Wymagania z przedmiotu "zajęcia techniczne" w klasie czwartej szkoły podstawowej.

Transkrypt

1 Wymagania z przedmiotu "zajęcia techniczne" w klasie czwartej szkoły podstawowej. Ocenę "niedostateczny" otrzymuje uczeń który: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą, posiada braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności z obowiązującego zakresu materiału uniemożliwiające mu zdobywanie wiedzy i umiejętności w klasie programowo wyższej, nawet z pomocą nauczyciela nie jest w stanie rozwiązywać standardowych zadań z zakresu zrealizowanego materiału. nie przejawia chęci i inicjatywy w kierunku nadrobienia braków. nie prowadzi zeszytu przedmiotowego. Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania: zna zasady BHP i regulamin obowiązujący na zajęciach techniki, wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi i urządzeń w pracowni technicznej, przestrzega regulaminu pracowni technicznej, określa przebieg drogi ewakuacyjnej w szkole, rozróżnia znaki bezpieczeństwa, nazywa części drogi, wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt, stosuje się do informacji przekazywanych przez znaki drogowe, właściwie organizuje miejsce pracy, posługuje się narzędziami do obróbki papieru zgodnie z ich przeznaczeniem, dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy, posługuje się terminami: przejście dla pieszych, sygnalizator, określa sposób poruszania się po drogach w obszarze niezabudowanym, wskazuje, na jakich częściach ubrania pieszego należy umieścić odblaski, aby był on widoczny po zmroku na drodze, podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji miejskiej, dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy, pakuje plecak samodzielnie i w racjonalny sposób, wymienia numery telefonów alarmowych,

2 wyróżnia rodzaje znaków drogowych, opisuje sposób przechodzenia przez jezdnię na przejściach dla pieszych z sygnalizacją świetlną i bez niej, przedstawia zasadę działania sygnalizatorów na przejściach dla pieszych, określa, jakie znaczenie dla środowiska ma poruszanie się rowerem, wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej, wylicza elementy obowiązkowego wyposażenia roweru, określa, co należy do dodatkowego wyposażenia roweru, prawidłowo posługuje się terminami: znaki drogowe pionowe (ostrzegawcze, zakazu, nakazu, informacyjne) i poziome, posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, właściwie organizuje miejsce pracy, prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru, określa, jak jest oznaczona droga dla rowerów i kto ma prawo się po niej poruszać, określa, w jaki sposób kierowany jest ruch na skrzyżowaniu, określa, które pojazdy nazywa się uprzywilejowanymi, podaje nazwy elementów wyposażenia rowerzysty, zwiększających jego bezpieczeństwo na drodze. Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczający i ponadto: wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole, posługuje się terminami: droga, chodnik, droga rowerowa, jezdnia, torowisko, pas ruchu, autostrada, droga ekspresowa i ogólnodostępna, droga twarda i gruntowa, wymienia kolejność działań (operacji technologicznych), wykonuje pracę według przyjętych założeń, szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych), wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu pieszego na przejściu dla pieszych, posługuje się terminami: obszar zabudowany i niezabudowany, uzasadnia konieczność noszenia odblasków, posługuje się terminami: środki komunikacji publicznej, piktogram, rozkład jazdy, wyjaśnia znaczenie piktogramów, planuje cel wycieczki i dobiera odpowiedni środek transportu, korzystając z rozkładu jazdy,

3 projektuje własny piktogram na podstawie gotowych wzorów, wymienia kolejność działań (operacji technologicznych), posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych), wyznacza trasę pieszej wycieczki, odczytuje informacje przekazywane przez znaki spotykane na terenie kąpieliska, podaje najczęstsze przyczyny wypadków powodowanych przez pieszych, ustala, jak należy zachować się w określonych sytuacjach na drodze, aby nie doszło do wypadku, określa, jak bezpiecznie przejść przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko tramwajowe z sygnalizacją,świetlną i bez niej przedstawia, jak prawidłowo wezwać służby ratownicze na miejsce wypadku, zakłada opatrunek na skaleczenie, wyróżnia rodzaje dróg, opisuje trasę wycieczki, prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru, rozróżnia typy rowerów, opisuje właściwy sposób poruszania się rowerem, wymienia układy w rowerze, opisuje, w jaki sposób należy przygotować rower do jazdy, sprawdza, czy dętka jest poprawnie napompowana i szczelna, przeprowadza konserwację roweru, rozróżnia poszczególne rodzaje znaków drogowych i podaje ich cechy charakterystyczne, podaje przykłady znaków drogowych z każdej grupy, tłumaczy znaczenie wybranych znaków drogowych, tłumaczy znaczenie poziomych znaków drogowych, wymienia kolejność działań (operacji technologicznych), szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych), wymienia sytuacje, w których rowerzysta może korzystać z chodnika i jezdni, prawidłowo posługuje się terminami: włączanie się do ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie,

