna historię rozwoju samochodu umie wyróżnić podstawowe układy samochodu - zna klasyfikację samochodów planuje pracę praktyczną ocenia swoje możliwości i na ich podstawie wybiera technikę pracy przedstawia etapy wykonywania pracy planuje kolejność czynności przy realizacji projektu dobiera narzędzia i materiały konstrukcyjnego w zależności od zastosowania określa zalety, wady materiałów konstrukcyjnych - rozumie problemy ekologiczne związane z transportem - zna klasyfikację pojazdów samochodowych - zna budowę - rozumie zasadę działania silnika - zna inne konstrukcje silników samochodowych - rozumie pojęcia ABS,ASR,EBD Postępuje zgodnie z modelem działalności technicznej rozpoznaje środowisko techniczne wykonuje projekt techniczny konstruuje programuje działania

3 8. Budowa motoroweru Podstawowe pojęcia z zakresu ruchu drogowego. Pieszy, rowerzysta i motorowerzysta w ruchu drogowym. Definicja motoroweru. Podstawowe układy motoroweru. Obowiązkowe wyposażenie motoroweru. Elementy drogi. Podstawowe definicje. Oznakowanie dróg. Zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania się na drodze. Przepisy ruchu drogowego dotyczące pieszego, rowerzysty i motorowerzysty. Bezpieczeństwo pieszych na drodze. Kolumny pieszych, rowerzystów i motorowerzystów. Znaki poziome i pionowe dotyczące pieszego i rowerzysty. Ruch prawostronny. Ograniczenie zaufania. Szczególna ostrożność. Hierarchia ważności norm, znaków i sygnałów drogowych oraz poleceń dawanych przez osobę kierującą ruchem. Przewożenie bagażu i osób. organizuje stanowisko pracy realizuje swój pomysł analizuje i weryfikuje swoje umiejętności, ocenia produkt zna historię rozwoju motocykli zna definicję motoroweru zna budowę motoroweru rozumie znaczenie wprowadzenia przepisów ruchu drogowego zna podstawowe pojęcia z kodeksu drogowego wie z jakich elementów składa się droga zna zasady bezpiecznego poruszania się pieszych zna zasady bezpiecznego poruszania się rowerzystów i motorowerzystów po drodze rozumie pojęcia: ruch prawostronny, szczególna ostrożność, ograniczenie zaufania techniczne wytwarza eksploatuje zna sposób wykorzystania odpadów zna obowiązkowe wyposażenie motoroweru rozumie zasady działania poszczególnych układów zna skutki nieprawidłowego zachowania się na drodze rozumie międzynarodowe znaczenie oznakowania dróg zna zasady bezpiecznego poruszania się rowerzystów i motorowerzystów po drodze w grupie zna wszystkie znaki dotyczące pieszego i rowerzysty w ruchu drogowym zna hierarchię ważności norm, znaków i sygnałów oraz poleceń zna zasady przewożenia osób i bagażu motorowerem 3

4 .. 3. Manewry i zasady ich bezpiecznego wykonania. Wybrane znaki dotyczące motorowerzystów. Zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach. Włączanie się do ruchu. Zmiana kierunku jazdy. Zawracanie. Wymijanie, omijanie, wyprzedzanie. Znaki drogowe poziome i pionowe. Sygnały świetlne. Skrzyżowanie: z sygnalizacją świetlną - oznakowane znakami drogowymi - równorzędne Pojazdy uprzywilejowane. zna znaki drogowe związane z manewrami wykonywanymi przez kierujących, zna podstawowe zasady bezpiecznego wykonywania manewrów, zna pojęcia: ostrożność, szczególna ostrożność, zasada ograniczonego zaufania, umie wymienić miejsca, w których nie wolno wyprzedzać, zawracać, cofać, rozumie znaczenie znaków drogowych zna poszczególne grupy znaków drogowych rozumie pojęcie: skrzyżowanie drogowe zna zasady obowiązujące na skrzyżowaniach oznaczonych wie, jakie są podstawowe zasady poruszania się po skrzyżowaniach, zna regułę prawej strony, stosuje zasady ruchu drogowego przy wykonywaniu manewrów, potrafi omówić krok po kroku zasady wykonywania poszczególnych manewrów, potrafi prawidłowo omówić i wykonać poszczególne manewry zna znaczenie wszystkich znaków drogowych zna zasady obowiązujące na skrzyżowaniach oznaczonych i nieoznaczonych wie jak zachować się wobec pojazdów uprzywilejowanych potrafi określić kolejność przejazdu przez skrzyżowanie pojazdów, potrafi uzasadnić to przepisami, wyjaśnić regułę prawej 4

5 Postępowanie w razie uczestniczenia w wypadku drogowym. Powtórzenie materiału i rozwiązywanie zadań, testów z zakresu ruchu drogowego. Motoryzacja - wróg czy sprzymierzeniec? Przewodniki elektryczności i izolatory Obwody elektryczne. Oznakowanie miejsca wypadku. Powiadomienie służb ratunkowych. Udzielanie pomocy poszkodowanym. - potrafi prawidłowo zachować się w miejscu wypadku - zna numery ratunkowe Zasady ruchu drogowego. - zna przepisy ruchu drogowego - potrafi poprawnie rozwiązywać testy dotyczące ruchu drogowego Analiza przyczyn wypadków. - wymienia korzystny i negatywny wpływ rozwoju motoryzacji na różne aspekty gospodarki światowej, Przewodniki, izolatory, rezystancja, przepływ prądu. Symbole graficzne elementów elektrycznych. Symbole i schematy elektryczne Obwód elektryczny Rysowanie i czytanie schematów elektrycznych. Przeznaczenie i rodzaje prostych schematów. - zna podstawowe właściwości przewodników i izolatorów - czyta proste schematy - zna symbole typowych elementów - konstruuje proste układy strony i potrafi ją stosować w praktyce, - potrafi prawidłowo powiadomić służby ratunkowe o miejscu wypadku i stanie poszkodowanych - potrafi udzielić pierwszej pomocy - potrafi prawidłowo interpretować zachowania na drodze - potrafi poprawnie rozwiązywać testy dotyczące ruchu drogowego - podaje przykłady i uzasadnia, jakie korzyści i szkody przynosi rozwój motoryzacji na świecie - potrafi określić właściwości różnych materiałów - zna symbole elektryczne - potrafi czytać i rysować schematy elektryczne - umie zmontować prosty układ elektryczny na podstawie schematu 5