4 wymienia kolejne czynności rowerzysty włączającego się do ruchu, omawia właściwy sposób wykonywania skrętu w lewo oraz w prawo na skrzyżowaniu na jezdni jedno- i dwukierunkowej, wykonuje manewry wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania, posługuje się terminami: pojazd uprzywilejowany skrzyżowanie równorzędne, skrzyżowanie z drogą z pierwszeństwem przejazdu, skrzyżowanie o ruchu wyjaśnia kierowanym znaczenie poszczególnych sygnalizacją świetlną, gestów skrzyżowanie osoby kierującej o ruchu ruchem, okrężnym, odczytuje gesty osoby kierującej ruchem, podaje zasady pierwszeństwa przejazdu na różnych skrzyżowaniach, przedstawia hierarchię poleceń i sygnałów spotykanych na skrzyżowaniach, wymienia, kto może kierować ruchem, właściwie organizuje miejsce pracy, wymienia zasady zapewniające rowerzyście bezpieczeństwo na drodze, wyjaśnia, na czym polega zasada ograniczonego zaufania, przedstawia czynności niedozwolone dla rowerzystów, odczytuje informacje przekazywane przez znaki drogowe, określa pierwszeństwo uczestników ruchu podczas przejeżdżania przez skrzyżowanie, wskazuje znaki odnoszące się bezpośrednio do pieszych, właściwie organizuje miejsce pracy. Ocenę dobry otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczny i ponadto: uzasadnia, dlaczego należy stosować się do regulaminu podczas przebywania w pracowni technicznej, określa rozmieszczenie poszczególnych grup znaków bezpieczeństwa, opisuje różne rodzaje dróg, wymienia zasady obowiązujące na poszczególnych rodzajach dróg, ocenia bezpieczeństwo pieszego w różnych sytuacjach, wskazuje różnice między drogą w obszarze zabudowanym i niezabudowanym, projektuje element odblaskowy przypinany do plecaka czyta ze zrozumieniem rozkład jazdy, wybiera dogodne połączenie środkami komunikacji publicznej,

5 wybiera na podstawie rozkładu jazdy najdogodniejsze połączenie miedzy miejscowościami, projektuje piktogram, wykazując się pomysłowością, formułuje ocenę gotowej pracy, planuje trasę wycieczki, uwzględniając atrakcje turystyczne, wykonuje przewodnik turystyczny po swojej okolicy z uwzględnieniem atrakcji turystycznych, formułuje reguły bezpiecznego zachowania się pieszych na drodze i w jej pobliżu, omawia zasady przechodzenia przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko tramwajowe z sygnalizacją, świetlną i bez niej wskazuje, jak należy zachować się na miejscu wypadku, podaje cechy znaków danego rodzaju, definiuje terminy: piktogram, pobocze, autostrada, opisuje części drogi, planuje trasę wycieczki, uwzględniając atrakcje turystyczne, prezentuje argumenty zwolenników jazdy rowerem, nazywa części wchodzące w skład poszczególnych układów, omawia zastosowanie przerzutek, omawia sposoby konserwacji poszczególnych elementów roweru, wyjaśnia, jak załatać dziurawą dętkę, wyjaśnia, o czym informują określone znaki i stosuje się do nich, wskazuje odpowiedniki znaków poziomych wśród znaków pionowych, omawia sposób poruszania się rowerzysty po chodniku i jezdni, wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów i przejazdach dla rowerów, opisuje, w jaki sposób powinni zachować się uczestnicy ruchu w określonych sytuacjach na drodze, określa, kiedy uczestnik ruchu jest włączającym się do ruchu, omawia właściwy sposób wykonania manewrów wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania, wymienia miejsca i sytuacje, w których obowiązuje zakaz wyprzedzania i zawracania, przedstawia kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów przez skrzyżowania różnego typu, stosuje w praktyce zasady obowiązujące na różnych skrzyżowaniach, wymienia najczęstsze przyczyny wypadków z udziałem rowerzystów,