6 Wytwarzanie energii. Domowa instalacja elektryczna. Sposoby wytwarzanie energii w Polsce Wytwarzanie energii w elektrowni cieplnej Elektrownie wodne, wiatrowe, atomowe, słoneczne, biogazowe Aspekty ekologiczne związane z wytwarzaniem prądu elektrycznego w poszczególnych elektrowniach Prądnice, alternator, agregaty prądotwórcze, akumulatory, baterie, baterie słoneczne. Przesyłanie energii Elementy i symbole domowej instalacji Zużycie energii Rola bezpiecznika w domowej instalacji Elementy ekologii związane z wytwarzaniem, przesyłaniem i wykorzystaniem energii - wymienia podstawowe rodzaje elektrowni - zna podstawowe elementy elektrowni - wie w jaki sposób dociera prąd do jego mieszkania - potrafi odczytać schemat domowej instalacji - rozumie rolę i zasadę działania bezpiecznika w domowej instalacji - rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego postępowania z urządzeniami elektrycznymi - potrafi obsługiwać domowe urządzenia elektryczne - wie z czego produkowany jest prąd elektryczny w Polsce - wie w jaki sposób wytwarzany jest prąd elektryczny w elektrowni cieplnej - zna inne sposoby wytwarzania energii - rozumie niebezpieczeństwo związane z produkcją energii w elektrowniach jądrowych /Czarnobyl/ - rozumie pojęcia natężenia, napięcia, rezystancji i mocy prądu elektrycznego 6

7 Odbiorniki energii Koszty energii w naszym domu. Elementy stosowane w urządzeniach elektronicznych Metody pomiarów elektronicznych 5. Polacy na szlakach techniki. Rezystancyjne urządzenia grzejne. Silniki elektryczne. Urządzenia gospodarstwa domowego czytanie i analiza treści instrukcji obsługi dowolnego urządzenia gospodarstwa domowego. Obliczanie kosztów energii w naszym domu. Sposoby obniżenia zużycia energii Budowa i przeznaczenie elementów urządzeń elektronicznych. Umiejętność dokonywania pomiarów wielkości elektrycznych. Nazwiska i życiorysy polskich twórców techniki zarówno w czasach przeszłych z zachowaniem zasad bhp - wymienia podstawowe elementy budowy - czyta i analizuje treści instrukcji obsługi dowolnego urządzenia gospodarstwa domowego - odczytuje treści symboli umieszczonych na obudowie - potrafi odczytać z tabliczki znamionowej lub z instrukcji moc danego urządzenia - przedstawia zasadę działania danego urządzenia - przedstawia zasadę konserwacji - zna koszty zużycia energii, - umie obliczyć koszty - wie od jakich czynników uzależniona jest wysokość rachunku za prąd elektryczny - zna budowę typowych elementów elektronicznych - potrafi odczytać ze zrozumieniem instrukcję obsługi danego urządzenia - rozumie zasadę jego działania - potrafi bezpiecznie się nim posługiwać - potrafi dokonać czynności konserwacyjnych przy danym urządzeniu - potrafi wskazać sposoby oszczędzania energii - rozumie związek między zużyciem energii, a środowiskiem - zna budowę wielu elementów elektronicznych - rozumie istotę pomiaru - potrafi samodzielnie dokonać różnych pomiarów - analizuje wyniki - zna wybitnych polskich racjonalizatorów - rozumie znaczenie nowatorskich 7

8 6. Jaki zawód chciałbym wykonywać w przyszłości? Preorientacja zawodowa jak i obecnych Wkład polskiej myśli technicznej w rozwój ludzkości Dziedziny techniki, w których Polscy naukowcy mają szczególne osiągnięcia Czynniki wpływające na świadomy wybór zawodu Jaki zawód chciałbym wykonywać w przyszłości? Zawód, a rynek pracy i wynalazców - zna dziedziny techniki, w których polska myśl techniczna ma szczególne osiągnięcia - zna współczesne nazwiska polskich ludzi techniki - potrafi ocenić swoje zainteresowania i możliwości wyboru zawodu - zna możliwości kontynuowania nauki celem uzyskania określonego zawodu i ekologicznych rozwiązań technicznych dla rozwoju ludzkości - rozumie znaczenie wyboru zawodu dla jego przyszłości - zna możliwości wykonywania pracy w określonym zawodzie w swojej miejscowości i okolicy - - zna rynek pracy w Unii Europejskiej i możliwości podjęcia tam pracy Dopuszcza się możliwość modyfikacji rozkładu materiału w zależności od zainteresowań uczniów lub stopnia jej zaangażowania w realizację tematów. Opracowanie: Barbara Biesiada 8