6 opisuje sposób zachowania rowerzysty w określonych sytuacjach drogowych, określa, jaki wypływ na bezpieczeństwo mają obowiązkowe elementy wyposażenia roweru. Ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobry i ponadto: swobodnie i ze zrozumieniem używa słownictwa związanego z tematem, wzorowo organizuje swoje stanowisko pracy, planuje przebieg drogi ewakuacyjnej w szkole, wyjaśnia i uzasadnia, które znaki drogowe są szczególnie ważne dla pieszych, wykonuje pracę w sposób twórczy, formułuje ocenę gotowej pracy, formułuje reguły bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, ocenia, z jakimi zagrożeniami na drodze mogą się zetknąć piesi w obszarze niezabudowanym, analizuje, jak noszenie odblasków wpływa na widoczność pieszych na drodze, wykazuje się kreatywnością, projektując element odblaskowy, formułuje zasady właściwego zachowania się w środkach komunikacji miejskiej, odnajduje w rozkładzie jazdy dogodne połączenie z przesiadką, wyznacza trasę wycieczki i prowadzi ją przez dwie lub więcej miejscowości, wykonuje pracę w sposób twórczy, podaje w przewodniku informacje, jest wzorem do naśladowania w ruchu drogowym i turystycznym, propaguje profilaktykę zagrożeń, omawia właściwości poszczególnych typów roweru, wyjaśnia zasady działania i funkcjonowania poszczególnych układów w rowerze, przedstawia sposób działania przerzutek, odnajduje w różnych źródłach informacje na temat naprawy najczęstszych usterek w rowerze, określa, od czego zależy częstotliwość przeprowadzania konserwacji roweru, wymienia zasady obowiązujące rowerzystów, gdy przemieszczają się oni w kolumnie rowerowej, wyjaśnia konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania manewrów na drodze,

7 wypowiada się na temat zasady ograniczonego zaufania, uzasadnia konieczność używania elementów zwiększających bezpieczeństwo rowerzysty na drodze, twórczo wykorzystuje gotową pracę do utrwalania wiedzy, omawia środki ostrożności, które należy zachować podczas przejeżdżania przez skrzyżowanie. Ocenę celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobry i ponadto: reprezentuje szkołę na zawodach, np. BRD, wszystkie zadania wykonuje samodzielnie, starannie i porawnie pod względem merytorycznym, ze sprawdzianów uzyskuje oceny conajmnie bardzo dobre, wprowadza ułatwienia organizacyjne na stanowisku pracy, planując pracę, wprowadza pomysły racjonalizatorskie, zwraca uwagę na bezpieczeństwo innych, przejmuje rolę lidera w grupie, zna zasady bezpiecznego poruszania się kolumn pieszych po drodze, zna przepisy dotyczące poruszania się kolumn rowerowych, potrafi omówić nieprawidłowości przy wykonywaniu manewrów na rowerze, potrafi przedstawić wnioski, co należy zrobić, aby wypadków było mniej. Postanowienia ogólne: 1. Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią atmetyczną. Ocenę semestralną i końcową ustala się na podstawie ocen cząstkowych. Jeżeli uczeń ma pozytywne oceny z aktywności to jego ocena semestralna lub końcowa może być podwyższona, jeżeli negatywne to ocena ulega obniżeniu. 2. Z uwagi na charakter przedmiotu, do sprawdzania osiągnięć uczniów najbardziej odpowiednie są zadania praktyczne (sprawdzany uczeń wykonuje pracę, a nauczyciel obserwuje i ocenia efekty tej pracy). Nauczyciel na bieżąco stosuje ocenę ustną, której celem jest uwidocznienie poprawnych działań i nawyków uczniów oraz wskazanie luk i braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów.

8 3. Ze względu na specyfikę zajęć z techniki niezwykle ważnym elementem w ocenie jest przygotowanie do lekcji, posiadanie przez ucznia materiałów, przyborów i przyrządów niezbędnych do wykonania pracy. Dwa razy w ciągu semestru uczeń ma prawo, bez wyciągania konsekwencji zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. 4. Prace należy wykonywać samodzielnie w trakcie lekcji. Oddawanie prac praktycznych odbywa się w wyznaczonym terminie. 5. Zróżnicowanie ocen cząstkowych za wykonane samodzielnie przez ucznia prace jest zależne od: przede wszystkim zaangażowanie w pracy i wysiłak wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, terminu oddania pracy do oceny, samodzielnego wykonania pracy, jakości i estetyki wykonania, pomysłowości i sposobu realizacji tego pomysłu, oszczędnego gospodarowania materiałami. 6.Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: przygotowanie do lekcji, bieżąca kontrola (wykonywanie zadań), odpowiedź ustna, sprawdzian z większej partii materiału, praca domowa (teoretyczna bądź praktyczna), zadania dodatkowe (praktyczne na lekcji). 7. Sprawdziany, odpowiedzi ustne i prace domowe są obowiązkowe. 8. Sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. 9.Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane. 10. Uczeń nieobecny na sprawdzianie powinien go zaliczyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

9

10 9..

11

12 a twarda i gruntowa,

13